錯誤作文

錯誤作文9篇[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的錯誤作文10篇，希望對大家有所幫助。

錯誤作文 篇1

　　錯誤是不可避免的，每個人都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇事。但是，如果在犯錯后錯誤地對待錯誤，那就不對了。

　　我的英語學習成績一直不錯，每次都在95分以上。所以，這次在老師宣布明天考試時，我一點也不緊張，因為老師對我們放松了要求，我的心情也放松極了，心想：我的英語成績好極了，英語考試簡直小菜一碟。回到家，我沒有復習英語，寫完作業就早早睡覺了。第二天，在英語課上老師發了試卷。拿到試卷時，我仔細看了一下，頓時驚呆了：這些題怎么這么難?不是以前都挺簡單的嗎?我慌亂了，真想讓自己快速變成“智能機”。看著其他同學很快就答完了一張卷子，而我，雖然也答完了，但至少有五六道題空著，我的心里像鬧翻了天似的緊張地“咚咚”直跳。我從來考英語時沒有這么慌過。沒辦法了，只有胡亂寫。我在那幾個空白的地方隨意寫了幾個答案。剛落筆，老師就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷。

　　過了幾天，成績出來了，班長念到了我的成績，80分。我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的考試分數實在太低了!后來的幾次英語考試，我還是考了九十幾分，那是因為我認真復習了，改正了錯誤!我高興極了。

　　從此我知道了錯誤應該用辯證的眼光來看它，疏忽造成的錯誤是暫時的'，人生的路，沒有坦途，人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。沒有錯誤，就沒有成功!

錯誤作文 篇2

　　人生的過程就像在火車上欣賞窗外的風景一樣：鳥語花香會使人心情無比舒暢，可一旦你看到了一些荒蕪的草地、干枯的樹林就會讓你的心情蒙上陰云，讓你忘記了繼續欣賞沿途的美景。也許人就是這樣，對一點兒錯誤一直耿耿于懷，從而忘記了很多美好的事物。

　　當你走進一片芳香四溢的花園，當你看到一朵嬌艷欲滴的玫瑰，當你雙手把它擷下時，不小心被玫瑰身上的尖刺所扎，你肯定會把它棄之一邊，甚至會埋怨它扎到自己。可是，你注意到它婀娜多姿的身影和它異香撲鼻的氣味了嗎?沒有，因為你已經被眼前的傷痛所蒙蔽，又怎么會在乎芳香美艷的玫瑰呢!

　　其實，我們不僅對待玫瑰花如此，對于人生，我們經常也會有同樣的心理。

　　每一個因為生活中的種種挫敗而最終選擇自殺的人，對待人生就會像對待玫瑰花那樣，執著于痛苦而放棄美麗。人生是復雜的，你走過它的時候自然有美麗，也有瑕疵。這些瑕疵會讓你承受嚴霜的磨練、痛苦的.淚水，而此時此刻你不能因這暫時的磨礪去放棄人生，否定人生。要知道，有了挫折和創傷的生命才更有意義。

　　我們曾經也因為生活和學習上的不如意和小瑕疵苦惱過、傷心過，但是只要你多想想它曾經也給過我許多快樂，一切就都海闊天空了。

　　在美國斯坦福大學里有這樣一句話：不完美也OK!我們沒必要要求事事都完美，沒必要為了完美而不快樂，或是忽略其它的美麗。把每個“不完美”當作人生的一個亮點，它會讓你更燦爛。

錯誤作文 篇3

　　嶄新的刻石、漂亮的熒光筆，都讓我難以忘懷，又想起了那件不該發生的事！

　　那是在四年級上期，一個2的夜晚所發生的一些鮮為人知的秘密。那天晚上，我一個人去彈鋼琴，這時碰巧遇到了班上的三個同學，他們神神秘秘地把我帶到操場，告訴了我一個他們“隱藏多年”的秘密：“其實每天彈琴時，他們都到處去玩，有時甚至還翻窗子、拿東西！”我吃了一驚，不敢相信這一切。他們突然說讓我今天也一起去刺激刺激，雖然很害怕，但充滿孩子氣的我在好奇心的驅使下，居然不假思索地答應了。于是我就跟著他們一起躡手躡腳地去了舞蹈室。突然一只漂亮的熒光筆吸引了大家的眼球，其中一個同學飛快地跑過去，毫不猶豫地拿起了這只熒光筆準備離開。我的心猛地一顫，這不是在“偷”嗎？我當時很想跑掉，不愿再和他們一起干壞事。然而，一個同學輕蔑地對我說：“這樣就被嚇著了，真是沒用，更刺激的還在后面呢！哼。”一聽這話，一向很好強的我心想：這有什么了不起的，我又不是不行，你算什么，去就去！于是便提心吊膽地跟著他們繼續走。

　　這時，皎潔的月光普照著大地，仿佛在告訴我別這樣做。可我仍跟著他們翻窗子來到了篆刻室，幾塊嶄新的刻石吸引了我，當我正準備走過去看看時，另三個同學一見，立刻一人搶了一塊，還硬往我手里塞了一塊，這可怎么行？一陣又一陣的恐懼感向我襲來。我便又趁他們不注意，把刻石放回了原處。因為我知道這樣做不對，但不知為什么，我始終沒有去制止他們。接下來，我們還跑到醫務室外面砸玻璃。大家一躲一藏，在草叢里躥來躥去，不斷用石頭砸墻和玻璃。就在這時，周醫生突然從窗子里探頭出來，看她那眼神，仿佛發現了什么，我頓時嚇出了一身冷汗，知道快露餡了，心里很不是滋味：完了完了，都怪我逞強，怎么這么沒有是非觀念，唉！后悔也來不及了！

　　最終，紙還是沒包住火，劉老師知道此事后，不僅批評了我們，還對我們進行了開導，大家都很過意不去，十分后悔，認識到了自己的.錯誤，從此腳踏實地地一步步向著成功努力。

　　這些不該發生的事，已深深留在我的心底，揮之不去，成為了生活的印記。盡管這是一件極大的錯誤，但它卻發揮著自己的價值，時刻提醒著我，鞭策著我！

錯誤作文 篇4

　　看了電影《哥倆好》后我就被影片中陳二虎調皮、搞笑的動作與表情所吸引，這一點從影片開始的撓癢癢畫面可以看出，但之后陳二虎積極要求進步的想法與行動值得我學習，我特別欣賞陳二虎勇于承認錯誤、敢于自我批評、虛心接受建議的優良品質。

　　陳二虎雖然很調皮，但他積極向上、要求進步的想法很多，也都能落實在行動上，只是他的'方法與行動有點不切實際，老是出差錯，甚至有時捅了婁子，這就是典型的好心辦了錯事。后來陳二虎通過同志們的幫助及自身的反省，終于鼓起勇氣，主動承認了錯誤，也消除了大家的誤會。從陳二虎身上我感到一個人不但要有積極進步的想法與計劃，還要有切合實際的行動，虛心請教，腳踏實地，這樣才能取得好的效果，也能贏得大家的認同。特別是要學習陳二虎勇于承認錯誤的優秀品質，面對不足，在敢于反省的同時要改正缺點。以后我一定要向陳二虎學習，敢于面對自己的錯誤，不斷改正自己的缺點，做一名優秀的小學生。

錯誤作文 篇5

　　不知是何許的春日，給足了雨水，卻少了幾分陽光，但它仍叫春，而且叫柔情似水，回首，一切都是辛酸的雨珠。

　　愿把錯誤比作春風，在萬物還朦朧睜著睡眼時，輕然地，飄逸地流淌而過，劃過物旁，卻又若大風狂哮，總而言之，卻驚醒了一片片生靈……

　　愿把錯誤比作云外一聲雞鳴，隱約若現，卻又勾起或蒼或樂之情。遠處的雞鳴卻不乏深意的回旋，繚繞，時時在耳邊警醒。又想聽雞一鳴便起，弄武學文，更似一番天地……

　　愿把錯誤比作嬋娟，同舉杯，問焉明月幾時有？明月在人心酸時？將其化為一輪明月，此時眺望天空，猶然而樂，便笑道：但愿人長久，千里共嬋娟！伴隨其皎潔的'光兒，便踏上其道，然后竟不恐玉樓玉宇，卻知高處寒，毅然走焉。

　　愿把錯誤比作清泉，夜映明月，清晨則泠泠作響，炎炎夏日，卻依舊清涼。昏昏欲睡則捧水自飲，持其澆臉，則得清醒，又見泉清見底，游魚細石，此刻一切正處明澈……

　　錯誤化作一切，在人生的旅途，愿與錯誤結識，愿把錯誤比好友矣……

錯誤作文 篇6

　　寂靜舒緩著旋律的夜里，一個詞就這么突兀地浮現。

　　我沒想過會在這樣的環境下寫我的復賽作文，悄悄地，悄悄地流淌屬于自己的文字。也許是我，也是眾多中學生，我們共同的問題。老師說我的文章不符合應試作文。

　　是我私心作祟吧，還是要扯一下自己的事。一星期前的初稿，打字時臨時改變了思路，可能是此時的我已失去了那種侃侃而談的風淡云清吧。

　　我從來都不刻意地追求深邃，但依然是晦澀。小時候就認識的人對我說他的座右銘：輸不起，我惟有贏。其實也一樣的，所以我正在兩者間默默地尋覓一個平衡支點。對于我，魚與熊掌皆不可棄。

　　嘮叨完了，以上盡未入題。

　　真正的所謂哲學，是這樣的：

　　沒有絕對完美，所以也沒有絕對錯誤。

　　至今信奉的一句話。16世紀，布魯諾是錯誤的；19世紀，非歐幾何是錯誤的；同樣的19世紀，梵高也是錯誤的。

　　世事一直在變遷，滄海桑田尚可逆轉，千年前的人眼中是同樣事物，折射出的影像仍可與千年后的我們爭執不止，而即使是再千年的流逝也無法判斷。錯誤總是相對正確來講的，而正確的定義一直在修正，且是由主觀性極強的動物――人去修正。

　　眾所周知的思維規則，若真有一日被否定時也許訴責極大，卻也會潛移默化地被接納。人的思考范圍從一開始就禁錮了，時間愈長便會渴望一種叛逆。這是我總結的真理，也可能是錯的。

　　過去的我捫心自問，為什么喜歡寫作？我一直認為自己是喜歡寫作的，但后來又發現，我愛閱讀，而閱讀帶給我的思想太多了，寫作是它的副作用，也是宣泄途徑。許多人認為寫文字的人一定滿腹詩書，而博覽飽學的人亦是文采飛揚。我自認膚淺，也惟有從眾，作一個一般的.俗子。

　　可正是如此，心中有了隱隱的無可奈何。無法駁倒的是，我依然是個心愛文字的孩子，是真真切切地愛著。

　　此時，我想到另一個問題。屈原曰：“眾人皆醉我獨醒。”人對之：“眾人皆醉，何必我獨醒。”

　　其實一早就預知到，你不被世人所承認，只有希望在后世復興。但忽略的最大一個問題是，在當時排擠的言論，是不會載入史冊留待復興的。像項羽，也只是一部“本紀”而已。在歷史的沙灘上拾掇偉人的貝殼，縱觀其中，始光芒萬丈，仍有沙礫沾染。

　　抉擇入世抑或信自，是需要一番直面人性的掙扎勇氣的，何去何從，無人能判其對錯。

　　說淺薄點，就如我所寫的這一大段文字，我的讀者你可以選擇認同，可以選擇質疑，也可以選擇不屑一顧。但既然我可以將它們――這些雜感全部化為文字綻放于人們的眼前，既然我相信了，那么我絕對是百份之一百堅持自己的。

　　我不敢奢求看它的人能全面地理解它，因為我知道是不可能的。

　　一直都是一個人的舞臺，哪怕萬千蒼生，就無謂對錯了。

錯誤作文 篇7

　　每個人都會犯錯誤，我犯錯誤，你犯錯誤，天才偉人也犯錯誤。是啊，誰不犯錯誤，錯誤是人生中必修的一課呀，下面我就給你講一講我犯的錯誤吧。

　　星期六早上，媽媽早早起來，把早點一做，寫了個紙條，就匆匆買菜去了。七點半，我們醒來后，我看見了紙條，上面寫著：兒子，把早點一吃，你們就在家里玩爸爸給你們買的玩具槍。吃完早點后，我們就玩玩具槍，然后再把小狗叫醒，我們正玩得開心，可是，“砰”的一聲，子彈打碎了媽媽最愛的花瓶，正在這時，門開了，媽媽回來了，看見花瓶的碎片，就問我：“怎么回事?”我在心里想：咋辦呀?對了可以給媽媽說是狗狗弄得，可是這樣好像不太好，可~~管他呢，試一試吧~~媽媽又問：“你在想什么呢，花瓶怎么打碎的呢?”我說：“沒，沒什么，花瓶是狗狗打碎的，關我什么事!”狗狗突然汪了一聲，媽媽好像看見我的想法，問：“真的`嗎?”我不安地說：“對，不對~~”媽媽還在問：“到底是不是小狗弄碎的!”我說：“不，不是，是我玩的時候弄碎的”說完我的臉就紅了，媽媽沒有說我，只是說以后不要撒謊了。

　　是啊，誰都犯錯誤，犯了錯誤只要改了就好了。

錯誤作文 篇8

　　“人生的`道路曲曲折折，天才偉人也犯錯誤。”這句是沙班羅伯特寫得。是啊，天才偉人都會犯錯誤，何況我們呢？誰又能不犯錯呢？我犯過錯，我來談談我犯的錯誤吧！

　　自己犯錯誤的事情作文[1]

　　那天放學前，小邱向我要數學本，他說自己不會做，借我的去“參考”。我明白他的意思，他也是真的不會做，便借給了他。他拿著數學本，躲躲閃閃地回到座位，把它藏在自己的'書下，開始奮筆疾書。

　　我怕被老師發現，向他要回來，他卻始終不還，對我說：“馬上就好了。”不知怎的，這事被杜快嘴知道了，他在班里喊了起來：“小邱抄作業！小邱抄作業！”

　　數學張老師正在批作業，就站在講臺前，怎么會聽不見呢？我的心一沉，這下完了，班長給人抄作業，讓大家知道了，以后……這時，張老師抬頭看了看小邱，帶著嚴肅的表情問：“你抄誰的？一劉晨露。”我以為肯定要受罰了，眼睛盯著杜快嘴，都怪他快嘴，而他卻不以為然，還向我翻了個白眼。忽然，小邱接著說：“她不知道，我自己拿的。”我被這話震驚了，剎那間，抬起頭來看著他。

　　張老師對小邱說：“你跟我去辦公室！”小邱順便將數學本還給我，跟著老師去了辦公室。我知道他替我頂了罪，很想跟著去向老師解釋，可是遲疑了半天沒有去。

　　小邱的“壯舉”讓我感動，他欺騙了老師，似乎在幫我。可我不能原諒自己，而且提醒自己，不可再犯同樣的錯誤。

　　自己犯錯誤的事情作文[2]

　　每當輕聲叩開記憶的大門，映入眼簾的便是那一件事，媽媽，我錯了。

　　有一次，我有點口渴，提著暖瓶倒杯水喝；我去拿杯子時，本來想用以前的舊杯子，可是媽媽剛買的新杯子把我迷住了。那是一個很漂亮的瓷杯子，上面有很多不同顏色的小花和一只只翩翩起舞的'花蝴蝶。我心想?既然媽媽舍不得用，那么我就先替媽媽看看這個杯子倒的水好不好喝吧?我把水倒在杯子里，但不小心倒得太多了，水從杯子里溢了出來，我拿了拖把拖地，手從桌子上一掃，杯子從桌子上打著旋兒掉了下來。‘‘啪?’’杯子打碎了，我頓時驚恐萬狀，趕忙用抹布擦桌子，又用拖把拖地。‘‘砰！砰！砰！”一陣熟悉的腳步聲步步向我靠近，“是…是…是媽媽回來了！”媽媽進了門后，問我：“清清，我剛才在樓道好像聽到了什么聲音，小學五年級作文《媽媽，我錯了》。”我假惺惺地問：“什么聲音？”“好像是打碎東西的聲音…”“大概是哪一家的小孩子打碎了什么東西吧。”說說著又把身子向后挪了挪，盡量遮住身后的碎片。媽媽并沒有起疑心，說：“哦。”媽媽說他還要出去一下，放下包就去了。看到媽媽出去了，我才深深的呼了一口氣。我自言自語的說：“我還以為“末日”就要即將到來了呢！”

　　晚上睡覺的時候我總是睡不著，我總想著那件事。我感到忐忑不安，心想：到底要不要把真相告訴媽媽呢？告訴她吧，有點害怕。不告訴她吧，俗話說：“躲得過初一，躲不過十五。媽媽早晚會知道的。”這可真是讓我進退兩難呀！最后，我還是選擇了承認錯誤。我走向媽媽的臥室對媽媽說：“媽媽，我今天干了一件特別錯誤的事情。”媽媽很詫異，問我：“噢？”“我…我…我今天打碎了你剛買的杯子！”我紅著臉說不出話來。媽媽聽了，先是一愣，隨后露出了笑容。說道：“好孩子，你的誠實比買一千個同樣杯子更加可貴！”我聽了，收到了一個啟發：其實做錯事并不可怕，但如果你做錯了事還不承認，那就是一錯再錯，那么可怕的就是錯誤的對待錯誤。當我把事實告訴了媽媽，我才覺得。如釋重負

　　這件事到如今還在我的腦海里深深的刻著，我將永遠不會忘記，也不會忘那個啟發。

錯誤作文 篇9

　　哎呀，陳老師這次真的發火了，為什么?還不是因為李浩源!前天中午，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切，都要從李浩源的閱讀器說起。

　　前天早晨，我們上著數學課，李浩源開始玩閱讀器，被陳桐彤發現了，她馬上告訴了老師，老師立馬沒收了他的閱讀器。按說這也不是啥大事，但李浩源懷恨在心，美術課逃課去報復陳桐彤。他拿起陳桐彤的書包，二話不說就往垃圾堆里一扔，估計他也沒有想到，他這一扔，扔掉的不僅是陳桐彤的書包，還扔掉了他當五(1)班學生的權利!陳桐彤很快就調監控知道了真相，所以才會有今天的五(1)法庭。“向陳桐彤道歉!”陳老師的聲音把我從思考中拉回。

　　聽到這話，李浩源毫不畏懼的大聲叫道：“不，我絕不!”

　　“那好，你現在可以離開五(1)班了，我們班不歡迎不認錯的.學生。”陳老師說著把李浩源拉出了教室。

　　李浩源的神態、語言、動作讓我想起了納粹戰犯戈林。戈林在二戰中是希特勒的幫兇，戰爭的罪人，可當他在紐倫堡審判時還不承認自己的錯誤。我希望李浩源向前德國總理勃蘭特學習，勇于面對自己和同胞的錯誤，在華沙猶太人紀念碑前下跪，懺悔自己的罪行。

　　犯錯不可怕，人人都會犯錯，但不悔改就是大錯。

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