【必備】等待的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的等待的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
等待的作文 篇1
等待，永遠沒有像瞬間即逝的出現那么迅疾，它是一個永恒的“長久”話題。我等待，等待幸福的到來，等待滿意的成績，等待他人的鼓勵和安慰，等待……可我等待了好久好久，卻始終不能那么隨心所欲。等待了很久，可有多少等待在最后出現了。我頓悟，原來，等待是一件極其痛苦，煩悶的瑣事。我發出了嘆息：等待好苦啊！
初次接觸等待，以為是件欣喜的事。實則不然，苦澀的等待總是以一無所有告終。我開始了摸索等待的真諦的旅程。第一次順利的等待給我了莫大的勇氣和信心。我擁有了無窮的力量和堅定不移的信念。可沒想到成功也有跌倒的時候，失敗像一條蛇一樣纏繞著我。它讓我一次次發出那慘無人寰的哀號。我的心靈被折騰得慘不忍睹，深深地受到了創傷。之后，我抱著“等待很長，很累，很失敗”的心理去探求等待。我的“等待希望”總是不能如愿。我為之極為憤怒。
日后，我了解了所謂的等待。它是一次心靈的考驗，是一次毅力的檢測，是一回耐心的訓練，同樣也是一場心理考核。哦，我終于對等待徹悟了。現在，一提起等待，我的腦中閃現出的只有兩個字——磨礪。這也更是一次挑戰。等待是長久的，但等待是受益終生的。它凈化心靈，磨練意志，開闊心胸。我愛等待，因為它是出現的先決條件，是鍛煉自己的最佳方法。此時此刻，我想高聲呼吁：愿等待伴我們終生！
等待的作文 篇2
寒冷的冬天已經蔓延在世間的每一個角落，不管我走到哪里，都會被刺骨的寒風所侵襲。
一覺醒來，就被濃濃的節日氣氛所熏陶，圣誕節應該是快樂的，可是我卻快樂不起來，心里總有說不出的愁苦。每當寒風敲打門窗，就會感到一絲凄涼，在我緊鎖的內心深處，便會涌出曾經的傷痛。我希望時光能夠倒流，讓我去找回那份遺失的友誼。
失落的時候，總喜歡把以前的'信拿出來讀一讀，感覺她好像在我身邊一樣。看著好友在信中對我的關懷和祝福，思念之情便會涌上心頭。這時，我就會對自己說：要振作起來，不能再迷惘下去，否則，就太對不起好友的一番心意了。
可是，已經好久沒有收到她的信了，不知道她的近況如何。一位同學說：“她一定把你給忘了。”我不相信，她一定有自己的苦衷，可能是學習太忙了，抽不出時間給我寫，也可能是寫了還沒有寄到。
我總是找種種理由為她辯護，不讓同學對她產生不好的印象，以保證她在我心中美好的形象。但愿她能想起來給我寫信，別讓我這顆寂寞的心再寂寞下去。
走在路上，希望能看到郵遞員的身影，可是，真個世界都彌漫著大霧，我可能又等不到信了。但即使有霧，我也要把這段路走完。就像人生的道路一樣，我們在生活中可能會遇到許多“霧”和坎坷，但我們不能停下來，一定要堅持走下去，只要堅持，就一定會走出這片“濃霧”，一定會看到明媚的太陽。
就如我堅信：一定可以等到她那封遲來的信，即使只有一句話，也就夠了，至少讓我知道，她還記得我。
驀地，思念、期盼、等待齊聚心頭……
等待的作文 篇3
“來，再來一次，跳不上去就別上課！”雖然壓抑著，但我的聲音里已有了一絲怒火。話音未落，第三節課的上課鈴聲惡作劇般大響起來。
我靜靜的站在一樓的石階前，一動不動但心里卻絲毫也不平靜，再看面前站著的小男孩，臉漲得通紅，眼里噙著淚水，寬大的校服褲子輕輕的抖動著，他憋著氣，雙手上擺，彎下膝蓋，雙腳眼看就要離開地面跳起來，可突然就有停下來了，我提到嗓子眼的心就像空中斷線的風箏，一頭扎了下來，又失敗了
這是班上最小的孩子，初三都要畢業了還不到十三歲，聰明活波，成績優異，但是膽子小。因為中考臨近，為提高體育成績，體育老師要求班主任在課間操時代學生跳臺階訓練，班上其他孩子都能跳，唯有他---黎澤楷，連兩級都不敢跳，不僅因為年紀小還因為七歲那年他從樓梯上摔下來過，有心理陰影。所以從開學到現在兩個多月時間，他都是我的重點陪伴監督對象。他也還爭氣，由最初我拉著他條，到現在只給他一根食指拉著，他可以跳三級，可離開我那一根手指的“幫助”，他有不敢跳了，這種情況持續了三周。今天，我下決心要攻下他的心理障礙。此刻，他又可憐巴巴的望著我，我一改往日的和風細雨，盯著他的眼睛，厲聲說道：“我再說一遍，今天跳不上去就別去上課，要上課就跳上去！”隨后，他一次又一次屈膝擺手臂卻始終沒跳起來，淚珠大顆大顆的從他眼里掉下來，但卻不敢看我，眼神如受
驚的小鹿一般，我心里也特難過：難道今天又要失敗？
我上前摸著他的頭，輕聲說：“我們再試一次，老師先借你一根手指，其實你自己也知道你不差這點力量，相信你，一定可以！”他抬起頭重新望著我，眼里又是以前的依賴和信任。我用力揉揉他的頭發，微笑著把食指遞給他，他松開關節發白的拳頭，先緊緊地握了握我的手指，又松開輕握著。隨著“一，二，三”輕輕一躍，三級臺階跳上去了，退下來，他有看了看我，我默默地點點頭什么也沒說，他深深的吸了口氣，再次握起拳頭，屈膝擺臂，沒有絲毫遲疑，一躍而起！我的心猶如冰封的湖面傳來春天第一聲裂帛。他歡喜的跑下來又連跳了幾次才跑到我面前，滿面淚痕的笑望著我，我也有些哽咽，用手擦去他的淚，輕聲說：“兒子，你做到了，以后再大的困難你也不會怕了！”他抽泣著說：“謝謝你，謝謝你一直以來的等待和陪伴，我會的！”泰戈爾說：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”。教育原本就是一種慢的藝術，需要鐵杵磨成針的毅力，需要水滴石川的耐心。每個孩子，其實都想把自己最好的一面展現給老師和同學，但因為種種原因，他們展示的時機總會悄悄延后，而作為老師的我們，總是希望自己的教育立竿見影，希望自己的期望能立即兌現，似乎唯有這樣我們才覺得自己的付出有價值。
葉圣陶說：“教育是農業而不是工業”農業需要季節，時令，規律等時間因素，它也需要播種，施肥我，除草等漫長的陪伴與等待。孩子比農作物更需要陪伴，老師在學習，生活中的陪伴會像陽光一般讓孩子健康成長。陪他們嬉戲玩耍，陪他們學習作業，陪他們打球鍛煉，在孩子需要的時候，你及時在他身邊。作為班主任，你不一定要樣樣精通，但你一定要積極參與，讓孩子感覺你的心和他們在一起，那么，也許，你所能看到的某一天，又或者你目光所無法企及的某一天，孩子就會倏然的展現出他美好的一面！是的，終會有那么一天的！在這個春天，又一個三年輪回的春天，我更深切地明白了：陪伴，才是最長情的教育，在陪伴中慢慢等待，你就會不期然的邂逅那場你所期待的美麗的花開！
等待的作文 篇4
等待仿佛是一個五味瓶。
有時等待是酸的，有時等待是甜的，有時等待是苦的，有時等待是辣的，有時等待是咸的。
等待讓我嘗到了失敗的痛苦，也讓我品嘗過成功的喜悅。
三百六十五個日日夜夜，仿佛都在等待之中度過。
等待的滋味就像一杯綠茶，讓我慢慢地品嘗那苦中帶甜的滋味。
從呱呱附地我在等待，牙牙學語我在等待，蹣跚學步我在等待，上幼兒園我在等待，上了幼兒園我還在等待，等待什么時候可以戴上鮮艷的紅領巾，等待什么時候可以成為優秀的班長，等待什么時候可以成為優秀的中隊長，當上優秀的少先隊員時，我在等待，等待當上優秀的班長，當上了優秀的班長，我在等待，等待當上優秀的中隊長，當上了優秀的中隊長，我在等待畢業，上了中學我在等待，上課我在等待下課，下課我在等待放學，放學我在等待吃午飯，吃午飯我在等待訓練，訓練我在等待放學，放學我在等待到家，到家我在等待晚上，媽媽出去我在等待媽媽回來。
等待是火，正在燃燒的火；
等待是風，正在弄舞的風；
等待是詩，正在書寫的詩。
等待像火一樣，描繪了夢想之路，沿途的風光，等待自己的夢想，因為夢想需要等待來實現。
漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人[注: 天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。]，無濟于事，只有在拼搏過程中不斷等待，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
夢想、等待、超越，我們只有處理好這三者的關系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望。
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