有關(guān)定格作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的定格作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
十年前，那時(shí)我三歲，正是咿咿呀呀學(xué)習(xí)講話和走路的黃金時(shí)期，那時(shí)侯的我，非常懶，不想動(dòng)，可你用小竹條來(lái)恐嚇我，直到我屈服。
九年前，你看我玩夠了，瘋夠了，把我送到附近的幼兒園讀書，為此，我還大哭了一場(chǎng)！
八年前，家里要養(yǎng)魚，在一個(gè)很大的房間里放滿了水，我見(jiàn)到便想像電視里演的一樣跳水，不料，被一個(gè)大手逮了個(gè)正著。
七年前，學(xué)校為迎國(guó)慶而舉辦節(jié)目，你特意上街給我買了一條小連衣裙。
六年前，學(xué)習(xí)近義詞和反義詞，老師布置“高興”的反義詞做家作，而我卻寫了個(gè)“不高興”以此交差，晚上，你檢查時(shí)，下巴都快笑得脫臼了。
五年前，你叫我寫“8”字，那是我特討厭寫的，總不曉得哪一筆開頭，你叫我說(shuō)“8像麻花，好吃容易寫，寫對(duì)了就給你麻花”為了得到麻花，我還辛辛苦苦地練了好幾大頁(yè)呢！
四年前，我生病了，頭暈，死活不去打針，但你卻騙我說(shuō)去買糖吃，但詭計(jì)還是被我戳穿了，你見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的，拿著竹鞭追著我繞著屋后的小竹林整整跑了五圈。
三年前，我生日，那是我最恨你的一次，明明壽星是我，你卻把親戚們給我的錢統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有，說(shuō)以后還我。
兩年前，我小學(xué)也快畢業(yè)了，那是最后一個(gè)兒童節(jié)了。本想要好好紀(jì)念，但你不給我零錢，說(shuō)是要抓緊學(xué)習(xí)。就這樣蒙過(guò)去了。
一年前，你說(shuō)帶我出去散步，這是多年以來(lái)第一次，本想要大撈一筆，沒(méi)想到你一毛不拔，那次，我終于體會(huì)到什么叫心灰意冷。
現(xiàn)在，你和我之間仍不斷地制造著故事，笑料，細(xì)細(xì)想來(lái)，這十三年里。還真有不少回憶值得珍藏呢！
你，不是一個(gè)老師，不能給我太多的教誨；你不是一個(gè)天使，不能給我太多美妙的幻想；你，只不過(guò)是一個(gè)平凡的母親，卻給我無(wú)窮的幸福！
定格作文 篇2
在如今這日新月異的世界中，人們總是在為了忙碌而忙碌。匆匆的步伐伴隨著社會(huì)的快節(jié)奏，往往讓我們忽略了許多生命里美好的東西，甚至我們的心也漸漸在這潮流中變了顏色，失去了原來(lái)那溫潤(rùn)如玉的本真。因此，在某些時(shí)候我們不如讓時(shí)間略作停滯，定格在那一美好的瞬間，撿拾那些我們?cè)?jīng)擁有而現(xiàn)在卻已失去的東西。
定格是一種回憶，一如朝花夕拾，帶我們重溫往昔的心靈。童年時(shí)第一次去游樂(lè)場(chǎng)高興玩鬧的定格，是只有在那段日子才擁有的無(wú)憂無(wú)慮，純真的笑臉中流露的是對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)；少年時(shí)剛系上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)宣誓的定格，是只有在那段時(shí)光才存在的豪言壯語(yǔ)，少時(shí)的心靈還不足以明白道路的艱辛……過(guò)去的一次次定格，好似在記憶長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的一顆顆美麗的石子，雖然不稀有但卻彌足珍貴。當(dāng)歲月的流淌已經(jīng)磨平了我們的棱角，沖走了我們的天真與歡笑，或許也只有我們?cè)诳茨且淮未味ǜ駮r(shí)，才會(huì)察覺(jué)到我們真正失去了什么和改變了什么吧。
定格是一種發(fā)現(xiàn)，一如大浪淘沙，留給我們對(duì)現(xiàn)實(shí)最透徹的認(rèn)識(shí)。世間的喧囂，人生的繁雜，往往會(huì)蒙住我們的雙眼，令我們看待事情如同鏡里看花水中望月一樣，總是隔著這么一層?xùn)|西，模糊不清。而定格則像一縷清風(fēng)，吹開了眼前的迷霧，以一種“花開花落兩由之”的淡泊心境重新審視這個(gè)世界：學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)廢寢忘食，是一種追求的定格；老師們關(guān)心教導(dǎo)日夜加班，是一種責(zé)任的定格；災(zāi)難之下人們相互扶持，是一種大愛(ài)的定格；困境之中自身永不言棄，是一種信念的定格……驀然回首，我發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中我們總是有意無(wú)意地忽略了身邊的一切，忽略了那些一直存在而太平凡的東西。以前總以為世間美好的.東西太少，卻不知道是自己在塵世中奔走中失去了發(fā)現(xiàn)美的能力。現(xiàn)在在那一次次的定格中，才讓我真正看清了身邊萬(wàn)物，以一種更超然的心態(tài)來(lái)看待一切。
定格是一種標(biāo)榜，一如自我展現(xiàn)，使我們昭示人生的光輝絢爛。榮華轉(zhuǎn)眼即逝，光彩終歸虛無(wú)，正如張愛(ài)玲所說(shuō):"生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子."人生的無(wú)常與蒼涼表露無(wú)遺。其實(shí)我們都只是這世界中的一個(gè)過(guò)客，短短數(shù)十載人生，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，須臾間回歸塵土。因此最重要的不是我從這個(gè)世界獲得了什么，而是我們給這個(gè)世界留下了什么。莊子的定格，是他在夢(mèng)中身化彩蝶的瞬間，對(duì)自由的追求與生命的透徹飄渺著道家天人合一的境界；嵇康的定格，是臨刑撫琴的時(shí)刻，文人的操守與高尚品性彰顯著無(wú)與倫比的高度；譚嗣同的定格，是最后“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”場(chǎng)面，對(duì)希望的追求與死生的曠達(dá)得以升華……往昔先賢的定格，無(wú)一不在世界上留下了自己的身影，見(jiàn)證著自我的存在。那么現(xiàn)今的我們，更應(yīng)該撇開庸碌的生活，以我們這一代的決心與力量去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，使我們的人生定格在這世界歷史中，永不磨滅。
定格是一種反思，一如拷問(wèn)靈魂，令我們自身修養(yǎng)漸趨完美。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在塵世中奔走的我們也總會(huì)有走錯(cuò)路的時(shí)候。讓我們定格在那一次次錯(cuò)誤的時(shí)刻，并不是為了苛求無(wú)過(guò)，而是要使我們吸取教訓(xùn)且以此為戒，逐步提升自我的品行修養(yǎng)，古有“吾日三省乎吾身”，就是這個(gè)道理。
人世的旅途上，我們?nèi)栽诓粩嗟乇甲撸踔镣鼌s了初衷和前進(jìn)的方向；生活的漩渦里，我們?cè)谟罒o(wú)止境地浮沉，進(jìn)而迷失了本真和自我的堅(jiān)持；時(shí)間的流逝中，我們也漸漸模糊了往日的理想與追求；歷史的車輪下，我們或許也將在那一天天的重復(fù)中回歸塵土，不留一點(diǎn)痕跡。既然如此，為何不為自己的人生進(jìn)行定格，重拾過(guò)往的記憶，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，給世間留下自己的軌跡，替自己塑造完美的人格。一切也許都會(huì)由此而改變。
定格過(guò)去，定格現(xiàn)在，定格未來(lái)，讓生命閃耀，讓人生光芒，無(wú)悔今生！
定格作文 篇3
我是一個(gè)游于江渚之上的漁者。
我日出而作，日落而息，生活在漁船上，面對(duì)的是江水，幾千年來(lái)我就這樣寧?kù)o地生活著，沒(méi)有紛擾，沒(méi)有喧囂，我已經(jīng)不記得自己在這個(gè)世上生活了多長(zhǎng)時(shí)間，世上也沒(méi)有人記得有我這樣一個(gè)人存在。
但是，就是我這樣一個(gè)漁夫，見(jiàn)證了歷史上偉大的定格。
歷史定格過(guò)悲壯的英雄情懷。我記得這個(gè)地方叫易水。一個(gè)寒意侵人的清晨，薄薄的霧氣彌漫在易水之上。船停泊在蘆葦叢中，我悠閑地站在船尾。不知什么時(shí)候來(lái)了一大群人，皆身穿白衣，頭戴白帽，似乎為人壯行。我一眼便認(rèn)出了那位氣度不凡的劍客——荊軻，平日的他舉止儒雅，言談穩(wěn)重，而現(xiàn)在眉語(yǔ)間分明隱隱透出凝重與悲壯，眾人向他舉杯餞行，難道荊軻是要遠(yuǎn)行？此時(shí)江畔傳來(lái)?yè)糁暎G軻和而歌之：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”那歌聲悲壯之中顯出無(wú)盡的滄桑之感，慷慨激烈，眾人皆流淚涕泣。不久，從遙遠(yuǎn)的秦國(guó)傳來(lái)噩耗，荊軻已不復(fù)返也，那兩句悲歌竟成他的抉別之辭。歷史的畫面定格在易水江畔，歷史的風(fēng)刮過(guò)易水，發(fā)出無(wú)盡的悲壯之聲。
歷史定格過(guò)滿腔的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)。一日，我在江上打漁，見(jiàn)有一人在江邊吟唱。搖船靠岸，我認(rèn)出了他就是三閭大夫——屈原。為何他會(huì)來(lái)到這邊，我有點(diǎn)疑惑。為何如此一位君子會(huì)顏色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他滿腔熱情和無(wú)以抒發(fā)的抑郁苦悶。但是世事如此，又能如何呢？我勸他：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在這個(gè)世道上何不隨波逐浪，這也不失為一種好方法。然而倔強(qiáng)的屈原不愿出賣他自己的人格，也不愿改變他對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與希冀，于是他使選擇了抱石沉江。當(dāng)歷史的腳步在汩羅江畔駐足，一幅無(wú)限赤誠(chéng)的畫面被定格在歷史長(zhǎng)河中。
歷史定格過(guò)超然的飄逸與豁然。我是赤壁江上的一名漁夫，一日蘇子與其客登上我的漁船說(shuō)要夜游赤壁，我欣然應(yīng)允。那日為壬戌之秋，七月既望，蘇子舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。當(dāng)是時(shí)白露橫江，水光接天，我駕駛小船凌萬(wàn)頃之茫然，真如登仙一般。那夜蘇子與客田赤壁之景而產(chǎn)生感慨，他們的對(duì)話讓我這個(gè)漁夫感受到了無(wú)比的超然與曠達(dá)。“且夫天地之間，物名有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”蘇子的言談間蘊(yùn)含著他對(duì)宇宙與人生的理解與領(lǐng)悟，那種恬淡的心境，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度不僅使客豁然開朗，還讓我這個(gè)漁夫感到難有的舒暢與釋然。當(dāng)時(shí)間在赤壁江上放慢，蘇子與其客飄飄乎若仙的畫面被定格成永恒。
我想我是一個(gè)游蕩在歷史長(zhǎng)河上的漁者，隨著時(shí)間的流淌，無(wú)數(shù)的歷史畫面被定格成永恒，而我有幸見(jiàn)證這一切。這些或悲壯或感人或美好的瞬間被定格為歷史的記憶，進(jìn)而連綴成歷史的浩浩華章，也積淀成了我們民族深厚的文化底蘊(yùn)。
定格作文 篇4
如果可以，我想凍結(jié)時(shí)間。
每天在熙熙攘攘的人群中，看著車流；每天3.1點(diǎn)上課，爭(zhēng)分奪秒；每天都在不停的走，探索未知，釋放自我。眾所周知，時(shí)間過(guò)得很快。
早上五六點(diǎn)被鬧鐘吵醒，抱怨著，要穿衣起床；每天，我沖到教室，聽(tīng)著鈴聲一遍又一遍的響起，上課下課，問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么，怎么做；時(shí)不時(shí)和周圍人同桌玩耍，交換零食；偶爾會(huì)和同學(xué)朋友出去玩，但是忘了時(shí)間。回家后被父母批評(píng)，但不愿意分開認(rèn)識(shí)一群朋友，獲得了友誼和知識(shí)。這大概就是青春吧。
如果時(shí)間固定，我不會(huì)大驚小怪，但我會(huì)抓住時(shí)間，背誦艱難的政治哲學(xué)和歷史變遷；讀一些名著，欣賞文化之美；去學(xué)我感興趣的娛樂(lè)，溜冰騎馬，看看外面的世界，草原熊山
如果時(shí)間固定，如果我不寫，會(huì)抱怨上課無(wú)聊，不玩了，鬧了，但認(rèn)真學(xué)習(xí)；我不會(huì)以時(shí)間充裕為由隨意揮霍，因?yàn)槲抑缹W(xué)無(wú)止境，教材里的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；我不會(huì)厭倦父母的嘮叨。我不會(huì)反抗，我會(huì)傾聽(tīng)他們的教誨，學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在的我們還是童心未泯，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜社會(huì)和生活的壓迫。所以要珍惜這寶貴的時(shí)間，不斷努力，不斷進(jìn)步，充實(shí)自己，提高自己。如果時(shí)間真的可以固定，那就讓它固定在努力的那一刻。
問(wèn)父母，爺爺奶奶，什么時(shí)候最難忘，當(dāng)然是青春。瞿父的《偶然作》寫道，百金買馬，千金買美人，萬(wàn)金買高帥，哪里買青春？青春那么美好，如果時(shí)間真的可以固定，那么現(xiàn)在就可以固定，趁著青春剛剛好，趁著歲月欣欣向榮。
時(shí)間可以固定嗎？曾經(jīng)的青春一旦過(guò)去就再也不能重來(lái)，一天再也見(jiàn)不到第二天了。沒(méi)有時(shí)間的洗禮，青春終將逝去。我們最終會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)變老。不要讓現(xiàn)在的不進(jìn)步成為青春的遺憾。
定格作文 篇5
定格在時(shí)間里的一瞬，怎樣才能珍藏在我的記憶里？漫漫長(zhǎng)路，我們望著路途兩邊的景色，想著心系的人，卻忘了記憶總在淡忘中存留著，可能一瞬過(guò)去，你就已經(jīng)遺失了。誰(shuí)能說(shuō)，一瞬的記憶，能永遠(yuǎn)的珍藏。那一瞬，停留在我們的自我簡(jiǎn)介，“你好，我是夏淺秋，初次見(jiàn)面，請(qǐng)多指教”女孩說(shuō)的聲音并不大。“你好，我是瞿雅妍，請(qǐng)多指教哈！”我的性格比較外向，所以我很好的和這位新同學(xué)成為了朋友。
那一瞬，我已經(jīng)記不清了，直到初三畢業(yè)時(shí)的一本日記，你贈(zèng)我的，我仔細(xì)的看過(guò)，回想起我們的初見(jiàn)，初識(shí)以及初知，在時(shí)間的洗禮里，我們變得親密無(wú)間。你說(shuō)，一瞬間的疊加，形成了一秒一分一時(shí)，形成了我們的記憶，遺留在時(shí)光里，就像你的日記，泛黃的白紙黑字，卻染上了友情的可貴。
那一瞬，停留在我們的嬉戲玩耍，還是想孩子一樣，不計(jì)較于現(xiàn)在，也不困惑于從前。可能，那一瞬的快樂(lè)無(wú)法延續(xù)，就像可能到了分別的日子就必須離開，一次擁抱都顯得尤為珍貴。你說(shuō)，我們是否會(huì)在某一瞬相遇，然后笑著說(shuō)：“好久不見(jiàn)！” 那一瞬，我希望重現(xiàn)，這一瞬，我希望不要過(guò)去，可能，不論是已過(guò)的還是未來(lái)的一瞬，總會(huì)構(gòu)成我的回憶，總會(huì)消逝……
定格作文 篇6
陽(yáng)光普照下的暖夏，習(xí)慣了一個(gè)人躺在樹蔭下，細(xì)數(shù)那些調(diào)皮的光束穿透枝葉間的縫隙在地上畫著的那些明明滅滅的光圈。看著這棵打我出生起，邊屹立在庭院里，永遠(yuǎn)不倒下的香樟。看慣了它從春天抽出嫩芽到夏季茂密的枝葉；聽(tīng)?wèi)T了它枝葉間婆娑的細(xì)微到互相猛烈的敲擊。
然而，今年的七月份，再也不會(huì)有人，陪我細(xì)數(shù)那些明滅的光環(huán)，亦也沒(méi)人陪我看日落日落。
“哎，你說(shuō)，這是什么樹呀，我們兩個(gè)人圍成的全都不能圍住它的枝干？”“你笨啊，它筆我們的歲數(shù)要大啊，我們兩個(gè)小屁孩的小臂臂怎么會(huì)圍住啊！”“哦，那你說(shuō)，它是什么樹啊？”“我怎么知道吶，嗯…以后當(dāng)我知道了，我再告訴你吧！”“好呀好呀！當(dāng)你知道了，一定要告訴我哦！”這是我們記憶長(zhǎng)河中的，一個(gè)小小的片段，小到當(dāng)我們一不留神，就會(huì)忘卻。如同我們忽略空氣中的塵埃一樣。現(xiàn)在我知道它叫香樟了，卻早就沒(méi)有人聽(tīng)我說(shuō)，它叫香樟了。而隨時(shí)光日益長(zhǎng)大的小臂臂早也可以圍住那粗粗的枝干了，卻始終只有我一個(gè)人，用那半個(gè)圈，抱住它同樣的半個(gè)枝干……
望著這個(gè)花開花落的庭院，略有一絲不滿足。因?yàn)槟阍?jīng)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后要用好多好多的香樟來(lái)填滿整個(gè)院子。據(jù)算到了冬天，也不像嬌貴的花兒一樣，沒(méi)有活力。你也說(shuō)過(guò)，要陪我看日出和日落，數(shù)那些明滅的光斑，聽(tīng)樹葉的細(xì)語(yǔ)……而這一切的一切，到最后卻只剩下我孜然一身，站立在這天地間，一遍又一遍的重復(fù)曾經(jīng)說(shuō)好的一切，不厭其煩的。因?yàn)橹挥心锹淙盏幕糜X(jué)，才讓我覺(jué)得，其實(shí)時(shí)間并沒(méi)有消釋的，真實(shí)定格在了最初……
依稀記得那個(gè)陽(yáng)光碎了一地的午后，你敲著這個(gè)沉浸在幻想中女孩的頭，微笑地說(shuō)，人要現(xiàn)實(shí)，不能永遠(yuǎn)沉浸在幻想中的哦！現(xiàn)在，我再也不去幻想了，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)了另一個(gè)比幻想還要好的沉浸方式——回憶！可現(xiàn)在，為什么沒(méi)有了人，在這暖陽(yáng)的午后，寵溺的敲著我的頭說(shuō)，人要現(xiàn)實(shí)，不能永遠(yuǎn)沉浸在回憶中了呢？
日，在不知不覺(jué)中，又向西方墜去了，哦！有一個(gè)下午，被我荒廢了。眼前，不知何時(shí)又彌漫了大團(tuán)大團(tuán)的霧？記得你說(shuō)過(guò)，仰望天空時(shí)，眼淚就會(huì)倒退回去的，可為什么，當(dāng)我想起你時(shí)，就算仰望天空到眼睛發(fā)酸，那些大霧還是聚集滿了水滴？最后滑落…。
被夕陽(yáng)鍍上一層金的香樟，看起來(lái)是那么的遙不可及，飄渺的似乎時(shí)光倒流了，回到了曾經(jīng)…我知道，那些回不去了的，最終還是回不去了，但我還是會(huì)，每天，義無(wú)反顧的想念你，想念那些美好的過(guò)往。
那些過(guò)去了的，也回不去了的那個(gè)夏天，終究還是被時(shí)光老人給定格住了，定格在了曾經(jīng)那些最美好的日子里了……
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