愛(ài)護(hù)大自然人人有責(zé)小學(xué)作文
孩子的話：
在這個(gè)十一小長(zhǎng)假里，我讀了由美國(guó)的喬安娜柯?tīng)栔摹渡衿嫘＼嚒废盗锌破绽L本，這套繪本不僅使我了解了大自然和科技的奧妙，也讓我不禁感嘆到我們大千世界真奇妙。
這套繪本一共有11本書(shū)，我最喜歡的是“追尋恐龍”和“水的故事”這兩本書(shū)。“追尋恐龍”這本書(shū)主要講了“我們”的古怪老師弗瑞斯小姐（“我們”叫她卷毛老師）用時(shí)光穿梭機(jī)帶“我們”去了恐龍時(shí)代，并讓“我們”了解了三疊紀(jì)晚期、侏羅紀(jì)晚期和侏羅紀(jì)等恐龍生活的時(shí)代，也讓“我們”了解了一些關(guān)于恐龍的知識(shí)。而“水的故事”則講了卷毛老師利用校外教學(xué)讓我們了解了水的一些循環(huán)規(guī)律和城市凈水系統(tǒng)的構(gòu)造，最后又從自來(lái)水管道中回到了學(xué)校。
讀了這套書(shū)，我一時(shí)間感慨萬(wàn)千:人類不就是大自然哺育出來(lái)的嗎？在大自然面前，我們?nèi)祟愶@得太渺小了。可是，有些人，只知道向大自然索取，不知道回饋并愛(ài)護(hù)大自然，還用釋放黑煙或用核武器攻擊他國(guó)來(lái)傷害大自然：恐龍滅絕、火山爆發(fā)、洪水泛濫，這些血的教訓(xùn)無(wú)不在證明，大自然正在警告人類！所以，我們必須開(kāi)始呼吁我們身邊的人來(lái)節(jié)約能源并學(xué)會(huì)保護(hù)大自然。雖然我們還是小孩子，有些大事我們還辦不到，可是我們可以從身邊的.小事做起，比如：隨手關(guān)掉無(wú)人燈、無(wú)人扇呀，刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭呀……這些小事雖小，可假如大家一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)省的能源就多了，人類也就不再需要無(wú)止境地向大自然索取，我們所生活的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美好。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，就從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為保護(hù)大自然出一份力！
侯柯羽媽媽的話：
《神奇校車》是一套最受歡迎的兒童經(jīng)典科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)，這套書(shū)帶著我們坐著那輛神奇的校車，先后參觀了電世界、海底世界、地球內(nèi)部等奇妙的世界，深入淺出地給我們講解了許多原本艱澀難懂的科學(xué)原理和知識(shí)，使我們受益匪淺。我想這套書(shū)不僅值得孩子們一讀，更值得我們成人們好好地讀一讀，因?yàn)樗鼈儾粌H讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我們學(xué)習(xí)一下應(yīng)該怎樣與孩子們交流。
就拿這本《在人體中游覽》來(lái)說(shuō)，它先告訴我們?nèi)梭w是由細(xì)胞組成的，而細(xì)胞必須吸收能量才能長(zhǎng)身體，那么食物是怎么轉(zhuǎn)化成能量的呢？于是卷毛老師帶著我們進(jìn)入科學(xué)博物館，體驗(yàn)了一趟身體的旅行。大家乘著卷毛老師的校車先進(jìn)入阿諾的嘴巴，經(jīng)過(guò)食道，通到了胃，經(jīng)過(guò)胃消化了的食物再進(jìn)入小腸，小腸又繼續(xù)將食物分解成極小的微粒，最后被細(xì)胞吸收。接著，我們又隨著校車先后參觀了血管、心臟、肝、肺、腎……通過(guò)這次旅行，我們了解了自己身體的構(gòu)造以及它們各自的功能，一堂生理知識(shí)的科普課變成了一次新奇刺激的旅行，多么可愛(ài)而又別開(kāi)生面的創(chuàng)意，我想這也許就是這套書(shū)之所以受孩子們喜愛(ài)的原因，既貼近我們的生活，又讓我們了解了許多科學(xué)知識(shí)。我想我們只有深刻了解了我們自己和這個(gè)世界，才能充分發(fā)揮自己的能量，才能更好地去欣賞和改造這個(gè)世界，使我們的世界變得越來(lái)越美好！
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