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錯(cuò)誤的作文實(shí)用【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的錯(cuò)誤的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
錯(cuò)誤的作文 篇1
張秀亞女士在她的一首詩(shī)里，寫(xiě)出了一個(gè)極美的境界，這首詩(shī)是這樣的：
小白花，
像一個(gè)托著牛奶杯子的天真
孩童到處傾灑著
風(fēng)吹著，小杯子一歪，
又灑出去一些。
剛看到這首詩(shī)時(shí)，覺(jué)得心里好像非常干凈了，然后，才忽然省悟到：我怎么從來(lái)沒(méi)有用這樣的一顆心來(lái)對(duì)待過(guò)我的孩子呢?
不是嗎?當(dāng)幼小的孩子拿著杯子歪歪倒倒地走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我不是都只會(huì)緊張地瞪著他，深怕他會(huì)把杯里的東西灑潑出來(lái)嗎?而若他真的灑了，我不是每次都會(huì)很大聲地斥責(zé)他嗎?就算有時(shí)候能夠控制情緒，不嚴(yán)厲地對(duì)待他，可是，每次不也是趕快地拿著抹布東擦西抹地，很強(qiáng)烈地暗示了他：“我在做一件錯(cuò)事嗎?”我為什么要這樣對(duì)待他呢?
和我的沙發(fā)、我的地氈比較起來(lái)，我孩子的價(jià)值當(dāng)然應(yīng)該高出許多許多。可是每次孩子把牛奶灑在沙發(fā)上或者地上的時(shí)候，我不是都很快地把孩子趕在一邊，然后，很心疼地去收拾殘局嗎?在那一刻，孩子眼中氣急敗壞的媽媽，不是好像愛(ài)沙發(fā)、地氈多過(guò)愛(ài)孩子嗎?
不過(guò)，我并不是說(shuō)，從今以后，在孩子打翻東西的時(shí)候我都會(huì)鼓掌叫好，并且很快樂(lè)地叫他再來(lái)一次，好讓我能再欣賞一次。
我只是提醒自己，這是上天賦予幼兒的一個(gè)特殊的權(quán)利。當(dāng)然，我仍然會(huì)急急忙忙地去收拾，我也許仍然會(huì)告訴他說(shuō)：他犯了錯(cuò)了。可是，在我心里，我要感謝上蒼，感謝它能讓我享受做慈母的幸福。而在我眼里，我要溫柔地安慰我的孩子，他是犯了錯(cuò)了，可是，他犯的是一項(xiàng)“美麗的錯(cuò)誤”。
人生有好多不同的階段，在每一個(gè)階段都有不同的特色，我們既然可以欣賞老年的慈和，中年的成熟，青年的美麗，兒童的天真，那么我們?yōu)槭裁床荒苄蕾p幼兒的失誤呢?
他不會(huì)好好地拿杯子，他不會(huì)好好地拿湯匙，他若跑得快就常會(huì)跌倒，他若說(shuō)得急就常會(huì)說(shuō)錯(cuò)。可是，在那樣幼小的年紀(jì)里，他所有的失誤不都是為了惹你憐愛(ài)?不都是為了告訴你，他一刻也不能離開(kāi)你嗎?他有軟軟的雙腳、軟軟的雙手以及一顆軟軟的心，需要我們給他永遠(yuǎn)不嫌多的愛(ài)和安慰，需要我們所有的陪伴。
而當(dāng)有一天，當(dāng)他走路不再常跌跤了，當(dāng)他把杯子拿得很穩(wěn)了，當(dāng)他口齒非常清晰了的時(shí)候，他就不再“那樣地”需要我們了。
當(dāng)然，他仍是你的兒女，可是他已經(jīng)開(kāi)始往自己的路上走去了。他需要的扶持越少，就表示他將離你越遠(yuǎn)。若他有了悲傷，已不是母親的'一個(gè)擁抱或者一次親吻可以安慰得了的;若他有了恐懼，母親的懷中也不再是最安全的地方，有些事情，已非慈母的力所能及了。當(dāng)然，他仍然會(huì)不斷地做錯(cuò)事，可是，那些錯(cuò)誤就將是一些真正的錯(cuò)誤，不再如幼兒時(shí)所犯的那樣溫柔和美麗了。
前一陣子，孩子還小的時(shí)候，我和所有年輕的母親一樣，覺(jué)得我在數(shù)著日子，我們常說(shuō)“再熬兩年，等孩子上幼稚園就好了。”或者：“等孩子都上了學(xué)，我就苦出頭了。”
今夜，我才發(fā)現(xiàn)，我們都在浪擲著上蒼給我們的最好的一段時(shí)光。在這段時(shí)光里，我們?cè)瓉?lái)可以好好地享受孩子給我們的每一剎那和我們給孩子的每一剎那，這原來(lái)該是整個(gè)世界的一個(gè)開(kāi)始，最最單純與無(wú)私的施與受，這樣的愛(ài)，在以后的日子里將變得比較稀少了。
親愛(ài)的朋友，讓我們來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的慈母吧。在這封信的最后，讓我再引用張秀亞女士的一段文字來(lái)與您分享：
“有時(shí)，偶爾我為一些日常的瑣事而抑郁時(shí)，墻外傳來(lái)巷中孩童的不分明的語(yǔ)聲，夾雜著純真的歡笑，每使我莞爾，而想到了那句詩(shī)：
上帝，孩子的眼中有你!”
錯(cuò)誤的作文 篇2
人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我也不例外。從小到大，我犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤，但我認(rèn)為，犯錯(cuò)誤并不可怕，怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。
有一次放學(xué)排隊(duì)回家，我和幾名同學(xué)從教學(xué)樓二層悄悄的離開(kāi)了班級(jí)的'隊(duì)伍，跑到一層后才慌忙的往隊(duì)伍里扎，心想：我們的”計(jì)劃“會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)呢？果然不出我所料，剛下樓，就被火眼金睛的祖老師逮了個(gè)正著。她火冒三丈，生氣的說(shuō)：”你們幾個(gè)同學(xué)回家后每人寫(xiě)一篇400字的高水平反思。“聽(tīng)到祖老師的這些話，本來(lái)就有些發(fā)慌得心更加慌了起來(lái)……
面對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤，我心里忐忑不安，就像熱鍋上的螞蟻。想到祖老師要照顧我們四十個(gè)學(xué)生，已經(jīng)很辛苦了，這個(gè)時(shí)候我們還給老師添麻煩，真是不應(yīng)該。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一篇反思。
從那以后，我再也不敢在放學(xué)時(shí)給老師添亂了。但有的同學(xué)似乎沒(méi)有正確的面對(duì)錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄冞^(guò)了幾天后又問(wèn)我要不要放學(xué)時(shí)離開(kāi)隊(duì)伍，我堅(jiān)定地對(duì)他們說(shuō)：”我不去了，因?yàn)槲也幌朐俳o老師找麻煩，你們最好也不要這樣做了。“我知道，我不能再去犯同樣的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在，我知道了怎樣才叫真正的面對(duì)錯(cuò)誤：主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤的作文 篇3
最近，某大學(xué)一位講古詩(shī)的教授火了。他以其生活化，個(gè)性化的解讀與激情澎湃的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，深受網(wǎng)友贊譽(yù)，稱其有“接地氣”的幽默。
從我看來(lái)，身為一名大學(xué)教授，盲目追求幽默感與可聽(tīng)性，將錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)傳導(dǎo)給學(xué)生，既是對(duì)未來(lái)祖國(guó)花朵的毒害，也是其失職的表現(xiàn)。在大學(xué)課堂上，乃至高中，初中課堂上，這種帶有錯(cuò)誤的幽默應(yīng)當(dāng)被拒絕。
哲人有言：吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理。無(wú)論在什么情況上，我們應(yīng)當(dāng)以真理至上。誠(chéng)然，具有幽默感的講課方式能夠帶動(dòng)課堂氛圍。使學(xué)生投入課堂之中，大大提高其學(xué)習(xí)效率，但這一切都應(yīng)建立在傳授正確知識(shí)的基礎(chǔ)上。帶有錯(cuò)誤知識(shí)的一堂課，必定是不完整的，是失去根基的，就好比網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作脫離時(shí)代文化語(yǔ)境，去描繪虛無(wú)的'世界，是空洞的，喚不起讀者的共鳴。
無(wú)論是社會(huì)的哪一個(gè)職業(yè)，都應(yīng)有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。美國(guó)阿波羅火箭的爆炸，僅源于一個(gè)橡膠圈，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)因一個(gè)馬釘而讓勝利的天平偏轉(zhuǎn)。況且?guī)熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也，是教書(shū)育人的工作，是急切需要求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，因?yàn)樗麄冐?fù)責(zé)的，是一個(gè)國(guó)家的棟梁來(lái)源，也是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái)命運(yùn)。若為讓課上得“好看”，而不辨其內(nèi)容真?zhèn)危@不是荒謬的做法嗎？
帶有錯(cuò)誤的幽默，不壓于一壺有毒的美酒。若杜絕此類情況的再次發(fā)生，就需要發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，提高教書(shū)者的責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。而幽默運(yùn)用得當(dāng)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著很大幫助，說(shuō)到底真理與幽默從未有不可共存一說(shuō)。
縱觀始末，該教授的授課視頻的大量轉(zhuǎn)發(fā)，在一定程度上反映了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，枯燥無(wú)味，學(xué)生對(duì)其存在抵制心理，以至一位幽默老師的出現(xiàn)，引發(fā)廣議與點(diǎn)贊。誠(chéng)然，幽默與真理的結(jié)合，能有耳目一新之感與其優(yōu)秀之處，但找到兩者最佳“配料比”之前，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻擦亮眼睛，謹(jǐn)防帶有錯(cuò)誤的知識(shí)伴隨幽默摻入。
錯(cuò)誤的作文 篇4
每當(dāng)我想起那件小事,心里那道傷痕再次隱隱作痛。
記得那次放學(xué),我興致勃勃地沖出校門(mén)。在路上,我發(fā)現(xiàn)了一位神態(tài)怪異的大姐姐。我聽(tīng)旁邊的人說(shuō):“這孩子真可憐!生下來(lái)就有智障。”我對(duì)這位姐姐充滿了好奇,我便仔細(xì)觀察她。終于,我發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)愛(ài)好,那就是她喜歡模仿別人。
我眼睛一轉(zhuǎn)想到,我輕輕打自己,她有可能重重地打自己,那才好玩呢。打不打?我猶豫不決下不了手。這時(shí)理智先生和欲望先生出來(lái)了。欲望先生搶先說(shuō):“去吧,去吧,趕緊的，不然待會(huì)兒她走了。玩呢么,反正也沒(méi)人看見(jiàn),再說(shuō)疼的也不是你。”理智先生馬上斥責(zé)到:“主人,別聽(tīng)他的。他會(huì)把你引入歧途的!”。欲望先生馬上反駁到:“主人,別聽(tīng)他滿嘴胡言!我支持您,她那么蠢也不一定會(huì)學(xué)。就算打了也不一定..........”欲望先生滔滔不絕、頭頭是道。理智先生又一次懇切地說(shuō):“小主人,拿別人的痛苦來(lái)娛樂(lè)難道是對(duì)的?你要三思啊!”
好奇心在慫恿我,不甘放棄的惡念在糾纏我。我躊躇了一下下,還是站起來(lái)走向了那位姐姐。我站在姐姐面前,對(duì)著她輕輕地打了一下自己的臉。那小姐姐先是看著我,接著她緩緩地舉起手朝自己臉上打去,“啪!”聲音很響,很脆,她痛苦地抽搐了一下,臉立刻紅腫了。出乎意料的是,我卻并不開(kāi)心,反而心中有絲絲內(nèi)疚似的痛。不好,她媽媽來(lái)了!我像兔子見(jiàn)蒼鷹似的逃了。
我逃脫了那位媽媽的'責(zé)罵,卻沒(méi)逃脫自己良心的自責(zé)。這件事常常讓我感到后悔,我想對(duì)那位姐姐說(shuō),我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒!在你面前,真正殘疾的是我!
錯(cuò)誤的作文 篇5
錯(cuò)誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
北京八中語(yǔ)文老師劉艷認(rèn)為，在近幾年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如動(dòng)力來(lái)自這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是來(lái)自，考生只有將來(lái)自作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí)，看一眼題目就急著動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套。不仔細(xì)審題，這樣最容易下筆千言，離題萬(wàn)里。初三學(xué)生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣，對(duì)作文題目要逐字細(xì)看，明白題目的`要求后再下筆。
北師大附中老師高超提醒考生，審題時(shí)還要注意文章體裁和字?jǐn)?shù)要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。
錯(cuò)誤二、語(yǔ)言貧乏缺少文采
劉艷說(shuō)，有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì)抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵(lì)志方面的文章，對(duì)作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
錯(cuò)誤三、文章較平缺少細(xì)節(jié)
一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有重點(diǎn)，記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(zhǎng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細(xì)描寫(xiě)。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
錯(cuò)誤的作文 篇6
是什么時(shí)候開(kāi)始理解寬容這個(gè)詞的呢？是在犯錯(cuò)的時(shí)候，才會(huì)有的吧。其實(shí)很多事情不管怎么說(shuō)都沒(méi)有辦法明白，只有親身體驗(yàn)過(guò)一次，你才會(huì)知道那些東西的存在，究竟是為什么。
我一直都有一個(gè)極端的想法，就是認(rèn)為錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要為自己的錯(cuò)誤找借口，也不要想要去，掩飾自己犯過(guò)錯(cuò)的經(jīng)歷。我認(rèn)為面對(duì)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度，就是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后去更好的完善一件事情，改正這個(gè)錯(cuò)誤。但是我忽略了一點(diǎn)，我對(duì)于做錯(cuò)事情的人，太不放過(guò)了。
記得有一年，我在一個(gè)繪畫(huà)興趣班里面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)馬虎，有一次他比賽，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的彩筆并沒(méi)有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆，當(dāng)時(shí)我并不是很樂(lè)意，也再三和他說(shuō)明情況，最終，才將筆借出去。可是當(dāng)我等他比賽結(jié)束，他還給我的`水彩鉛筆，其中有一支，已經(jīng)變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上，削了好幾次，鉛芯也都斷了，所以才會(huì)變得那么短。也許是當(dāng)時(shí)任性，說(shuō)了很多過(guò)分的話。最終我們還是和好了，其實(shí)我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事情，就不跟他做朋友，畢竟我也有錯(cuò)。只是我還是沒(méi)有辦法接受，自己珍愛(ài)的東西，被人傷害。
其實(shí)在我自己身上，說(shuō)話事情我也是沒(méi)有辦法去原諒自己的。我記得有一年我?guī)屠蠋熖钜粋�(gè)表，中間我有一個(gè)表的一欄出了問(wèn)題，其實(shí)填一個(gè)表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，但是我卻把它搞砸了。首先第一點(diǎn)我覺(jué)得非常尷尬，第二點(diǎn)因?yàn)槔蠋焹扇膰诟肋^(guò)我，我還是把它搞砸了，所以我很抱歉。盡管并沒(méi)有人太過(guò)的怪罪我，但是我自己確實(shí)沒(méi)有辦法，再去勸說(shuō)自己，做這件事情。
其實(shí)有時(shí)候，我覺(jué)得自己太過(guò)于極端了。我自己的錯(cuò)，我就不再去碰那件事情了。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，也許經(jīng)歷久了一些，我就會(huì)做的很好了，只是我從第一次失敗，就放棄了，這是一件很不值當(dāng)?shù)氖虑椋绻夷軐W(xué)這個(gè)，好好的寬容一下自己，原諒一下自己，是不是會(huì)更好一些？而對(duì)于我的朋友也是那樣，其實(shí)就算最后我們還是和好了，他一定也在心里面能夠感受的到，我還是會(huì)在意那件事情。也許朋友之間存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，并不是什么大的事情。但是如果，我能夠更好的去寬容他，更好地去，看待這件事情，是不是我們的感情就會(huì)更好一些？
寬容的力量就在于，我們放過(guò)了自己，也放過(guò)了，別人。更給了一個(gè)重新開(kāi)始機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就不要放過(guò)，因?yàn)槿绻e(cuò)過(guò)了，我們就會(huì)有遺憾。不要總是抓著錯(cuò)誤就不放，學(xué)會(huì)寬容一些錯(cuò)誤，生活就會(huì)變得更美好一點(diǎn)。
錯(cuò)誤的作文 篇7
我打江南走過(guò)
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落
東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
蛩音不響，三月的春幃不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤
我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”
我對(duì)江南，有一種莫名的向往。江南的詩(shī)詞，江南的風(fēng)景，江南宿命的女子！
在我眼中，江南的一切都仿佛夢(mèng)境般幽寂，幽寂的讓人有一種難言的愁絮。
終有一日，我從江南走過(guò)。
我騎著雪白的駿馬，打江南路過(guò)。三月的江南早已春意盎然。絲絲的東風(fēng)，吹拂枝頭的柳芽；滴滴春雨，灑落在青石路上。我在河邊漫步，那是怎樣的滿河春色！我看見(jiàn)水中相依的一對(duì)鴛鴦……
傍晚的街道寧?kù)o而悠長(zhǎng)，聽(tīng)不到任何腳步聲。我急促的馬蹄聲打破了這份可怕的寂寞。
“吱呀！”一扇窗被猛的推開(kāi)。一身的綠紗，輕盈的就像一片蝴蝶。你，一臉欣喜，無(wú)限喜悅的出現(xiàn)在我的視野。轉(zhuǎn)瞬間，僅僅是一剎那！你的笑容在臉上凝固。隨之而來(lái)的，是你一臉的失望，無(wú)限的.迷茫和惆悵。看到狂喜后又猝然失落的你。我的心微微顫動(dòng)。
是我將你所有的希望變成奢望，是我將你的想像都變?yōu)榛孟耄俏野涯闼械拿篮枚蓟癁榕萦埃蔀楹Ｊ序讟恰？粗鴿M臉憔悴的你，我的心也在慢慢失落。
你等的人會(huì)回來(lái)嗎？回來(lái)填補(bǔ)你內(nèi)心的空虛？我沉默不語(yǔ)。我多么希望，我就是你要等的人！站在你的身邊安慰你，呵護(hù)你……
唉！你我相遇真的是個(gè)錯(cuò)誤，縱然美麗，終究是錯(cuò)。你等的不是我，我也不能給你留下安慰。
“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是。斜暉默默水悠悠，腸斷白頻洲。”忽然間就想起了溫庭筠的這首〈夢(mèng)江南〉。我想那個(gè)女子就是你吧。
馬蹄聲依舊，河水不起半點(diǎn)漣漪，寂寞的城沒(méi)有一絲風(fēng)吹草動(dòng)。我走了……
錯(cuò)誤的作文 篇8
這學(xué)期結(jié)束了，期末考試的成績(jī)也公布了。
回到家，我把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了悶悶不樂(lè)地坐在沙發(fā)上，我小心地問(wèn)媽媽你怎么了，媽媽無(wú)精打采地說(shuō)，你這學(xué)期成績(jī)有些下滑了，媽媽心里急啊！我連忙說(shuō)，媽媽這不是你的原因，你不要自責(zé)了，是我自己不夠努力，沒(méi)有把老師提出的缺點(diǎn)改掉，所以成績(jī)才會(huì)下滑，看著媽媽感覺(jué)慚愧極了！于是對(duì)媽媽說(shuō)我下學(xué)期一定好好努力，爭(zhēng)取一次比一次考的'好，媽媽請(qǐng)你相信我吧。媽媽握著我的手說(shuō)好孩子。
媽媽相信你，讓我們共同努力吧。
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