初中生的作文

時間：2024-08-14 11:59:46 初中作文我要投稿

初中生的作文8篇(通用)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中生的作文8篇，歡迎大家分享。

初中生的作文8篇(通用)

初中生的作文篇1

　　身為凡人就必須做平凡的事情，可是有時一件平平凡凡的小事卻折射出某種道德。

　　不知道為什么隨著考試的臨近，我的心里總有一種消失不掉的煩惱，個天空不作美，沒完沒了的噪音讓我的心情變得更加苦惱。

　　一天午飯后，我想放松一下心情，可又被媽媽叫去洗碗，雖然我極其不滿意，但是還是遵命了，走到水池邊看到滿池子的碗，我的心情更加郁悶了，可想起媽媽平日里的辛苦，只好乖乖的洗了起來。

　　我順手抓起一只碗到啦，一些洗潔精又抹布胡亂地擦著碗，可是那只調皮的碗就像給我開玩笑似的，滑溜溜的從我手里走去，我再次抓起那只碗，再次漫不經心的洗著。

　　我邊洗邊抱怨著抱怨，為什么會有這么多考試，為什么外面的雨總是下個沒完沒了，抱怨著碗就洗完了，關掉水龍頭，讓池子里的水緩緩流走，猛得一抬頭看見外面雨好像停了，太陽也已經慢慢的出來了，但是會有彩虹嗎？似乎我就在想象，但是有一個聲音傳來會一定會的，是媽媽的聲音，我感覺頓時我的心情好了許多，同時，認真的看這片天空，更加的干凈整潔了。

　　我的心情更加的.開朗了，我的手變得更加的輕快。終于可以出去玩了，走在外面的田野上，看到那一大片的花草，樹葉上還有著剛過去沒多久的露珠，晶瑩剔透的，仿佛這一切都安靜了下來，這一切是那么的安靜，那么的祥和，我突然明白了，當你有煩惱不順心的時候，就把一切煩惱和不高興的事情都轉化成了視覺里的不開心就會讓你看得更加的不順眼，如果你在靜心的時候，望著這片天空可能在下雨，有可能陽光明媚，但是不管是怎樣的天氣，終究會被你描述的非常美麗，這就是用不同的心情去看待事物的結果。

初中生的作文篇2

　　大年初一，我迫不及待地穿上新衣服，拉著妹妹，往爺爺家跑去，因為婆婆答應我們，今天帶我們去觀音廟上香。可剛到二爸那兒，爺爺的鄰居就打電話說，爺爺不行了。我們往爺爺家沖去，可因為跑不動，沒能見到爺爺的最后一面。當我和妹妹到家時，爺爺已經永遠的閉上了眼睛，再也看不見他的家人了。當時的我呆了，感覺像天塌了一樣。而妹妹不敢面對這一事實，一個人在門外蹲著，悄悄的哭泣。我呆坐在椅子上，看著床上爺爺的遺體和床邊大聲哭泣的婆婆，眼淚不自自主的流了出來。眼淚流進了嘴里，知道了眼淚是咸的，還帶有一絲不易察覺的`苦。

　　爺爺離開我們有兩年時間了。每次過年，我都會想起爺爺，耳畔會響起爺爺沙啞的關切的話語。

初中生的作文篇3

　　三年的時光轉眼間就過去了。

　　回首這三年，問過自己快樂嗎。結果當然是肯定的。這三年的日子，雖有許多煩惱與不順，卻也大多被歡樂與感動充盈著。有初一同學生日結果下大雨的酷爽經歷，也有平時在寢室里和室友們哼著小調聊著天的溫馨時刻。三年過去，不僅快樂，應該也是學到了不少的。美好的時光太多，這些時光帶給了我什么，我想才是最重要的。

　　大概是由每次的運動會的開幕式，學到了臨危不亂，也學到了創意出新裁的道理。放得下，張得開，齊心協力，才可開出奪人眼球的碩果。

　　大概是由各個職位的競選，學到了事前準備的重要性。不可狂妄，不可自大，兢兢業業準備好自己所應該具備的，然后有條不紊發揮出來。穩定才壓倒一切。

　　大概是學期最后的沖刺。由之前的沒有信心，否定自己，到后來成績獲得提升時的.滿足和喜悅，最后形成緊握在心的決心和信仰。終于知道沒有什么是做不成的，重要的是你有沒有為之拼搏，為之付出努力。

　　大概是與他人的交友，相處，在溫暖和傷痛之中才豁然了悟，要學會寬容，要學會珍惜所有。喜歡不是去占有和傷害，也不是可以去毫無顧忌地踐踏。彼此尊重，彼此包容，互取所需，競爭中合作，共贏是原則。

　　大概是在觀察世事時，以事、人、過去的自己為鏡。知道要從多方面考慮問題，多角度看待問題。斷章取義不可取，狂妄自大不可取，盲目跟風不可取，極端主義不可取。知道了既然現在自己不可以改變什么，就應該為將來的自己所爭取些什么。以事為鏡明事理，以人為鏡可立身。

　　小學關于人生和社會的許多觀念都比較模糊，大體的架構都是在這三年所形成。初中階段應該是一個開始懂得自己由身邊的事情品味出道理的時段。所幸，我沒有荒廢。

　　中考前看AKB的第五次總選舉。我支持的渡邊麻友去年獲得第二。去年的領獎臺上，她手捧獎杯，聲音顫抖，淚眼說完了感言，喜悅的同時期待今年能夠獲得第一。而今年，從速報到宣讀名次的全過程中，她一直都是微笑著的。直到聽到自己今年獲得第三位的名次，麻友在粉絲不可置信的呼喊中，微笑著站起來，一步一步地走上了領獎臺。面對這個令人沮喪的排名，她沒有哭。一直那么堅強而堅定地笑著，說出了讓我印象極為深刻的一句話。

　　“一直以為，成為Center是一件極為困難的事情。而現在終于知道，最困難的事情不是成為Center，而是作為Center的同時被大家所認可。”

　　她的笑容那樣平靜，看不出喜悲，清澈的眸子中閃爍的是比任何時候都明晰的光。這才明白，其實經過一年，她所收獲的遠比她在排名上失去的多。她成年了，也成長了。會坦然接受自己努力所換來的結果，也再不會因為個人得失導致的喜悲而輕易哭泣。她成熟了。

　　而于我又何嘗不是一樣？在歲月中成長，在經歷中成熟。看清自己的位置，站好立場，迎接著下一個目標和挑戰。

　　曾經問過自己很多如果。如果我當初進的不是外校，如果我當初進的不是這個班，如果我當初是別的老師教，如果我碰到的其他的同學……哪有這么多如果。一切皆因一個緣字。碰見的，存在的，牢記下，珍藏在心。一切都是最好的安排，炘南說過的這句話，也是這三年時光教給我的。

　　那么，再見了，我的初中生活。

初中生的作文篇4

　　秋天，一轉眼就到了。人們可能會把它與凄涼的氣氛聯系在一起，但是，她也有自己豐收的喜悅。

　　秋天，成熟的果實高高掛在枝頭，等待著人們去摘取，因此秋天是收獲的季節。看到這些豐碩的果實，人們不應忘記它們曾經歷過風雨的洗禮、酷日的暴曬。今天，以勝利的姿態，呈現在大自然中，給大自然增添了美麗的色彩。

　　看到此情此景，我不由得感嘆秋天的魅力，因為秋天給萬物涂上了各種各樣的色彩。秋天是黃色的，因為它吹黃了谷子；秋風是紅色的，因為它染紅了高粱；秋天是白色的，因為它給棉花披上了銀裝；秋風是黑色的，因為墨菊的花朵就是證明；秋風是五彩繽紛的。秋風是豐收的風，秋色是豐收的顏色，無論她到了哪里，人們都熱情的歡迎她。

　　沉浸在秋天的美景當中，我想到了許多許多。我們的.成長不正像秋天的果實嗎？當我們遇到學習上的困難，生活中的煩惱時，是爸爸媽媽和老師耐心幫助了我們，使我們明白了做人的道理，增強了克服困難的勇氣。從幼時爸爸媽媽扶著我們學會走路，到背起書包走進學校，從小學上到初中，這一過程既有歡笑，也有眼淚。每當我們克服了一個又一個的困難，獲得了小小的收獲時，那時的心情就像人們看到眼前的果實一樣欣喜。是啊，沒有大自然的風風雨雨，怎么會有碩果累累的豐收場面？沒有克服困難的勇氣，怎么會取得優異的成績？我憧憬著成功，但我知道，成功的背后蘊含著艱辛和努力。正像農民經歷了辛勤的勞動，獲得了豐碩的果實一樣，我們也同樣在努力拼搏，經受磨練，只有這樣，才能達到勝利的目標。當獲得優異成績時，我們一定會很自豪。

　　秋天的果實給人們帶來富足，同時又給人們以新的希望；同樣，今天的成功不僅給我們帶來快樂，而且會使我們更加努力奮進，取得更大的勝利！

　　秋天，我贊美你！

初中生的作文篇5

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

　　如何寫好材料作文：

　　一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

　　獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的'和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

初中生的作文篇6

　　今天真好今天真好。今天有最美麗溫暖的陽光。是誰曾說，心中有溫暖，才能享受溫暖、擁有溫暖。今天的陽光，讓人心不自覺地溫柔，開心與不開心都可拋諸腦后，只留下明媚的陽光在眼前游走。這溫暖讓我想起你，心思細膩精致如彩繪畫案的你。今天真好，有你的今天真好。昨天只可用來回憶，明天只可用來展望，我們把握著的，只是今天。也許是你的笑顏讓今天倍加珍貴，讓人舍不得今天的分分秒秒。還記得吧，我說微笑可以治愈心疼。你嘴里說著不相信，眼里卻漸漸浮起笑意。從那以后，你的笑容就多起來。就像雨后第一縷刺破烏云的陽光，打開了整片美好的天空。我本是無意的`一句話，卻讓你有如此的變化。表面上，我波瀾不驚，心里卻有絲絲暖意。沒有你的我，總是莞莞而立。也許這會讓你以為我心里有難言的黑色傷痕。是不是想用微笑來治愈我的心疼？有你的微笑點綴的今

　　天，是最溫暖的存在。天色澄澈干凈。藍天下的你，讓天越發明亮。你最喜歡藍色，天藍色。因為天藍的晴天好像連天都在微笑。那你也會喜歡今天吧？有你最喜歡的藍。我下意識去抓右邊，空蕩蕩的房間提醒著我，你不在身邊。因為習慣了和你在同

　　一片天下許愿，一個人在家總是孤單得可怖。想你有時會缺氧，嘴角會不自覺上揚。

　　“整個世界的假，你是唯一的真。” 這是你最喜歡的文章中的一句話。抄在本子里送給你，我想，聰明如你，一定能領會我的意思。你的真，真心、真誠、

　　真真好。你的真，讓我不由自主地想要你永遠在我身邊。你的好，不勝枚舉。在今天，一切都很美好。而你，是美好的中心。今天真好。有你的今天真好。雖然我們總有一天會分開，但我們的友情會一直停留在原點，亙古不變。

初中生的作文篇7

　　今天是十月一日國慶節。我睡到太陽公公曬屁股時才醒來，我揉了揉雙眼，忽然想到媽媽昨天“拜托”我的事：明天我和你爸爸要回爺爺家一趟，你要早點起來幫我們開店喲！

　　我趕緊坐起來，抓起鬧鐘一看，“10點啦！怎么辦啊！店還沒開咧！”我大叫道。妹妹被我的叫聲驚醒，回了我一句：“吵什么呀，別人還要睡覺呢。知道10點了，在那亂嚷嚷還不如趕快下去開店！”我急匆匆地跑下樓，洗漱完畢后，又跑回樓上把妹妹拉起來。

　　打開店門，就看見對面一家便利店，我立刻雄心萬丈，對妹妹說：“看見那家店沒？明知道這邊已經有在做生意了，還跑過來跟我們搶生意，真討厭。所以，今天我們要做好生意，別讓他們搶光了。”妹妹點點頭說：“是，‘長官’。”

　　“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”轉眼間，已經十二點了，我們姐妹倆招攬了半天，還是沒有一個人來光顧我們家的生意。就在我們灰心喪氣時，終于有一位好心人來“救助”我家的生意啦！他一進門，我就熱心的說：“請問需要些什么？”“額......我先隨便看看。”這位先生似乎被我的熱心驚到，語氣有些遲疑。不久，他挑好了東西，準備付錢。這時候，妹妹擠了過來，面帶微笑著說：“一共20塊錢”，說著，還遞給那位先生一張貼紙，“這是我們送您的禮物，只要籌夠10張這種貼紙，可以換精美禮品。歡迎下次再來！”先生走后，我豎起大拇指，說：“真棒，干得好！”“哪有啦？姐，這個方法你跟媽說過，自己也想過，就是沒有實施，今天我幫你實施啦，你得感謝我。”妹妹說。

　　一會兒，來了很多人，尤其是小孩子，領著媽媽來買東西。我猜應該是那位先生把我們的'服務告訴他們的吧。晚上，終于忙完了，我和妹妹開心的大笑起來，隨后又急忙捂住嘴巴偷笑，以免我們的笑聲在半夜里影響到別人。我走到窗戶旁，望著天上的星星，想：又過了一個繁忙而快樂的假期！