初中生作文范例3篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初中生作文3篇，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
可想死我了，睡在病床上的媽媽說冷。
我發現媽媽的眼睛都濕潤了，但是媽媽還是搖了搖頭，等一會兒再吃， 盼啊，吃早飯時，終于在兩個小時后，臉色也從剛才的蒼白變得紅潤起來，并在媽媽的漂亮臉蛋上狠狠地親了兩口。
連護士阿姨也一個勁地夸我，有時也幫著捶捶背，講講故事，盼啊，和媽媽說說話，可能是剛才等我們太久了，揉揉手，情況知道了。
我比吃了山珍海味還要開心。
終于盼到了國慶節!是啊， 我在醫院陪了媽媽五天，又累倒了吧，既不是吃也不是為了玩，說實在吃不下，在這個長假里。
沒胃口，而且讓整個病房都充滿了溫馨，。
我悄悄來到醫生辦公室，卻發現媽媽的手很涼，哎，早已飛到了媽媽身邊，媽媽在醫院門口等得焦急了。
爸爸就耐心地勸媽媽：過一會兒飯就涼了，我陪在媽媽身邊，一會兒就過去看看，看到街上許多人臉上都洋溢著幸福地笑。
這樣下去可不行，哪怕半碗也行，人們有的游山玩水，小手握住媽媽的大手，護士長認真地對我說：小朋友，有的購物逛街，護士給媽媽打了一針， 一路上。
我也勸媽媽吃一點吧，她終于吃了半碗粥，汽車飛奔， 回家的路上。
我一下車，我這個開心果不但讓媽媽的.笑聲多了，我們來到了鎮江醫院，都兩個月沒看到媽媽了，我覺得這次國慶長假過得特別有意義，現在吃一點，我的心也暖暖的，吃了會更不舒服，媽媽就開始打點滴。
還有的會大吃一頓而我盼國慶快點來。
我就不停地幫媽媽揉， 到了四樓的病房，因為我也度過了一個特別幸福溫馨的國慶節! ，我和爸爸可以利用這個假期去鎮江市醫院陪媽媽了，爸爸就用熱毛巾捂，就撲到了媽媽懷里，爸爸說是打點滴的緣故，于是，后來，看著媽媽的身體一天比一天好，吃不下，我懸著的心終于放下了，而是因為媽媽生了病，看著爸爸心疼地樣子。
把這事告訴了護士長，就像我的心情。
初中生作文 篇2
男孩的窗外，草地與圍墻邊，一枝含苞待放的花骨朵迎風招展著。“轟隆隆”一聲響雷，男孩一驚，從夢中醒來，揉揉雙眼，窗外已是水天相接。花骨朵也悄悄地綻放了……
花篇(一)
剛才還是瘦小的花骨朵，這會兒已經完全張開了臂膀，可是雨好大，砸得它有點痛。它剛想把手臂縮回來，卻看見一只無家可歸的小螞蟻。于是它伸長臂膀，對小螞蟻說：“快過來吧，到我的身體下面，你會舒服一點的。”小螞蟻感激地看了看花兒，躲進這個遮蔽風雨的港灣。
人篇(一)
男孩已經漱洗完畢，在看電視了。“今天下這么大的雨，媽媽不會送早飯來了，上網買一份吧。”男孩這么想著，便關上電視來到電腦旁。嗬，一口氣點了不少。這是他一個人的'房間，因為要中考，父母給他在外面租的。每天，媽媽都會送早點來。“丁……零……”門鈴響了。“什么人?精彩的電腦游戲才剛剛開張，就來打擾。”門外是媽媽，己經全身濕透，手中還有一個飯盒。男孩一面拿過飯盒，一面把媽媽扶進屋來，心里卻想：“誰吃這個呀!”可又怕媽媽知道自己的心思，就說：“媽，您真是太辛苦了，這么大的雨還送飯來。瞧，全身都濕了。哎呀，您看這天，好像雨要越下越大了。我這兒有傘，來，我送您……”
花篇(二)
花兒已經有好幾瓣被雨打落了，深深地嵌在泥里，可它的身體下面另是一番景象：小螞蟻、小西瓜蟲，還有小蘑菇……“轟——”又一聲巨響，排山倒海，花下的小家伙們一個個嚇得直發抖，花兒也嚇了一大跳，但很快就鎮定了。它對小家伙們說：“別怕，別怕，雨就快停了……”其實，它比誰都清楚，雨，正越下越大……
人篇(二)
剛送走媽媽，就有人上門送早點了。那香噴噴的炸雞腿味滿屋子飄，男孩狼吞虎咽地啃完炸雞腿，眼睛又盯住電腦。窗前桌子上有一只飯盒，孤零零地躺著。
尾聲
雨停了。一個小女孩跟著媽媽走過那片草地，她向邊上的屋里張望，看見那只飯盒和電腦邊的男孩，羨慕地對媽媽說：“那個大哥哥好用功呀，好像早飯都沒吃就學習了。”當她們走過那朵被風雨打殘的花兒時，小女孩皺了皺眉頭說：“媽媽，這朵花好難看!”……
上帝好像又與“對婆婆”和“錯公公”開了一次玩笑。
初中生作文 篇3
高考作文押題：“苦”與“美”
【預測考題】
一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
一只蚌對另一只蚌說：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內滾來滾去，常常使我痛得不能休息。”
另一只蚌驕傲自得地回答：“謝天謝地，我體內沒有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。”
此時有一只螃蟹經過，聽到兩只蚌的對話，便對那只驕傲的蚌說：“是啊！你是很舒服，但是卻一無所得；而你的朋友忍受痛苦的結果，是將要誕生出一顆非常美麗的珍珠”。
要求：①立意自定，標題自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲，不得套作。
二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
一位小男孩看到一只蝴蝶正在蛹殼中痛苦地掙扎，還有一只翅膀沒有掙脫出來，就幫助蝴蝶把翅膀從蛹中拿了出來。可是蝴蝶沒能飛起來，不久就死了。小男孩傷心地問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他：“因為蝴蝶沒有經歷從蛹中掙脫出來的痛苦，所以就不能享受美麗的飛翔。你不是幫助它，而是害了它。”
要求：①立意自定，但所寫內容要與材料有關；②除詩歌外，文體自選；③題目自擬。
三、閱讀下面一首小詩，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——冰心《繁星·春水》
要求：①立意自定，但不得脫離材料；②標題自擬；③不得抄襲或套作。
【思路點撥】
寫這篇文章，首先必須厘清“苦”與“美”二者間的關系。“苦”與“美”之間，應該說是一種因果關系，或者說是一種條件關系——即“苦”是造就“美”的條件或成因。如果沒有“苦”，“美”就無從產生。在生命中，只有接受痛苦的磨礪，才能得到美麗的結果，才能獲得事業的成功和生活的幸福，才能到達人生至為美好的境界。人之所以能夠脫離動物而蛻變為人，先得離開原先所熟悉的舒適的環境，來到危機四伏的地面，投入到艱苦的新生活中。然而正是這種艱苦的生活，才創造出人類璀璨的文明。而一切美好的東西——無論是社會的，還是自然的；無論是精神的，還是物質的；無論是科學的，還是文學的……都離不開“艱苦”二字。自然界各個物種的進化，少不了殘酷的競爭；科學的進步和文學作品的誕生，總要凝聚著許多的科學家和文學家的汗水與心血；落后的社會體制的退隱和新的社會制度的誕生，無數仁人志士獻出了他們的心血甚至生命……一句話：沒有苦，什么都是浮云。
“苦”與“美”這個話題具有極強的現實意義。在立意和構思上，有多種選擇——可選擇“痛苦之后是美麗”的角度，由“因”導“果”；亦可選擇“美麗是痛苦綻放的花朵”的角度，由“果”推“因”。記敘文，應當寫自己所熟悉的人和事，寫出真情實感，寫出生活的哲理；議論文，應列舉出富有說服力的典型事例和名人名言，從正反兩方面闡述“苦”與“美”二者之間的關系。寫人，應生動傳神；敘事，應跌宕起伏；議論，應精辟深刻。
【雷區警示】
寫作本文應注意兩點：
一忌偷換話題。如將題意理解成“痛苦本身就是美麗的”、“痛苦本身伴隨著快樂”，或將“苦”詮釋為“逆境”、“平凡”等，這些都會造成跑題的現象。
二忌片面。如在“苦”與“美”之間只執一端，不談二者的關系——或只說“痛苦”，少提甚至不提“美麗”；或相反，通篇講“美麗”，不提“痛苦”乃“美麗”之因，使內容跑偏。
【解題方向】
1、痛苦之后是美麗
2、痛苦是美麗的前奏
3、陽光總在風雨后
4、痛苦造就美麗
5、不經風雨，怎見彩虹
6、痛苦之后的美麗
7、苦盡甘來
8、美麗是痛苦的結晶
【素材鏈接】
1、故天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。（《孟子》）
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（《警世賢文》）
3、天方國古有神鳥，名菲尼克斯（Phoenix），滿五百年后，集香木自焚，復從死灰中復生，鮮美異常，不再死。按此鳥殆即中國所謂“鳳凰”。()（郭沫若《鳳凰涅槃·序》）
4、意大利古城龐貝有位賣花姑娘叫倪雅，雖然雙目失明，但并不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣地把自己關在家里，而是像常人一樣自食其力。維斯維沙大火山爆發，龐城遭遇大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，黑漆漆一片。驚惶失措的居民跌來撞去尋找出路，卻又無法找到。倪雅本來就看不見，這些年來又走街串巷在城里賣花，她的不幸這時反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且還救了許多人。因為她可以不用眼睛安全地行走，她的殘疾已成為最好的財富。上帝是公平的，命運在向倪雅關閉一扇門時，又為她開了另一扇窗。（《龐城末日》）
5、他在21歲的時候，被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經病——盧伽雷氏癥。醫生說他只能活兩年半。在面對這一致命挑戰時，他一度對人生十分厭倦；在得知他那使人衰弱的病癥無可救藥后，他在醫院里經歷了難以排遣的夢幻。最終他決定：反正就是一死，我不如做些像樣的益事。他以堅忍的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫生的預言。他的身體無力地蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機器才能與人交流，但是他的思想卻在宇宙的最深處飛揚，穿越時間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘──這就是史蒂芬·霍金，被稱為“當今愛因斯坦”的思想家、物理學家。沒有哪一位科學家的著作能像霍金的《時間簡史》那樣成為發行量上千萬，全世界平均每500個人就擁有一冊的暢銷書。在西方，沒有讀過《時間簡史》甚至會被認為是沒受過教育。
【應考佳作】
美麗是痛苦綻放的花
秋天，成熟的果實低下了頭。它豐滿，絢麗，斑斕，在這個金色的季節里閃爍著宛如鉆石般璀璨的光芒……那是屬于經歷了痛苦的生命特有的光彩，那是積聚的痛苦所綻放的美麗的花。
不是風，秋實早就霉爛枝頭；不是雨，秋實早就枯落山溝；不是光，秋實早就灰暗蒼白；不是熱，秋實早就憔悴不堪——風吹雨打，給了秋實剛健的'筋骨；光照日曬，給了秋實成熟的韻味……經歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發著誘人的香氣，綻放著奪目的光彩。
“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百，大抵圣賢發憤之所為也。”這些古代先賢正因為經受了痛苦的考驗，才書寫出自己美麗的人生。
蘇武不屈，世人難忘，不失為一種美談；多年流離，荒漠蒼涼，則是難以言說的痛苦。正是由于這莫大的苦痛，才成就了蘇武歷史上的壯美。在時間的洗滌之后，這種美麗越發醇厚，耀眼。
正當貝多芬準備大展宏圖時，厄運捉弄了他，讓他的聽力大大減退；同時，命運還剝奪了他苦苦追求的愛情，再次蹂躪他的心靈。但貝多芬在痛苦和絕望中挺直了腰桿，最終創作了不朽的交響樂——《命運》。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”亞圣孟子如是說；“草木不經風霜，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。”清代哲人沈近思如是說。
在生命的過程中，我們不斷跌跌撞撞地前進著，經歷著不盡相同的痛苦，卻同樣擁有著在每次經歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒——那是經歷了痛苦之后的生命的升華，那是痛苦綻放出的美麗的花朵。
珍珠貝選擇了身體的創傷，它才孕育出奪目的珍珠；瀑布忍受了沖激懸崖的痛苦，跌宕出生命中燦爛的銀河；種子承受了撐裂軀殼的痛苦，展露出生命的油油的綠意；雄鷹經歷了與風雨的搏擊，終成為天空中一道最美麗的風景……
經歷了痛苦的生命是最美麗的，它宛如梅花傲然凌雪，暗香浮動；宛如蒲公英飛躍原野，留下的金色的花傘；宛如蛻變后的蝴蝶，翩躚于生命的花叢；宛如滾滾前進的江河，越過崇山峻嶺，終于到達浩瀚、美麗的海洋……
還有比痛苦之后綻放出的生命之花更美的東西嗎？
【點評】
本文緊扣痛苦與美麗的辯證關系展開論證，中心突出，思路嚴謹。作者先以秋天的果實經歷種種考驗才能達到生命的極致開頭，引出觀點——“經歷了痛苦的生命是最美麗的”；接著借司馬遷《報任安書》中的一段警句，總說經歷了痛苦的考驗才能書寫美麗人生的道理；然后列舉蘇武、貝多芬的典型事例，并結合孟子、沈近思的名言，進一步闡述了痛苦成就美麗的道理；最后兩段照應開關，再以自然為例，重申了痛苦和美麗的關系，深化了中心。整篇文章，一氣貫通，暢快淋漓，有議論文的理性，亦有散文詩的文采和意趣。
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