在我成長的道路上作文

時間：2021-07-20 12:26:23 道路我要投稿

在我成長的道路上作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的在我成長的道路上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我成長的道路上作文

在我成長的道路上作文1

　　人生就像一場旅行，我們只有把目光放遠一點，才會看到更多美麗的風景。

　　記得那次，學校舉辦國學比賽。中午，老師帶我們來到閱覽室準備，我們的對手是八班，他們班派來的個個都是"項羽"，真可謂棋逢對手啊！

　　開始比賽了，大家都拿出自己的最高水平答題。我們班的"啦啦隊"也不比八班差，他們大聲地喊："七班，七班，指點江山……"全場都沸騰了。比賽快結束了，評委大聲地宣布："八班230分"。聽到八班分數后，我更焦急了：我們比他們高？還是比他們低？就在我焦灼不安的時候，評委宣布了："七班，170分"。聽了這個分數，我頓時像一個泄了氣的皮球一樣，失望極了。

　　放學了，我沮喪地走在回家的路上。風一陣陣吹來，好像在說："輸了！輸了！"夕陽也像在天邊嘲笑我，哼，臉都笑紅了。我垂頭喪氣地走著，走著。

　　回到家，我"嘭"地一聲把門關上。看到倒在床頭，正在微笑的布娃娃史迪奇，我更加生氣了，抓起它就往地上猛地一摔。我還是不解氣，用力地踩它。一邊踩一邊說："討厭的玩具，笑，笑，一直笑，我看你還笑不笑。"說完，我撲在床上，"哇哇哇"地哭了起來。

　　這時，媽媽走了進來，她看到撲在床上哭的我，連忙把我扶起來，抽了張紙給我，問："艾倫，怎么了？"我抽泣著把事情的經過告訴了媽媽。媽媽對我說："乖孩子，寧愿跑起來被絆倒無數次，也不愿意規規矩矩地走一輩子。就算跌倒了，也要忍著痛站起來！人生的路上不可能一帆風順，總會經歷一些坎坷。"聽了媽媽的話，想：沒錯，八班，你們走著瞧！"

　　第二天，何老師也在班上給我們講道理："孩子們，這次比賽是公正的，八班是憑實力贏的。孩子們不要難過，目光放長遠一點，我們雖輸了，但不代表我們會一直輸。我們現在就開始復習，下次語文考試時超過他們。"

　　果然，下次語文考試到了，大家都拿出自己的"看家本領"。我們得了全年級第一名。何老師微笑著對我們說："所以說，孩子們我們目光要放長遠一點。"同學們紛紛點頭。從此，我對何老師更是敬佩不已。

　　目光放長遠，才能在漫天飛雪中聞到春天的芬芳；目光放長遠，才能等待到烏云散盡后的陽光；目光放長遠，我才會笑對人生路上的泥濘。同學們，我們難道不應該把目光放長遠一點嗎？

在我成長的道路上作文2

　　皖南好，最憶是徽州。夜色朦朧的新安江上，一葉古老的舟船順著千百年的記憶，漂流進我的眼眸，筆尖多了幾分醉意。

　　你是我的家鄉，在我的記憶里，你是綠蔭映處隨處可見的前朝古跡，是靜靜的月色中的紅塵一隅，是一方方傾訴歲月滄桑的.斑駁石碑。你用千百年鑄就的迷人的風骨，賦予了一代代徽州人別樣的氣質與內涵。我傳承祖輩對故土的依戀，將懷著對你無比敬仰的心情，再擁抱著你，再傾聽你的呼吸。

　　若說胡同是老北京的格調，那么那一條條窄窄的小巷是徽州人永遠的記憶。巷子很窄，頂多容兩人并行，對于自古以來“八分半山一分水半分農田和莊園”的徽州來說，可容不下什么太大的建筑，太寬的街衢，但這條條巷子卻組成一張交錯的大網連接人與人之間的距離。我踩著前人的步子，走到物是人非里尋找熟悉的風景。

　　下雨了，去一戶門前暫避，說實在的，雨天身處在這粉墻黛瓦馬頭墻的百年建筑群里，是一種視覺和心靈的別樣享受，周圍景色就好像是哪位國畫大師持一支墨筆，借天邊如酥小雨，作一副水墨丹青。

　　雨把巷子變得朦朧，雨打在瓦上，漆黑的屋瓦蕩漾著流光，黑而溫柔，灰而親切，勾起你對夢的幻想，一股股細流沿著瓦槽屋檐潺潺而下，匯入那“四水歸堂”的天井，對于貫徹“肥水不流外人田”思想的徽州人而言，這可不僅僅是雨，而是“金子，銀子”，那堂前的一池碧水可是積了不少財源。

　　接下一滴雨珠，捧在手中，看他倒映著周圍的風景，給小巷多了真實，給徽州多了真實，告訴世人你不是在夢中無法到達的海市蜃樓，“一生癡絕處，無夢到徽州”，她美在人間，就在地上，我靠在墻上，戀那雨意，愛那迷離的情調，雨敲擊這個世界的聲音如同一支古老的

　　音樂，慶幸的是她屬于小巷，屬于徽州，她把我悄悄帶出了這個了這個時空。

　　一只不知名的鳥兒憩息在陌生的窗口，那里曾經埋葬了多少年華，多少思念，多少徽州女子的期盼，牌坊下的徽州女人，倚在窗頭，手上繡著萬千情絲，目光迷失小巷在小巷的朦朧拐角，他們抒寫“過盡千帆皆不是”的悲涼，柔弱的肩膀撐起所謂的架，卻可能最終換來的只有紅顏易老，黃土一抔的感傷。青磚石板下，埋藏了多少闖蕩起伏的艱辛；新安江水中，流入著多少背井離鄉的淚水；崎嶇道路上，又遺留了多少次駐足回望的留戀，轉眼就是一生，轉身就是一世。耳畔仿佛飄過徽語唱的哀怨歌謠：“前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟……”但就是這群徽州的男人女人鑄就了徽商曾經數百年的輝煌！

　　從春雨綿綿到秋雨瀟瀟，看著漁梁壩中泛起的層層漣漪，仿佛在光陰的皺紋里，枕著你溫柔的臂彎，像仙人一樣悠閑的睡去。

　　我愿籍春風寄語，我想借流水傳情，我愿挑起你的再度輝煌，雖然有可能只是微不足道的一份子，但是我心甘情愿用我的身軀承受這負荷，報答你的養育，就算我以后也許會走到很遠的地方，但我最終會回來，在你的懷中慢慢沉睡。

在我成長的道路上作文3

　　成長，對樹木來說，是不斷的變得強大；成長，對果實來說，是去青澀，變得甘甜；成長，對于小老虎來說，是不再依賴媽媽，獨自去覓食。成長，對于雛鷹來說，是離開安樂窩，勇敢的去天空翱翔。對我來說，成長就是不再像以前一樣，一遇到挫折和困難就哭泣，而是從容樂觀的面對。接下來，請由我來為大家講一下我自己的成長道路上的經歷吧。

　　小的時候，我看著媽媽和爸爸自如的出入廚房，從里面端出美味可口的飯菜。為了進去看看里面是什么，我可是吃了不少苦頭。

　　終于，我也漸漸地長大了，也可以自如的出入廚房了。當我第一次進入廚房時，我驚呆了——那里有一排明晃晃的刀子勺子、巨大的抽油煙機、雪白的瓷器一摞摞一排排整整齊齊。所有的一切是那么的新奇，那么的讓人神往！

　　自從進入了廚房，也見慣了廚具的使用以后。每次看著爸爸媽媽下班以后拖著疲憊的身體準備晚飯，心里都是躍躍欲試，真想親手為爸爸媽媽做頓飯！盡盡孝心！

　　面對我毫無經驗卻又情真意切、興致勃勃的請求，爸爸媽媽開始是置之不理，后來在我的軟磨硬泡之下，終于松口了。當我屁顛屁顛地進入廚房時，根本不知道自己做出來的飯是什么樣子。在爸媽幫助和建議下，我根據冰箱菜品及我的能力評估，制定了菜譜：一道主食——米飯，兩道主菜——西紅柿炒雞蛋、清炒雞毛菜。

　　第一步是煎雞蛋，就光在這個環節上，我就犯了難。因為我不知道是先把油熱好放雞蛋，還是先打雞蛋再放油。這是一個常識性問題，我卻思考了好久，無奈之下只好求助于媽媽。當我知道煎好雞蛋是先倒上油，等油熱了再放入雞蛋時，我無奈極了，因為我一時沖動將蛋放進了鍋里。最后只有人道銷毀了，這個悲催的蛋，誰讓它運氣不好落到我手上了。沒辦法，經歷了千辛萬苦，終于，一個難看的雞蛋總算是煎好了。

　　第二步是炒西紅柿，再把炒好的雞蛋切開放進去就好了。我先把西紅柿洗干凈，切片放入碟子備用，然后切姜、蔥、蒜若干配料。萬事俱備就差一把火了。打火倒油我一氣呵成，待油開始冒煙了，先放入蔥姜蒜，用鍋鏟攪拌出香味，迅速倒入西紅柿攪拌幾下隨后倒入切好的煎雞蛋，攪拌若干放鹽若干、十三香若干，攪拌燜兩分鐘，視情況加水若干，收湯入碟。就這樣，一盤色香味都不俱全的菜就新鮮出爐了。

　　接下來，輪到炒青菜了。洗青菜就耗費了我很大的精力，到切菜環節我已是力不從心，不小心手一滑，左手立即就傳來鉆心的疼痛。我終于光榮負傷退居二線了。最后，還是媽媽收拾殘局做好了菜蒸了米飯。

　　時光飛逝，轉眼間，我已經十歲了。每次回想起成長道路的點點滴滴，都是那么開心快樂。通過那件事，我也終于明白了“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”

　　成長，對于我來說，是不再像以前那樣依賴父母，而是逐步地學會自立；成長，是不再像以前那樣總想著自己，而是開始學會了如何關心他人。

在我成長的道路上作文4

　　在我成長的道路上，有很多人幫助過我。比如我的班主任霍老師，她是我們班的語文老師，上課生動有趣。這學期我已經寫完了兩個作文本，上面都有霍老師密密麻麻的批語，每次都能給我很大的鼓勵，我現在越來越喜歡寫作了。

　　王老師即是我們的數學老師，又是我們的體育老師。我們特別喜歡上他的體育課，但我們更喜歡上他的數學課。每天上數學課，他都會帶領我們復習上節課學過的內容，然后再講新課。在別的班，有些同學不喜歡上數學課，可是我們班的同學都非常喜歡上數學課。因為王老師上課時，總會和我們開小玩笑，逗得我們哈哈大笑。當然這些玩笑好多都是關于數學的。有時把一個題反過來說一下，就是個很簡單道理，我們很快就能算出來，所以我們學數學學得很輕松。

　　何老師，是我們的英語老師。每天上課前，何老師都會用英語跟我們聊聊天，讓我們鍛煉口語，鍛煉聽力。上課時，很多單詞我們背不下來，她就會想出一個小游戲來幫我們背單詞。最有趣的是，她經常把英語小課文編成一首歌，然后教給我們唱，我們可喜歡了，不知不覺，我們就可以將這一篇課文背下來了。

　　我還要感謝爸爸媽媽，經常陪我學習。媽媽數學講得好，經常給我講數學。爸爸語文學得好，經常給我講語文。爸爸說學好語文，就得大量閱讀，可是我總堅持不下去，經常會忘記讀書。爸爸想了很多辦法，比如，他給我辦了一個“閱讀存折”，我每讀一本書，他都給上在上面給我打錢。他還給我做了一些“閱讀之星”的卡片，只要我堅持讀書，他就給我發個卡片。

　　今年放暑假的時候，我還認識了曉蓉老師，她對我的幫助很大很大。她從爸爸那里知道我每天都記不住閱讀，就把我拉到她的一個群里面，每天打卡閱讀。這個群每天有人統計誰讀書了，誰沒有讀書。曉蓉老師每天都會督促我讀書，慢慢地，我就養成了讀書的習慣，每天讀書，每天寫一段讀后感。曉容老師還經常鼓勵我寫作，有一次，她還把我的一篇作文發表在她們的校報上，我特別高興。

　　所以我很感激曉蓉老師。

　　后來，我又認識了雪梅阿姨。雪梅阿姨是電臺的記者、播音員，我覺得她的聲音特別好聽。她對我的幫助也很大。第一次見她，是在萬達的“悅讀時光”，那天正在辦一個節目，在這個節目里，我要讀一首詩。她教會了我怎么讀這首詩。里面有很多前鼻音的的字，我都讀成了后鼻音，雪梅阿姨教我怎么讀前鼻音，怎么讀后鼻音，并把我那讀錯的幾個字全部改了過來。就在前些天，她還帶我去電臺錄音，我讀了一首詩，還讀了我自己的一篇文章。我覺得，她帶我去電臺錄音，是為了鼓勵我。我第一次錄音非常緊張，她告訴我，讀錯了，我們可以重讀，不像直播，一遍就得過，因此我慢慢就不緊張了。

　　所以我還要感謝雪梅阿姨。

　　我要感謝的人很多，謝謝你們幫助我成長！

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