初中作文

時(shí)間：2023-11-16 08:47:46 初中作文我要投稿

初中作文通用【10篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文通用【10篇】

初中作文篇1

　　我曾經(jīng)熱血沸騰地閱讀你——徐志摩。你的散文，你那“輕輕地來(lái)，輕輕地走。”浪漫？生動(dòng)？清新？華麗？沒(méi)有詞能修飾你的美麗，你與生俱來(lái)的魅力！可以勾引住讀者的心，讓人深深陶醉，深深贊美。

　　在夜深人靜時(shí)，我獨(dú)坐燈下，望著那一閃一閃的星星，忍不住翻開(kāi)了這本散發(fā)著香味的書，開(kāi)始品味你的味道，第一個(gè)味道是《巴黎的鱗抓》，手中喝著茶，像夢(mèng)像幻，仙境一般。自己仿佛就是一個(gè)旅人在巴黎四處游玩，欣賞著，仿佛我就是作者在感受著這個(gè)巴黎。唉！讀了《巴黎的鱗抓》一定不會(huì)再稀罕美味佳肴；嘗過(guò)《巴黎的鱗抓》的老實(shí)說(shuō)，連神仙都不想當(dāng)了。那味道，自然！清新！鼻子、視覺(jué)，全身都感到舒暢！其實(shí)，連贊美都是多余的，誰(shuí)不想嘗？誰(shuí)不回味？

　　韻味在你周遭；華麗伴著清新；深深地閃耀著光芒奪你的眼球，扣住你的心弦，卻不拘束著你，不縛住你。使你的靈魂飛到巴黎。

　　“真正偉大的消息都蘊(yùn)含在萬(wàn)事萬(wàn)物本體里，要聽(tīng)真值得一聽(tīng)的話，只有請(qǐng)教兩位大師。那便是生活本體與自然。”這便是出自徐志摩之筆，一個(gè)蘊(yùn)含樸素而又深刻的哲理。它讓我的情感得到熏陶，思想得到滋潤(rùn)。他讓我領(lǐng)悟到大自然一草一木的精神，他讓我感受大自然，擁抱大自然，大自然的美妙感染著我。

　　閱讀徐志摩，我感到了生命的震撼，人生神秘的.美，使我的熱血入火焰般在燃燒，在沸騰；閱讀徐志摩，仿佛與眾多名師攜手交談，真令人神經(jīng)興奮啊；閱讀徐志摩，我猶如吸收了天地間的精華，回味無(wú)窮；徐志摩的文如酒一樣醇，如茶一樣溶，如譚一樣深，如歌一樣醉人心！不由得手中進(jìn)拽著的筆情不自禁地動(dòng)著：

　　輕輕地我來(lái)了，

　　入魔似地迷戀你的文章。

　　最后也將輕輕地走罷，

　　但是我?guī)ё吡酥刂氐臇|西。

　　呵，轉(zhuǎn)身一看，世界如此美麗，白白的云，藍(lán)藍(lán)的天，單純而又美麗。

　　誰(shuí)知道這正是讀了徐志摩的效果啊！

初中作文篇2

　　依稀記得很小的時(shí)候，老師通知家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸總是缺席，我問(wèn)他為什么，他總是笑著說(shuō)單位有事，很忙。

　　書上寫的“父愛(ài)如山”是沒(méi)有錯(cuò)的，但我一點(diǎn)也感受不到爸爸的愛(ài)。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，工作與女兒相比哪個(gè)更重要呢？每一次的家長(zhǎng)會(huì)，空缺的座位總是他的，而爸爸唯一的解釋是工作很忙，盯著那空缺的座位，我的目光一點(diǎn)點(diǎn)地暗淡下去……或許在爸爸的心中，工作高于一切，工作比女兒更重要吧？在我心里，父愛(ài)似乎永遠(yuǎn)缺席。

　　心中的.希望之火漸漸被現(xiàn)實(shí)所熄滅，從此也就習(xí)慣了爸爸的缺席。也許，不去期望就不會(huì)感到傷害吧？我總是這么自我安慰。

　　事情的轉(zhuǎn)機(jī)在那年，我要參加市里的舞蹈大賽，那是我第一次在大型舞臺(tái)上獨(dú)舞。后臺(tái)里，媽媽為我忙前忙后，而我煉連爸爸的一個(gè)影子也看不到。

　　“爸爸呢？”我輕聲問(wèn)媽媽。

　　“哦，你爸爸說(shuō)他單位上突然有事，來(lái)不了。”媽媽一邊為我補(bǔ)妝，一邊說(shuō)著。

　　聽(tīng)到這個(gè)耳熟的答案，我暗暗在心中嘲笑自己：明明知道答案，還要自作自受的去找傷害，沒(méi)救了……

　　輪到我上臺(tái)了，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺(tái)，耳邊充斥著媽媽的“加油”，心中卻無(wú)比苦澀。我壓制住心中僅存的期待，綻開(kāi)笑容，開(kāi)始舞蹈。

　　一曲終了，我剛進(jìn)后臺(tái)，一件外套輕輕地披在我的肩上，我回頭一看，眼睛睜得大大的——是爸爸！爸爸微笑著看著我：“表現(xiàn)的不錯(cuò)，不愧是我的女兒！”

　　爸爸不是單位上有事嗎？他不是應(yīng)該在單位嗎？他心中不是工作比女兒更重要嗎？爸爸仿佛看透我心中所想，又說(shuō)道：“女兒第一次獨(dú)舞，做爸爸的怎么能不來(lái)捧場(chǎng)呢！”

　　事后，媽媽又告訴我：“每一次的缺席，你爸爸都很內(nèi)疚，總是想盡辦法彌補(bǔ)。這次，是動(dòng)用了人際關(guān)系，才來(lái)到這里，來(lái)到這里離舞臺(tái)最近的地方，拍下了你舞蹈的視頻……”

　　那一刻，我鼻子一酸，淚水滾落，晶瑩的淚光中，父親的身影閃現(xiàn)。原來(lái)父愛(ài)從未缺席。此刻，我只想剪下這段盈滿父愛(ài)的時(shí)光，溶進(jìn)月色中微微蕩漾……

初中作文篇3

　　今天我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行5人向青城后山出發(fā)，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)，開(kāi)過(guò)了崎嶇的山路我們終于到了青城后山。

　　這時(shí)大大的雨點(diǎn)從天而降，像頑皮的雨娃娃跳上我的臉頰、鼻尖、身體，我連忙帶上帽子，請(qǐng)媽媽給我買了件雨衣穿上。來(lái)青城后山的人可真多呀，一進(jìn)山門，只見(jiàn)繚繞的`云霧就圍著山峰飄來(lái)飄去，我對(duì)媽媽說(shuō)：“它們正在做游戲呢!”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在下得可是瓢潑大雨呀，我們就爬到半山腰吧。”大家都同意了，于是我們向山上爬去，不一會(huì)雨水浸透了我的腳和鞋子，雨娃娃真頑皮呀!我的腳冷得沒(méi)有知覺(jué)了，我的肚子也開(kāi)始提意見(jiàn)，爺爺給我買了兩串烤腸和一個(gè)玉米餅，我一會(huì)就把它們消滅了，這時(shí)我才稍微暖和了些。

　　一路上山路彎彎曲曲，一邊是青翠茂盛的綠樹(shù)，一邊是清澈干凈的溪水，時(shí)而湍急時(shí)而和緩地流下，青城山真是幽靜呀!雨夾著風(fēng)為我們伴行，但我們沒(méi)有停下腳步，而是興致勃勃地向上爬，只是對(duì)于我那雙冷得沒(méi)有知覺(jué)的腳來(lái)說(shuō)這是一個(gè)極大的考驗(yàn)。我們來(lái)到了五龍橋，這是一座鐵索橋，我很喜歡走在上面搖搖晃晃的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)橋下的水黃黃的，而越往山上走，水就越清澈見(jiàn)底。不知又爬了多久，突然我發(fā)現(xiàn)溪水中躺著許多塊大石頭，其中有一塊好大的巨石，旁邊立著一塊木牌，上面寫著虎嘯巖，原來(lái)這塊重達(dá)千噸的巨石是5.12地震時(shí)從天而降的，還有一塊900多噸的石頭為他作伴。雨越下越大，我們就下山了。

　　回成都的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“青城山是活的，溪水時(shí)不時(shí)停下來(lái)歇息一會(huì)兒與石頭嬉戲，便又向想去的地方奔去了。雨娃娃經(jīng)常會(huì)到大樹(shù)那做客，大樹(shù)們真高興呀;可頑皮的雨娃娃和風(fēng)兒瘋玩起來(lái)時(shí)就變成了狂風(fēng)暴雨總會(huì)帶走大樹(shù)們身體的一部分，所以大樹(shù)們有時(shí)很惱火。”

　　今天我到青城山呼吸到了新鮮的空氣，也讓我知道了青城山的美，下次我一定爬到山頂決不放棄。

初中作文篇4

　　鋪開(kāi)淡淡素箋，點(diǎn)染濃濃墨韻，少年的心事如暗夜百合悄然綻放：揮不去的青澀的情懷，理還亂的紛揚(yáng)思緒……

　　年輪嘩啦啦的扭轉(zhuǎn)，時(shí)間嘩啦啦的彎曲。歲月是藏著匕首的野獸，我被迫交出自由，在16-17銜接的位置，已是高二學(xué)生的我被學(xué)習(xí)和專業(yè)纏繞，沒(méi)有充裕的時(shí)間去和好友形影不離，也已無(wú)心再去關(guān)注自己喜歡的明星……正是如此，我被高中生活囚禁了。但仍有種意念讓我適應(yīng)、融入這種生活，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)寂寞的時(shí)光，才能擁有穿越悲傷的智慧和堅(jiān)強(qiáng)。

　　踏著空氣踱步走廊，看著無(wú)數(shù)教室里各種學(xué)習(xí)問(wèn)題圍繞的同學(xué)臉上的苦楚和走廊上那些“混”高中的同學(xué)臉上似笑非笑的憂傷。感慨萬(wàn)分，頓時(shí)有無(wú)數(shù)話語(yǔ)一涌而至。

　　我想對(duì)那些有明確目標(biāo)，因忙碌的高中生活和沉重的學(xué)習(xí)壓力而感到太累的同學(xué)說(shuō)：“上天給你一片荒野，少年時(shí)，你怒對(duì)老天不公平，現(xiàn)在，你應(yīng)該懂得感謝他，因?yàn)樗n予你荒野時(shí)，意味著他要你成為高飛的鷹。”加油吧!同齡人，你們是荒野之鷹，你要試著飛翔，且要飛得更高更遠(yuǎn)!

　　我想對(duì)那些有理想，不愛(ài)學(xué)習(xí)，以至于“混”高中生活的`同學(xué)說(shuō)：“所有人的目的都是不一樣的，高中也并不是意味著考大學(xué)，我們之所以上高中，待在學(xué)校里，我們是要在這個(gè)地方時(shí)時(shí)提高自身的能力，提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為……”經(jīng)過(guò)生活的磨礪，終會(huì)被磨成光彩奪目的珍珠。我們有理想，只要自己去哪兒，全世界都會(huì)為你讓路，路上的一切障礙都只是風(fēng)景。

　　我們也許不是飛檐走壁的俠客，不是神秘莫測(cè)的星人，更不是地球上熠熠生輝的明星大腕兒，但我們是有顆一樣同頻跳動(dòng)的心臟，一樣熱血滿懷生命怒放，一樣對(duì)高天闊海充滿向往，“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，明星有明星的范兒，我們有我們的閃亮。

　　在我們的生活里，做我們自己該做的事兒，我們便是最棒的，這樣的生活才沒(méi)白過(guò)，高中生活——我們都值得擁有。

初中作文篇5

　　在教室里寫著一張張?jiān)嚲淼奈覀兟?tīng)到了窗外的鈴聲，那是小學(xué)放學(xué)的鈴聲，我們失神，又動(dòng)筆完成余留的題目。一轉(zhuǎn)眼，我是初中生了。我不高興，不傷感，不念舊。我是個(gè)人，我是個(gè)學(xué)生。學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)的。

　　背上書包進(jìn)新的教室的時(shí)候，就像畢業(yè)典禮那時(shí)候教室的雜亂一樣，只不過(guò)時(shí)間不同了，地點(diǎn)不同了，人也不同了。大家在教室里還是喧鬧，教室里到處都是撒落滿地的碎粉筆，這讓我們知道清潔這個(gè)仿佛一百年未開(kāi)的教室著實(shí)不易，同時(shí)我們還得清理自己支離破碎的回憶。

　　其實(shí)我一點(diǎn)都不懷念小學(xué)，小學(xué)班主任在畢業(yè)典禮那天說(shuō)過(guò)：“別以為畢業(yè)了最后一天了我就不敢罵你們“。說(shuō)這句話的時(shí)候同學(xué)還是照常吵鬧，窗外面的陽(yáng)光并沒(méi)有理想的那么明媚，曾記得我在那時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇關(guān)于依依惜別的作文，我在作文里寫道：放學(xué)了，我們的臉上淌著夕陽(yáng)的熱度，這一刻好像時(shí)光凝結(jié)，在我們踏出校門的時(shí)候還能記住這個(gè)留住我們六年時(shí)光的'地方。至今想想，真的有點(diǎn)扯淡畢業(yè)典禮那天是陰天，是早上，沒(méi)有夕陽(yáng)，走出校門的時(shí)候內(nèi)心很平靜，一絲波瀾。

　　又是平淡的一天，我們結(jié)束了初中忙碌而緊湊的學(xué)習(xí)課程。放學(xué)彌留之際我望向窗外，窗外的紫藤蘿已經(jīng)不像剛?cè)雽W(xué)那樣稀疏了，她熬過(guò)了一個(gè)寒冬，蔥蘢而茂密，好像染紫了的空氣在鼻尖雀躍，在眼眸彌漫。出校門的時(shí)候陽(yáng)光金燦燦的照耀著，也許這種景象只有夏至日才會(huì)出現(xiàn)，白天是那么長(zhǎng)的，雖然我們?cè)谛５臅r(shí)間就能使那驕陽(yáng)黯淡了。顯然這種景象僅僅是小學(xué)才能看見(jiàn)，卻偶然般在此刻看見(jiàn)了，那是歲月的刺金，耀眼的讓人驚羨。陽(yáng)光舒適地可以愜意我們，讓我們不再疲憊，讓我們塵封已久的心靈活躍起來(lái)。旁邊有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“讓我們回到小學(xué)吧。”我并不想回到小學(xué)，此刻卻不禁鼻酸濕潤(rùn)了眼眶。我路過(guò)小學(xué)，看著那里的教學(xué)樓，曾經(jīng)有我們狂歡的足跡。我站在校門口，而小學(xué)生早已放學(xué)，就像是我在沙灘上，拾撿著自己一路狂奔而遺落的記憶。也許過(guò)了幾年，我便又懷念起初中這段瀟灑的日子。小學(xué)的門衛(wèi)大伯用一種奇怪的眼神看著我，我才意識(shí)到自己發(fā)呆發(fā)了好久。天陰下來(lái)了，夜晚要到來(lái)了，我想著想著，想著剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)的光景。忽然，一片樹(shù)葉吹在我的臉上，我記不得了。我已經(jīng)漸漸遺失了我的小時(shí)光。

初中作文篇6

　　抿一口清茶，攜一冊(cè)詩(shī)本，誦幾首詩(shī)句，我便會(huì)立即發(fā)現(xiàn)——詩(shī)意從詩(shī)海的源泉撲面而來(lái)。

　　從唐朝的數(shù)萬(wàn)句錦句之中，我常常能體會(huì)到詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，所收獲的詩(shī)意也著實(shí)頗多。

　　“浮云游子意，落日故人情”。我發(fā)現(xiàn)了在唐朝社會(huì)，存在著諸多感人情誼。從李白的“吾將元夫子，異姓為天倫”中，我為他們之間牢固的友誼、共同的志向稱贊。從李白的“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”中讀出了在官場(chǎng)失意時(shí)與摯友的那一份勉勵(lì)與傷別。劉禹錫所吟“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”更是在人生失意之際對(duì)友人的誠(chéng)心鼓勵(lì)，使我不禁贊嘆：文人之間的輕易是多么令人感動(dòng)啊！

　　不只是在唐代，在中國(guó)歷史上的`許多時(shí)代，也曾有過(guò)深遠(yuǎn)的詩(shī)意。

　　“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮”。晉朝的陶淵明所寫的許多隱逸之詩(shī)中，其實(shí)充滿了詩(shī)意。第一眼一讀，總會(huì)感嘆其詩(shī)之平淡、隱逸，真水無(wú)色，然細(xì)細(xì)讀來(lái)，則發(fā)現(xiàn)其平淡的詩(shī)句中也暗藏著一層高深的意味，只不過(guò)同詩(shī)句本身一樣平淡罷了。在亂世中所寫出的這類詩(shī)句，便成了一種清新、質(zhì)樸的輝煌，任一切順其自然，洗卻所有世俗的喜悅、恐懼與顧慮，最終留下的追求只有一個(gè)——便是田園。

　　“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。當(dāng)我把目光投向宋代，你不必感到奇怪，此時(shí)的詩(shī)意只是以另一種形式——詞，來(lái)表達(dá)了。宋朝帝國(guó)的懦弱，促進(jìn)了一批文人表達(dá)出另一種詩(shī)意——報(bào)國(guó)殺敵。“會(huì)挽弓雕如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾的豪放透露出一種勇猛無(wú)畏的男子漢氣質(zhì)，襯托出一片令人嘆為觀止的氣勢(shì)。然而，宋代朝政的膽小卻又造就了另一種可惜的“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的黯然，使這一幅詩(shī)意的畫中，由滿是昂揚(yáng)轉(zhuǎn)為無(wú)奈悲憤，卻使這幅畫愈發(fā)地燦爛、值得品味了。

　　就這樣，我渴望著蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我感慨著李清照的“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，我贊揚(yáng)著李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”我甚至向往著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

　　詩(shī)意，是多么神秘，多么感人，多么充滿魅力，我愿駕一帆輕舟，在無(wú)邊的詩(shī)海，發(fā)現(xiàn)動(dòng)人的詩(shī)意！

初中作文篇7

　　悲慘世界是由法國(guó)著名作家維克多雨果所寫的。維克多雨果作為浪漫主義運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，還是19世紀(jì)法國(guó)重要的詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家和社會(huì)活動(dòng)家。他生活的19世紀(jì)是法國(guó)社會(huì)最為動(dòng)蕩的時(shí)代。他的代表作有：巴黎圣母院、悲慘世界、笑面人等。

　　這本書的主要講1802年，因偷取一塊面包而被判處十九年苦役的冉阿讓結(jié)束了法國(guó)南部土倫苦役場(chǎng)的苦難生活。出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受著他人的.歧視。社會(huì)的不公與排斥，一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅了他重新做人的希望，改過(guò)向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無(wú)私的援助之手收容了走投無(wú)路的冉阿讓。他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他并叮囑道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過(guò)得好一些。”

　　我開(kāi)始深深的感悟到，原來(lái)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)無(wú)情的資本主義社會(huì)竟然也有這樣的世外圣人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開(kāi)始新的生活。所以說(shuō)，冉阿讓的命運(yùn)并不是永遠(yuǎn)都是那么的悲慘，悲慘的是那時(shí)候的整個(gè)世界觀，就是因?yàn)橛辛酥鹘踢@樣的人，整個(gè)世界才有了救世主，整個(gè)世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進(jìn)。

　　在主教的感化下，冉阿讓開(kāi)始變得樂(lè)于助人，見(jiàn)義勇為得到人民的愛(ài)戴，搖身一變成了受人尊敬的市長(zhǎng)。這一切得轉(zhuǎn)變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是天壤之別，這無(wú)疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。

　　面對(duì)著窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會(huì)產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無(wú)法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財(cái)不惜一切，一會(huì)聲稱是演員，一會(huì)兒又變成了畫家，但他再高明也無(wú)論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實(shí)。另一種是無(wú)論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個(gè)慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長(zhǎng)沙威。

　　作者想告訴我們的是：做一個(gè)真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠(yuǎn)守護(hù)著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)。社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界。

初中作文篇8

　　在一次次的回憶中，總有一個(gè)眼神，在記憶的深處，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。薛老師是我小學(xué)低年級(jí)的班主任，她是一位嚴(yán)師，亦是一位良師。薛老師的'課總是安靜的，沒(méi)有人思想開(kāi)小差，沒(méi)有人竊竊私語(yǔ)，她的視野似乎有180°，任何動(dòng)靜都會(huì)被察覺(jué)到，所以課上我們總是很認(rèn)真。

　　那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小聲地和我攀談起來(lái)。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說(shuō)，用余光就可以看見(jiàn)我們。老師突然轉(zhuǎn)頭盯了我們一眼。我們本來(lái)就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續(xù)進(jìn)行著。我膽戰(zhàn)心驚，又為老師沒(méi)叫我罰站而竊喜，為此課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。又想起一句話想和朋友說(shuō)，又想到老師的眼神，也就忍住了。可我就是堅(jiān)持不住。見(jiàn)老師一轉(zhuǎn)頭，就向同桌吐出了那句話。霎時(shí)，薛老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，叫我站起來(lái)，目光死死盯著我，我羞愧難當(dāng)，心想不好。“老師剛剛要你們做什么？”“……”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)，被老師要求放學(xué)去她辦公室。在辦公室里，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴(yán)厲的眼神。她問(wèn)我話時(shí)，我又感到老師好像沒(méi)有那么嚴(yán)厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導(dǎo)我的。

　　這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點(diǎn)煩躁；多了一份控制力，少了一些沖動(dòng)性。那個(gè)眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠(yuǎn)是一位嚴(yán)師，一位良師。

初中作文篇9

　　小時(shí)候，不知道長(zhǎng)大是什么。只是覺(jué)得，長(zhǎng)大一定是個(gè)特別神奇的事情。

　　長(zhǎng)大可以買許多糖果，可以擁有自己的空間，可以隨心所欲地玩耍，可以……

　　我幻想著到了青春期會(huì)更加美好，青春的風(fēng)是甜的，青春的花是艷的，連青春的一縷陽(yáng)光都會(huì)溫暖入心心懷……于是，青春這兩個(gè)字眼便深深地嵌入了我的心里。

　　那么青春到底是什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直纏繞在我的心頭，我總是好奇地問(wèn)媽媽，而媽媽每次都只是笑而不答，只說(shuō)等我長(zhǎng)大了便知道了。我便想，媽媽的青春期一定是了無(wú)色彩，沒(méi)有更多的精彩內(nèi)容與我分享，所以才無(wú)可奉告的

　　于是我便去問(wèn)爸爸、問(wèn)叔叔，問(wèn)我身邊最親近的人，可是他們都沒(méi)有給我一個(gè)讓我滿意的答案，最為完整的答案。只說(shuō)等我長(zhǎng)大了就會(huì)對(duì)青春有所誰(shuí)知及了解。我的好奇心讓我每天都盼著“青春”這一天的到來(lái)。期待我快點(diǎn)走近青春、靠近青春、享受青春……

　　盼著盼著，在不知不覺(jué)中我長(zhǎng)大了，我的個(gè)子變高了，臉上長(zhǎng)出了青春的“標(biāo)志”，忙碌的學(xué)習(xí)生活成為了我生活的主旋律。13歲的我意識(shí)自己已經(jīng)進(jìn)入了青春這個(gè)美好而忙碌的階段。

　　青春讓我長(zhǎng)大，青春使我快樂(lè)，青春伴有憂傷，那是一些用語(yǔ)言無(wú)法形容的畫面。原來(lái)我的每位長(zhǎng)輩都經(jīng)歷都經(jīng)歷過(guò)青春，青春不僅在他們心靈中留下美好，今天它竟與我有關(guān)。

　　青春就像一杯紅酒，甜美而不失濃烈；青春像一杯可樂(lè)，勁爽又不失苦辣；青春像一杯奶茶，醇香而不失自然。

　　青春竟與我有關(guān)，它讓我的生活發(fā)生了很大的變化。到了青春期，與我常伴的物品不再是玩具，而是書本。與我朝夕相處的人不再是玩伴，而是老師。我常去的地方不再是游樂(lè)場(chǎng)，而是學(xué)校。一切都在轉(zhuǎn)變著，轉(zhuǎn)變著……

　　青春期的我在身體上也發(fā)生了一些變化，會(huì)長(zhǎng)痘痘、會(huì)變聲、會(huì)脾氣變得暴躁，這是正常的生理現(xiàn)象，這意味著我長(zhǎng)大了。只要我們把脾氣調(diào)整好，把心態(tài)放平和，一定能做出最完美的自己！

　　然而，令我開(kāi)心而又倍感充實(shí)的是，我進(jìn)入了一個(gè)全新的.學(xué)習(xí)模式，我比從前更懂事，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，上課認(rèn)真聽(tīng)講、思考，我每天都徜徉在知識(shí)的海洋，積累、沉淀。

　　青春期的我只要有時(shí)間便開(kāi)始思考：我的未來(lái)會(huì)是什么樣子？我會(huì)上哪所高中？讀哪所大學(xué)？會(huì)開(kāi)啟怎樣的精彩人生？因?yàn)椴荒荞R上找到答案，于是今天的我只有努力、努力、再努力！不斷充實(shí)自己，為未來(lái)做好充實(shí)的準(zhǔn)備。

　　青春，就像陽(yáng)光下的花朵，嬌艷美麗；青春就如同雷雨下的芳草，堅(jiān)韌不屈；青春就像微風(fēng)吹拂的枊枝，輕柔安逸。青春與我有關(guān)，與你有關(guān)，與他也有有關(guān)，每個(gè)人都與青春有著密不可分的關(guān)系。讓我們珍惜青春，快樂(lè)地翱翔在青春的天空，做最完美的自己。

初中作文篇10

　　下雨了，你又無(wú)所事事了，你又趴在凸出去的窗臺(tái)上看遠(yuǎn)處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然，你看到了床邊放著的書，被灰蒙蒙的風(fēng)一吹，掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了，你踱過(guò)去，拿起那本墨色的封皮的書，它如深邃的水潭，深深吸引了你。

　　你拿過(guò)一支筆，盤腿坐在床邊，勾勾畫畫，寫寫停停。雨聲“嘩啦”作響似的`自天上傾下，你心里的情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書就橫放在腿上，不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò)，夾雜著遠(yuǎn)處泥土的清香，沁人心脾，引人入勝。

　　你著迷了，書里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著書中的人物一起生活，一起歷險(xiǎn)，一起歡笑傷悲。你從不知道書竟會(huì)如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現(xiàn)，那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗，草兒興奮地冒出了頭，大地慢慢恢復(fù)了生機(jī)，那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛，剎那間被陽(yáng)光驅(qū)散，從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書，愛(ài)上了閱讀。那一本本書中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂；那一本本發(fā)黃起了毛邊的書頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識(shí)的源泉。

　　粉色氣味的書是浪漫的，他們告訴你世界上最美好的東西，他們教會(huì)你如何才能“擇善而從”，如何才能陶冶情操。

　　紅色氣味的書是莊嚴(yán)的，那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國(guó)而死的戰(zhàn)士屹立在那里，如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你：勿忘國(guó)恥。

　　藍(lán)色氣味的書是淡雅的，如一片湛藍(lán)的天空，似一池純凈的綠水，滌蕩人的心靈。，綠色氣味的舒適清新的，似乎可以聞到青草的氣息，讓人沉醉而又蓬勃。

　　……

　　愛(ài)極了那一本本散發(fā)著不同氣味的書，沉浸在書中，恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物，唯有閱讀才是最令人陶醉，最令人沉迷的事啊。

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