（優選）觀察的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的觀察的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察的作文 篇1
今天秋高氣爽，我們在快樂作文培訓班顧老師的帶領下，來到馬鞍山公園觀察葉子的各種形狀。公園里草翠花開，簡直是樹的樂園，花的天堂。
我沿著臺階慢慢往上爬，左看看，右看看，發出了一種老師介紹的帶形的葉子。只見它長長的、細細的，像一要長長的線條。長度約為寬度的5倍以上。它的'葉基也是長長的，葉尖是尖尖的，葉柄是小圓柱形的，葉脈還是長長的，像人的血管一樣。顏色綠綠的，摸一摸，手會感覺有一點我癢。我聞了聞，沒什么氣味。
我又繼續向上爬，發出了一小株植物上有心形的葉子。它長得像一顆顆愛心。顏色綠中帶黃，真好看。摸一摸很舒服，聞一聞，我自己也不知道是什么味道。它的葉基寬圓而微凹，葉尖尖的，葉柄是圓柱形的，葉脈長，一條又一條，很整齊的排著。
我來到一個拐角處，發現了一種帶刺的葉子，顏色是青綠色的。它的四周也長滿了小刺，手要是不小心碰到了，非常痛，摸一摸有一點疼，聞一聞也沒有味道，它的葉基也是很整齊的，葉尖也是尖尖的，葉柄小小的圓圓的，葉脈也是長長的，葉尖上還有一點翹起來。
我還找到了手掌形的葉子和三角形形狀的葉子。
葉子的形狀真神奇，大自然有許多神奇的東西，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就一定能獲得許多知識。
觀察的作文 篇2
我特別喜歡上李老師的課，因為李老師每次上課都會給我們帶來驚喜，讓我們感覺很有趣。今天，李老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？
丁零零……上課鈴響了，只見李老師用燒杯小心翼翼地端著一杯黑乎乎的液體走進了教室，大家的眼球一下子被吸引過去了。李老師對大家說：“同學們，老師給大家帶來了一杯‘特級美國飲料’，全世界只有這一杯，誰想嘗一嘗？”我們都積極地舉起了手，沙為燁還著急地站了起來。“因為時間有限，所以我們只能從每個小組選一位同學上來品嘗。”我們的心情頓時失落起來。李老師頓了一頓，然后鄭重其事地說道：“因為這種飲料味道特殊，所以必須用手指蘸、用舌頭舔才能嘗出真正的味道來，用筷子是不行的'。”我看大家都把眼睛瞪得大大的，那表情充分說明誰的心里都想去嘗一嘗這種“特級美國飲料”的味道。“我還要特別說明的是，老師會給大家親自示范怎樣品嘗這種飲料。所以，請大家仔細觀察李老師的一舉一動。這就是——”李老師轉身在黑板上寫下了“跟李老師學觀察”七個大字。
李老師找好人后，先讓他們去把手洗干凈，那八位同學激動而又認真地洗凈手，然后在一邊看李老師給他們做示范。只見李老師把手指伸進燒杯，飛快地蘸了一下“飲料”，又把手指伸到嘴邊舔了一下，臉上露出了滿意的神情，還伸出大拇指夸耀：“味道真不錯！”輪到那八位同學了。他們也都學著李老師的樣子，伸手指，舔手指，可他們的感受卻大不一樣：“這么咸！”“哇，好酸哪！都酸掉大牙了。”“還有香油味呢！”我們在下面哈哈大笑，笑得肚子都疼了。可笑完之后，一個疑問產生了：他們品嘗到的味道怎么和李老師的不一樣呢？
李老師笑呵呵地給我們作了解釋：“我蘸的是食指，可舔的卻是中指。可是他們觀察不仔細，沒發現李老師的這個小動作，所以蘸的和品嘗的是同一個手指，嘗完后當然又咸又酸了。不過，你們別委屈，我可是把最好的醬油、醋、香油調和在一起的。”
這節課真有趣，李老師讓我們在游戲中學到了一個知識：無論干什么都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能得到正確的結論。
我們都非常喜歡這樣的語文觀察課。
觀察的作文 篇3
我家門口有一片白楊樹林，每到夏天，爸爸就和我一起去捉蟬，蟬是怎樣蛻變成知了的，我一直很好奇。
晚上跟爸爸一起捉了一只蟬，我小心翼翼地把這個褐色的“小客人”帶回了家，放在了紗窗上看著它慢慢的往上爬，我耐心的注視著它，發現蟬的后背上的.殼慢慢地裂開了一道細細的縫，通過縫隙我能清楚地看到它嬌嫩的身體，殼越裂越大，知了的后背在微微地顫動，感覺它非常地痛苦，我想幫它把殼拉開，讓它少點痛苦，媽媽告訴我“它會通過自己地努力從殼里鉆出來地，你這時幫它，反而是害了它，會弄壞它嬌嫩的身體”。我觀察到它，先是后背出來，接著是頭，它有一雙黑黑的眼睛很是可愛，就像是個嬰兒對這個世界充滿了好奇，接著是前爪，后爪一個個從殼里掙脫出來，最后是屁股。 剛從殼里出來的知了，除了黑黑的眼睛，通體是翠綠色透明的，就像春天新出的柳牙似的，非常漂亮。
第二天，它的翅膀變黑、變硬了，我就把它拿到窗戶前放回了大自然，它是屬于大自然的。
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