初中優秀作文優選【7篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的初中優秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中優秀作文 篇1
在我們生活中，有許許多多為我們默默奉獻的人，他們在我們最需要的時候，無私的幫助我們，沒有說一聲累，沒有說一聲苦，總是在默默奉獻著自己，讓別人更幸福，今天我就來給大家說說我們小區的`清潔工――李大爺。
記得有一年冬天，寒風呼嘯，天陰蒙蒙的，地上是一層厚厚積雪。剛跨出家門，卻被寒風打退了堂鼓，連忙把頭縮回家中，帶上圍巾，手套才敢出門。忽然，身后傳來一陣“嘩啦嘩啦”的聲音，回頭一看，原來是清潔工，李大爺在掃雪，我心想清潔工不是應該掃垃圾嗎？怎么開始掃雪了？我不禁好奇地打量著他：又臟又舊的棉衣打了幾個補丁的褲子和一雙被雪水浸濕的鞋子，那八十年代的帽子下面是一張被凍得紫紅的臉，手上早已腫得通紅，而且開裂，那一道道紅紅的口子，觸目驚心。
“李大爺，您怎么來掃雪了？”剛剛打算出去的王阿姨心疼地說。清潔工蒼老的臉上微微一笑：“下雪了，路不好走，怕別人摔著了。”“您真是好心人，李大爺。”王阿姨感激的說。“這有什么舉手之勞，舉手之勞。”李大爺，臉上露出了不好意思的表情。
云漸漸地散開了，太陽露出了笑臉，看著李大爺的勤勞，我不禁笑了，我發現李大爺掃去的不僅僅是雪，還有人與人與人之間的善良和溫暖。
初中優秀作文 篇2
有時候握住筆，在本子上瘋狂地渲瀉，留下一行行無頭無尾的文字。偶爾翻起曾經寫下的文章，只覺得空洞而沒有意義。
高二那年，愛上了這支筆。于是擱置了一本本空白的資料書，總是抱著一個厚厚的筆記本走來走去。那一刻真覺得自己就是一個作家，可是隨意地揮灑筆墨，留下精彩的文字。驕傲的寫者，總是把自己看的很珍貴，于是便自然而然地看輕了這支筆。我便注定只能寫出空洞乏味的文章，因為我不具有愛筆的資格。
那時候，總是很想證明自己，小說是一篇一篇的寫，寫完了還拿給同學朋友看。當然，他們不會告訴我我的.文章有多么多么的爛，他們的委婉，又一次地揚起了我驕傲的心，使我看不到自己。后來，我竟然還把這些文章投到了雜志，各種雜志，瘋狂地被我洗禮了，結果，沒有一篇被肯定的。我是真的被打到了谷底，驕傲不見了，對筆的熱愛也不見了。委屈與失敗讓我失去了去文字的癡迷。
筆，真的是一個很偉大的東西。一個看不到自己的人，筆是不會愛他的。不讀書，便以為自己是文學的天才，這樣的人注定會失敗。曾經寫過許多文章，可是沒有一篇我會完整地再看一遍的。寫完便覺得自己已經成功，這樣的心思相信很多人都會有的。盲目地看高自己，只會讓自己跌的更痛。
從那次以后，我久久不愿動筆，生怕自己淺薄的文學功底會玷污了心愛的筆。只熱愛自己的文字卻看不到自己的人，是不具備愛筆的資格的。想要證明自己的人，首先要讓自己先肯定了自己。把自己當作非己，再看自己的文章，你會發現其實你還差的很遠。
我想告誡我親愛的朋友，在你想要握筆的時候，先想一想自己是否具有愛筆的資格。文章寫不好，可以努力，但是千萬不能將自己看的太高，謙虛地學習才能讓你進步。人是要歷練的，要經過努力才會成功。接受他人的審核之前，一定要先讓自己肯定自己，否則你便是拿起自己的筆去傷害你的讀者。
初中優秀作文 篇3
超越夢想我們都是平凡的人，也有著平凡的夢想。也許你曾經為自己的平凡而懊悔，為自己的默默無聞而苦惱，可是你應該知道，平凡是我們擁有的最珍貴的寶藏。每個人都曾渴望，站在聚光燈下接受萬人的喝彩和尖叫；用自己的筆寫出一篇驚世駭俗的作品，得到人們的尊重和贊揚；或是成為一名叱咤商海的風云人物，受到別人的尊崇和贊揚。可是，當自己的平凡夢想擊破后，我們迷惘了。為什么只有明星才能神采飛揚？為什么只有講壇大家才能百世流芳？為什么只有驕子才能指點商場？
你可知道，成功的背后又意味著什么，那是平凡奠定的輝煌。每天，在深山巨谷中都會留下一個個平穩而堅定地腳印，他在黎明破曉前踏上征途，穿過大山，發送郵件。是的，王順友是一個平凡的郵遞員，他每天起早貪黑的在大山中奔波，他難道沒有夢想嗎？不，他有追求，有夢想。他的.夢想就是讓大山里的人們聽到親人的呼喚，看到山外多彩的世界。他沒有飛黃騰達的出路，也沒有多少人知道他的名字，但他還是繼續著。他也是平凡的人，卻創造出了不平凡的業績。
二十年的送信路，沒有使他的夢想破滅，他一如既往的守著那平凡的希望。在送信的征途上，他同樣受到人們的尊重和鼓掌。我們不要奢望自己成為命運的寵兒，應該珍惜平凡超越夢想。朋友，不要沉浸在對平凡的埋怨中。我們是平凡的，但是我們可以使平凡迸發光芒。
無論什么時候我們都應該在平凡中超越夢想。盡管自己渺小平凡，但仍相信自己會創造出不平凡的輝煌。有時候我們該慶幸自己是平凡的，世界上因為有了我們這群在平凡中超越夢想的人，才更煥發出蓬勃的力量。平凡中超越夢想，不是夢想！（博興縣陳戶一中王晗曉）
初中優秀作文 篇4
前天是“五四青年節”，當“五四運動”在1919年發起的時候，距現在已經99年。當一批一批的青年逐漸成熟，又同時有一批一批的青年成長起來。人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。這是因為它蘊藏著蓬勃的生機，包含著無限的追求，凝聚著不竭的活力，它是熱血、激情、理想、信念、奮發向上的精神和無窮創造力所匯積的最美妙的交響曲。而我們作為新一代的青年使者，新時代的建設就是我們成長的基石與前進的`力量。
當舊時代已經漸漸離我們遠去，新的時代充滿強勢的來臨時，我們已經淹沒于充斥在空氣中的各種信息。現代人疲于各種信息的接收篩選，生活節奏的加快更使得浮躁的心失去了思考的空閑和耐心。在這個喧囂的時代，為了迎合受眾口味，媒體越來越泛娛樂化，提供無數的文化快餐以饗讀者，其效果就像是口渴了吃冰棍，飽滿的甜膩感讓欲望暫停卻并未真正止渴。靜下心來想一想，五四之時，我們的媒體在做些什么，對比今日就會發現當代媒體缺少一種責任感——視引領民族精神文化發展為己任的責任感。
作為新時代的、年輕的我們，我們所具備的不僅僅是青春，還有青春閃耀在我們身上的光芒，我們有熱情而充滿活力，我們有激情而充滿斗志。我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時間駿馬的僵繩，從知識海洋中不斷吸取常青的營養，在發展外向型商品經濟的社會實踐中鍛煉成才，才能讓青春燃燒得更加燦爛，才能讓我們這樣的青春使者將力量散發到世界各地。
偉大的五四運動造就了“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，而這種五四精神也在影響著我們一代又一代的青年人。而作為新時代的我們，應該對“五四”精神有自己新的理解，應該賦予其新的時代內涵。我們不會再回到五四運動發生的那個時代，所以現在這個時代就是我們該賦予新的五四精神內涵的時代，我將它稱為“后五四精神時代”。以前我總覺得五四精神是一個很空泛、很遙遠的神圣的詞匯，而要使五四精神回歸到我們身邊，就必須從一點一滴處踐行五四精神。
“愛國、進步、民主、科學”是先輩們給予我們的精神力量，如何繼承并發展這樣的精神力量就成為了我們當代青年應該深思的一個問題。望五四之光一直閃耀在祖國大地!
初中優秀作文 篇5
天際蒼茫風逐云，湖煙浩渺鶴戲水。
山巒疊嶂氣勢騰，美景天成天景美。
天下名山僧占多，觀音老母坐道場。
萬民以安興邦國，世泰家和贛吉昌。
又一次上天湖山，每每登臨最高峰，都有不同的意境。放眼覽眾山皆小，山浪峰淘，蜿蜒連綿，如萬馬奔騰，如群象過江。磅礴崢嶸，巍巍氣勢，沖擊了視野，震撼了心靈。遠的崇山，似水墨渲染與長天一色。近的峻嶺，似重筆濃彩掠過的油畫。此景只應天上有，讓人心潮澎湃，情思涌動。
山高海拔千米有余，其山脈綿延方圓近百里，根接武夷山脈，遇贛江而止，雄峙于江邊東岸。上山的`路曲折而狹險，路轉峰回，大有:“躍上蔥蘢四百旋”的氣勢。
一山放過一山攔，奇花異草常作伴，飛瀑流泉自逍遙，奇山怪石多峻峭。這有仰首的蛤蟆，天生的石鼓，那有十八排，排排山歌排排有情。坡上草長鶯飛，待到山花爛漫時，群芳爭艷。山下澗水潺潺，古樹森森老藤纏，伐木丁丁聞鳥鳴。
過了山坳，千頃竹海映入眼簾。一陣山風拂過，蕩起一陣碧波，一波推著一波。片片翠葉，飄然起舞，蔚為壯觀。漫步林中，衣袖飛揚，竹聲沙沙，十分悅耳。
何謂天湖，一灣甘泉清澈如明鏡，綠如碧玉，點綴在山巔之上。天生造就，自然成湖，正如天湖，名曰：天湖山。涓涓源泉輕盈流暢，煙霞浩淼波粼粼，潭深又見魚兒戲，草美時有野鶴棲。
若是造化好，等一場煙雨過后，湖畔山間，霧繞云濤騰滾滾，風生水起閑云自舒卷。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。身入其中，如臨仙境。
不知是觀音菩薩選擇了這座山，還是這山本該屬于他，建寺伊始便主供觀音。千百年來，金爐不熄千年火，朝代更替,春秋輪回，幾經燒毀,卻又幾經修葺，今景更勝。晨鐘暮鼓響，梵唄聲起時，更顯幽靜、清寂。
山路崎嶇，嚴寒酷暑，都擋不住朝圣者那一顆虔誠的心。佛前捻土焚香，酬謝恩澤浩湯，祈愿世界和平。
古寺后山，萬畝草甸，遠遠望去，芳草沃野逶迤起伏，綠草如茵連天碧。一些不知名字的黃色野花，零零星星的靜靜地開著，在綠海中奪人眼目。天蒼蒼野茫茫，在這盡情奔跑、嬉戲，信馬由韁，蔚藍的天空下，陽光溫暖。人在畫中游，宜人怡心。
那山那水，山與水的融合之美,人文與自然的和諧之道，江山多嬌，風景這邊獨好。
極目楚天，遠眺蒼穹，不經感嘆：多少人總是把登山看成是對大自然的征服，自以“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”。但事實被征服地是山的海拔高度，卻有誰征服了自己心靈的寬度，誰又真正的去感悟大山的豪放、空靈與高遠，領略大自然的浩瀚、博大與容納萬物的胸襟。用心會意，山給予我們的是：自強、堅毅、厚德的正能量。
初中優秀作文 篇6
你知道嗎?初二的生活總會讓我覺得悲傷。有時會上學比較早，可總忘了自己交鑰匙的光榮任務已在升上八年級的時候‘順便禪讓’了出去，于是只得站在走廊上發呆，我會一直盯著眼前那一排排白楊樹，大多數時候我的目光會被突然出現的小鳥吸引去，有時還會傻笑，但笑過之后又諸多感慨，天下根本沒有真正的自由，小鳥也一樣，它受拘于人類，人類受拘于人類，完全無自由可言，而自己，卻是活在這樣一個時代，呵~~
我是一個容易觸景生情的人，如果窗外下著大雨，我的心情會一落千丈，我不喜歡下雨，它讓我感覺心情煩躁，甚至有時會不自覺的落淚，也許是某種心理原因吧，總之，討厭下雨天!
記得那一天下午，我在教室里等人，把所有作業做好后，我開始站在窗邊發呆，微風涼涼的，頓時讓我清醒很多，但看著看著，淚水竟模糊了視線，原因卻是公路上來來往往的匆忙的汽車，我在想：他們究竟為了什么而活著?為了父母，為了家中妻兒?亦或為了自己?一天天奔波著，難道不會累么?反正我覺得太累了，而我自己呢將來也會那樣?可我不想，我的時間并不多，我不要讓一天天在睜眼閉眼中流逝，可是現在，我站著的，是八年級的教室，我什么也改變不了，我看著七年級在手中逃走，現在面臨著八年級的現實，抬頭，那是九年級的教室，我是在不知該怎么辦?只能呆呆的站著，任淚流淌。
腦子里響起那‘風靡一時’的'歌曲：開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。孩子的孩子，該要飛往哪去?正如歌詞所唱，一年之后，我們何去何從，這個教室里發生的一切的一切，都會消失，一點痕跡也不留，這一切該如何去挽回，我究竟該怎么辦?
現實回答了我的問題，收起你的眼淚，時間不會給予你任何的同情，它會帶走你的一切，只有緊隨著它的腳步，你才不會丟了自己，即使你丟了自己，它也會無情的警告你：醒醒吧，面對現實，否則我將帶走你的一切，包括你所剩無幾的生命!
憂傷的憂傷，永遠不會停止去想，多渴望自己如從前般去留無意，可卻還是變得多愁善感，也許是在幾年亦或十幾年而或幾十年后，我們會回到這個教室，如果它還存在的話，也許我們能找回許多美好的回憶，而現在，我只能用這簡短的語言來記錄這一切，希望自己，永遠記得曾經，記得那個轉逝的曾經!
初中優秀作文 篇7
坐在空蕩蕩的房間里，金黃的夕陽灑了一地，古木桌旁，我雙眼緊緊注視著眼前的照片。照片里快樂的夏令營，同學們依舊是那么快樂，剛踢完球的我們雖然汗流浹背，但一張張無憂無慮的笑臉淡化了這勞累的氣氛。站在我身旁的楊老師，挺著胸，氣宇軒昂，看著他的笑臉，短短的五天夏令營時光如電影重播一樣，再次在我眼前放映，慢慢地，輕輕地，一輪又一輪，一遍又一遍，如滋如味，如影如形……回憶起這五天的每一處細節，心便似漣漪般彌漫開來，一圈一圈，一層一層，又如潮水翻涌，若余音回蕩。
那是一個陽光分外晴朗的上午，天空中白云朵朵，大樹隨風擺擺，花兒開得格外艷麗，似一張張動人的笑臉。就在這個迷人的上午，我開心地來到學校參加夏令營活動，在擁擠的階梯教室里，我第一次見到了我期盼已久的北大學生，心中的感受是說不出的激動。我十分開心，也十分榮幸能與他們同坐在一間教室，共開展一次次有趣的活動。
“叮鈴……”上課開始啦，面向我們走來穿著藍色制服會彈吉他、會寫歌的北大學生，他姓楊，名淞淳，湖南常德人。上課一開始，楊老便向我們自彈自唱了一首他自己寫的歌《青春作伴》，獨特的噪音加上吉他優美的伴奏配上作曲的精華，一下子把我們引入歌曲的世界，深深沉醉其中，在座的同學們情不自禁地起立鼓掌，為其喝彩。一會兒，聲停弦落，正式開始上課。首先，楊老師向我們講述了基本的樂理知識，他風趣的語言，清晰、流利的口齒即刻融化了這枯燥的知識，使死板的音符變得活躍，使堅硬的'空氣變得柔軟，我竟不由自主地在臺下做起了筆記，原本厭惡音樂的我也感受到了音樂的生動之處。20分鐘音樂知識課后，楊老師帶著我們做了一個歌詞接龍的游戲，我們玩得很開心，很開心，在一首首愉快悅耳的歌曲中，一節課短短45分鐘的時光伴著同學的笑容流逝而結束，但課堂上濃烈的氛圍還久久留在我腦海之中，揮之不去。
下午，北大生帶著我們一起開展一個個有趣的活動，歡快的笑聲頓時充斥著整個操場，想必，太陽公公的熱量可能也不過如此之多吧！
在一節節課堂上，一次次游戲中，我們收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼，更收獲了美好。難忘的時光總是流逝得如此之快，轉眼間，四天半的時光如流水像白駒過隙，似梭消逝，迎來了最后一下午文藝匯演的告別時刻。
文藝匯演，我當主持人，當主持到了最后一句臺詞時，心中哽咽了，離別時的傷感化為一股淡淡咸咸的淚水涌出眼眶，在眼里打轉，不知怎的，剛開始的激動變為了心中說不出的傷感與苦澀。
下臺了，我趴在大大的課桌上，頭埋下，任不爭氣的眼淚一個勁地往外躥，似乎幾年干枯的眼睛積蓄的眼水在一瞬間一瀉如注，說話已語無倫次。其間不停有北大生來安慰，我只是埋著頭，撐著這無形的悲傷。
再次看到這張照片，頓時感覺有無數回憶年輪在上面打著圈圈。那時的風很輕，很淡，天，很藍，很湛，正如照片里我們嘴角上彎彎的微笑一般，清純、難忘。這照片是我永遠珍藏的圣經，我會一直一直翻下去……
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