定格的作文

時間：2023-12-30 08:46:07 定格我要投稿

【必備】關于定格的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的關于定格的作文，歡迎閱讀與收藏。

【必備】關于定格的作文

關于定格的作文1

　　在大連金石灘，是我第一次看海。

　　我以為大海是鷹，河流是它的羽毛。現在我知道了，海是森林，河是森林里的綠葉。來到海邊，被它的氣勢震撼了。幾英尺高的巨浪拍打著海岸邊的巖石，卷起的白浪仿佛是千萬片雪花；我不知道在深不可測的藍色海底下隱藏著多少秘密和寶藏。

　　岸邊沙灘上的像玉屑銀粉一樣的細沙，金黃而有光澤，輕柔而溫暖地抓撓著人們的腳底。大家都忍不住想捏一捏，把它建成各種童話里的城堡& hellip& hellip

　　金色柔軟的沙子藏著一個又一個殼。有些嫣紅，像天空中的晚霞，流下一絲淺紅；有些亮綠色像黑夜中狼的眼睛，散發出微弱的綠光；有的，如潔白無瑕的`白玉，在陽光下發出耀眼的白光；有的如亮麗的紫絲，溢出紫羅蘭的高貴與芬芳& hellip& hellip不遠處有一些條紋相間的虎皮，就像可愛的小豹爪一樣，躲著我們。

　　有個殼，我放不下。它是紅白相間的，有一種獨特的感覺。紅色條紋讓我想起火，白色條紋讓我想起雪。火和雪是不相容的，但它們完美地結合在這個殼上。它們像火上的雪或雪中的火一樣混合在一起。我覺得這個貝殼不僅有趣，還蘊含著海的精神，于是我用雙手小心翼翼的握住它，就好像手里拿著一塊易碎的玉石，輕輕一碰就會碎。

　　大海是夢幻般的藍色。遠遠望去，海和天相連。如果不是海上的漣漪，我無法分辨天空在哪里，大海在哪里，我的眼睛充滿了藍色。藍天與碧海交融，低低的白鷗掃過碧海，真讓人擔心白翼尖會被海水浸藍。夕陽西下，紅色的朱在細雨中搖落，在海面上濺起無數耀眼的亮點。大海，像一個金箔，像一杯滿滿的玫瑰酒，溢出了醉人的光和色。

　　在水和天的交界處，出現了一道金色的弧線。這一幕比驚濤拍岸更壯觀；比一輪明月從波濤中飄出的景色更迷人。這幅美麗的油畫怎么能不驚艷呢？

　　我陶醉在這幅詩情畫意的畫面中，感嘆祖國的河山是如此壯麗迷人。以后無論我走到哪里，這張美麗的照片都會永遠定格在我的記憶里。

關于定格的作文2

　　夏日午后的陽光總是那么明媚，坐在書桌前的我，翻著眼前的畢業照，那時的畫面在我腦中一幅幅地浮現。

　　那時的你們，那時的我。

　　那也是個炎熱的盛夏，小學的各種花兒依然開著，那時候，我牽著父母的手走進校園，興奮地看那開得妖艷的花兒，看那翠綠的.草坪……不知不覺我來到了一年級的教室。

　　那個時候，我遇見了你們，你們遇見了我。

　　花兒落了又開，燕子去了又來，樹上的年輪又多了幾圈……我們都長大了。坐在教室里，聽著班主任的講話：“好，現在你們長大了，該進初中了……”五年這么快就過去了嗎？我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體。“大家現在是不是挺開心的？終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著笑容……

　　五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發出呢？數不清了，也沒有機會再去數了。“到了初中以后，一定要好好學習，記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”

　　怎么可能會不記得呢，您對我們那么好。“叮鈴鈴……”放學的鈴聲在耳畔響起，曾經無數次盼望響起的鈴聲，此刻聽來卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著，沒有一個同學準備起身離開。老師環視盯著他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學了。”聽著這一聲宣告結束的話，班長終于忍不住哭出聲來，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學，舍不得這個呆了五年的教室。

　　長達五年的火車到站了，乘客們都得下車了，我們都想給對方一個擁抱。我們真想對老師說：“老師，其實你還有好幾張卷子沒有講完，這次……您可以拖堂，無論拖多久。”我哭了……下一個盛夏這個教室里又會坐滿人，又會充斥著歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見不到了吧。

　　那年盛夏，我離開了你們，你們也離開了我。五年的光陰，三張試卷便考散了。

　　“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會把這一幕永遠定格在記憶中，紀念你們，紀念過去。

　　“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著那張畢業照，你們和我，這一幅畫面將永遠定格在我的記憶中！

關于定格的作文3

　　老天是殘忍的，不是嗎？它總是匆匆走過，留下曇花一顯的美麗讓世人驚艷繼而消逝，這種美麗成了永恒的定格，能蕩漾起多少人的漣漪。

　　雙膝下跪，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地面，支撐著身體，這個有些像古人行跪拜禮的姿勢，是一位母親災死亡前所做的最后一個姿勢。當地震來臨時，大地顫動，房屋倒塌，她還沒來得及抱著她還未滿周歲的孩子逃離危險時，樓板就無情地砸了下來，她在那一瞬間選擇了這個動作，以自己的身軀保護了她年幼的孩子；以自己的生命為這個孩子留下了生的希望；以自己的行為向世人展示了母愛的偉大。當醫護人員發現這個孩子時，他毫發無損，安靜地熟睡著，他的身上有一個手機，看慣生死離別的醫護人員下意識地打開屏幕后，竟然落淚了，上面寫道：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

　　我的眼睛噙滿了淚水，“我愛你”這三個字深深地震撼著我的心靈。我的母親無時無刻不詮釋著這三個字。每次我在家里寫作業時，酷愛看電視的母親，從來不打開電視，總怕電視的聲音會影響我的學習，自己一個人默默地做其他的事情。看天色不早了，便會為我暖上一倍問問的牛奶，躡手躡腳地坐進我的房間，生拍打攪我，對我叮囑幾句，又悄悄地離開了。母親，母親，我在內心深深地呼喚著：“我愛你。”可是我有對你做了些什么，為了一件衣服的不稱心，我與您爭吵，埋怨您，重重地將門鎖上，不讓您進來，與您冷戰，哪一個動作不刺痛了您的心，現在您的心恐怕早已被我傷的支離破碎了吧。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”“愛子心無歸，歸家喜及辰。”這些常掛在嘴邊的千古名句不知又懂了多少。記得我曾經翻開過一本老相冊，里面的一位少女深深地吸引了我，她肌膚勝雪，雙目似一泓清泉，秀發任風飄揚，一襲白衣站在綠蔭下，是那樣的.高貴優雅，清麗脫俗。我們母親那位少女是誰，母親笑了笑說：“這就是我。”當時我驚呆了，望著母親干枯的頭發，額頭布滿的皺紋，老師而又陳舊的衣服，母親竟與那位少女是同一個人，這簡直是天方夜譚。哦，母親老了，她把青春與美麗都貢獻給了我，我黯然了，我這一生欠母親的，還能還清嗎？如果有來世的話，我愿意做母親的媽媽！

　　老天是殘忍的嗎？不，不是他走得太快，而是我不懂得珍惜生命中的定格，它太短暫了，太容易被忽視了，但它又是最美麗而又永恒的。

關于定格的作文4

　　生活是連貫，立體的，但有時你把生活剪成無數幀圖畫，變為一幅幅定格的美景，也會有意想不到的收獲。今天電視中一幅定格的畫面，就深深吸引震撼了我。

　　看了國慶大閱兵的同學們，一定對首次接受大規模受閱的直升機梯隊有著深刻的映像吧。低空飛行的十架雄鷹，獲得了全國甚至全球無數人的喝彩和掌聲，這是無上的榮光，是每個飛行員都希望獲得的。可是今天我看到了這樣一幅定格的畫面，一架直升機與其他十架飛機背道而馳，孤單而寂寞，我不禁生出疑惑：這架飛機是干什么的呢？又為什么要飛向與其他飛機相反的方向呢？原來，這是直升機梯隊的備份機。所謂備份機，就像球場上的替補一樣，那十架飛機中有發生故障的就立刻補上去，所以備份機的飛行員需要由一個經驗豐富的老將擔任。但反過來，若沒有故障，備份機就只能與這次偉大的.榮譽失之交臂了，寂寞的返航，可以說這是一份關鍵有需要巨大犧牲的工作。備份機飛行員是年已五十歲身體都略顯佝僂的劉安吉，他在接受采訪時說：“我是十分矛盾的，我想受閱就意味著隊友出了故障，有生命危險。”“下次大閱兵時，我已經退休了，但我會在電視里看著隊友駕著戰鷹受閱，那一樣光榮。”多么偉大的放棄！面對著所有人都熱切盼望的榮譽，他卻選擇了做綠葉，幕后工作者。再看之后受訪的幾位飛行員，臉上都洋溢著燦爛的笑容，相比之下，老劉的身形卻顯得高大了不少。

　　每一份工作都會有許多人為之努力，而真正露面獲得贊美的只是一小部分，用現在的流行語就是“每一個成功的人身后都有一個默默支持的團隊”，許許多多的幕后工作者也許一生都沒有出過風頭，但卻是社會中的真正支柱。大到航天工程中的工作人員，國慶大聯歡4028名表演的戰士，軍樂隊的指揮和樂手，就聯受閱部隊里也有許多未曾進入攝像機鏡頭的士兵，小也可以小到身邊為學校紅歌會準備的同學和老師。這些不曾站到大眾面前展示風采的人，恰恰就在用其他方式，從其他角度詮釋并豐富“風采”一詞的含義。

　　人們喜歡定格的往往只是輝煌的瞬間，但真正應當被定格的還是輝煌的背后，也許愿意在幕后的工作者并不需要別人將他們的努力定格并展示，但只有這樣才能時刻提醒我們，生活的背后往往更精彩，無人看見的奉獻往往更加偉大，更值得我們敬仰！

關于定格的作文5

　　兩年前，還是初中生的我，對高中校園生活已有了莫名的美好的遐想和期待，渴望在青春飛揚中成長，青春的激情中綻放。無論是快樂還是憂愁，都如詩意一般。可以毫無根據的相信，類似于漫畫般的故事發生在自己的身上。故事中有帥氣而溫和的學長，有在學生會有所作為的日子，有好看及膝的短裙。如蜜糖般的想象，靜靜地躺在日記本的一角。

　　到了高中才發現，那英俊的校草至今未曾說過話，自己面對學生會的招人也若無其事，帶著匆匆的腳步，為一次次的考試而熬夜。

　　一絲郁悶，一腔憂愁，百般無奈。

　　一張張的試卷，一次次的考試，緊張，忙碌，充塞著我的生活。那本當激情飛揚的青春一點一點的消磨，不甘。偶爾寫著，會想到過去，就有一種從地獄看天堂的感覺，一步之遙，卻注定無法到達。猛地一回神，繼續奮筆疾書。

　　只有試卷陪伴的我很孤單。比起痛苦，煩惱，孤單是唯一不能與人分享的東西，一旦有人知曉，那孤單就不能成為孤單了。

　　不知什么時候看到別人在寫日記，在試卷滿天飛的時候還有空做其他事情，那么的不可思議。還記得小時候老師要求我們寫日記，這令我頭痛不已。現在看那當時寫的，真實的或虛構的，一切顯得那么的幼稚和單純。現在看來，寫日記是一件很微妙的是勤奮，將自己的喜怒哀樂吞咽下去，流經心臟，經過血液的過濾，緩緩地從指間流出，化為許許多多的文字。

　　疑惑，我為什么要寫作？寫給誰看？或者說，為什么要以文字的形式，而不是說給朋友聽呢？聲音，也能表達出自己的情感，可它會被風帶走，無影無蹤，找不到它曾經存在過的證據。而文字，給我一種踏實感，它會保存下來直到老去。將來偶爾翻閱現在的文章，就像現在看小時候的日記一樣，感嘆時光的流逝，那一步步的腳印，見證著我的成長，那一個個場景，被定格成永恒。

　　未滿18歲的我們，什么時候才能變成不一樣的大人？裹在身上的肥大的校服，什么時候才會變成有著蕾絲的漂亮的短裙。這些疑問像可樂中剔透的.冰塊，一會兒就消失不見了。文字，一旦融入了情感，那不再是冷冰冰的文字了，它有了靈魂。

　　寫給十年，或若干年后的我看。那是禍首，看那已逝去的青春。在沉甸甸的學業下，忙里偷閑，打著手電筒，書寫著青春。在一輪一輪考試的壓迫下，執著的追尋我的夢想，未曾言放棄。殘酷的排名，面無表情的老師以及無情的分數，不甘過，努力過，奮斗過，相信自己能做的更好。

　　一切的一切，將會變成定格后泛黃的照片。

關于定格的作文6

　　“爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那開往公交站的馬路上！爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那寬敞明亮的公交上！”從小時候起，我就愛哼著改編的小曲歡快地找爸爸。我的爸爸是名公交車司機，是中國千百萬勞動人民中平凡而普通的員，每天都是早出晚歸，為這個社會盡份力。我的爸爸在我心中最美！美，是定格的美！

　　嘈雜的環境經常使人分心，總是讓人容易開小差，而我的爸爸，卻始終嚴格地守好本分。還記得我第次坐爸爸開的公交車，在嘈雜的環境中，我突然聽到熟悉的音樂鈴聲，原來是爸爸的電話響了，可奇怪的是爸爸任由那電話響著都不接。他有時候會半開玩笑地說，打瞌睡了就在紅燈的時候使勁地掐自己，總是備著綠茶提神，也不和乘客閑聊，生怕出什么事情，車上可是坐滿了車的乘客呢！每當爸爸面對乘客個個乏味的問題時，他都是細心講解、說明。就算哪天爸爸心情不好，他還是會認真回答乘客的問題，還是會死死地盯著眼前，好好開車，不拿乘客的生命開玩笑。認真開車的爸爸是最美的！那幾個動作，永遠定格在我心中！

　　愛勞動的爸爸是美麗的。每當爸爸干完整天的活，完成自己的任務時，會將自己的那輛車認認真真地打掃遍，直到自己的車塵不染，如果去我爸爸停車的公交站，大家定會異口同聲地回答：“李師傅的車那可是我們站里的清潔典范呢！”有次，我不解地問：“爸爸，為什么你要把車打掃得這么干凈呀？”爸爸笑笑：“干凈了，心里舒服。”又彎下腰，繼續掃地、拖地。爸爸認真打掃的`美，永遠定格在我的心中！

　　太陽最美的是那永遠定格的瞬間，它帶著笑容走向遠方，之后，又會帶著笑容出現在我們的面前！每天，當太陽遠離我們的時候，我那疲憊的爸爸也就回來了，他拖著沉重的步伐走進家門，可我們看到的卻是和太陽樣美的微笑，有說有笑地和我們起吃飯，可是，爸爸永遠都有個怪異的行為：吃飯總是站著的！我的爸爸長期坐著，把著方向盤，坐都坐累了，反而覺得站著舒服點。當我們問爸爸累不累？爸爸總會笑著對我們說：“工作雖然很累，但是會感覺整天很開心，過得很充實！”笑容滿面的爸爸是美的，這種笑容又次永遠定格在我心中！

　　每個晚上，爸爸總是早早地睡，只為第二天開車更有精神、更集中注意力。他那認真的美、勤勞的美、燦爛的美，永遠定格在我腦海中，在我的心中留下了美麗的腳印，溫暖而陽光。我的爸爸，正是我身邊最美的人！

關于定格的作文7

　　在我的腦海中，有一張定格的畫面。在我成功的時候，它告誡我不要沾沾自喜，驕傲自滿；在我失敗的時候，它鼓勵我不要垂頭喪氣，自暴自棄。這張畫面是羽毛球比賽后的頒獎典禮。

　　在禮堂中，人頭攢動，每個同學都希望自己所在的羽毛球隊能得到冠軍，我也不例外。我咬緊牙關，小拳頭握得緊緊的。只見校長走上臺，鄭重地宣布：第十名，四（6）班；第九名，四（3）班我豎起耳朵，仔細地聽著。第二名，五（5）班；第一名五（3）班！請以上隊伍上臺領獎。我愣住了，許久才回過神兒來。許宸，快和我一起上去領獎！同隊的小紅把我拉上臺。大喇叭里放起激昂的音樂。當我接過校長遞給我的獎狀，我感受到了它的份量。比賽時的場景歷歷在目，我的`思緒又飄回了賽場上

　　那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到賽場。微風拂過我的臉，涼絲絲的，癢酥酥的。櫻花樹的花綻開了，調皮的風像可愛的精靈，制造出了一場櫻花雨，又轉身逃走了。櫻花花瓣紛紛揚揚地飄落下來，像一位位穿著粉色紗裙的仙女，飛翔著，舞蹈著。我把羽毛球拍放在一旁，做起了準備活動。加油！加油，加油怎么回事？原來是啦啦隊來了。我拿起羽毛球拍，向賽場走去。看著其他隊的成員精彩的表現，我在心里暗暗為自己捏了把汗。我緊緊握住球拍，回憶教練告訴我的要領，不知不覺中豆大的汗珠落了下來。許宸，加油，我知道你一定行！我為自己打著氣。2號選手準備就緒。五、四、三、二、一。我邁著輕快的步伐上場。看到對手，我大吃一驚那是五（2）班的運動健將！加油！啦啦隊大聲喊道。我頓時覺得渾身充滿了力量，開始迎戰。我的分數不停地往上升，可對手比我上升得更快！我咬緊牙關，開始努力地反超。終于，在離結束還剩十秒鐘的時候，我超過了對手。哨聲響了，比賽結束了，我居然贏了！

　　我告別了這段精彩的回憶，想象著回家后的畫面：

　　媽媽，我有驚喜要給你！我打開房門，喊道。是什么驚喜？媽媽好奇的問。當當當當我拿出了獎狀，遞給了媽媽。媽媽看完后，像孩子一樣高興地一蹦三尺高，激動地說：真棒，今天晚上給你做大餐！媽媽萬歲！我也很高興。

　　請向這些同學表示祝賀！我被校長那洪亮的聲音拉回了現實。咔嚓！攝像機記錄下了這個定格的畫面

關于定格的作文8

　　畫手背上的手表，我們兒時美好的歲月……

　　——題記

　　無意中在微博上看到了這句話，我原本沉靜的心變得飄渺起來，飛回到了那兒時的快樂時光。美一個人的童年都會有一個只屬于自己的包包，我們用這個包包裝下自己的回憶——那些或喜或悲的回憶……

　　小時候，我最喜歡做的事就是在手背上畫手表，輕輕閉上眼，那一個個“不成方圓”的手表依稀浮現，心中泛起了陣陣散發著柔光的漣漪。那時的我很天真，我一直傻傻的以為那就是真正的手表，時間會為了自己而被定格在某年某月某日某事某分某秒。長大后，我學會了唐詩、宋詞，學會了乘法口訣，爸爸和媽咪都告訴我：時間永遠不會為任何人停留，即使每天都成覆轍同樣的指針，但我仍固執地相信時間一定會靜止。

　　剛上小學時，我每天都會努力的奮斗到很晚，即使那些知識很簡單，我也會提前預習下節課、下學期甚至下學年的知識，因為那時，我覺得老師就是神，只要乖乖聽話，老師一定會讓時間停下腳步，永遠也不會像以前那樣丟下我偷偷地溜走，現在想想真的很可笑、很荒唐。同時我也好懷念自己小時候的那種什么都不懂、什么都不用去想也什么都不會去想的“天然呆”。

　　不知從什么時候開始一切都變了。或許是四年級？亦或者是五年級！現在的我們早已沒了那份純真，說著各種傷人的話，做著各種傷人的事，變得自私自利、欺軟怕硬。有時我總在莫明的傷感，為什么我們會變成這樣？！

　　或許，在很多人眼里，我是一個懦弱的人，因為我對他們說過的話、做過的事總是一笑而過，甚至從未對他們發過火，但是人的忍耐是有限度的。有些人未免太過欺人太甚，平時我不想為自己樹立敵人，所以我笑，可是這并不代表我不在乎，并不代表我原諒，并不代表我懦弱，并不代表我可欺！我只是覺得小可以掩蓋一切，可以粉飾掉笑容背后的所有情緒，包括自己心中那份蓄勢待發的狂傲。更重要的是：笑可以擊敗敵人，也可以給自己自信。一直很懷疑“不以物喜，不以己悲”真的`是人可以做到的嗎？不歷經幾世風雨，怎能看破紅塵，站在世界的巔峰，俯視眾生！

　　漫步踱到窗前，月色入戶，今晚的月亮很美，那是一種近乎朦朧的美，我將心思與目光一同收回，緩緩地在沒有戴手表的右手手背上畫上了一個小小的手表。希望今夜月亮可以見證，讓時光永遠滯留在那個天真、爛漫的時刻。看來，今夜是無眠夜……

關于定格的作文9

　　那日，殘陽如血，染紅了半邊天。

　　沒有人贊嘆“夕陽無限好”，也沒有人嘆息“只是近黃昏”。開槍的人，眼里只剩下冷漠與麻木；受刑的人，眼里只剩下恐怖與絕望。

　　十六歲如她，花一樣的季節。十六歲以前，她是一朵欲放還休的百合，羞澀可愛，天真懵懂，清純地不含一絲雜質。十六歲以后，她該如牡丹般盛放，花蕊在微風的輕拂下顫動著如點點流螢。那芬芳，和細風纏繞著飄散在遠方。

　　然而，有人改寫了命運為她安排的美麗篇章，奪走了她的生命之歌的歡快節奏，重重地抹上了一筆陰霾，使她的青春舞曲戛然而止。

　　從不見天日、擁擠不堪的“房間”中走出來，她是如此的想要多看一眼外面的景色，多呼吸一下外面的空氣，以至于她忘記了前一刻的饑餓。

　　會有些許失落吧。她沒有看到青青的草地，隨風搖擺的小野花。呈現在眼前的，只有破敗而空曠的場地，踏了一半的圍墻，用冰冷的鐵絲網補著，地上掉落了一些磚塊。她也沒有聞到久別的清新空氣。但對于她而言，這夾雜著無數煙塵的空氣已是一份驚喜的禮物了。

　　這一天，她不是出來散步透氣的。看著這毫無生機的一切，走在死氣沉沉的隊伍中，她們是走向人生的終點。

　　刑場上，他們一字排開，就像一排練搶的靶子，中強，倒下，只是一個簡單的過程。沒有人有異樣的神色。開槍的人，依舊是上一秒的冷漠與木然。對他而言，他指向的只是一個靶子，他只是在完成一項任務：舉槍，瞄準，射擊。他不知道的是，他射擊的瞬間定格了一個人人生的終點。

　　受刑的人，都低著頭，不因響起的槍聲而而抬頭，也不因旁邊倒下的人而轉頭。只有她例外。

　　槍聲漸近了，她緩緩抬起頭，一輪如血的殘陽垂在天際，在那絢麗的火紅中，她感受到了溫暖。此刻，她已聽不到槍聲，感受不到風的冷瑟。她看到了美麗的家鄉，在綠草茵茵、鮮花盛開的草地上，她在夕陽的映照下，如一朵怒放的玫瑰，如一團火紅的火焰，隨著腦中熟悉的'舞曲，她翩然起舞，舞出她最絢爛的生命之花。

　　那一刻，她倒下了。她的生命定格在那一刻，她倒在了血泊之中，一件無袖的單衣被她的鮮血染成鮮紅。她那棕色的眸子，沒有因受盡折磨而黯淡，沒有因流盡眼淚而干燥，沒有因面對死亡而驚恐。她那眸子依舊明亮而充滿光彩，水盈盈的一如曾經天真無邪的她。眸子中折射出的是那如血的殘陽，絢爛美麗，一如她腦海中的夕陽。那翩然起舞的她成為了她人生最后的定格。

關于定格的作文10

　　時間的銷蝕作用不容小覷，但是想要銘記的須臾可以化為不朽。 ———題記

　　昨天是圣誕節，大約在11點左右的時候，小D打了電話過來：“小月，我好想我哥還活著……”她的聲音哽咽了。

　　我沉默著，因為不知道該怎樣安慰她，平安夜的時候她說她可以很好的。最終她還是哭了。

　　當記憶逆流的時候，才是悲傷的開始……

　　我想到了那篇關于5。12的報道：“搶救人員發現她的時候，她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會令一些不知情的人發笑：雙膝跪著，整個身體向前匍匐，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮……”

　　是啊！

　　如果她真是在行跪拜禮，那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來吧！

　　孩子生存了，母親卻冰冷了。孩子睡著了，母親亦睡著了，可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。

　　那條詮釋了她全部愛的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”如果我是這個孩子，我會……

　　“媽媽，對不起！媽媽，我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑；我討厭自己沒能力阻止這個生命的交換；討厭自己還能那么安穩的睡著。”

　　看見別的小孩牽著媽媽的手，撒著嬌要糖吃，我又怎會不羨慕呢？我看見的是一片片凋零的葉，被寒風帶走，它打著旋飄在生硬的道路上，也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著的雪，也許我唯有邁著步子朝不知名的遠方行進……我知道媽媽你會擔心我，你會好想用愛來溫暖我那飄雪的世界，會好想引導我走向那充滿愛與陽光的彼岸的.，因為我明白你有多愛我。

　　媽媽，我會的，我一定會的，前方的路不會一直不知名，就像我從沒覺得你離開過一樣，媽媽，我想成為你的驕傲。

　　那個嬰兒一定會成長的很好，因為她有一個偉大的母親！

　　定格之延，延續的是未完結的愛！

　　這個圣誕，我理解了什么是真正的愛。我的朋友請不要在傷悲了好嗎？你不該把自己封閉在那個已過去的須臾里。你哥哥的愛其實早已在你的心里化為了不朽了。

　　你不孤單的！

關于定格的作文11

　　“想想你的背影，我感受了堅韌……”每當聽到劉和剛的這首《父親》。我就會情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個人記憶中，都有對關心，疼愛你的畫面。而他們是誰？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？

　　從懂事起，我就覺得身邊有一個位了不起的`人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經常閃現在我的眼前。他對我的愛撫和教誨，深深印在我的心上。

　　父親是一個貨車司機，開了十幾年貨車的老司機了。

　　上五年級的時候星期天在家沒事干，爸爸上班一天一夜回來一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車。早上7點多車上的老板打電話讓我爸爸去跑車，爸爸急忙的洗刷好，他問我：說，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說：“去。那時的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車，在途中，我坐在副座上，爸爸開著車，我看著看著就快要睡著了，而爸爸坐在那一動不動，專心開車，爸爸看見我的眼一眨一眨，就說：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著爸爸的身影，讓我淚流滿面，爸爸每次回家就會說一句話，"誒呀！我的腰疼了，我就會給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個開車的人腰不疼，一天坐在車上就不動，除了上廁所和吃飯下車，其余的時間基本都坐在車上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢的畫面永遠的定格在我的記憶。

　　該上學了，早上下起了大雨，村門口那兒有一些坑，我想，就不騎車去學校了，我將要走到村頭的時候，我看見了一個身影，我仔細一看，是爸爸，我走上前去，我問他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說：“這有幾個坑，不平，我怕你不小心再摔著，就來把它填平，當時，爸爸說完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說：“別哭了，趕緊上學去吧，不然一會兒該遲到了。”我看著爸爸離開的身影，定格在我的身影。

　　這時，空氣中又傳來“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長大了他們都老了，黑頭發變成了白頭發，我一定會記住父親對我關心愛撫的畫面。

　　點評：父愛無聲，父愛無形。父愛融匯在生活的點點滴滴中。感激父親，祝福父親。

關于定格的作文12

　　難得可貴是友情，摯友將為你拂去風塵，帶來潔凈，幫助你度過漫長歲月，記憶中的美好，也不會忘卻。

　　周五，學校決定在百忙之中，抽出半天時間來進行體育考試，同學們很激動，我也不例外。

　　風是干燥且凜冽的，太陽也總躲在云彩后面，忽隱忽現，一會兒晴一會兒暗。

　　激動人心的時刻終于來臨，先是跳遠，然后是實心球，最后是女子八百米，因為實心球扔得不好，所以決定八百米要拼盡全力去跑。

　　老師把號碼牌發了下去，同學們互相幫助的系上，隨著老師的號令，我奮力的向前沖，排在了第三名，一圈過后便體力不支，我大口喘著粗氣，我不敢停下，我怕我沒有再次沖的勇氣。眼看同學一個一個的把我超過了我不甘心，想要加速，但卻沒有那個力氣，我感覺我的喉嚨里充斥的著鮮血的味道，耳朵，只聽得見，風呼呼作響。

　　忽然一個聲音傳過來，我沒有聽清說的是什么，只能看見他臉上盡是嘲笑我的神情。

　　他是我初一時的同桌，才開始不是很喜歡他，覺得他很煩，總是說一些無厘頭的話，但慢慢的，時間磨合了我的脾氣。

　　但管不了這么多了，我現在只顧著向前沖，還剩100米時，不知為何很想哭，可能是太累了，我很想憋回去，可就是忍不住。終于五十米，二十，十，我終于沖上了終點，我站了一會兒，但是太累了，就坐下了。

　　老師的'聲音傳了過來，我看過去，有位同學坐下了，老師讓他起來，我也趕忙起來。

　　可就是站不住，我喊了好幾位同學的名字，都對我不理不睬。我腳底開始劇烈的疼，是那種鉆心的。他看見了我趕忙跑過來，扶住我問道：“黑哥，你怎么了？”（私下里，都是這樣叫著玩兒的）我：“難受很想吐，你能幫我把棉襖拿過來嗎？”他一路小跑，到對面幫我拿了棉襖。

　　后來她扶我去了醫務室，醫務室老師，讓我躺一會兒，房間很靜，過了許久，他開口道。：“還疼嗎？”“有點兒。”然后他竟毫不嫌棄地幫我揉腳，我很不好意思想抽回來。“別動！”時間好像靜止了一般褪去以往的搞怪和無厘頭，剩下的盡是友誼般的溫暖，然后他幫我接了杯熱水，扶著我回了教室。

　　但是實在撐不住了，請假回了家，也沒有來得及說聲謝謝，回到家后在QQ上發了句謝謝！

　　友誼是一盞明燈，照亮彼此心中的路；友誼，是一方清泉，拂去彼此心中的風塵；友誼，是一臺相機，拍照永遠定格在溫馨的瞬間。

關于定格的作文13

　　那天，冰雨密密地斜織著，擊打著我的臉，如針刺般直達心底。我漫無目的地走在毫無人氣的大街上。茫然抬頭，烏云無情趕走寒冬的最后一抹暖陽，微張雙眸，瞇眼仰望灰沉的天空。忽地，冰涼的雨點滴撒在眼底，冰涼而又沉重，恰如剛與媽媽吵過架的心情。

　　不知過了多久，雨一直下著，像老天一不小心灑落的珍珠項鏈，一粒粒珍珠擊打著老樹佝僂的身軀，正是那抹背影，牢實地將樹苗護在懷中，那早已彎下地驅趕，無聲地將擊打的雨點攏在背后。我呆呆地望著那匯集的雨珠自樹冠上落下，調皮的雨點像滑滑梯般溜到車站頂上，又快快地積成水流，從頭頂處落下，似是道雨簾，而后，滴到車站一旁的草叢中。我恍惚地望著被雨滋潤的萬物，不覺想到自己的媽媽，想到她為我做的一切，想到她如何拖著勞累的身子滿足我不懂事的要求……我不禁有些許動容。

　　呆呆沉浸在對往事的回憶。突然，耳邊傳來在雨中急速奔跑的聲音，這音量短而倉促，不像是運動鞋，反而像是涼鞋之類的鞋物。跑步聲在靜寂的雨中，顯得如此突兀，腳步聲越來越近。

　　我好奇地抬頭一看，一個抱著孩子的母親正往這里跑來，目光首先投在腳上，果然料得的不錯，腳上套著一雙拖鞋，滿意地點點頭，視線漸往上移，身上的外套顯然是慌亂間套上的，扣子還系錯了。可能是在她懷中絲毫沒被滂沱淋濕的孩子吸引了我的`注意力，我一怔，原來那母親用單手牢牢的撐住了雨傘，用她那單薄的身軀，為孩子遮風擋雨，撐起一片天。可她，確實被瓢潑大雨淋濕了全身。

　　她，那位母親，終于跑到了車站。她焦急地張望著，蒼白無助的臉上隱約透露著希望。那張臉并無出彩之處，但令人記憶深刻的是她那雙深沉的眼，仿佛望上一眼，就要落入星辰大海。距通往醫院的公交的到來也許只有一分鐘，可我卻莫名覺得，那是那位母親生命中最漫長的一分鐘，等待中，一秒一秒的時光流逝，而那一秒與一秒之間，卻恰似隔著永恒。

　　我目送著那位在雨簾中奔跑的母親，漸漸的，她與媽媽的背影漸漸重合，曾幾何，媽媽也如這樣抱著我，在雨霧朦朧中，跑向醫院。我的眼睛漸漸濕潤，突然，轉過身，瘋一般地跑回家中，打開大門，撞入眼中的是焦急的母親。鼻頭一酸，撲入媽媽的懷中。“你這孩子，怎么就跑出去了……”耳邊傳來的是媽媽溫柔的話語。后面的話我沒有再聽，也沒有聽到，只是在淚眼朦朧中望向窗外，雨絲緩緩飄落，溫暖我的心田。我知道，母親在雨中抱著孩子奔跑的身影的畫面，已定格在我的記憶深處。

關于定格的作文14

　　初二下半學期，放學的前半個小時是種煎熬。

　　初一初二是在南樓的教室里上課，各班教室與校外那條小卻熱鬧的馬路僅有一墻與一鐵柵欄之隔，近得哪怕窗外過了一輛年久失修的老自行車，我們都得被迫接受它那充滿滄桑感的嘎吱聲。

　　通常早自習會以充滿節奏的車笛聲來開場，午自習時則會時不時出現一輛播放著流行歌曲且音質慘烈如農業重金屬般的重型摩托車，開到了我們這的時候，它似乎行駛得尤其慢，待到兩三分鐘后才狠踩一腳油門，一騎絕塵而去。我那時常幻想有一天雙休日碰見它，然后發現上面坐的是一個抱小孩的婦女，正豪氣干云地問每個過路人“要盤嗎”。可惜我在假期很少出門，就算出了門也決計不會不知死活地去學校門口晃悠，而他的行動半徑似乎也是特別小。這使我始終未能如愿。但這和晚自習相比，似乎就都算不了什么了。

　　前幾天陪家里人看一部近年出產的抗日神劇，其中有一個情節就是敵人用飯菜來誘惑餓了好幾天的主角說出密電碼是什么。在經過激烈的思想斗爭后，主角還是堅守本心，一把打翻了飯菜，仰天大笑三聲，然后正氣凜然地撂了句革命狠話。我忽然就有種似曾相識的感覺，當然不是撂狠話那一段，而是拿飯菜誘惑主角的那一幕。只不過那一幕發生在恐怖陰森的橫店影視基地，我熟悉的那一幕則出現在夏日里幾乎每節晚自習上。

　　關于為什么是夏天而不是全年這個問題，是有原因的。冬天除非是吃撐了，不然誰都不會在寒風凜冽的晚上開窗戶。可夏天就不同了，為了換氣，幾乎全天都開著窗。這使我得以第一時間得知樓下那家賣木桶飯的肉烤得怎么樣了。

　　一陣微風吹過，其中混雜著汽車尾氣和烤肉的香氣。其直接影響就是可以在班中撩起一片此起彼伏的吸氣聲。這種時刻，我每每發誓，放學后無論是上刀山還是下火海都要去買一份，可惜的是，放學后，我既不用上刀山，也無需下火海，那份決心就在跑步和各種插科打諢中以一種決絕的方式離我而去。在我走出校門之后，別說是一份木桶飯，就連姓什么我都快忘了。于是這份木桶飯便被我遺忘了。但總會在離放學還有半個小時的時候回來，遂而再下決心，又復遺忘，終成了一個惡性循環。

　　每次聞到這股味道，我就覺得我的初二時光就被定格在此刻，定格在這嘎吱作響的自行車上，轟鳴不休的.摩托車上，路過的吵嚷打醬油的孩子們身上，當然還有那份永遠可聞而不可得的木桶飯上。

　　這世界上的事物何止千萬，又有哪一件何其有幸，恰好入了你的眼？所以就這樣吧，讓它們永遠定格在我的正在遠去的記憶中……