冬日的作文

時間：2022-07-29 11:31:55 冬天我要投稿

【精選】冬日的作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的冬日的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】冬日的作文4篇

冬日的作文篇1

　　這幾天一直灰蒙蒙的，冬日的寒風吹得墻上的掛歷“嘩啦啦”地響，聲音冰冷冰冷的。我正嘮叨著為何冬天如此之冷，忽地一束陽光進入我的視野。那是從房頂的瓦縫間投射下來的。

　　太陽出來了，冬天的陽光多么可愛。

　　急急忙忙走出院子，看到久違的陽光普照著大地。我張開雙臂，盡情地沐浴在暖和的陽光中。剛才在屋子里的一身寒氣，頓時被驅散，全身每一個細胞都被陽光浸透了，心中好不溫暖，好不愜意。

　　村里各個院落的門都依次打開，婦女們出來了，一邊說說笑笑，一邊做著針線活兒；男人們拿出旱煙，一邊抽著，一邊談論著農事；孩子們也跑了出來，在陽光下做著各種游戲，將歡聲笑語撒了一地。冬天，是農民休閑的季節，在這樣的陽光中，他們在盡情地享受自然的愛。

　　陽光暖暖地照著，我也不想錯過這美好的時光，于是，拿上一本閑書，抓上幾把瓜子，搬來一張躺椅，也來享受這陽光的愛撫。書沒有看上幾頁，瓜子倒是很快嗑完了，陽光把我的身影越拉越長，我用手做著各種造型，然后欣賞著地面上千奇百怪的手影。

　　冬季雖然寒冷，雖然肅殺，但是，大自然懂得愛護它的生靈們，因此，沒有哪一個冬季沒有陽光。當冬季的陽光出來時，自然的愛更顯得博大而深厚，顯得溫暖而慈祥，世界因此就改變了模樣。陽光，是自然在寒冬里賜予大地的一片愛。

冬日的作文篇2

　　母愛是什么？母愛是滋潤心靈的雨露，母愛是溫暖心靈的陽光，母愛是洗滌心靈的清泉……而在我的眼里，母愛是冬日里的一杯溫開水。

　　星期天，屋外寒風呼嘯，天氣冷得我不禁裹緊了衣服。我正在埋頭做作業，突然感覺有點口渴，于是手往平日里桌角放開水的地方一伸，然后一抓，咦？怎么抓空了？哦，原來，今天老媽出差去了，平日里，老媽總會倒一杯水放在我的桌角，讓我渴的時候直接喝。算了，我還是自己去倒一杯水吧。我來到廚房，用保溫杯裝了一杯開水，因為水非常燙，我就把它放在桌上晾著。

　　做著做著……我又習慣性地拿起杯子往嘴里灌�！巴�！燙死我啦！”我的臉一下子變得通紅，水噴得滿桌子都是，眼淚還止不住地往下流。這時，我突然想起，老媽平時給我倒水的時候，都是用熱開水和冷開水對摻，兌成一杯溫度剛好的'溫開水，才給我喝。

　　一瞬間，一股暖流涌過我心頭。母愛是什么？母愛是冬日里的那一杯溫開水。

冬日的作文篇3

　　今年鄭州的冬天特別冷，早上雖說已經7點多，但太陽還沒有出來，給兒子戴好帽子送他去上學，兒子坐在后座上哼著兒歌：“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家，坐俺的凳子，喝俺的茶，老師一走，媽就打！”我聽后，不由的啞然失笑。問兒子怎么會哼這樣的兒歌，兒子笑笑，：“我們班人都這么說，我們老師在班會上說了，近段時間會對我們同學進行家訪，我們都快嚇死了”“那你是不是在校表現不好呀？做了什么虧心事了？”兒子一拍小胸脯，“我怎么會給您丟臉呢？”

　　看著兒子一蹦一跳的向學校的方向走去，我也陷入了沉思，我記得我上小學時，看見老師就像老鼠見到了貓，大老遠就躲到胡同里，等老師走了才敢出來。更別說老師去家里了，除了告狀還是告狀，老師一走可不就是挨批。沒想到現在我也當上了老師，師生關系和以前大不一樣，現在的孩子見得多了，懂得也多了，見到老師很有禮貌，甚至一下課就想粘到老師身上。至于家訪，說實在的，以前在農村時做的比較好，時不時的去孩子家給孩子補補課，去孩子家里了解一些情況，那時都是一個村的，孩子們住的也比較集中，也便于家訪，有時就像串門一樣，一次去好幾家�，F在回到了城里教學，整天生活在鋼筋水泥鑄成的城堡里，生活成了典型的兩點一線，人和人之間的交往也少了許多，家成了個體的私人空間，學生住的比較分散，覺得再

　　家訪也不太方便，現在通訊也發達了，有什么事情直接打個電話，或發個校訊通問題就解決了。哎，其實現在人與人之間太淡漠了，仿佛之間隔了一層冰。

　　送走兒子，我也匆匆去上班了。來到教室，看到孩子們一張張可愛的小臉，有的在讀書，有的在整理東西，還有的在發呆······他們都沉浸在自己的世界里，覺得天真可愛。此時，太陽已爬上房頂，教室里射進一方斜斜的陽光，陽光它有腳呀，一寸一寸的挪移著，逐漸溫暖了我們的教室。

　　我的目光停留在一個男孩的身上，他白皙的皮膚，卷卷的頭發，緊緊的貼在頭皮上，就是眼窩不深，否則真像一個外國的娃娃。他就是許顥山，此時他正十分專注的啃著自己的食指，仿佛食指上有一根小刺，左啃沒有啃住，又換方向，換成右啃，快啃住了，左手趕快來幫忙，扶著右手使勁兒往嘴里送，哎，還是沒有把小刺啃出來，于是接著再啃······這樣的動作一天會重復無數次，簡直無處不在，直接影響了學習。我講課的時候，他這個樣子，我們寫作業的時候，他還是這樣，我多次提醒他，他還是每次都沉浸在自己的世界里，不能自拔，甚至有一次，我讓到黑板上去演板，他怯怯的站到黑板邊上，低頭直啃手指頭。哎，這孩子可怎么辦？不知道在家里是不是也是這樣？不過，這孩子優點也很突出，他很愛幫助人，班里不管誰沒有筆啦，沒有橡皮啦，他都熱心幫助。他還很愛勞動，每次輪到他值日，他都掃的十分認真，那專注的神情，一點也不亞于他啃手指頭的勁兒，他還很講衛生，別看他是男生，東西收拾的總是整整齊齊的，衣服也總是穿的干干凈凈，他從不和小朋友發生矛盾，他上課總是積極發言，從不管答案的對與錯······啊，他既可愛，又讓人可氣。

　　這樣的孩子真需要進行家訪，說不定能從中找出突破口，可我又擔心，這樣冒失的進行家訪，人家家長愿意嗎？家長會不會有其他的想法？這時的我，哪里有一點兒老師的架勢，簡直害怕極了！很害怕家長的拒絕，很害怕失去面子，終于鼓足了勇氣，給家長發了個校訊通，告訴他下午我能不能去進行家訪，很快家長回了短信，說是非常歡迎，就是路有些遠。我心想能有多遠呢？現在不都是就近入學嗎？

　　下午放學，我順著家長發給我的路線，沿著小巷七拐八拐終于來到了新鄭路206號院，路確實不近，我用了將近20多分鐘，樓道很窄也很暗，我敲開了孩子家的門，是媽媽開的門，家里也像樓道里那樣昏暗，家里很簡陋，兩室一廳不會超過50平方米很是擁擠。媽媽只好把我讓進孩子的臥室，有床有桌子，還有小黑板，小黑板上還打有米字格，上面還有我們學的生字，啊，這是多么用心的家長呀！

　　媽媽讓我坐在沙發上，這時孩子連忙打開自己的水杯給我倒了一杯水，笑呵呵的讓我喝水，一會兒又跑開，拿出一個蘋果塞到我的手里，說這種蘋果可好吃了，仿佛要和我分享世間最美好的東西。他一直不停的忙著，一會兒給我看他的玩具，一會兒讓我看他的照片······孩子的天真盡寫臉上。啊，多懂事的孩子！

　　媽媽很無奈，給我打開了話匣子。家里條件不太好，又是老來得子，婆婆很是嬌慣孩子，只知道帶孩子玩，寵的不得了，幼兒園時老師就說孩子注意力不太集中，爸爸和奶奶總是說，孩子還小，男孩總

　　是那么淘，都是正常的不用管，人家都上了學前班，他們也不讓上，說讓孩子多玩幾年。這不，一上一年級才看出和別的孩子的差距，孩子學習非常吃力，在家里輔導時，孩子不是哭就是鬧，大人傷愁的不得了，東西教了無數遍，孩子就是學不會。有時大人一急，就動手打孩子，有時孩子睡到半夜，還問媽媽你是不是不愛我了，聽了就讓人心碎。就這樣，媽媽給孩子定了學習表，中午回家一吃過飯，就開始學習，下午放學回家先寫作業，寫完作業媽媽再開始輔導······在我們的談話中，我也了解到，他們也咨詢了好幾個教育專家，都說不要急，可看到孩子的學習這個樣，怎么會不著急呢？我們也談到了孩子啃手指的毛病，媽媽更是傷愁，手指都敲腫了，可還是改不了。

　　我給媽媽談了我的看法，首先孩子沒上學前班，不是導致現在孩子跟不上的原因，關鍵還是孩子的學習習慣，我們家校應該從根本上抓起，給孩子養成一個良好的學習習慣，另外，要多表揚孩子，孩子沒有別的孩子學東西快，他自己心里肯定也很不好受，如果我們大人再責怪，甚至打罵，對孩子來說，豈不是更是雪上加霜？我們要多看孩子的優點，多表揚，幫他樹立自信，好孩子都是夸出來，我又給媽媽講了孩子在校的諸多優點，媽媽驚奇的不得了，還說兒子怎么會有那么多的優點！我還鼓勵媽媽讓孩子多讀書，讀好書。

　　天漸漸晚了，我起身告辭，媽媽拉著我的手，不停的說著感激的話，一直把我送到小區門口，孩子也從窗戶探出頭，不停的揮手，還不停的喊著：“老師再見，老師再見，老師下次再來！”

　　從孩子家里出來，雖然天氣依然那么冷，可心里卻是熱呼呼的。