等待的作文

時(shí)間：2024-12-23 18:46:05 等待我要投稿

等待的作文5篇[通用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的等待的作文5篇，歡迎大家分享。

等待的作文5篇[通用]

等待的作文篇1

　　教育敘事：注視你，傾聽你，等待你是我的習(xí)慣

　　有人說：“教師太陽底下最光輝的職業(yè)”，但我說教師太陽底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對(duì)的群體是學(xué)生，他們天真可愛，富有朝氣，沒有爭斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢？

　　如果沒有，請(qǐng)你細(xì)細(xì)體會(huì)；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來討論《如何進(jìn)行教學(xué)管理》，我所給的態(tài)度就是：注視學(xué)生，傾聽學(xué)生，等待學(xué)生。

　　第一，注視學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性

　　由于正在上初中的學(xué)生，年紀(jì)比較小，性格莽撞幼稚，愛沖動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，善于學(xué)習(xí)新鮮事物，我們可以利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注視學(xué)生的變化，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛與關(guān)心，并且不斷更新新的教學(xué)手段和教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

　　第二，傾聽學(xué)生，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)

　　教師初次接觸這些學(xué)生的時(shí)候，在進(jìn)行授課時(shí)，授課時(shí)要加入必要的教學(xué)活動(dòng)，除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外，還有通過活動(dòng)了解學(xué)生性格和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受的程度，以及學(xué)生對(duì)任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。我們可以組織一些小游戲，加強(qiáng)師生彼此的了解，傾聽學(xué)生的內(nèi)心，從而更好把握師生間的尺度。

　　第三，等待學(xué)生，贏得“民心”

　　教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，要有耐心，不要過于著急和急切，要學(xué)會(huì)等待。對(duì)一些在課堂上愛說話、打鬧的學(xué)生，我們除了必要的`說教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通，家長和教師互幫互助，意見統(tǒng)一，一致對(duì)外，共同糾正孩子的錯(cuò)誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹立班級(jí)楷模標(biāo)兵，讓全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)；教師也可以言傳身教，誠信教學(xué)。

　　但是教師千萬不要放棄學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)等待學(xué)生，等待他們迷途知返。

　　無論我們?cè)诮虒W(xué)中遇到什么樣的學(xué)生，我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài)，用科學(xué)的管理手段來管理學(xué)生，用我們的人格來尊重學(xué)生，用我們專業(yè)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的興趣，用我們的滿腹才華和專業(yè)知識(shí)豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。

等待的作文篇2

　　爸爸乃是我們的一家之主，他要照顧我們，還要跟我們一起玩，是家里的“大大搞笑家”，所以家里每天都沉浸在歡笑中。

　　這天，爸爸接到上級(jí)的命令，要到合川任教，要出去幾天，這個(gè)消息使我非常失望，因?yàn)榘职执饝?yīng)我要帶我去沙坪公園。爸爸走后，家里的我一點(diǎn)也不開心，因?yàn)槲蚁牒桶职滞嫣咦闱颉⒋蛴鹈虻鹊龋貌蝗菀子⒄Z培訓(xùn)班放假三天，可以好好跟爸爸玩一下，可又泡湯了。一家人沒有了歡笑。

　　光陰似箭，日月如梭，我盼了三天，終于等到爸爸回來的時(shí)候了，這天我根本沒心思玩其他的，我的心早就“飛到”合川的汽車站了。到了晚上，我仍然心不在焉，我坐在床邊，望著外面，靜悄悄的，我看著那一盞盞明燈，一點(diǎn)點(diǎn)星光把天空照亮，看著那一個(gè)個(gè)行人，一輛輛汽車來來去去，我希望從中看見一個(gè)就是我的爸爸，對(duì)面的教學(xué)樓的學(xué)生放學(xué)了，道路上又熱鬧了起來，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，希望里面就有一個(gè)是我的爸爸，到了十點(diǎn)半了，人越來越少，我的眼睛也不聽使喚了。這時(shí)，我似乎聽到了那熟悉的身影，熟悉的'腳步聲，熟悉的咳嗽聲，熟悉的……

　　房間里的燈打開了，是爸爸進(jìn)來了，但我已經(jīng)不知道了……

等待的作文篇3

　　生活中充滿了一個(gè)接一個(gè)的等待，有的人等待放假，有的人等待爸爸媽媽回家，可我要等待的卻是雪。

　　最近，天空總是霧蒙蒙的，空氣質(zhì)量很不好，我多么希望下一場雪清新一下空氣呀！我坐在窗前，眼巴巴地望著灰灰的.天空，嘴里念念有詞：“老天夜，下場雪也累不著你呀，還能做件大好事，你何樂而不為呢？你就下場雪吧，讓我們呼吸一下新鮮的空氣吧！”可能是我的聲音太小了，老天爺壓根兒沒聽見，天空中仍然沒有一絲下雪的跡象。我歪著腦袋，開始想象藍(lán)天到底是什么樣的，我覺得自己都快把藍(lán)天白云的美景給忘了。想著想著，我還做了個(gè)白日夢(mèng)，夢(mèng)到窗外飄起了雪花，天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)的，空氣清新得像剛剛出生—樣……但一覺醒來，眼前仍然是那個(gè)灰白的世界。“老天爺，你可真是個(gè)倔老頭，光讓別人給你上供，就不肯辦一點(diǎn)好事，哼！”第二天，我一覺醒來，到窗邊一看，呀，天空中飄起了“棉絮”！下雪了！看來，昨天我真的把老天爺給“罵醒”了！我穿上外套，走入雪中，任潔白的雪緩緩地飄落在我身上……

　　我的等待沒有落空，這感覺，真是好極了！

等待的作文篇4

　　葉兒在空中舞著華爾茲緩緩飄落，風(fēng)兒帶著絲絲憂傷穿梭在人群中。秋天似乎就是這樣，給人一種感傷。

　　天五六點(diǎn)就昏沉沉的，不似夏天。可學(xué)校仍是七點(diǎn)多放學(xué)，天黑透了，與地上點(diǎn)點(diǎn)燈光相襯，透出冰冷的氣息。

　　我家在小區(qū)最里層，每次停完車，走那條幽深的路，就會(huì)惱怒自己平時(shí)看的那么多靈異小說。小路黑漆漆的，偶爾有幾點(diǎn)燈光膽怯的躲藏在草叢中，給這條小路增添了幾分頹喪之氣。我家住五樓，前段時(shí)間四五層的燈燒了，可憐我每次都得在黑暗中摸索著開門，走完這條令人恐怖的路，幾乎每次都會(huì)手腳冰涼，而頭上卻很不給力的泌出冷汗。

　　一到家，就會(huì)像媽媽抱怨學(xué)校，抱怨那條路，爸爸說那剛好可以鍛煉你的膽量，媽媽只是靜靜地聽著，蒼白的臉上帶著淡淡微笑，偶爾會(huì)說一句安慰的話。

　　媽媽身體不好，每天都喝那些苦的令人作嘔的中藥，不過現(xiàn)在氣色好點(diǎn)了。

　　這天如往常一樣，七點(diǎn)多記好作業(yè)，班主任才放我們走。

　　窗外的風(fēng)凄厲的吹著，今天的天不好。我微微的嘆了一口氣，收拾好書包，慢吞吞的走出教室，一出教學(xué)樓，蒼涼的冷風(fēng)灌進(jìn)衣服中，我快速的跑到車庫取車，回家。每天都徘徊在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線之間，有些麻木。

　　停完車，前方隱隱有個(gè)孤寂的身影，我拎著包的手握了握包帶，緩緩走過去，那身影似乎在原地朝我這方向望來，這身影有些熟悉，離那人五六步遠(yuǎn)時(shí)，借著微弱的燈光看清了那人的臉，腳步一滯，那人竟是媽媽，我飛快地跑去，抱住了媽媽。媽媽替我整了整帽子，從我手中接過書包。

　　“媽，你怎么來了，專門等我嗎？”

　　“嗯，你不是受害怕走夜路嗎？以后我天天接你。”媽媽淡淡地說。

　　“不用，你的病還沒好透徹，不用操心了，我習(xí)慣了就行了。”到家我看到媽媽凍得發(fā)紫的'嘴唇心疼的的說。

　　“沒事，反正在外面等你還鍛煉身體呢。”

　　不知為什么，聽了媽媽說的話，心猛地一震。

　　那時(shí)之后，每天都會(huì)有個(gè)單薄的身影站在樓前等我，在微涼的空氣中，我心中總是暖暖的。

　　在這等待中，我體味到了媽媽帶給我的愛，體味到了家的幸福。