初中作文（共8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
列車在鐵軌上行走，一眨眼就消失了。轉(zhuǎn)頭一看，它正前往一個(gè)黑洞般的時(shí)空隧道，就像科幻片一樣。它載的不是人，而是時(shí)間。
那次去北京，是我第一次對火車的回憶。本以為會(huì)很有趣，于是便興致勃勃地到達(dá)火車站，恭候火車的到來。上了火車，空調(diào)的清爽融入心底，卻發(fā)現(xiàn)在座位上百般聊賴，幾個(gè)小時(shí)只在那摳手指，看著枯燥的風(fēng)景，昏昏欲睡。附近的人吵吵嚷嚷，連家人都不理會(huì)我。五天過去了，我游玩得很開心，當(dāng)又看到遠(yuǎn)處奔騰而來的“白馬”，只感覺一陣煩躁。
在車上無意間遇到一個(gè)志同道合的女孩，讓我心里的石頭一下子消失了。也是那次，讓我明白，友誼無限，快樂總是會(huì)讓煩惱無影無蹤；也是那次，讓我明白，快樂總是短暫的，不愉快也許會(huì)在快樂之后占據(jù)了我的心。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”老師說的無不是道理。每次上了高鐵，我都會(huì)去看那窗邊。高鐵不像飛機(jī)那么神速，也不像自行車的慢體驗(yàn)，而是快中有慢，慢中帶快。也許在某一瞬間，你看到的是一幅樸素，卻有著美的景色，與心中產(chǎn)生共鳴。在那時(shí)，時(shí)間停止、定格了，讓你慢慢品味美麗的味道。而有時(shí)，高鐵開得飛速，風(fēng)景像時(shí)間一樣還沒看到、感受到就一去不復(fù)返……
我現(xiàn)在這么覺得，有時(shí)車不只是會(huì)聯(lián)想到心情與時(shí)間，還有別的意義。
我總是想起學(xué)車那會(huì)兒，班里人好多都會(huì)騎車了，我每次見到那些夸耀自己車技的，夸自己車貴和好看的，我都會(huì)感覺很羨慕。于是那天，我下定決心：我要學(xué)騎車！當(dāng)我和家人說起時(shí)，外公主動(dòng)提出教我。每逢周日，不論暴曬還是狂風(fēng)，外公的大手總是我最堅(jiān)強(qiáng)的'后盾。他一只手握著車把，一只手拖著后座，我明明看到他手上的筋突出了那么多，汗流得都濕了衣裳，還要辛苦地保持車的平衡和苦口婆心得教導(dǎo)我，我怎會(huì)不遵守指令呢？我的外公，年過七旬卻還那么認(rèn)真地幫助我，真正展現(xiàn)了男人的魅力和家人的關(guān)懷，親情的力量是無限的，我愛我的家人。
車窗外，我看到了最美的風(fēng)景，它是人的種種感情，最后匯聚成了一個(gè)字——愛。
初中作文 篇2
在我們的人生際遇中，不管我們生活怎樣，我們都要微笑地面對自己。當(dāng)我們早上起來的時(shí)候，請微笑地面對自己，這樣就可以帶一份好的心情去面對自己的工作。
微笑地面對自己，就是自己給自己一份源于自己內(nèi)心的一份快樂。
有人說：生命是有限的旅程，快樂是路旁的小花。如果你只顧著前方的目標(biāo)而匆匆趕路，是看不到它們的。那么不管你的目標(biāo)有多大，你都感受不到快樂的存在。相反，當(dāng)你放慢步子，留意一下路旁的`小花，這并不會(huì)耽誤你的行程，卻使你的旅程變得更加充實(shí)，讓你覺得生活充滿了盎然生機(jī)。
是的，生活中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的慧眼。能夠生活在這樣一個(gè)和平安定的國度里，你不覺得快樂嗎?有父母的愛護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友好，你不覺得快樂嗎?上天能夠賜予你一個(gè)完完整整的軀體，你不覺得快樂嗎……
總而言之，快樂無時(shí)無刻不藏在我們身旁，只是有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
唐代慧宗禪師當(dāng)初是為了讓自己快樂而種蘭花的，雖然由于弟子們的疏忽，導(dǎo)致自己鐘愛的蘭花遭暴風(fēng)雨襲擊而受損，但他并沒有因此而生氣;相反他“若無其事“的寬宏大量讓弟子們少了一份恐懼，而多了一份快樂。同時(shí)，也給自己少添了一份煩惱。看來，讓人快樂其實(shí)很簡單，只要不生氣就可以了。
范仲淹留下的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“，是犧牲個(gè)人的幸福而換取千萬人民的幸福，用個(gè)人為國為民的“憂“，來換取千萬人民的“樂“，誰能說這樣活著很累呢?
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。“魯迅先生為了國家、為了人民甘愿做牛做馬也在所不惜，看來快樂的真諦是建立在他人幸福、大家都幸福的基礎(chǔ)上的。
所以，親愛的朋友們：我們無需整天皺著眉頭，一副杞人憂天的樣子;看一看路旁的小花吧，聽一聽小鳥的啼鳴吧，細(xì)心體味一下人間的溫情吧!你一定會(huì)覺得快樂就在身旁。
微笑地面對自己是我們擁有快樂最重要的方式，當(dāng)我們面對生活的困苦不堪的時(shí)候，當(dāng)我們面對工作壓力的時(shí)候，請微笑地面對自己，這樣我們就會(huì)看見快樂的方向。
初中作文 篇3
說起來，我自小的喜好便不在松柏，它太剛硬，太孤高了，直挺挺地站在那兒，凌然的像是在質(zhì)問著什么。
小時(shí)候，住在煙臺(tái)，房子的門前便站著兩棵巨大的松樹，呈塔狀直直地指著天穹，一副不服輸?shù)募軇荩屛揖炊h(yuǎn)之，望而生畏。
上學(xué)了，我對松柏的感情依舊不發(fā)生改變，但當(dāng)松從《詩經(jīng)》里走到我面前，當(dāng)我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”時(shí)，它的凌冬不凋，它的傲立千年便讓我心生敬意，但那畏懼，卻還如魔魘般地繚繞在我心底，揮之不去。當(dāng)穿過千年的時(shí)空隧道，傾聽到孔圣人的拈須而嘆“歲寒然后知松柏之后凋也”我才透過它冷酷的外表品讀到它剛毅孤高的內(nèi)心。荀子的“歲不寒，無以之松柏。事不難，無以見君子”讓它盡顯君子之風(fēng)。青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝”讓我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底對它的最后一絲畏懼也被這一句名贊美之詩瓦解，獨(dú)獨(dú)剩下那份敬佩與喜愛。
《荀子》曰：“經(jīng)隆冬而不調(diào)，蒙霜雪而不變”超然傲立，是它不屈品質(zhì)的象征。李白道“松柏本孤直，難為桃李顏。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品質(zhì)的寫照。
松柏的不屈，松柏的孤高，是它能歷盡風(fēng)雪卻能長成參天大樹的憑借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他們對懷才不遇的命運(yùn)嘆息的代言人。如左思、白居易，命運(yùn)坎坷，阻擋不了他們前進(jìn)的步伐，不還是因?yàn)樗麄冇兴砂氐牟磺赂邌幔?/p>
當(dāng)我的手再次撫摸到松柏那粗糙的.樹皮時(shí)，我的眼睛再一次透過隔閡，望進(jìn)它們的內(nèi)心時(shí)，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脫俗的高潔情操和淡泊的情懷。
走近松柏，品讀松柏，遇到挫折時(shí)，走進(jìn)它們，品讀到它們的不屈，遇到一池淤泥時(shí)，走進(jìn)它們，品讀到它的孤高。想起它，我便感受到千年積蓄的勇氣，萬年貯藏的信心。
初中作文 篇4
匆忙中，我忘記牽掛那雙手；匆忙中，我忘記回報(bào)那傷心。現(xiàn)在，我只能回憶。時(shí)光，如流水，一去不返。——題記
記憶中，每次寫文章，開頭總喜歡用“記憶中”。這三個(gè)字，概括的不只是回憶，更深的是那些忘不掉的，終于在腦海里沉淀的東西。那些被人們稱之為——幸福。
小學(xué)時(shí)，最喜歡的就是那些總是讓人們深陷的童話故事，常常的，陷入里面而不愿出來。到了中學(xué)，開始戀上了淡淡的明媚到憂傷的文字，那種文字，總是三言兩語的、就觸動(dòng)了記憶中的某根弦。慢慢的，自己也開始寫文。不為什么，只是因?yàn)橄Ｍ吹降模恢皇莿e人筆下的故事，想要寫出來的，是別人永遠(yuǎn)搞不懂的心事。因?yàn)椋业臅r(shí)光，總是有我獨(dú)特的回憶。
小時(shí)候，沒想到會(huì)長這么大，這么成熟，依然每天我行我素，堅(jiān)持所謂的自我。長大后，沒想過自己的未來是怎樣的，是否有大大的陽光與無盡的.海岸。偶爾靜下來想一想，小時(shí)候的無知與現(xiàn)在的迷茫，最本質(zhì)的區(qū)別，是不是那顆逐漸穩(wěn)重的心。
由現(xiàn)在的兩點(diǎn)一線，再反觀小時(shí)候的自由自在，終于明白，那是時(shí)光在從中作梗。無數(shù)次在晚自習(xí)后的操場大喊著“我要自由”，可是第二天一早，又匆匆投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀兌济靼祝F(xiàn)在，學(xué)習(xí)于我們而言是最重要的，它是一種與生俱來的任務(wù)。除了學(xué)習(xí)，我們別無選擇。
時(shí)光、時(shí)光，似流水，又非流水。努力想握緊雙手抓牢它，卻還是一個(gè)不小心，讓它從指縫中溜走。時(shí)光、時(shí)光，似流水，匆匆而過。
今天逛街時(shí)，街道上放著一首熟悉的歌曲——羅大佑的《童年》。
這首歌曲，是我從小聽到大的，小時(shí)候聽著聽著便熟悉了，熟悉了便不再那么在乎了，久而久之，便丟出了心里。
可是今天再回首時(shí)，心中感慨萬千，有千萬縷愁思糾結(jié)在內(nèi)心，想忘記卻忘不掉，欲罷不能。
于是回到家里，第一件事便是想到打開電腦，搜索出了這首歌曲，久違的童年!
“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念”。多么真實(shí)，多么貼切啊!
童年都是這么迷迷糊糊的過去了，至今的青少年時(shí)期仍是如此渾渾噩噩。突然想起，自己的功課都是一推再推，明明有足夠的時(shí)間完成，甚至還有剩余。可是總是情不自禁地一推再推，總感覺自己比誰都忙，自己有好多事情要做，看半個(gè)小時(shí)的小說、半個(gè)小時(shí)的電視劇，晚半個(gè)小時(shí)的小游戲，嘻嘻哈哈又是半個(gè)小時(shí)……時(shí)間都這么過去了，好多事情都是在最后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)被迫激發(fā)的斗志完成的，有時(shí)間時(shí)，真該好好想想，這樣真的對么?
記得在qq空間里看到一句話非常經(jīng)典：年輕不是你玩的理由，而是你奮斗的資本。
是啊!即使這樣，又有多少人總把年輕當(dāng)作理由，當(dāng)做借口，一次又一次的逃避責(zé)任。
某個(gè)疲倦勞累的瞬間曾想過，要是我能返老還童變成小孩子該多好啊!
可是下一個(gè)瞬間，像夢魘一般出現(xiàn)在腦海的是，小時(shí)候的看到爸媽勞累而自己想幫忙分擔(dān)的某個(gè)時(shí)刻，也曾癡癡地想著要是能立刻長大該多好啊!
我愣住了。
小時(shí)候的我，想著幫父母分擔(dān)責(zé)任；而長大了的我，卻想著逃避責(zé)任。
那顆童心呢?是在歲月匆匆的流逝中漸漸磨滅了，還是在無止境的疲倦勞累中變得麻木不仁了呢?
時(shí)光，當(dāng)真是無情，不等我們的嗎?
還是我們麻木不仁的浪費(fèi)，傷了時(shí)光的心呢?
初中作文 篇5
清代康熙年間，桐城的張英在京做官。家人建房時(shí)與鄰居發(fā)生爭執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，家人送信給張英，盼望他給做主。張英見家書后，復(fù)詩一首寄回：千里捎書為一墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇？家人接信后深深領(lǐng)悟張英的和睦禮讓之意，立即讓出三尺地。鄰居看見張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了矛盾，還為過往行人留下了一條六尺寬的通道。可見，謙讓不僅拓寬了鄰里間的通行道，而且還讓人與人之間的心路越走越寬。
古語說得好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”遇事能忍，的確需要有一定的度量、耐力和理智。若各執(zhí)一詞，就猶如拔河比賽，誰都不肯退讓，關(guān)系緊張，那么，到最后，雙方耗盡了氣力，或一方遭重創(chuàng)，或兩敗俱傷，致使人與人之間和諧美好的生活氛圍蕩然無存。
4歲的'小孔融，上讓哥哥，下讓弟弟，讓出了全家的和睦；班超的寬容與忍讓，讓出了朝堂上的和諧一統(tǒng)；藺相如的忍讓，讓出了將相的團(tuán)結(jié)，讓出了國家的安寧；諸葛亮對孟獲的忍讓，讓出了西蜀各族人民的和樂；玄宗的寬容與退讓，才使得姚崇同意為相，從而最終造就了“開元盛世”。
“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”人只有有了寬容忍讓的氣度，才可能成就自己崇高的品德，成就一番利國利民的大事業(yè)，成就個(gè)人生活與社會(huì)生活的和諧幸福。
古之仁人志士，尚且常懷“不以物喜，不以己悲”之心，生活在當(dāng)今社會(huì)的人們，更應(yīng)該具有無比博大的胸襟和氣量。這樣才無愧于時(shí)代，對得起自己。如果凡事斤斤計(jì)較，患得患失，小肚雞腸，則不會(huì)有謙讓之禮，也不會(huì)有彬彬之風(fēng)，更不會(huì)作出有益于國家和人民的事來。
謙讓并不代表著軟弱無能。謙讓是勇氣、是智慧、是寬容；謙讓是社會(huì)和諧發(fā)展的助推器；謙讓是人間和睦幸福的潤滑劑。倘若為了一時(shí)之氣，一事之爭，一己之私，一點(diǎn)小利而逞一時(shí)的豪橫和霸氣，輕則動(dòng)口，重則動(dòng)手，就會(huì)導(dǎo)致干戈四起，如此一來，我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)小利可能得到了滿足，而我們失去的將會(huì)是整個(gè)的未來！
既然我們同踏一方土，同頂一片天，同享日月輝，那么就應(yīng)互相理解、互相體諒，用寬容之心對待世間萬物，用謙讓推倒那一堵堵阻礙心路的墻，筑起充滿著真善美、充滿著和諧與幸福的心靈花園。
本文議論深刻。作者不僅從正面提出觀點(diǎn)，還從反面補(bǔ)充論證。論證可謂全面，入木三分。
論據(jù)充實(shí)。本文事實(shí)論據(jù)達(dá)六處之多，且才思泉涌。首段的故事較詳，引人入勝，引出論點(diǎn)，可謂一石二鳥；排比事例有名人故事、有名著故事，給人以材料取之不盡之感。
語言優(yōu)美。議論文語言仿佛就是嚴(yán)肅、抽象、蒼白的代名詞，但本文作者語言生動(dòng)、活潑、富有感情色彩，這都得益于比喻、排比和成語的妙用。
初中作文 篇6
池子旁邊，一群小鮮魚等待著躍龍門。其中有一只小鮮魚，他是來看熱鬧的，從未想躍過龍門，只想平平安安的生活。可，事不順心，她被其他的鯉魚擠得難受的不得不跳了起來，卻躍過了龍門，瞬間幻化成了人形，腰間還掛著一個(gè)雙面鯉魚佩。這恰巧被來觀看鯉魚躍龍門的王母看到了，于是她把小鯉魚收到竹籃里帶去天池……
幾百年后，小魚已經(jīng)可以自由地在人與魚之間幻化，雖然已經(jīng)幾百年了，可她還是一名少女，一名敢作敢當(dāng)、才貌雙全的少女。他還有一個(gè)可愛的名字：鯉馨桐。
“謝謝。”馨桐禮貌的說眼前的少年，她并不知道眼前的'人就是皇子：白軒！原來是馨桐下凡玩，一不小心打破了別人的東西，物主要她賠錢，可她剛下凡，哪知道錢是什么東東，這事被正溜出宮玩的白軒看到，于是白軒幫他結(jié)束了這麻煩事。“不過，你拿什么報(bào)答我？”白軒問。馨桐答道：“我什么也沒有。”白軒差點(diǎn)吐血。他一眼看到了馨桐腰間的雙面鯉魚佩，便說：“你那個(gè)玉佩不錯(cuò)啊！”馨桐捂住玉佩說：“不行！”白軒笑著說：“逗你玩的，你家在哪兒啊？我送你回去。”馨桐說：“我沒有家。”白軒差點(diǎn)再次吐血，“我?guī)闳m里吧！”白軒說。馨桐疑惑地問：“宮是什么東東？”白軒差點(diǎn)第N次吐血。無奈的說：“你去了就知道了。”
宮中——
“這就是宮嗎？好大，好華麗啊！”馨桐說。白軒微微一笑，說：“嗯，對了，你叫什么名字？”白軒問。“鯉馨桐，你呢？”“四皇子白軒。”白軒說。“咕——咕”馨桐的肚子叫了起來。“呵呵，你喜歡吃什么？”白軒問。“隨便。”馨桐說。“那魚吧！魚可有營養(yǎng)了，我比較喜歡鯉魚。”白軒說。“不！堅(jiān)決不吃魚，尤其是鯉魚！”馨桐大叫。白軒有些奇怪，說：“那好吧！吃饅頭總可以了吧！”馨桐點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我自己吃魚去。”白軒小聲說。可還是被耳朵靈敏的馨桐聽到了，說：“不行，你也不能吃魚！現(xiàn)在不能！以后也不能！”白軒說：“你至于對魚這么反感嗎？”“至于！絕對至于！”馨桐說。“那我把魚放生好了。”白軒無奈的說。“這就對了。”馨桐欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，要知道，那可是她的同類啊！
幾個(gè)月后——
“什么？我不同意！”白軒大叫。“原來大皇子上次見到馨桐，看她不錯(cuò)，祭祀大典又剛剛少幾個(gè)人，所以要她去過會(huì)兒的祭祀大典充人數(shù)。可祭祀大典太危險(xiǎn)，一不小心，就會(huì)送命，以馨桐的性格，絕對會(huì)耐不住，可能會(huì)出生命危險(xiǎn)。大皇子說：”四弟，你要為父王想一想，不能讓他為難啊！”“這……”白軒有些為難，他又接著說：“好，不過把她安排到最后。”“行。”大皇子激動(dòng)地說。
“馨桐，我有事和你說。”白軒說。“嗯，你說吧。”馨桐說，雖然她用魔法聽見白軒和大皇子說什么了，但是還要尊重一下白軒啊！再說，也不能讓白軒發(fā)現(xiàn)她會(huì)用魔法啊！白軒把祭祀大典的事和馨桐說。“嗯，我同意。”馨桐說，馨桐聽出大皇子有陰謀，但她又不知道是什么，要不為什么那么多宮女偏偏要找馨桐呢？肯定有事！
大典（結(jié)局）——
大典進(jìn)行到一半是，突然闖進(jìn)一幫黑衣人，他們一直在攻擊白軒，而白軒又得保護(hù)皇上，又要保護(hù)自己，就算他武功再好，也打不過那么多人啊！白軒身負(fù)重傷，馨桐只能干著急，她下凡時(shí)，王母避免她搗亂，就把她魔法封了，只能耍些小伎倆。在這種時(shí)刻，她幫不上忙。突然，一只箭直沖白軒，馨桐不顧一切，沖上去替白軒擋了箭，又耗盡僅有的一丁點(diǎn)兒魔法讓皇上聽懂大皇子的心思，隨后便暈了過去。她現(xiàn)在終于明白了，那么多宮女，大皇子要她來，是因?yàn)樗雽m的這幾個(gè)月，幫了白軒不少，大皇子早已視她為眼中釘肉中刺，所以這次借機(jī)一塊將她鏟除掉。
等她醒來時(shí)，已經(jīng)化作一條鯉魚，在天池中。原來是在她暈了之后，王母從天而降，她化作一條鯉魚，王母將她收入竹籃，帶回了天池。而白軒也明白了她不吃魚的原因，更知道了雙面鯉魚佩是保她命的。現(xiàn)在，皇上明白了大皇子的居心不良，把他發(fā)落到了塞外，白軒也成了新任皇上，可白軒心里有個(gè)秘密，那就是關(guān)于馨桐的秘密，
馨桐，如果你回來，我保證再也不吃魚了，你快回來吧！
初中作文 篇7
假期里小表妹琪琪來我家玩，媽媽把照顧小琪琪的任務(wù)給了我。
說實(shí)話，我不是太喜歡琪琪，原因是她有一副嘶啞的嗓子，發(fā)出的聲音難聽極了。因此，我總是找一些不用講話的游戲來糊弄她，也以此躲避聽她講話。
在我的記憶里，琪琪從上幼兒園起就很不招小朋友喜歡，很少有小朋友和她一起玩耍，他們也認(rèn)為琪琪的聲音實(shí)在太難聽了吧。
甚至連琪琪的媽媽有時(shí)也會(huì)對她說：“琪琪。別再說話了，你看看你，都快把你弟弟嚇哭了。”
晚上，琪琪留在我家過夜，也因此不得不和我躺在同一張床上。當(dāng)周圍的一切都寂靜下來的時(shí)候，她突然小聲地問我： “姐姐，
晚上，琪琪留在我家過夜，也因此不得不和我躺在同一張床上。當(dāng)周圍的一切都寂靜下來的時(shí)候，她突然小聲地問我： “姐姐，我的聲音真的有那么難聽嗎？”黑暗中我碰到她的身體，明顯感覺到她有些輕輕的抽泣。我什么也沒有說，只是把手放到她的頭上撫摸了一下，鼻頭也酸了起來。“她只是個(gè)孩子，這么小的身軀竟要承受周圍人對她的白眼，怪可憐的。”
雨過天晴，我和琪琪一塊去村口奶奶的小菜園里摘菜。我牽著琪琪，仰頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，不禁哼起了歌。走著走著，琪琪突然使勁拽住了我，嘴里大聲喊： “姐姐，不要！”她那夸張而又嘶啞的'聲音嚇了我一跳。正想訓(xùn)她，低頭一看，我的腳差點(diǎn)踩到一條爬動(dòng)的蚯蚓身上。我不是城市女孩，不像她那么嬌貴，怕這怕那的。我朝著琪琪笑了笑，然后一腳又踏了下去。
可是，琪琪拉住了我的手，死命地把我拉到了路邊上，眼里竟然含著淚花： “姐姐讓開，小蚯蚓回家找媽媽呢！”
我一下子震撼了。原來，琪琪不是害怕小蚯蚓，而是怕我踩著了它，讓我給它讓路呢！多么善良的一顆心呀。我趕緊讓到一邊的田埂上，讓蚯蚓緩緩地爬過小路，朝它路邊的家爬去。看著小蚯蚓安然無恙地爬過路面，小琪琪高興地拍著手喊：“小蚯蚓回家嘍，小蚯蚓回家嘍！”
此時(shí)，我覺得琪琪的聲音并沒有大家說的那么難聽，能夠給一條蚯蚓讓路的孩子，還有什么讓別人討厭的呢？
初中作文 篇8
翻開厚重的同學(xué)錄，一行行飽蘸著熱情的文字便驀然映入我的眼簾，透過那深情的話語。真摯的祝福，我仿佛又看見三載同學(xué)們的可愛笑容。微微一笑，把那份永不褪色的記憶烙在心底。
初一是天真可愛，初二時(shí)桀驁不馴，初三時(shí)患難與共，摩擦出朝夕相處的感情火花；班主任的用心良苦和那刻忽然閃過的`淚光更讓人難以忘懷。三年的時(shí)光，才剛剛建立起飽含溫暖的聯(lián)系，就要被絲絲斬?cái)唷?/p>
在中考前，同學(xué)們都在做最后的沖刺，但仍未忘記互相幫助，共同進(jìn)取，于是我們許下“有福同享，有難同當(dāng)”的誓言。在緊張的復(fù)習(xí)階段，大家并沒有感到孤寂。因?yàn)椋亚槭谴呋瘎＞褪怯辛擞亚檫@種東西，才使得枯燥乏味的復(fù)習(xí)變成一種另類的生活情調(diào)。
三年的事，三年的情，這小小的同學(xué)錄有怎么能裝的下呢？天下沒有不散的宴席，我并不奢望時(shí)光能夠倒流，只希望把它化為甜蜜的記憶。
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