初中的作文（精選3篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
浪，又來了。
東山島的潮汐分得很清楚，漲落有致。我穿著泳衣，一步步地向大海走去。浪打得很高，撲得我一臉水。好咸！海水灌進我的嘴里，弄得我嗓子有點痛。但又聽到一邊的小伙伴說“海水越深海浪越小。”我抹了一把臉上的水，又向前走了幾步，可當海水淹到脖子時，就再也不敢往前走了。那里的海浪，倒真小了不少。在那里，海浪來了，只要輕輕一躍便能躲過。或是像一片樹葉，漂在水面 上，海浪會把你輕輕托起，又輕輕地把你放回海面，同時還會把你向岸邊推近一些。我就靠這“懶人泳法”，又“游”回到了岸上。小伙伴和她爸爸都是游泳高手，不過，為了安全起見，還是拴了個“跟屁蟲” （好像進深海區的人都拴了。）橙色的“跟屁蟲”和拴了“跟屁蟲”的人在海浪中若隱若現，遠處的地平線閃著微弱的光。
天是湛藍的，云是潔白的，一大朵一大朵的，飄逸，自然，仿佛觸手可及。又是一個大浪打來，仿佛要打到天上去……
摸貝殼
就在海邊，海水到小腿肚深的地方，你可以用腳感受到一條粗糙的`帶子。那就是“貝殼帶”了。真奇怪，那里的貝殼特別多特別好，而且撿不完，讓人次次有驚喜。
我在“貝殼帶”上來回走動，尋找大個兒的貝殼。突然，我踩到了一個硬硬的、一頭尖的東西。是海螺殼吧？！我蹲下來，把手朝“那個東西”伸過去。然后，我的手指觸到了它。好光滑的質地！就是它了！
我把它從砂堆里挖出來。可就在這當兒，一個大浪以迅雷不及掩耳之勢向我沖來。糟了，已經來不及躲了！我一下子被大浪沖上岸去，一屁股坐在了沙地上。還好，那個錐形貝殼還在，可我卻看見“貝殼帶”旁，一個像是大白貝殼的東西順著水流走了。真是可惜！
怎么辦？我“苦思冥想”了一會，終于想出了一個“好”辦法：挖坑。這樣，貝殼就只能流進不能流出了！心動不如行動，我立即動手挖了個大坑。可是過了一會，別說貝殼，連坑都被海浪沖得無影無蹤。
沒辦法，我只好自己找。又是一個大浪過來，水霧飛騰，我沒有躲，又摸出一枚小貝殼來。
觀打漁
晚上，我禁不住海的誘惑，又跑到海邊去，反正賓館就在海邊，極其方便。海邊人不少，不過大多都是出來吃夜宵的。我脫了鞋，信步走上沙灘。
晚上的海灘很靜，聽得到海浪的聲音。風吹樹葉，沙沙地響。
突然，我看見遠處亮起了燈光，便跑了過去。嗬！原來是漁民在打漁啊！漁民們大都又黑又瘦，不少人臉上布滿了皺紋，他們的腰上套著繩索，一步步往后退，很吃力的樣子。最后的那個人，退到一定位置，就把繩索放下，然后走到最前方，繼續套上繩索往后退。這樣，撒在海里的網就被一點一點地往岸上拉。
于是，我和小伙伴們跑上前去，一起幫他們拉網。爸爸用電筒一照，只見一根麻繩延伸到很遠的地方。
我使勁地把網向上提，可是后來手痛得差點握不攏。這些漁民每天都是在這樣勞作，想必是很辛苦的吧！也難怪，他們是靠打漁為生計，就像爸爸媽媽每天去單位上班一樣。
終于，網拉上來了！魚在網里亂跳。咦，那是什么？啊！是“魔鬼魚”！它不斷跳動著，卻還是奈何不了漁民。漁民把它的毒刺拔去，放在水桶里。我趁機抓起它，媽媽趕緊幫我們拍了張照。
我想撿些小海魚觀察下，便征求漁民的意見。和善的漁民，說，只要參與了打漁的小朋友都可以撿幾條養。于是，我便找了幾條很漂亮的小魚、小海鰻放進了我的小魚箱。旁邊的一個叔叔還把兩只小章魚也放進了我的魚箱。呀，小章魚的伸縮能力真強啊，竟然從小魚箱的縫里爬了出來，讓人既喜歡又害怕！叔叔還把另一只章魚放進了一個小朋友的洞洞鞋里，引得小朋友大聲尖叫！海灘邊歡笑聲不斷！
帶著我的魚箱，我回到了房間。太棒了！明天我還要去打漁！
初中的作文 篇2
童年時，看母親，母親是一片藍色的湖，而我則是湖里的一尾魚，魚永遠離不開水的懷抱；現在，再看母親，母親則變成湖中的一片水藻，而我卻坦蕩成一片湖，水藻永遠庇護著湖的波濤。搜索著時間的車輪，回想著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘。難忘母親慈祥的臉龐；難忘母親響亮的耳光；難忘母親甜甜的淚水。
記得在我上小學的時候，一次獨自一人從外婆那里回家，偷偷跑到同學家里玩，把外婆的話拋到九霄云外。不知不覺，時已黃昏，見回家也不可能了，便在同學家歇了一晚。然而，我全然不知家里人正找我找得天翻地覆。母親扯著早已枯啞的嗓門東喊西喊，父親騎著輛破舊的'自行車訪南問北。第二天上午，我興沖沖的回家，卻發現母親坐在門檻上，目光呆滯，宛如一座雕塑。隨著一聲清脆的“媽”，馬上從她黯淡的眼里射出熱切的光。忽地把我緊緊摟到懷里，似乎她一松手我就飛了似的。忽地一滴載滿慈愛的淚珠滾落在我的臉頰，一直浸入嘴唇，我的心頭一熱。那淚水，甜絲絲的，那淚水讓我知道了我對她有多重要。假如我不在了，她就會空留一份慈愛在風中蛛絲般的飄蕩。
溫柔的母愛令人難以忘懷，而嚴厲，不也是一種母愛嗎？當金錢、地位、榮譽已不再是誘惑，一切的一切已顯得不再重要時，唯有一種東西仍值得珍視。那就是母愛——一種骨肉親情，一種源于生命的真情。
一次，我“買通”了鄰居家的一條大黃狗，把鄰居的桃子偷了一大袋。興沖沖地回家，可惜，當天晚上母親就在我的“窩點”找到了我的“戰利品”。我以為她會手下留情呢，沒料到母親“六親不認”，非要我給人家送去，我死活不肯。當媽媽要給人家送去時，我又死拽著不放。終于討來了一個似乎不可避免的耳光。霎時，世界寂靜，了無聲息；霎時，大地漆黑，一片冰涼。只有我的臉發著絲絲的熱。我一跺腳奔進臥室，撲到床上。很晚也沒有睡著，摸著發燙的臉。止不住的抽泣，道不盡的苦衷，心中只有堆不下的埋怨。
床頭的鐘無聊地嘀嗒著，也不知過了多久，“吱——”房間的門輕輕響了一下，接著就是一陣呼吸聲縈繞在我的床頭。突然，一滴冰涼的液體落到了我的嘴唇上。我的心猛的一顫，伴隨著一陣暖人心扉的絮語。我，再也無法自控，一下抱住了媽媽的脖子，灑出了男兒本不應輕彈的淚。與母親那甜甜的淚一道流至我的鼻梁，浸入我的嘴里，浸入我的心靈……
愛，在媽媽身上表現的多么貼切，多么溫暖。我試著用最美的語言描繪它，可似乎有些不足；我試著用最美的歌聲唱出它，可似乎還有些不滿。媽媽的愛永遠是現在進行時，盡管一些事隨著年華的流逝，歲月的沖刷，搜索枯腸而不可得，然而母親那甜絲絲的淚水卻真實地穿越了十幾個春秋的積塵落入我疲倦的夢中。
初中的作文 篇3
我，從小就內向的我，不會和同學相處，也因此在小學時光陷入了負能量的世界。
最開始在一年級的教室里，教室外站著我的母親，我知道自己膽小，就是進了教室也看著母親不讓她離開，雖然我知道她會離開的。之前去幼兒園，我企圖回家，被老師捉了回去，母親站在身后，喂我吃了飯后，便說她去上廁所，我不讓，老師說我要上課，于是我沒跟去。母親走了。從那時起，我開始計劃著離開幼兒園。母親走了，我想要去追她，可老師不讓，老師給我糖吃，我去咬老師的手，可老師并沒有和我生氣。同學把我的椅子搶走了，我把他推到在地，被老師罰了站。后來，妹妹也進了幼兒園，同樣沒人家欺負，那個欺負妹妹的人說道：“這是我的滑滑梯，我不讓你坐。”可我知道，妹妹本來在滑，結果是那個人把妹妹推到一邊，然后自己玩，妹妹想玩，可那個人不讓。為了替妹妹出氣，我揚言說如果再欺負我的妹妹，我會欺負你的。那個人和老師說了，結果我被罰了很久的`站，從此便變得愈加的膽小懦弱，甚至是內向。我對他人產生了很大的芥蒂，除了我的家人外，無論是誰都是一樣的。
上了小學，對著小學生活還是很有憧憬的我認真地聽著老師的話，可是卻被同學笑話我，說我很假，就是為了當個班干部，才這樣認真的。我甚至更加地努力，可是還是抵不住話語的沖擊，我的負能量開始滿滿的。母親說，我上學總是嘟著嘴，不肯進，說我這樣是不可能有好朋友的，果真這也和之后的情況一樣。
于是，我討厭這個學校，甚至想要快些畢業。
后來又踏上了初中的旅程，開始的我還是和對待小學生活一般，每天都是勤勤懇懇，卻一點話也不肯講。但同學試著和我談心，我那負能量的世界就被催毀了，溫暖的陽光灑進了我記憶的門。
更加開朗的我對于初中生活更加期待，更加不舍。而現在的我不僅僅是重拾了友誼和愛，也認識到了之前其實都是我自己的問題，是我自己企圖把自己心里的門關上。
無論面對什么情況，結果都和你的態度一樣，那些擁有陽光的人終會走到最后。而黑暗里的人只能徒羨慕罷了。
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