實用的大自然作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的大自然作文6篇，希望對大家有所幫助。
大自然作文 篇1
在祖國北方，有許多美麗的山水，但叫人難以忘懷的，卻是素有“綠寶石”美譽的興凱湖。
它不是海，卻海一樣遼闊，海一樣氣魄，海一樣磅礴。
從遙遠地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道橫沖直撞的雪墻，鼓動著、喧囂著，一齊奔騰向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，向岸邊推進。日夜不息的興凱湖波濤，就這樣毫不疲倦地奔瀉著，轟鳴著。極目所至，煙波浩渺，碧水流霞，水天相接，橫無際涯。 許多時候，興凱湖非常溫柔、非常平靜，平靜得沒有一絲波紋、一點兒浪花。澄凈的湖水盡頭與天空的青黛色連為一體，水天一色，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高天振翅。藍天上飄浮的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺得自己也變成了一只鳥兒，正在云上翱翔。
興凱湖湖水寧靜、水波不驚的情形非常少。更多的時候還是激浪澎湃、驚濤沖天。有時，即使岸邊的樹葉靜止不動，沒有一絲風(fēng)，但湖中的狂濤照樣噴著白色泡沫，激動著，跳躍著，一排排向岸邊撲來。陽光在波濤上晃動，起伏，升降，高高的浪花有種透明的感覺，似把一顆透明的心奉獻給大地、天空和太陽。
在興凱湖看波濤，時間久了你還會發(fā)現(xiàn)，無論是春天、夏天、秋天，滾滾的波濤永遠是潔白的。只要有一點兒塵埃、腐葉，都會被急流、巨浪拋上岸。湖水，永遠清潔如新，如云、如夢、如詩。
興凱湖是魚的世界，更是鳥的天堂。在湖邊一個月牙形的沙灘上，就歇息著成千上萬只鷗鳥，像一片灰白色的云，又像一團團銀色的霧，罩住整個大沙灘，連一點兒空隙都沒有。它們擁擠著、喧嚷著、騷動著，仿佛在舉行盛大的集會，那么熱烈。白天，它們飛到遼闊的湖面尋覓魚蝦，洗滌羽毛，盡情嬉戲。晚上，就共同歇息在這安寧的.王國，互相依偎，做起美妙的夢……
興凱湖的日出別有一番風(fēng)景。夏日凌晨三點多鐘，如果向東方望去，一條與地平線平行的金色的云線，像一條薄薄的紗巾披在興凱湖的肩頭。當平靜的、淡青色的湖水盡頭呈現(xiàn)出一片銀白色時，湖水先現(xiàn)出一點兒橘紅，漸漸變成一抹血紅，將湖水與天空接壤處染成一體。旭日，金黃色的旭日，一寸寸、一點點從湖頭升起、升起……須臾，金光驟然四射，太陽一下從云海里跳出來，那么熾熱、強烈、驕傲。天空，又變得那么蔚藍，湖水又變得粼光跳蕩，一片金黃。與太陽一起升起的，還有湖盡處那片片篷帆……
興凱湖——祖國最北方的一灣湖水，碧波萬頃，自由奔放，風(fēng)韻獨具，如詩如畫！
在如今自然環(huán)境惡化的情況之下，美麗的興凱湖的存在，恰如一個清純，絕色的少女，出現(xiàn)在人們面前，讓人們驚嘆她的美麗。文章首先給咱們展示了有著海一樣遼闊，海一樣氣魄，海一樣磅礴的興凱湖的氣勢。那極目所至，煙波浩渺，碧水流霞，水天相接，橫無際涯的浩大氣魄給人以無盡的享受。然后作者又給咱們展示了興凱湖的另一面：平靜得沒有一絲波紋、一點兒浪花的水天一色的動人景象。興凱湖湖水的大起大落已經(jīng)讓人們回味無窮，但更讓人留戀的還在后面，那就是興凱湖不僅是魚的世界，更是鳥的天堂。興凱湖的日出更是與眾不同，作者對它進行了工筆細描，讓咱們讀了如在眼前。
大自然作文 篇2
這里是一個美麗的地方。天空一碧如洗，猶如一望無邊的大海。一群群小鳥飛過，給湛藍的天空帶來了無限生機。
一棵棵大樹有著不同的顏色，有黃的、綠的、青的。它們有著不同的品種：有楊樹、有柳樹，還有銀杏樹。幾片葉子落下來，真好像一只只綠色的蝴蝶在飛舞。每一片葉子都很美，你找不到兩片相同的葉子。大樹真是美麗的代表。
一座座雄偉的大山頂天立地，宛如一個個巨人迎風(fēng)而立。大自然在它們的保護下一定會永遠美麗、碧綠！大地上長著許多不同顏色的花朵，幾只蝴蝶飛來飛去，大地變得更加美麗。大地上長著無數(shù)的生命，大地真是生命之源。
小河清澈見底。幾條小魚游了過來，好好像在水里快樂的比賽。我要為小魚加油喝彩。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只小魚一動不動的，它沒在游泳，它就好像是一位觀眾。
啊！大自然真是美不勝收啊！
大自然作文 篇3
二十一世紀，是一個科技迅速發(fā)展的時代，是一個知識爆炸的年代。我們孩子的早起教育以及成為社會十分關(guān)注的問題，只有早起步，才能適應(yīng)日新月異不斷更新的知識風(fēng)暴年代。相信許多父母都有一種緊迫感，不斷地接受新的教育觀念，沖破傳統(tǒng)教育方法的樊籬，希望能在在教孩子幼小心田撒下智慧的種子。
就像這本《十萬個為什么》它包羅萬象，上至天文地理，下至生物世界。它將帶我們?nèi)タ茖W(xué)的殿堂遨游，看宇宙萬物，關(guān)自然星象，聽奇妙之聲，它將攜我們孩子去科技的最前沿瞭望，引領(lǐng)我們多想，多問，多思考，更多地了解世界萬物，它將激發(fā)孩子們的探索欲望，使之迸發(fā)智慧的火花。
這本書里精美的圖片幫助我們理解并激發(fā)豐富的想象，文后的拓展知識，更起到開拓視野的作用，文字注音，還可使我們每一位小朋友獨立閱讀，以培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。讀了這本書，我懂得了為什么骨骼這么硬，為什么人會抽筋，為什么蹲久了站起來會頭昏眼花，為什么人可以幾天不吃飯，丹不能幾天不喝水，為什么
這些故事都讓我受益匪淺，有了這本書，父母可以輕松教育孩子，孩子可以快樂而興趣盎然地去探索未知世界。
大自然作文 篇4
今天，我把我得了新三好學(xué)生的消息告訴了爺爺和奶奶，還有太祖。他們可高興啦，還獎了我100塊錢，我把它交給了爸爸，我打算去買幾本好書。
在奶奶家，我最喜歡到野外去玩，奶奶就帶我去菜園里摘辣椒。
來到菜園里，我看見菜園里有許許多多的昆蟲，有蚱蜢，有螞蟻，有小甲殼蟲，還有很多我不認識的蟲子，真像是個昆蟲的王國。奶奶說：“別去抓那些來歷不明的蟲子啊。”我就是不聽，我想：“不就是一兩只小蟲子嗎，有什么好怕的。”
突然，我看見草叢里有一只黑色的大蚯蚓，我想去抓它，可是我想，哪里有那么大的蚯蚓呢？我想啊想啊，終于想起我在新華書店看的書上說，那是眼鏡王蛇的尾巴啊！這是眼鏡王蛇的捕食方法，把尾巴伸出去，別的動物以為是蚯蚓，就過去捉，一旦過去了，就會被咬到。我最怕蛇了，因為蛇的毒素一旦攻心，就會有生命危險，我就趕緊走了。
我站在辣椒樹旁邊，聽到有“咕————咕——”的聲音，我想，肯定是一只貓頭鷹在叫喚。這時，我抬頭一看，河邊的一棵柳樹上，有一只蟬在一個勁的叫：“知——-了——-知——-了——-”它身后，有一只螳螂正揮舞著大刀悄悄地過來了。哈哈，這小子大禍臨頭了還不知道。我想，它會不會來個金蟬脫殼呢？后來我看到知了還是被螳螂給抓住了，成了螳螂的美味。
最后，奶奶要帶我回去了，在回家的路上我想：大自然有許多稀奇古怪的昆蟲，需要哦我們細心地去觀察，多多去想，讓我們一起走進大自然吧。
大自然作文 篇5
我常常看著天上的小鳥，魚缸里的小魚，就會問媽媽：“小鳥為什么會在天上飛，小魚為什么會在水里游呀？”媽媽總是耐心的回答我。有一天，當我又問媽媽的時候，她說：“寶貝，你總是問為什么，今天媽媽就帶你去探索一下認識大自然，好嗎？”我很興奮的回答說好。
就這樣，我和媽媽來到了世紀公園里；走到一塊大花圃前停下，媽媽讓我仔細觀察，看到了什么？我看見了許多五彩的蝴蝶在陽光下飛舞，時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍呢。媽媽這時候貼著我的耳朵告訴我，科學(xué)家們通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。看著這些舞動的小精靈們，媽媽又說：“利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大的減少了戰(zhàn)斗中傷亡。”
原來，大自然中給我們啟示的地方實在是太多了，只要用心去體會，都能讓我們學(xué)到很多的知識和本領(lǐng)。
大自然作文 篇6
趁著寒假的最后一個星期假日，爸爸抽空帶我和媽媽前往山上的泡溫泉！雖然一路上天氣灰濛濛的，但是卻沒有影響到我的好心情，我就像一只關(guān)不了嘴巴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的跟爸媽聊個不停。不知不覺的就到了目的地——天籟溫泉會館。
到了房間，稍作休息，就迫不及待的換上泳衣，泡溫泉去啰！只見眼前白茫茫的一片，兩旁幾棵櫻花樹正綻放著美麗的姿態(tài)。偶爾會有些飄落的花瓣，點綴著乳白色的硫磺溫泉，彷彿泡在天國的神池里。真是人間仙境啊！我泡在溫泉里，靜靜的享受大自然溫暖的擁抱……隔天早上我們再去泡一次，就依依不舍的向天籟道別，前往下個目的地。
中午時刻，萬里無云，陽光魅力四射，真是個適合踏青的好天氣！我們沿路欣賞著綿延不斷的山巒，活像山大王從天上俯瞰著我們的一舉一動，令人心生敬畏。 小道的兩旁開著滿山遍野的五節(jié)芒花。媽媽說：“我們小時候都把芒草捆在一起，當做掃帚來掃地，以前的人都很會利用大自然賜與的東西，不浪費得物盡其用。” 轉(zhuǎn)個彎便聞到陣陣琉璜味撲鼻而來，水蒸氣從巖石縫中竄出，形成一條像煙的云柱，稱為地熱云。咦？那里有個被圍起來的地方！我走過去一探究竟。哇！原來是一坑冒泡的滾燙泉水不斷的涌出來，彷彿在警告我們?nèi)绻倨茐纳鷳B(tài)環(huán)境的話，將會受到懲罰。真是太神奇了！
接著我們到陽山。雖然花季未到，但是有些花已等不及的綻放著美麗的花兒。四面八方涌入的人潮，把小坡道擠得水泄不通，想必跟我們一樣，很多人趁著美好的假期出來透透氣、賞賞花。
泡溫泉、賞花、搜索大自然，這真是令人難忘的自然生態(tài)之旅。
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