第一次把事情做對作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的第一次把事情做對作文，歡迎閱讀與收藏。
第一次把事情做對作文1
在學校的日常工作中，常常出現這樣的問題：某部門安排的一項工作，剛安排下去，就有老師反饋，和課堂教學沖突了，甚至和其他活動沖突了；一個活動結束了，學生不樂意，老師不滿意；學校的某個地方的文化設計，已經做好了，不是顏色搭配不好，或是位置安裝不妥……等等類似的問題。都是第一次沒有把事情做對，造成工作的重復無效，成本增加，甚至嚴重的浪費；時間長了，導致組織的執行力不強，抱怨的增多。
那么如何才能第一次就把事情做正確呢？中關村三小劉可欽校長有個精辟的觀點：首先追求集思廣益的過程，讓利益相關者都參與進來，進行商討，頭腦風暴，集思廣益；其次追求共進共贏的效果，追求共進共贏為目標，而不是犧牲一方的利益，在這樣的前提下，就容易達成一致的意見了。相信經過集思廣益的過程，追求共進共贏為目標制定的活動方案、工作安排、文化設計等，不僅下一步工作落實的執行力強，而且最后的效果也會相對理想的。
第一次把事情做對的實踐方法，其實也是系統思考的結果。做一件事情之前，就要考慮到下級，同級和上級的立場。我理解為至少要和三方的人做好溝通。首先要和你服務的對象進行溝通了解，征求建議或意見，距離工作最近的`人才最了解工作；其次和同科室或部門的同事進行商量，形成初步的方案，最后和你的主管領導進行商討，爭取支持。根據工作內容的性質不同，三方溝通商量的順序也會不同，總之一定要經過從上到下或從上至上反復的集思廣益的過程，一定能把事情做到最好。在學校日常工作中，就一定就會減少重復無效的工作、浪費及增加成本的現象。
那么，作為老師對孩子進行知識傳授，習慣的培養，一個新想法的實驗，是否也系統思考一下，和孩子們多商量，多溝通，多站在孩子的立場；和你的同事商量，發揮團隊智慧；和你的主管領導溝通，孩子的家長做好溝通，取得他們的支持和幫助。
總之，學校里孩子利益的相關者，都第一次把事情做對，才是對孩子的一生負責。
第一次把事情做對作文2
在我的腦海中，有很多第一次，如第一次游泳、第一次騎自行車、第一次做飯、第一次洗碗，第一次坐空中飛碟……但印象中最深的是第一次坐空中飛碟。
那是一個星期天，爸爸和媽媽告訴我今天我們一家人去游樂場，我和弟弟聽到這個消息高興地一蹦三尺高。我們一家人坐上公交車來到了游樂場。到了游樂場，好家伙，人山人海的。
游樂場里的項目有過山車、空中飛碟、海盜船、等等，我們商量好了，決定要坐空中飛碟。在買票的過程中，我的心就像彈跳球一樣，一蹦一蹦的，聽著上面的人大聲叫，我的腿不知不覺的顫抖了起來，我有點害怕了，但是下一個就是我買票，現在走不是很尷尬嗎？就在這時，我瞟了一眼弟弟，弟弟對著我笑了笑，看起來像是在給我信心。我心想，平時那個膽小的弟弟哪兒去了，今天跟平時的弟弟就像換了一個人似的。我又想了一下，弟弟都不怕，我怕干什么，現在怕就等于讓弟弟在看我的笑話。于是，我給足了自己信心。
輪到我們了，激動的走了上去，系緊了安全帶，開始啟動了，我緊張的閉上了眼睛，手握拳頭。啊！開始旋轉了，一開始我心驚膽戰，后來我的心放下來的時候，我就大聲的喊忘掉所有煩惱，你就是最棒的。我對正在控制開關的人說：“高點，再高點�！钡搅俗罡叩臅r候，我要飛出去似的，仿佛那一刻被定住了似的，那一刻，我想了很多以前發生的事情。我又大叫一聲。這場驚心膽戰的考驗在激烈中終于結束了。
從這件事中，我明白了面對困難，我要勇敢去面對，從中會發現很多有趣的事情。有困難并不可怕，可怕的是，你不敢去面對它。
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