【精品】道路作文匯總五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的道路作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道路作文 篇1
意大利著名詩人但丁曾經說過這樣一句話：“走自己路，讓別人去說吧！”這句話已經成為許多人的座右銘，甚至有人為了更適合自己而改成“走自己的路，讓別人無路可走”等，一系列“經典”的語言。
可是，大家有沒有想過，這句話用在任何一件事情上，任何一個人身上都是正確的嗎？我給你講兩個有關的小故事，也許你會明白。
第一個故事是發生在一個流浪漢身上。有一天，流浪漢在外面乞討。無意間，看見墻上貼滿了招聘廣告，上面的語言分外誘人——“本公司招聘分公司經理一名，一旦錄取，底薪5000……”流浪漢再也經不住誘惑，到了自己的陳舊的小屋里拿出自己已經積攢了好長時間的錢，買了一套并不高檔的衣服，準備前去參加應聘。可是，沒有一個人支持他，個沒有一個人鼓舞他，就連平時佩服他的兄弟也對他說：“兄弟，放棄吧！咱們只是一個不起眼的乞丐，可世上的天才有很多……”可是他依然堅持，還在臨走前半開玩笑半正經地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”
他到了應聘的現場，隊伍之長超出了他原有的想象。所有人的目光都齊刷刷地投向了他，對他議論紛紛，可他自己卻滿不在乎。應聘結果出人意料——流浪漢被錄取了。所有人都覺得這是一件不可思議的事。
這句話在這個故事中就是告訴我們要堅持自己的想法，不去聽取別人的閑言碎語。
接下來這個故事是發生在一個小偷身上。一個想快點得到錢的人做了一名小偷，在夜里入室盜竊時多次被房主發現，有的人甚至把他送進了公安局，被拘留了好多次。家人也多次勸說他：“孩子，改行吧！咱不干偷偷摸摸的事了，如果你缺錢，就給我說，我一定如數給你……”可是他就是聽不進去，還常常對他媽媽大發雷霆：“我自己選擇的路，用不著你管，我走自己的路，讓你盡情去說！”最后，他被公安局抓了起來。
大家都知道，這個故事再告訴我們做錯了事情可以改正，可千萬不要一錯再錯！
聽了這兩個故事，你一定明白了——這句話雖然可以當作座右銘，但是一定要運用在正確的事情上，要走正確的路。
道路作文 篇2
當再一次不經意地回首曾經的足跡，我看到的是一行并不筆直的腳印，彎彎曲曲。腳印印在校園滿是雪花的道路上，我想，冬天里的腳印最清晰，難耐日子里的足跡最堅定。沒有東西讓我沿著直線行走，畢竟那不是探索。其實彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒有中斷。
曾經的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹又換了一茬新葉，花又開過了一個春天。匆匆地行走于求學路上，我從來沒有駐足回首，因為匆匆的我只是急急地趕路，卻失去了自己的方向。而今，彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上，生活的路上，我們沒有一雙慧眼讓足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎？執著堅毅的人總會有志走過屬于自己的路。于是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時空》的主編和主持人，可是有誰知道在進軍《東方時空》的路上他是怎樣一路地走來。就讀于北大新聞系的他曾經為進入這樣的學府而驕傲，然而人才濟濟的北大學子中，他只是一名不起眼的學生。他的夢似乎有些破碎，一落千丈的痛心讓他漫無目的在求學。可是人總該面對現實，找到自己前進的路，于是他苦練口語，要想在新聞界立足，他必須有一雙洞察世事的眼睛，一顆敏感的心，一口流利的普通話。他進入校園廣播站，然而他的壓力更大，他試盡了一切方法辦好廣播站工作，可以說那是一段并不筆直的路，因為他需要不停地摸索，從小小的廣播站中求知，磨煉自己，總結經驗，成功后的他在回憶那段求學時光時，竟為自己曾經地那股沖勁叫好。他說，他并沒有把握能脫穎而出，可是求學的路本身就不平坦，況且一切的機遇都只能在探索中遇到。
我佩服張羽，他的成功讓我看到了其實前方的路值得我們去探索。可能我也會像他一樣有一段彎彎曲曲的道路，和他一樣在為自己的目標跌跌撞撞地前行，同時我也會和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠是漫長的，我們該怎樣走完，這只能依靠自己。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"當我們重讀一些成功的求知者的歷程，我們便會知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中，我們曾經沒有停留，我們曾經用盡能力在前行，我們曾經滿懷求知的激|情。
路在延伸，彎彎的道路在延伸。
道路作文 篇3
讀《塘約道路》有感作文
《塘約道路》這本書用報告文學的形式，記述了貴州省安順市塘約行政村黨支部書記左文學，將一個遭遇大洪水災難、瀕臨絕境的山村的村民組織起來，成立農民合作社的故事。塘約道路為農村扶貧工作提供了一個新的模式，新的經驗;為全國社會主義新農村建設提供一個成功的范例，為三農工作提供了一個新思路，為農村未來建設開辟了一個新的路標。
百年不遇的洪水席卷了塘約的村莊。瀕臨絕境，塘約的村民們卻選擇了一條組織起來的道路:以黨支部為領導核心，建立起“村社一體，合股聯營”的新型集體組織。由此，塘約從災難中貧困中崛起。災后兩年，塘約從一個村集體經濟空殼村，變成擁有200萬資產、吸引90%的村民返鄉安居樂業的集體化村莊。放眼中國，太多的村莊遭遇留守、空巢的孤寂，隨著生產和生活開支的無情上漲，還有相當的村民陷入增收難脫貧的困境。
作者在書中貫穿了一個觀點：一個好社會，不是有多少富豪，而是沒有窮人。這也是社會主義制度優越性的根本體現。過去我們在扶貧工作中為了追求扶貧資金的經濟效益，往往要求農民有了項目才可以爭取到扶貧資金，結果是扶了村里的強者，漠視了村里的貧困者，這就違背了扶貧工作的'初衷。而扶持村集體，集體才有能力幫助貧困村民脫困致富。扶貧工作才能落實到根子上。農民有了集體組織依靠，才能制度性地得到政府扶貧工作帶來的實惠，扶貧工作也才能有一個一勞永逸的長久效果。
道路作文 篇4
世上關于路的名言其實有很多，比如：“通過云端的道路，只親吻攀登者足跡。”或"路人人必須去走方能到達，苦必須去受才可消除。″但關于路，我有我已的理解：只要不放棄，不退縮，腳踏實地地走一條路，我們一定就能成功的！
記得那是我才三年級的時候。老師布置了幾道數學題。于是，我回到家做了起來，做著做著，我發現有一道不會做，我一直想，一直想，好不容易想出來一點思路，才小心翼翼地寫到題目下方。第二天，依舊是覺得我那道題錯了，所以我心驚膽戰地交了上去。
第二天下午，老師作業批改完了，叫同學們發了下來。我拿到手后，看見那道題目下方打了個鮮紅的大叉。老師叫我們自己先訂正，我也一直緊鎖著眉頭，盯著那道題，好不容易想出與自已原來的答案不同的思路了，卻被班上的同學的吵鬧聲打斷了，手中的筆不由的轉了起來，卻無從下筆。我看了看我同桌的作業，他也做出來了，這讓我更急了！老師看我抓耳撓腮的樣子，便走過來我。老師把整個題目的思路全都跟我講了一遍，我怕又寫錯了，我找了幾位同學，對了一下答案，可是，我找了好幾位同學了，他們的答案跟我完全不一樣，我從心底知道：我肯定又做錯了！看著別人都已經復批完了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
最后，我鼓起勇氣，再次向老師提問，心里還在擔心著老師會不會覺得我笨。后來，我才發現我的擔心是多余的，老實依然耐心地教我，教完還溫柔的問我：“現在理解了嗎？”這次我完全聽懂了老師說的思路，今后我遇到這類題型，完全會做了。
這件事對我觸動很大，暗暗的告訴自己：只要肯努力，沒有什么事，是我們做不到的，也沒有什么路是我們走不通的。
道路作文 篇5
從呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓，錯綜復雜，看似一條路的終點亦是另一條路的起點。人生沒有永遠的居高不下，也沒有永遠的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。
別退出，熬過黑夜才會有日出；別放棄，成功就在下一步路。貝多芬雖名揚四海，但創作的輝煌并不能掩蓋他一生的多災多難。以音樂為生命的他年輕時患上神經性耳聾，耳朵日夜作響，聽力逐漸喪失。對于一個音樂家來說，沒有什么失聰更可怕的了。但人生不可能一帆風順，面對經濟的窘迫，感情的失敗，身體的殘缺，貝多芬不曲不撓，吼出了“我要扼住命運的喉嚨，它絕不能使我屈服”的誓言，用自己的汗水澆灌著心靈，終于用苦難鑄成歡樂，演奏出時代的最強音。倘若他在悲慘生活中停止，能攀上事業的高峰嗎？答案顯然是否定的。生命沒有盡頭，人生之路亦沒有終點，不經歷風雨，怎能見到彩虹？不經歷失敗，又哪獲得成功？只要堅定地邁出腳步，成功就不遠。
沒有最強，只有更強，沒有最好，只有更好。球王貝利，在球場上叱咤風云，在“烽火的季節”不斷超越，在面對記者的提問“踢得最好的球是哪一個”時說“下一個”。如此霸氣的他一生都在不斷超越極限，挑戰自我，戰勝自己，因為他的目標永遠在下一個。他投身于足球事業，并以驚人的速度在世界之林占了一席之地，用行動向世人證明：永不停步是成功真正的內涵。人生沒有永遠的居高不下，也沒永遠的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。
真正的成功者會把成功當作過眼煙云。創造了“鄧亞萍時代”的她，贏得了她愿望贏得的所有比賽，但當她退役之后，完全沒有傲慢的個性，沒有把她在球場上的光環帶到賽場之外，而是憑著睿智與勤奮，放下架子，放下顧慮，從頭再來，開創她另一精彩人生。因為她懂得真正成功的涵義。她知道人生沒有永遠的成功，成功意味著下一輪的開始。隨著地球的轉動，榮譽會隨風飄散，美名也會隨水消逝。只有心中那份執著會伴著自己一路走下去。只有把成功看作過眼煙云，才能看清自己，才會有動力去做心中想做的事。
人生沒有永遠的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人生也沒有永遠的成功，只有把一次次成功當作一個奮斗的起點，不斷進取，才能走向更大的輝煌。
有名人說過：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”啟程，書寫屬于自己的歷史，道路前面還是道路；啟程，走屬于自己的道路；啟程，迎接這屬于自己的道路。
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