道德作文

道德作文8篇（優(yōu)秀）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的道德作文8篇，希望能夠幫助到大家。

道德作文 篇1

　　道德，是一種內(nèi)在修養(yǎng)；道德，是一種文明禮儀；道德，也是人與人之間友好的橋梁。有道德的人，是令他人贊美的，但要養(yǎng)成道德這個(gè)“習(xí)慣”卻有著許多不同的困難。道德，不是形式上的“動(dòng)詞”，而是一種內(nèi)在的品格。

　　做一個(gè)有道德的人，首先要“做人實(shí)實(shí)在在，做事規(guī)規(guī)矩矩”中華民族一直有著“君子務(wù)實(shí)”這一說(shuō)，其實(shí)就是說(shuō)做事要按規(guī)則，不亂方陣。實(shí)實(shí)在在，不傷害他人，并且要用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待別人。這就是道德一詞的基本。

　　遵守社會(huì)公德，也是學(xué)習(xí)道德的重要因素。一點(diǎn)小事，也可以讓道德更進(jìn)一步，一個(gè)易拉罐，一節(jié)廢電池……很可能就是道德的積累。但社會(huì)公德也是在不斷改變，不斷改善。所以，做個(gè)有道德的人，在社會(huì)的改善中，也要懂得變通，舉一反三。不可以“一成不變”，也不能“亂變”。

　　道德，最重要的是善待他人。

　　道德的人，待人需要誠(chéng)心。對(duì)朋友坦誠(chéng)相待，人與人之間要信任，才能永恒。有些人學(xué)會(huì)了利用，學(xué)會(huì)了勾心斗角……那還有什么道德可言？

　　道德的人，待人需要禮貌。做個(gè)溫文爾雅的人，對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)都有好處。中華民族很重視這個(gè)“禮”字。俗話說(shuō)：“禮多人不怪”。在道德中，禮貌是不可或缺的。

　　道德的人，待人需要友善。對(duì)待別人只有誠(chéng)心和禮貌還是不夠的'，還要有善意。道德中的善意，是這樣的：如果你想改掉朋友的壞毛病，就要以身作則，讓道德的種子慢慢傳播到每人的心中。

　　道德，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)個(gè)定義，無(wú)數(shù)個(gè)遐想。不！不是定義，不是遐想！而是活在人們心中的一種獨(dú)一無(wú)二的“美”！

道德作文 篇2

　　意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人能夠用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！边@句話一向烙印在我的心中。道德是什么？道德能夠是舉手之勞：在路上看到一個(gè)小紙屑，輕輕彎腰撿起；道德能夠是驚天動(dòng)地：在死后把身體的所有器官捐獻(xiàn)給需要幫忙的人。而我這天所要給大家講的是道德是——感恩。

　　這是我以前聽(tīng)到過(guò)的一個(gè)小故事:某一個(gè)學(xué)校舉辦了一次親子活動(dòng)。在活動(dòng)中，有一個(gè)小游戲是先給媽媽們蒙上雙眼，看他們能不能在一排孩子中摸到自我孩子的手，結(jié)果所有的媽媽全都找到了自我的孩子�？墒牵�當(dāng)游戲進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)——讓孩子們蒙上自我的眼睛去摸尋媽媽的手時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)孩子能摸到媽媽的手。所有的媽媽們都哭了，哭得是那么的悲哀，跟個(gè)孩子似的委屈。他們?yōu)楹⒆痈冻隽四敲炊�，卻得不到愛(ài)的共鳴。

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻能引發(fā)我們深思的故事。我們00后的孩子們是怎樣了？是怎樣了？都說(shuō)百善孝為先，為什么滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我們每人都就應(yīng)感恩我們的老師，因?yàn)槔蠋熃探o我們知識(shí)；我們更就應(yīng)感恩我們的`父母，父母給了我們溫暖的家，教給我們做人的道理。我們?cè)跄懿桓卸魉麄兡兀?/p>

　　播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。只要我們從每一件小事做起，我們就會(huì)成為有道德的好少年。

　　感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單:用一顆真誠(chéng)的心感恩朋友，誠(chéng)實(shí)有信的對(duì)待每一個(gè)人；用最好的成績(jī)感恩老師，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)；用自我的行動(dòng)感恩父母，不惹父母生氣；用道德感恩社會(huì)，做一個(gè)有道德的人！讓道德之花開(kāi)得更加絢爛！

道德作文 篇3

　　你是否曾經(jīng)在考試的時(shí)候想到作弊而取得好成績(jī)，你是否曾經(jīng)在路邊隨手丟下垃圾而覺(jué)得心安理得，你是否曾經(jīng)為了追逐名利而采取卑劣手段……或許你會(huì)理直氣壯的回答：“別人都在這么做，我一個(gè)人堅(jiān)守道德也無(wú)濟(jì)于事。”那么請(qǐng)你想想，你偶然買到注水豬肉，吃到過(guò)度噴灑農(nóng)藥的蔬菜，走進(jìn)一個(gè)滿地狼藉的場(chǎng)所時(shí)，你的心情是什么？怕是在感嘆現(xiàn)今社會(huì)的道德淪喪吧。那么，請(qǐng)你想一想，若是人人都是你的想法，只會(huì)感嘆而自己不付出行動(dòng)，那么和諧社會(huì)該如何建成？

　　人生途中，多停下來(lái)看看自己，回望人生路中，是否曾經(jīng)做出過(guò)逾越道德底線的事情。如今的`道德底線一退再退，靈魂在如今逐漸頹敗的社會(huì)風(fēng)氣下麻木，對(duì)那些道德敗壞的實(shí)例也習(xí)以為常，日復(fù)一日下，我們又如何重新走進(jìn)理想中的那個(gè)美好的社會(huì)？

　　相信沒(méi)有人不會(huì)憧憬自己生活在和諧美好的社會(huì)里，但在一系列道德問(wèn)題的影響下，使得很多人覺(jué)得，不遵守道德是正常的，遵守道德就會(huì)吃虧�，F(xiàn)代價(jià)值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使溫暖之風(fēng)拂遍大地。

　　意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！鄙鐣�(huì)是棋盤，我們是就是棋子，一步之錯(cuò)牽動(dòng)全盤，一子之差影響大局，社會(huì)是由人組成的，有人的地方才有社會(huì)，萬(wàn)物相互依存，同樣也相互影響。試想一下，如果你身邊的人都堅(jiān)守道德，那么你還會(huì)好意思去做那些違背道德的事情嗎？

　　成熟的稻子會(huì)彎腰，在你做出選擇的時(shí)候，不要忘記低頭看看。

道德作文 篇4

　　進(jìn)入學(xué)前期以后，兒童逐漸產(chǎn)生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羨慕、義務(wù)感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。

　　3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲后，隨著兒童交往的發(fā)展，成人不斷對(duì)兒童的行為提出要求，使他們逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也逐漸發(fā)展起來(lái)。

　　學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變，往往是由成人的評(píng)價(jià)而引起;學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。中班兒童常向老師“告狀”，就是由道德感而激發(fā)的;學(xué)前晚期兒童的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化，他們對(duì)好與壞、行為的對(duì)與錯(cuò)，有了比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。

　　移情是對(duì)他人情緒情感狀態(tài)的一種替代性的情感體驗(yàn)，也就是，設(shè)身處地地體會(huì)別人的情感。學(xué)前兒童已具有較強(qiáng)的移情能力，會(huì)由他人的情緒狀態(tài)而引起自己與之相一致的情緒反應(yīng)�？梢灾蒙碛谒�人處境，設(shè)身處地地為他人著想，接受他人的情緒情感。

　　在道德判斷方面，學(xué)前初期兒童的道德判斷帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。只要成人說(shuō)是好的，或自己覺(jué)得有興趣的，就認(rèn)為是好的。反之，則是壞的。同時(shí)，他們?cè)谂袛嘈袨闀r(shí)，還不能把行為的動(dòng)機(jī)和結(jié)果結(jié)合起來(lái)，常常只看到行為的.結(jié)果，而注意行為的動(dòng)機(jī)，僅根據(jù)結(jié)果來(lái)判斷行為;學(xué)前晚期兒童，開(kāi)始注重行為的動(dòng)機(jī)、意圖。

　　比如，小朋友A把玩具亂扔打碎了一個(gè)盤子，小朋友B幫媽媽刷碗打碎了一打盤子。讓兒童來(lái)評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友好一些時(shí)，學(xué)前早期的兒童會(huì)說(shuō)A好，因?yàn)樗�只打碎�?個(gè)盤子;而學(xué)齡晚期的兒童會(huì)說(shuō)B好，因?yàn)樗�是在幫媽媽干活�?/p>

　　成人對(duì)兒童的道德教育要符合兒童的道德意識(shí)水平。比如，告訴兒童不要玩某個(gè)玩具，對(duì)一組兒童說(shuō)：“這個(gè)玩具很嬌氣，拿了很容易打破�！睂�(duì)另一組兒童則說(shuō)比較抽象的道理，比如：“這個(gè)玩具是別的小朋友的�！睂�(duì)3歲的兒童第一種(具體道理)比較有效，而對(duì)5歲兒童第二種(強(qiáng)調(diào)所有權(quán))比較有效。

　　由于學(xué)前兒童道德意識(shí)的發(fā)展，可以對(duì)他們進(jìn)行有系統(tǒng)的道德品質(zhì)教育。但是，由于他們的道德意識(shí)還是很初步的，一定要注意結(jié)合兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)，避免空洞說(shuō)教才會(huì)有效果。

道德作文 篇5

　　學(xué)雷鋒的春風(fēng)吹來(lái)了，我對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，一個(gè)小同學(xué)卻使我干起了好事。

　　事情是這樣的：今天下午第一節(jié)課下課，我和朋友在一樓的院子里玩。我們玩得正高興，忽然看見(jiàn)一個(gè)大約二年級(jí)的'小朋友在撿垃圾。我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“小朋友，你為什么要撿拉圾呀？”他抬頭看看我，說(shuō)：“老師說(shuō)了，日行一善，將愛(ài)心獻(xiàn)給他人！”說(shuō)完，擦了擦滿頭的汗水，朝著我笑。我對(duì)他說(shuō)：“你真棒！”他笑笑，又埋頭撿垃圾。

　　我看著看著，忽然對(duì)伙伴說(shuō)：“喂，伙計(jì)，人家都在做好事，我們可不能讓別人‘搶’了頭功，咱們也快點(diǎn)撿��！”伙伴也猛然清醒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)呀，別讓別人搶了頭功！你去拿垃圾袋。”我一個(gè)箭步?jīng)_上三樓，拿了垃圾袋，和伙伴一起撿垃圾。獻(xiàn)愛(ài)心，其樂(lè)無(wú)窮��！我們邊撿邊唱：“撿呀撿呀撿垃圾。。。。。。”

　　看著同學(xué)們向我們投來(lái)贊許的目光，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　學(xué)雷鋒，要多干好事哦！

道德作文 篇6

　　最近，小悅悅的事情在網(wǎng)上成為了熱談，所以我決定去看一看關(guān)于她的視頻。

　　事情是這樣的：那天，小悅悅的哥哥出去玩，把她留在了家中。只見(jiàn)天色越來(lái)越晚，她決心出去找哥哥。但是，年紀(jì)輕輕的她，還不會(huì)過(guò)馬路。剎那間，一輛貨車向她沖了過(guò)來(lái)，她可能是被嚇呆了，怵在那兒一動(dòng)不動(dòng)，車輪無(wú)情地從她身上壓了過(guò)去。緊接著，一輛面包車朝她駛了過(guò)來(lái)，前輪從她身上滑過(guò)去以后，車主似乎意識(shí)到了什么，便停下來(lái)，并開(kāi)了窗。從左窗戶是很容易看到小悅悅的，因?yàn)樗�還有半個(gè)身體露在車輪外。這時(shí)，車主迅速關(guān)閉了車窗，但車子卻停了一會(huì)兒。“車主可能在猶豫吧？”我想。我原以為車主會(huì)將小悅悅送往醫(yī)院搶救，因?yàn)樾�悅悅�?四肢還在不斷地抽搐，但車主竟走了，并且車輪再次從小悅悅的身體上壓了過(guò)去。我關(guān)閉了視頻，無(wú)心再看。此時(shí)此刻，我的心在流淚、在滴血。假如面包車車主將小悅悅送往醫(yī)院，她或許還有救！但車主卻……另一個(gè)在公園里看到的情景不禁涌上腦海。

　　星期天，我去諸葛亮公園玩兒，在過(guò)馬路時(shí)，我目睹了這樣的情景：在人行道上，有一位老人正在行走，突然直挺挺地倒下去了。這時(shí)，一位中年男子從小轎車跳下來(lái)，急忙扶起老人。有一些人以為是他撞倒的老人，便不分青紅皂白得指責(zé)他。這時(shí)，一些目擊者站了出來(lái)，為中年男子辯解。那些指責(zé)他的人知道自己錯(cuò)怪了他，紛紛道歉。而他，只是一笑了之。

　　道德是一座橋，左邊是罪惡的深淵，右邊是光明的海洋。我們只有越過(guò)左邊才不會(huì)受到良心的譴責(zé)。

道德作文 篇7

　　安靜的教室里突然傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的講話聲，碧綠的草坪上猛然砸過(guò)來(lái)一只礦泉水瓶，干凈的走廊上忽然撒下一把紙屑……也許每個(gè)人都碰到過(guò)這樣不道德的場(chǎng)面。道德是什么?是尊敬老師?是愛(ài)護(hù)環(huán)境?還是獨(dú)立自強(qiáng)，是孝順父母?……是的，道德是一聲輕輕的對(duì)不起，道德是一個(gè)充滿愛(ài)意的微笑。說(shuō)真的.，道是規(guī)定，道是標(biāo)準(zhǔn)，德是行動(dòng)，德是品德。如果沒(méi)有正確的道，德就不可踐行。

　　我簡(jiǎn)直無(wú)法想象不講道德的地方會(huì)變成啥樣?那兒，不會(huì)有人撿起地上亂扔的垃圾，那兒，不會(huì)有人幫殘疾人負(fù)重，那兒，不會(huì)有人給春游的幾百名小小學(xué)生讓路……道德絕不是可有可無(wú)的口號(hào)，它是必須去實(shí)踐的規(guī)矩。

　　也許有人問(wèn)：“道德一定要做成驚天動(dòng)地的大事嗎?”不，道德只需要從身邊小事做起：在校園里，扶起摔倒的小朋友，在家里，替操勞一天的媽媽沏一杯熱茶，在公交車上，給白發(fā)蒼蒼的老奶奶讓一次座……只要道德時(shí)時(shí)刻刻在我心中，這就是大事。

　　但是，這絕不是一件容易的事兒。就如古人說(shuō)的“任重而道遠(yuǎn)�！彼�貴在堅(jiān)持，貴在牢記心中。我要讓道德成為和生活中吃飯睡覺(jué)一樣平常。我相信，只要大家像我一樣，心中有道德，行中有道德，那么，世界將變得更美好!

道德作文 篇8

　　許多人說(shuō)：“小時(shí)道德不好，長(zhǎng)大沒(méi)完沒(méi)了�！钡�這次，我卻為了一個(gè)小玩具而做了一件不道德的事——一件不守信用的壞事。

　　今年五月底，我們?nèi)�校同學(xué)盼星星盼月亮的春游終于盼到了。霎時(shí)間全校的同學(xué)都沸騰了，歡呼聲、叫喊聲頓時(shí)回蕩在整個(gè)校園里。

　　這次出游去孔雀園，我們上午先去看了美麗的孔雀，轉(zhuǎn)眼就到了中午。午休時(shí)，我先用1元錢買了支孔雀羽毛，然后喜滋滋地回“大本營(yíng)”（班級(jí)活動(dòng)區(qū)）休息了一會(huì)兒，又摸了摸口袋，春游零花錢還沒(méi)花完！于是我打算再突破一次被大家圍得里三層外三層的小賣部“人墻”，買些稀罕玩意兒回來(lái)。

　　我東瞧瞧，西看看。正當(dāng)我發(fā)愁買什么的時(shí)候，一個(gè)精致的東西突然把我牢牢地吸引住了——一個(gè)人形大樂(lè)高！我喜出望外，可定睛一看昂貴的標(biāo)價(jià)，又愣住了，要10元！我這個(gè)“窮光蛋”只剩9元了！沒(méi)辦法，我只好失望地退出“人墻”，但我還是不甘心，準(zhǔn)備看看我的幾個(gè)“鐵哥們兒”有沒(méi)有買了樂(lè)高人愿意9元賣給我的。可是結(jié)果總是那么不盡人意：

　　賴彧桐：沒(méi)有買。

　　黃振宇：沒(méi)有買。

　　周遠(yuǎn)航：沒(méi)有買。

　　朱鋒：買了但不賣給我。

　　余秉澤：沒(méi)有買。

　　哎，說(shuō)好的`“有福同享，有難同當(dāng)”呢？

　　還有啥辦法呢？突然我心生一計(jì)：要不，交了9元就跑？人那么多，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。但我又想：這太違反道德了，不太好吧。可我對(duì)那個(gè)玩具的欲望太大了，簡(jiǎn)直百爪撓心。我深吸一口氣，還是決定為了心儀的樂(lè)高再一次沖進(jìn)“人墻”。我從人縫中擠了進(jìn)去，往柜臺(tái)前扔了9元，抓起玩具就跑�？裳奂獾睦习迥镆幌戮桶盐医凶。骸罢O誒誒，差1元，不賣不賣。”我羞愧難當(dāng)，在眾目睽睽之下抓上我揉成一堆的9元，鉆出了人群，溜掉了。我跑到一個(gè)角落里，臉上直發(fā)燙，感覺(jué)有一群人指著我的鼻子批評(píng)我，心中既羞愧又懊惱。

　　之后的幾天，我不斷地反省自己：錢雖少，事情卻很大。為了一元錢而違背了道德，簡(jiǎn)直不應(yīng)該。如果我每次都這樣，那誰(shuí)還愿意理我呢？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話我一定認(rèn)真記在心里。

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