挫折作文集錦【8篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的挫折作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
挫折作文 篇1
第一次讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，心中便有種感動。一連幾個星期，我都如饑似渴地伏案細讀。當讀完這本書時，我早已熱淚盈眶，深深地被保爾那種堅強的毅力所感動，心中就像波濤洶涌的大海一樣澎湃，保爾的硬漢形象同時也在我的心中留下了不可磨滅的印象。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，作者為我們深刻地描寫了保爾內心世界的美，展示了主人公從童年起，直到國內戰爭和入黨后的成熟時期的人生經歷，反映了保爾在革命斗爭的烈火中百煉成鋼的成長過程。保爾的'一生戰勝了無數的艱難險阻，幾次戰勝了死亡，他驚人的忍耐力使醫生都感到吃驚。當死神的腳步向他逼近時，保爾以鋼鐵般的意志，戰勝了病魔，甚至在全身癱瘓、雙目失明的情況下，還要堅持寫作。保爾對生活的渴望，對生活的熱愛，他這種精神激勵我在今天優越的生活條件下更應該奮發圖強、努力學習。
挫折作文 篇2
人的一生，總會經歷許多挫折，也許有些挫折一會兒就忘了。但也許有的挫折讓人永生難忘。俗話說得好：不經歷風雨怎能見彩虹？如果連一個小小的挫折也戰勝不了，將來如何立足于社會？我曾經經歷過一次挫折，讓我至今難忘。
那是六歲時的一個春光明媚的星期天。百花爭放、鳥語花香，就連松軟的泥土也散發著清新的香味，這種醉人的天氣，媽媽陪我下樓蕩秋千。
看著秋千架上的一位小姐姐獨自把秋千蕩得高高的，好不自在。我跟媽媽說：“我想自己學蕩秋千！”媽媽笑瞇瞇地答應了，還自告奮勇的說要教我。
媽媽先坐上秋千，跟我講：“蕩秋千，要雙手緊抓兩邊鐵鏈，起先盡量往后坐，腳尖頂著底，使重心向下。然后，腳往后一蹬，伸直。雙手抓住兩邊，用力向前推。當秋千往后時，腳蹬起。動作要協調，就像這樣...”說著，媽媽蕩起了秋千來。
很簡單嘛！這有何難？我興高采烈地也要試試。當我坐上秋千，自信滿滿的學著媽媽的樣子蕩起來，可剛坐下去，秋千只左右擺動了一下。啊？怎么會這樣？一定是我太緊張了，再來一次！我于是又重復了一遍，可這次還是一樣。
“不是這樣的，腳尖頂地，秋千一動伸腳。蹬腳要協調。沒關系，再來一次！”媽媽話音剛落，我的信心又漲起來了，填滿了我的一顆小心房。原來方法錯了，那我重來！
我小心翼翼的照著媽媽的方法再一次蕩起秋千來。秋千真的蕩起來了，也高了...“誒！我找到感覺了！蕩秋千的感覺太妙了。”我高興地叫。媽媽笑著對我說：“這么快就學會了。不錯。但你蕩得不夠穩，還不夠好，不要驕傲，繼續努力。”“嗯！”我高興的應了聲。接著我又蕩起來。剛開始我本以為會蕩得更高、更遠...可這次秋千就蕩幾下便停了，這可不在我意料之中啊！一次、兩次...
緊抓鐵鏈的`雙手因用力過度，已有點酸痛，因動作不協調，重重的秋千板撞在腿上，痛得我直咧嘴，三次、四次...經過一次次的失敗，我難過的鼻子酸酸的，有一種想哭的沖動。
“算了，明天再來玩吧，回去休息一下！”媽媽安慰我。
“不行，今天一定要學會！”說完，我又重新坐到看是逍遙的秋千上。
想著媽媽的動作，伸腳縮腳，用力蕩起秋千來。失敗乃成功之母，我一定可以的！
我不經意的想著，竟蕩得好高好穩了。‘我知道了’！當秋千往上蕩時，腳蹬起，快到地時腳伸直，雙手用力向前推，這樣，秋千又平又穩又高。當我明白這個知識點，又興奮地蕩上蕩下；明白之后，我蕩了好久，越蕩越高興我不斷重復著，秋千也忽上忽下，越蕩越高興，我仿佛像只快樂的小鳥飛上飛下，快樂無比。
我開心極了，我終于學會蕩秋千了。我相信，以后我一定會蕩地更高更穩更好更熟練!
經過這次與挫折的較量，我明白一個道理：做什么事都要堅持不懈，不要輕易放棄，更不要因為偶爾的失敗或成功而迷失了自我。更重要的是：我終于學會蕩秋千了！
挫折作文 篇3
我喜歡陽光明媚的春天，喜歡夏日炎炎的夏天，喜歡寒風刺骨的冬天，但我最愛的是秋高氣爽的秋天。秋風蕭瑟，今又是，換了人間。一句中盡體現秋天的蕭瑟凄涼，毛澤東的沁園春長沙中，寫在深秋里，獨自站在了橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染，抒發青年時的壯志豪情，作為新時代的青年，我深有感觸，確實秋天是充滿著生機奮發向上的。
沿途走來路上風景美如畫，不知不覺我已經是一名高中生了，我們所經歷的挫折與磨難都是我們珍貴的回憶，這些精力構成一幅幅畫卷映入我的眼簾。
9月入秋緊張的初三生活才剛剛開始，我滿懷一腔熱血的去學習，然而生活總是不盡人意。不久迎來了第1次聯考我認真的復習細心的選題，但漏洞還是出現了，在考場上一個少女正在胸有成竹的寫著語文試卷，突然他的臉上出現了許多焦急的神色，沒錯，這就是我，我因為看錯題號寫答案卻把答案寫在另一個題號的格子上了，一連錯了兩個大題，而且又不能更改下時，我的心沉了下來，如同晴天霹靂這樣小的事也就能把我擊敗了，當試卷發下來時有人告訴我說老師叫我去辦公室，我走過去，老師正在椅子上坐著，老師叫我把試卷拿出來給他看，我心里一緊張，靜靜的等待老師的責罵。然后老師卻說這次考的總體還行，基礎穩固，答案寫錯了，下次就要細心一點，我震驚了，機智般的說了一句，好老師突然才笑了起來，他的眼睛亮亮的，正看著我，我感覺渾身充滿力量，有一股向上的氣勢，正帶領著我走向光明。以后每當我正在考場上寫題的'時候，都會回憶起他那炯炯有神的眼神，讓我充滿自信仔細核對題號，避免讓自己發生這樣的低級錯誤。
10月金秋，所以有國慶小長假，但我們卻是在學校里奮筆疾書，艱苦奮斗，我喜歡書生朗朗的早讀，喜歡激烈的討論聲，也喜歡安靜的自習課，我在這樣的環境下感到很滿足，在這種氛圍里感到生機勃發。
畫卷重合那個秋天已經真存在我的記憶深處。秋天的碩果累累，秋天的勃發生機，就有許多種表現形式，我的那個秋天已經逝去，但今年的秋天已經到來了，讓我們帶著熱情在這個秋天拼寫我們自己的篇章吧。回首往事，冬天的雪早已覆蓋了兒時的那些記憶，但唯一無法抹去的，就是對您的記憶。它們就像烙印一般，深深地刻在我的心頭，揮之不去。每當我在前進的道路上遇到困難和挫折時，總是能感受到您愛生如子的情懷，總是會想起您背著我奮斗前行的樣子……
挫折作文 篇4
上帝創造了人類，給予他的并不是成功和榮譽，而是各種各樣的挑戰，挫折和苦難。然而這些都是機遇，走向成功的機遇。當你遇到挫折時，不要悲傷氣餒，要堅信自己已經離成功不遠了，因為你已經站在了成功的起點上，向盡頭的成功整裝待發了。
有篇文章作者寫道：一個星期天，在公園里看到兩位母親牽著她們各自的孩子學走路，突然一個孩子倒了，頓時坐在地上大哭起來，母親連忙趕過來，一把把他抱起來，一邊哄他一邊把他抱進車里，拿玩具給他，孩子這才停止了哭鬧聲，高興的像什么事都沒有發生似的。另一個孩子也摔倒了，然而他母親并沒有跑過去扶住他，而在一邊鼓勵他，讓他起來。小孩附著哭鬧聲，搖搖晃晃站了起來。當一個星期過去后，作者再次來到這個地方，又看到了那兩對母子，但是令作者吃驚的是，先前的`那個小孩仍坐在小推車里由母親推著走，而自己爬起來的孩子，卻在歡快的追著媽媽跑。
由此我想到，正是由于先前的小孩害怕挫折和痛苦，他拒絕了踏上成功之路的起點也就拒絕了走向成功，而后者卻不是，他敢于向困難挑戰，最終沖破了束縛，走向了成功。
敢問有哪一個成功者不是經歷了重重的困難和挫折，不畏艱險，憑借自己不區的信念和毅力最終走向成功的？
還記得司馬遷在《報任安書》中所說的著名的語段嗎？ "文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左秋明，闕有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，后世《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》，《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所作也。'
面對挫折，我們要有前進的勇氣和信念，即使一百次的失敗也要一百零一次的站起來。相信成功在向自己招手。因為我們正在成功的道路上前進著。
上帝愛我們，才會懲罰我們，給我們一個苦澀的開始。讓我們一次又一次去經受考驗，慢慢體會生命，去品味人生的真諦。只要我們踏上了起點，那么成功的終點便指日可待了！
挫折作文 篇5
我，從小就很堅強，遇到任何挫折都不會輕易落淚。很多人都說，出生時不哭的孩子長大后就會很容易哭，可我卻另類，就算長大了，我也不輕易落淚。但，上個學期末，我哭了，雖然很堅強，雖然每次快哭時都強忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因為成績很差，連單元考都沒有那么差。
以前就算拿不到全級前五名，在班里也排得到五名內或十名內，可是這次，我的分數卻卻低得連十名以內也排不到了。拿到評價書后，由于是寫實際分數，一看分數，差點嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因為我是不會輕易在同學面前流淚的。回家路上，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會如何如何地斥責我。回家后，我把評價書遞給他們，便走進房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責我考試前不好好復習。我再也忍不住了，忍不住一直強忍的淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父沒在斥責我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時間可以倒轉，我一定會很好地復習，養好精力，在考試時發揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時間白白浪費在看電視上，我真的悔不當初。就連老師也在問為什么會考得這么差。
后悔也已經來不及了，我只能立下決心，好好學習，不要再考那么差的.分數了。
沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經過這么長時間，我已經不再去想它了，只是汲取這個深刻的教訓，以后就不再犯同樣錯誤了。
挫折作文 篇6
每個人的人生之中都會有大大小小的挫折，不過只要你敢于面對挫折向挫折挑戰，就會取得新的成功。不少名人都是經過了挫折后，才取得了重大成功，因此而成名。例如諾貝爾他在一次試驗中引起了大爆炸，他的兄弟被炸死，他的父親也被炸成重傷，他也被炸得渾身是傷，可他經歷了這一人生的重大挫折后沒有倒下，反而繼續堅持著危險的炸藥研究工作，終于成為了舉世聞名的科學家，被人們稱為“炸藥之父”。愛迪生也是如此，一次，他在火車的車廂內做試驗，不慎將硫酸弄倒，造成車廂著火，耳朵被車長打聾了，面對著耳朵失聰的重大挫折，愛迪生仍舊堅持做試驗，終于他發明出了電燈等幾百多種的東西，被喻為“發明大王”。張海迪也是一個活生生的`例子，她從小下身就癱瘓了，面對著這個人生中的重大挫折，張海迪沒有放棄自己的理想，寫出了一部部名著，終于她成為了一個名人。
我也有一次小挫折，在我剛進入四年級時，由于貪玩而不完成老師布置的作業，老師多次找我談話，我都不在乎，因此我的學習成績一落千丈，成為同學們心目中的壞學生，大家都用異樣的眼神看我，老師也不多和我溝通，好朋友也瞧不起我，認為我是一個不折不扣的壞學生，于是在學校中我許多要好的朋友都不理睬我，盡管我幾次想改，可不完成作業似乎以成為了我的一個習慣，每當我拿起筆來想做作業時，我的惰性又讓我把筆給放了下來，老師再一次次的批評我后，對我也失去了希望。同學開始嘲笑我，父母責罵我。從此我過著痛苦的生活，因為我無法面對這個小挫折，無法從挫折中吸取經驗教訓，在這個挫折的影響下，我漸漸列入差生行列。我再也受不了同學們的嘲笑，再受不了天天被責罵的日子，我終于拿起了筆，全神貫注的完成了作業。第二天，老師表揚了我的作業，這時同學對我刮目相看了，好朋友又和我交往了，我感到格外的高興，不僅僅是因為同學不再嘲笑我，更重要的是我勇敢的面對了挫折，從挫折中吸取了教訓，改正了錯誤，從此我的成績逐漸上升，又列入了好學生的行列。
挫折可以激勵人通向成功，也可以使人萎靡通往失敗，可以使人到達光輝的頂點，也可以讓人從此倒下再也起不來了。只有勇敢的面對挫折，從挫折中吸取經驗教訓，才能通向光輝的頂點，而如果承受不住挫折的打擊，就有可能影響人生，影響一個人的大好前程。人生就像一條長河，人就是長河中的一葉扁舟，而挫折則是大大小小的風浪，只有勇敢的向風浪挺進，向風浪挑戰才可以渡過難關，而如果承受不住風浪的打擊，小舟自然很容易就被河吞沒了。生活中我們要勇敢的向挫折挑戰，這樣才能度過難關，不斷走向一個又一個的成功！
挫折作文 篇7
挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了。它并不美，甚至令人恐懼，但沖破它，那將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。
“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。”司馬遷因李陵事件，被捕入獄，遭受宮刑，被人生生奪去尊嚴，但他不氣餒，在獄中發奮寫史書，三十五萬字余字的《史記》在他的筆下誕生，后人贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷。”面對挫折，他勇敢。
貝多芬早年喪母，經歷了不順利的情感，作為音樂人，49歲，這一如日中天的年齡，上天奪去他的聽覺，在無聲的世界里他仍舊熱愛音樂，在他不斷的鉆研下他留給世人的是一曲曲動人的.聲音。面對挫折，他堅強。
劉翔，多么令人振奮的名字，20xx年他重回他首次奪冠的故地，熟悉的跑道上他為我們帶來了驚喜。在面對傷病的日子里他飽受非議。他失去了原有的光環，但在20xx年，他重新飛翔。那位自信的飛人歸來了，從挫折中，從傷病中回來了，他告訴世人，告訴世界，他戰勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。
當然，面對挫折是也不乏退縮懦弱的人。
林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭著吟唱《葬花吟》面對無父無母，遭人欺負這樣的挫折時，她選擇了逃避，選擇了多人，雖有一身文采，但始終不被世人喜愛。面對挫折，她懦弱。
古有云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”挫折造就英雄，挫折同樣能使人挫敗，我們應該要正面地對待挫折，翻越這高高的門檻，站在這道檻的另一邊迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅強勇敢的心態，如破蛹的蠶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔。
我呼喚挫折，我期待新生。
【點評】本文的小作者能較好地從所給的材料中提煉出準確的論點并緊緊圍繞論點，運用有力的論據加以論證；能運用對比論證方法從正反兩面闡釋挫折給予人們的不同意義；同時多處引用名言，增強的說服力。內容充實、具體；語言形象、生動；段落與段落間的過渡銜接自然。
挫折作文 篇8
一個君王，不幸兵敗被圍，接著可能就會全軍覆沒。這種情況下，是不堪屈辱，拔劍自刎，還是忍辱負重，以圖東山再起?
身為太史令，就因為替一個征戰沙場的將領不知是真降還是假降辯護幾句，卻觸怒皇帝，遭受腐刑。從此以后怎么做?是整天以淚洗面，屈辱而死，還是咬緊牙關，自強不息，做出一番事業呢?
本是生龍活虎的游泳健將，陡然之間高位截癱，這樣的打擊讓人難以承受。是從此一蹶不振，郁郁而終，還是堅強起來，奮斗不止，創造出新的輝煌呢?
勾踐、司馬遷、張士柏選擇了后者。
公元前494年，越王勾踐帶了五千殘兵敗將逃到會稽，被吳軍圍困起來。他沒有絕望，而是采納大臣的建議，“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐用美女、金銀珠寶賄賂吳王和吳國眾臣，自己為吳王當馬夫、送茶送飯，還用妻子做人質。勾踐贏得了吳王的信任，被釋放。勾踐回國后，臥薪嘗膽，發憤圖強，一面繼續進貢吳國，一面聚兵練習。最終，他率精兵數萬，徹底打敗吳國，實現了洗辱復國的志愿。
越王勾踐能屈能伸，把慘敗當做自己的墊腳石，成為春秋時期的最后一任霸主。
太史令司馬遷呢?由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱。但是他沒有消沉下去，發憤寫完了皇皇巨著《史記》，成為我國偉大的史學家、文學家、思想家。
是的，文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》……前達賢人，哪一位賢人不是飽經磨難，把挫折墊在腳下，最終讓生命綻放光彩呢?
張士柏經歷了從游泳健將到高位截癱的巨大變更，并未一蹶不振，反而以此為動力，勤奮學習，完成了許多健康人都做不到的事情。這樣的情況豈止張士柏，還有當代保爾張海迪、著名科普作家高士其……在逆境中成功的人不勝枚舉。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”遇到挫折的人因能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成才。雄鷹翱翔天宇，有折損羽翼之痛;駿馬奔馳大地，有失蹄斷骨之險。巴爾扎克說得好：苦難是人生的'一塊墊腳石，對于強者是財富，對于弱者卻是萬丈深淵。面對人生路上的一個個挫折，你是選擇做生活的強者還是弱者呢?把挫折放在眼淚中浸泡，挫折就會一點點膨脹;把挫折時刻掛在嘴上，美好的追求就會隨著口中的氣息一齊消失得無影無蹤;把挫折系在手上，雙手就舉不起任何的重量;把挫折捆在腳上，雙腿就不能闊步邁向前方。只有把挫折墊在腳下，才能讓自己站得更高，看得更遠，奔向充實的生活，享受歡樂的人生，創造輝煌的事業。
點評
本文以“把挫折墊在腳下”為題，將直面挫折的主旨形象地表達了出來。本文無論是開頭、中間還是結尾，都采取了段落排比的形式，增強文章的氣勢。開頭采取設問的形式，提出問題，啟發讀者思考，讓讀者在思考中繼續閱讀下文，并逐步明確文章的中心，從中受到啟發。
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