（薦）錯誤的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的錯誤的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
錯誤的作文 篇1
一天，天氣格外晴朗，陽光暖暖地照著大地。森林里，花兒在爭奇斗艷，她們把綠油油的草地裝飾一新。這時，一頭大象在森林里悠閑地走來走去，他不時停下腳步吃一點路旁的樹葉。他像個不可一世的大將軍，他身材高大，耳朵像一對大扇子，也許扇一下就能把動物們扇出九霄云外，身子像一堵墻，腿像四根柱子，似乎輕輕用力就能把一棵小樹給踩倒。
大象在森林里走著，他突然想出了一個主意：我這么強壯，一定要和森林里的動物比力氣，如果我贏了，動物就必須稱我為王，而且要給我們100個金幣。如果我輸了，我就給動物們每人一百個金幣。他這樣想著，就在路邊栽了根木樁，接著叫森林里最好的木匠釘了一個蹺蹺板。動物們從四面八方來了，一個個上了蹺蹺板，可是大象一上來，大家就被蹺了起來。就這樣，大家一次又一次地被蹺了起來。大象很得意：“快點認輸吧，別白費力氣了。”可動物們說：“我們是不會放棄的，我們一定會把你給蹺起來的`。”說完動物們全都走了，一會兒，大家帶著新的一批動物來了，漸漸地，上蹺蹺板的動物越來越多，大象和動物們一樣重了。在這關鍵時刻，一只小鳥飛來加入了動物的集合體，大象一下子被蹺了起來，大象只好給了所有的動物園100個金幣。大象問：“你們是怎么把我給蹺起來的呢？”大家說：“因為團結力量大嘛。”大象聽了以后，慚愧地低下了頭。
又有一天，大象正在運木頭，可是有根木頭，比它還大，正在發愁的時候，木頭被抬了起來，他也幫著抬，木頭放下來的時候，他發現了是那些動物，他又一次低下了頭，問：“你們是怎么抬起木頭來的？”因為“團結就是力量嘛。”從此以后，大象和大家一起干活，一起生活了。
大象想：以后我要改掉驕傲的壞毛病，要和動物們一起干活，一起努力，有什么困難我幫助他們，還要向他們學習。從此以后森林里的動物們就和睦愉快地生活在一起了。
錯誤的作文 篇2
每個人都走過許多磨難和挫折，只要堅持下來，就能成功。我曾走過失敗。面對失敗，我曾一度絕望，把自己關在房間里一天不吃不喝，心里只想一個問題：我為什么會失敗？是失誤還是什么？我怎么想也想不通。
那是冬天的一個星期四的早上，有霧，沒有下雪。我們幾個人去參加比賽，是二十多個學校的學生一起比的。我們幾個人早早的`就來到比賽地點，那天的天氣有點冷，但我們還是比了。到了九點快十點是，人都到齊了。
開始比賽了，先是男生的三千米長跑，我大聲的給他們喊加油。過了大約一個小時吧，輪到女生了。我們站好了隊，做好了起跑準備，一響，我們就像箭一樣飛快的射出去，搶道時有幾個人摔倒了。女生有40多人吧！能不摔么？我拼了命的跑，跑完了一圈我已是上氣不接下氣了，但是，我仍然咬牙堅持，不好！我的頭花掉了，我就跑回去撿。我看見老師給我擺手讓我繼續跑，所以我繼續往前跑。一看我已經落后了，我努力的往前跑，超了一個又一個，馬上就要到終點了，我實在不行了。可我并沒有放棄，繼續跑，我拼盡了所有的力氣。我又超了一個人，那時，我已經到終點了。第六名有獎品，而我卻是第九名，我覺得自己很失敗，我對自己說不再參加任何比賽。所以就好幾天沒吃飯，一直在家里哭。早上哭，晚上哭，哭得我眼睛都腫了。現在，只要一哭，看東西就很不清楚。過了一個星期，我想通了，可失敗的陰影卻淹沒了我。
在20xx年，我鼓起勇氣又參加了奧運會，還是二十多個學校，又見到了老對手。也有手下敗將，她就是我最后一個超過的女生。更巧的是，我們兩個的比賽科目一樣。我的比賽科目是：跳遠和跳高。跳高是臨時加的，我都沒練過，跳遠還行，最后令我出乎意料的是跳遠no。2，跳高no。1；第一名呀，是我夢寐以求的事呀！跳高第一，我又哭了。這眼淚不是酸的，而是甜的。
真是不經歷風雨，怎能見彩虹，多磨練自己，不是害自己，而是幫自己，讓自己更棒。
走過失敗，你將獲得成功，但還是需要自己付出努力和行動。只要相信自己，對自己有信心，付出努力，做什么都能成功。
錯誤的作文 篇3
有了錯誤，一定要勇于承擔并改正。否則，這種錯誤就會像魔鬼一樣纏著你，攪得你心神不寧。
最近，我閱讀了《淘氣的阿柑》這本書。書中的阿柑就是一個勇于承擔錯誤的孩子。她不小心把一個好朋友的頭發全部剪光了，就勇敢地向家長道歉。為了不讓好朋友傷心難過，阿柑也把自己的頭發全部剪光了……
記得在前幾天，小鄭托我去買一樣東西，我高興地答應了。可是，回家后，我驚訝地發現，幫小鄭買的東西，不知道什么時候掉落在路上了。是應該告訴小鄭，還是保密？我的心里矛盾極了。做了錯事，哪怕是無意的`，也要勇于承擔吧？可是，我又想，如果把事情的經過告訴了小鄭，她會不會怪我呢？想來想去，我還是決定實話實說。
回到學校，我找到小鄭，小聲地說道：“今天你叫我買的那個東西，我不小心弄丟了，對不起。”“沒關系。”小鄭微笑地回答，“你能主動承擔錯誤，我應該向你學習。”聽了小鄭的話，我心里如釋重負，同時也深深地感受到，犯了錯誤勇于承擔得到別人的寬容和理解是多么快樂！
同學們，如果做了錯事，一定要勇于承擔。只要我們學會承認并改正自己的錯誤，就一定會使美好的人間多出一份寬容和理解！
錯誤的作文 篇4
學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。
我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。學習是一個不斷探索發現的過程，我凝神思索著一道數學題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的`解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。
人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發現到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”
生命征程中的歧路太多，失足不僅帶來肉體的疼痛，還會帶來心靈上的悲傷。幼時不小心失足跌倒在地，會有父母師長扶起你，安慰你，提醒你。等到年長時，又有誰會提醒你呢?即使有人提醒，你又回去聽嗎?
因此，我們要反復檢查自我的言行，糾正自己的偏差，多看看自己的腳下，謹防陷阱和懸崖，不要只顧瞻望遠方。有時腳走的方向并不是心想的方向，還是多看看腳和心是否一致吧!
大家提出點意見，投退稿也沒事，只要在退稿原因上寫清楚就OK，表給我來個亂七八糟的沒理由的就行，提意見我都再幫忙...行..不廢話了...
錯誤的作文 篇5
在我五年的小學生活里，發生過許許多多的事，或大或小。有的隨河水奔騰而去，有的卻依舊停留在河床上。
時光停留在三年級。那天下午，花老師布置了作文，一聽有作文，我的心一下子沉到了谷底，最不擅長寫作文了，怎么辦？抄吧，爸爸媽媽不讓開電腦；不吵吧，明天交上去，老師一念，全班哄堂大笑。該如何是好呢？我邁著沉重的步子回家了。
回到家，我眼前一亮，爸爸媽媽都不在家，心想：哈哈哈！真是天助我也呀！我以迅雷的速度掏出本子，三下五除二的抄了一篇作文，這下，我也是是安心了。
第二天一大早，我去了學校就交上了作文本。語文課時，花老師抱著一沓作文本走了進來，老師看了我一眼，這意味著什么？被老師發現我是抄的了？還是作文“寫”的.好呢？我不由得打了個冷顫，我疑惑不解。老師說：“這次有一位同學的作文寫得十分的好，老師來給大家念一念。”本身不緊張，因為班里作文好的人還是很多的，可當第一段念完時，我才發覺，這是我抄的那篇。怎么辦？我手心里有豆大的汗珠在滾動，汗毛一根根的豎了起來。心想：要是被同學們揭穿了，豈不是把臉的丟光了，還辜負了父母的殷切希望，辜負了老師的一片苦心，怎么辦呢？老師剛一讀完，果然，不出我所料，班里便炸開了鍋。你一言，我一語地“老師她是抄的。”“就是的。”“老師我還在電腦上看到了呢，她是抄的。”……聽著同學們的話，我的臉“唰”地一下子紅了，我竭力忍住，才沒讓在眼眶里打轉的淚珠掉下來。“好了，老師希望班里不要再有這樣的事情發生了。”老師的聲音使班里所有嘈雜聲音都停下了。
在這件事情中，我也明白了一個深刻的道理：無論做人還是做事情，都應該要光明磊落，真材實料。
錯誤的作文 篇6
今天是10月21日，一個重要的日子——媽媽的生日。
我千里迢迢的從老家趕回來。這個時候已經六點多了，我匆忙的走在超市里思索著，到底要買什么禮物呢？我煩躁地在人群中穿梭。
無意間我來到了面包店，里面有許許多多的面包和蛋糕，個個都非常精致，可是都沒有入我的'眼，都不合我意。這時，一個黃色的蛋糕映入眼簾，這是一個愛心形蛋糕，中間有一只千紙鶴……這只千紙鶴勾起了我的記憶：媽媽折著千紙鶴頭頭是道的講起來，眾多顏色的千紙鶴中就屬黃色的最溫暖啦，他給人一種溫暖溫馨的感覺，更是我們中國人的本色呢，還有最重要的千紙鶴代表你對別人的祝愿。
選這個蛋糕最合適不過啦！“這個蛋糕我要啦。”我提著蛋糕跑向收銀臺。現在我已經知道要送什么禮物啦，心情格外舒暢。
回到家中，我又折騰了一番，已經八點多了，媽媽也該回來了。說曹操曹操到，我將媽媽迎了進來又給她按摩按摩，接著拿出了蛋糕和禮物。
“媽媽，生日快樂。”我叫著。“啊？今天是我生日？”媽媽翻開日歷，“我的生日是下個月初二，不是這個月，你搞錯了啦。”我愣住了，納尼，沒搞錯吧！“不過你們這么辛苦，為我準備禮物，我當然也要好好感謝你們，就把我的生日提前進行吧。”媽媽笑著說。
場面真尷尬。
錯誤的作文 篇7
有很多時候，大家從善良的本質出發，不去想事情的原委，就會有很多人看上去在伸張“正義”，但從某種角度上講，充當了“劊子手”的身份。
我有一位老師，她曾經在辦公室講過這樣一件事情……
因為上班的路上車輛太多而且路程又遠，多次遇到堵車的現象，所以早晨起得比較早。那天不知道是不是吃壞肚子，胃很不舒服，從上車開始就一直坐在前排第二個座位，就算看到老大爺也沒有讓座。
不久，上來了一個背著書包的小女孩，穿著校服，扎馬尾辮，樣子好像小學三四年級的樣子，正好站在我面前。可能因為昨晚休息不佳，眼下有一層淡淡的陰影，很不精神，像是隨時都會倒下睡著的樣子。作為老師自然明白學生的辛苦，從本質上來說應該讓座的，但此時胃里就像扎著針一樣疼痛難忍，額頭上不知道是因為空氣悶熱還是胃疼滲出一層冷汗，迷迷糊糊地就想：先坐著吧，等她走了以后……這時從同邊稍微后一點的位置冒出這樣一個聲音：“現在的年輕人，難道已經不知道尊老愛幼了？體力好的人把座位讓給體力弱的人，是理所應當的道德禮儀。”聲音很大，是一位老太太，她就這么當著全車的人，用談論的天氣一樣的語氣說到。就這樣我成了全車人的焦點，真的讓也不是，不讓也不是。全車的人都盯著我，就因為那位小女孩站的是我的面前。
不禁氣不打一處來，本想忍一忍過會就下車了，可那位老太太又開始說著讓位的.事。我不知道她是真心為女孩著想，還是通過我發泄她的無聊，無奈與酸澀在心中彌漫。最后實在忍不了，我忍著痛站起身來，對小女孩硬是擠出一個笑容：“你來坐。”然后不管她有沒有回應就往后排走。那個小女孩也不知所措，呆滯的站在那邊，最后導致那個位置沒有一個人敢坐。就連旁邊的人都擺出一種不知怎么辦的樣子，還有些人在小聲勸著，那個女孩也沒有移動一下。
就在我往后走的時候，那位老太太瞥了我一眼，然后又開口說著一些看似不管我事，其實句句都有點針對我的樣子，而且聲音很大。就在一輛公交車這么小的空間，當著怎么多的人，我有點尷尬和無措，不停地把落下的發絲捋回耳背，可它們依舊散漫的往下落。終于，我深吸一口氣，盡量用緩和的語氣說道：“不是所有的事都像您看到的那樣，正如你所見，我不讓坐是我的錯，可您有沒有想過我可能也有自身的問題。請在不知道事情原委的時候，不要輕易下判斷，很有可能，您的善意會剝奪別人的幸福。”
這就是所謂的善良用在了錯誤的地方。就現在也有很多地方，比如網絡，許多網友憑借網絡這個匿名的天然屏障，一看到大家都說不好，就跟風，甚至用了很重的言語去批評本沒有錯的人。
所以，大家一定要看清楚事物的真真相，再做出判斷。
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