【精華】初中優(yōu)秀作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河里；母愛如水，有時平靜的流動，有時又急速前進。
母愛是世界上最偉大的愛，有多少名人偉人曾歌頌過它，雖然母愛在我們的心里很平凡，但如果，沒有它，我們就好像一株野草，不懂得什么是最偉大的愛。我愛我的媽媽，好像水一般流動在我的心間。
當(dāng)我失意，雙眼迷離的時候是那擁有萬丈柔情的媽媽開導(dǎo)了我，為我在人生路上找到一個指向標(biāo)，指引我前進。又重新使我的眼神充滿自信。然后媽媽又化成了一條河，靜靜的流動著。
母愛如水，用她的無休無止培養(yǎng)了我的耐性，使我好像她一樣，用有自己的目標(biāo)，好像媽媽一樣，對事事都要求的成功，使我對任何人、任何事都有極高的'耐性。
當(dāng)我做錯事，母愛的長河因為生氣而速度加快，這時的我好傷心，真不應(yīng)該那樣做，我后悔，我悔恨。我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對為止，這時我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。
在我寂寞時，一個人坐在母親河的岸邊，和她談心。而每次聊天以后，我除了舒心外，還有不一樣的收獲———做人的道理。所以我會很愉快的做我將要做的事，忘卻了剛才的寂寞。繼續(xù)笑對人生。
當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成功時，聽，媽媽在默默的為我在心里為我鼓掌。在鼓勵著我繼續(xù)成功。
母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。
初中優(yōu)秀作文 篇2
吶，要么就做一生的朋友，要么就做路人。這是初遇時，揚揚對飛飛說的話。飛飛和揚揚是兩個筆記本，很普通的筆記本，卻是很好很好的好朋友，好到形影不離。文具店中每天都有許多學(xué)生來買筆記本，每個人都會在看飛飛時看一眼揚揚，每到這時，飛飛和揚揚都會非常緊張，因為他們怕其中一個被挑走，剩下的那一個會孤單，然而，每次都是虛驚一場。
他們在文具店安然的度日，看著來來往往的人，心想他們會不會一輩子都待在文具店里，離不開這個小小的天地，揚揚卻笑:“我們一輩子在這里不好么？這里也有無數(shù)的歡聲笑語。”
“呵呵，沒有什么不好，但如果一百年之后，我們還在這里呢？到時候我們兩個就是廢紙了，再也沒有利用價值了，哎，想想真是不甘心啊！”飛飛發(fā)出了一聲嘆息，時光冗長，每天都過著重復(fù)的生活，也真是令人氣悶。
“飛飛，相信我，不用多久的，我們總有一天會擁有更廣闊的天地。”揚揚說道，其實他并不太想離開文具店，和飛飛不同，他不認為在文具店有什么不好，至少在文具店中很安逸，也可以看到不同的人，聽他們的喜悲，默然的不說話。不過，既然飛飛想離開，他會說些好聽的話，讓飛飛開心。
“飛飛，如果有一天我們不在一處了怎么辦？”
“怎么會，就算不在一處，我們都是好兄弟，縱然似水流年，也無法使得我們的兄弟情淡卻。”
兄弟一詞，是飛飛從人類那里聽說的，十幾歲的男生，總愛與和他年紀(jì)相仿且關(guān)系不錯的男生稱兄道弟，他們管彼此叫“兄弟”，飛飛想，他和揚揚關(guān)系也不錯，那他們也是兄弟嘍。有兄弟相伴，就是快樂，別的本子羨慕也羨慕不來。
后來，有一個名叫馨悅的女孩買下了飛飛和揚揚，到了她家時，飛飛和揚揚開心的說了很久，他們還在一起，以后也不會分開了，飛飛就說:“看吧，兄弟，這就是我們之間的緣分，分都分不開！”
揚揚笑著不住的點頭，飛飛也樂的合不攏嘴。
馨悅是一個高中生，十七歲，模樣挺可愛，可就是有些靦腆，不太愛說話，成績一般般，她十分愛惜飛飛和揚揚這兩個本子，把他們整整齊齊的疊放在一起，放進抽屜里，飛飛不喜歡抽屜里的黑暗，沒有一絲光，讓他感到很不舒服，揚揚便安慰他:“兄弟，不要怕，有我在。”
飛飛點頭:“兄弟，幸好有你。”
每天，飛飛還是能從抽屜中出來散散心的，只可惜他不能拉揚揚一起，馨悅把飛飛帶出抽屜，在他身上用鋼筆寫一下一行行字，然后再放回去，每次被寫字，飛飛都嘿嘿的笑著，揚揚問他怎么回事，他笑著說:“兄弟，咱們的小主人有秘密。”
這時揚揚便豎起耳朵來傾聽。馨悅不善言辭，但是喜歡把自己的心里話寫在本子上，她的秘密，便讓飛飛知道了，飛飛知道后，揚揚很快也知道了。
馨悅在學(xué)校過的并不順心，學(xué)習(xí)壓力大，心中很苦惱，功課沒做好，被老師批評，說錯了一句話，被好姐妹誤會，考試沒考好，被父母責(zé)怪，她的煩惱，被飛飛和揚揚分享，而飛飛頗覺遺憾，他想，如果他的話能被馨悅聽懂該多好。揚揚這時就笑飛飛傻:“傻瓜，你若會說話，她還會把她的心里話寫給你么？”
飛飛覺得揚揚的話有道理，贊同的點了點頭。
再后來，馨悅有了一個喜歡的男孩子，她對飛飛說的話，全是關(guān)于他的，他的一顰一笑，他的一嗔一喜，他的一舉一動，他的一言一語，她都說與了飛飛聽，看的出，那個男孩子在馨悅的心中，占據(jù)了很大的部分，幾乎可以塞滿她的心房，可是那個男孩子并不喜歡她，也不知道她的心。飛飛也隨著馨悅而難過，揚揚只是靜靜地陪著飛飛，不說什么。
飛飛說道:“唉，好可惜，小主人為什么不把自己的心思告訴那個男生呢？”
揚揚說道:“有些事情不是說了就能解決的。”
飛飛說道:“可是不說不是更解決不了了嗎？”
揚揚笑道:“飛飛，其實真的喜歡一個人，無非就是希望他真正的開心。”
“哦。”飛飛也不再說下去，皺了皺眉頭，不管怎樣，他就是不愿意看到馨悅難受，他不知道她的難受還要持續(xù)多久。
“兄弟，真希望我能幫小主人分享她的難過與痛苦。”飛飛說道。
“兄弟，可是你幫不到她，你不能說話，只能靜靜地陪著她，我也會陪你一起陪著她。不管怎樣，我們兩個不分開。”揚揚說道。
“好，不分開。”有揚揚在身邊真好，飛飛想，要不他一人面對馨悅的難過，心里該有多難過，他的確幫不了馨悅什么，只能默默的傾聽她的心聲，也許能夠這樣，就足夠了。
馨悅想讓自己對那個男生的暗戀成為永恒的秘密，然而這個秘密卻被她的媽媽揭露，媽媽翻開了馨悅的日記本，無情的數(shù)落著她一筆一筆寫的那些溫暖而憂傷的文字，激烈的言辭像利刃般傷著她的心，筆記本上，有她的淚痕，她的傷，媽媽從來不懂。看著馨悅被責(zé)，飛飛的'心也揪作一團，揚揚感到了飛飛的不安，說道:“飛飛不要怕，不會有事的。”
飛飛皺緊眉頭，說道:“但愿如此，揚揚，你說喜歡一個人有錯么？”
揚揚說道:“沒有錯，可惜小主人她沒有喜歡上一個對的人。”
馨悅被媽媽責(zé)罵也不回嘴，只是自己一個人默默的承受，默默的流淚，她心痛的啜泣，媽媽實在看不下去，便打了她一巴掌，馨悅的臉頰登時紅如火燒，媽媽氣憤難抑，她沒想到過女兒居然會喜歡上一個男生，而且還寫了那么多文字，都是關(guān)于他的，情急之下，她一把抓起一個筆記本，兩手交替用力一撕，筆記本便從中間裂開，發(fā)出刺耳的聲響，這一刻，馨悅驚呆了，揚揚更是嚇傻了，他的心猛然一抽搐，接著就被來襲的疼痛所淹沒，馨悅媽媽毀的是一個筆記本，可對于馨悅來說，毀的卻是一本生動而美好的期盼、憧憬與回憶，而對于揚揚來說，馨悅媽媽毀的是他的一個好兄弟。筆記本不斷地被撕扯著，漸漸的碎成了一片片，碎紙片散落在地，馨悅淚流滿面，哭到最后哭到麻木，而揚揚，早已失去了知覺，他靜靜望著飛飛倒下去的地方，飛飛已變得面目全非粉身碎骨，再不能與他說話了。
“兄弟……”揚揚沙啞的叫著飛飛，他想起了在文具店的安然時光，那時的一切都很好，至少，飛飛和揚揚彼此安好，若時光能停留在那里呢？……
初中優(yōu)秀作文 篇3
我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧懽鳂I(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的'口味的廣告。
上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛!
上一年級時，我們又學(xué)到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
初中優(yōu)秀作文 篇4
小學(xué)六年生活，多多少少給力我一些溫暖。可當(dāng)我看見同學(xué)們寫自己想上的初中時，我卻傻眼了。我們42朵花都分散了！
還記得剛進校園時，一顆顆純真的笑臉，學(xué)校的老槐樹才剛剛長出，可當(dāng)我們最后一次走出校園時，老槐樹已經(jīng)長了6個年輪了！
記得學(xué)校的'運動會，當(dāng)我快要跑到終點時，我忽然暈倒了。在我醒來時，老師同學(xué)們在身邊圍著我，有的給我拿毛巾，有的給我拿水。雖然那次運動會我們輸了，但我們收獲到了團結(jié)和友誼！
記得那次考試，全班只有我沒考好。下午我一直悶悶不樂，當(dāng)放學(xué)時同學(xué)們假裝走掉，當(dāng)我在自己偷偷摸眼淚時，同學(xué)們也都出來了。他們一直安慰我，雖然不大開心，但我還是笑起來。
記得那次長跑，我跑不動力，大家拉我起來；記得那次玩耍，我的玩具壞了，大家?guī)臀倚藓茫挥浀媚谴危易鳂I(yè)不會，同學(xué)們教我；記得那次
我常常在夢中醒來，夢見我們不會再相聚。我卻一直告訴自己時間還早呢！可是現(xiàn)在想想已經(jīng)不早了。
同學(xué)夢不論你們在哪，請你們記住：時光不老，我們不散；歲月不逝，我們不棄！！！
初中優(yōu)秀作文 篇5
初次接觸“初中生活”，就被這個字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一只鳥、一條河。
初中生活是一條船，承載著我們對知識的渴望與對成功的向往駛向彼岸。
教室里，傳出的是書聲瑯瑯。下課時，走出的是莘莘學(xué)子。人們習(xí)慣了早上天還黑著就要離開溫暖的被窩去上學(xué)，習(xí)慣了中午走向教室時的興奮與快樂，習(xí)慣了晚上放學(xué)時對校園的不舍。這些，都是因為我們對知識的渴望與對成功的向往。而初中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！
初中生活是一只青鳥，攜帶著我們對青春的向往與對未來的期望飛向遠方。
操場上，時而傳出人們在打鬧時的歡笑聲與尖叫聲，時而傳出一些人在跑步時的口號聲。在校園里，無時無刻不散發(fā)出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風(fēng)暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽似火的時候，也不能阻擋我們昂揚著的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠方。
初中生活是一條河，裹挾著我們對夢想的'執(zhí)著與對現(xiàn)實的無奈奔向遙遠的未來。
深夜，常常可以見到學(xué)生在桌旁復(fù)習(xí)，常常可以見到學(xué)生端著書本苦讀。這一個個背影，包含著我們的夢想。在夢想之前，還有考試的緊張，還有畢業(yè)的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實現(xiàn)夢想，也是十分難的。而初中，就是幫助我們實現(xiàn)夢想的咒語，雖然有的人夢想成真，有的人卻無所獲得，但是它總是讓我們學(xué)會面對現(xiàn)實。
初中生活是船，勤奮是槳。
初中生活是鳥，激情是翅膀。
初中生活是河，理想是向前的力量。
我堅信，在我們眼中，初中生活中會有更多的勤奮、激情、理想，會讓我們變得更好！
初中優(yōu)秀作文 篇6
——怎樣與學(xué)生監(jiān)護人交往和處理校內(nèi)人際關(guān)系
無論是任課教師還是班主任，不僅要做好本職的教學(xué)工作和班級的管理工作，與學(xué)生家長的溝通也是非常重要的。家長可以幫助班主任和任課教師對學(xué)生在家的的行為進行管理，并且，教師也能從家長處了解到學(xué)生的生活環(huán)境以及學(xué)生的各種情況，更好的采取因材施教的方法，進行教學(xué)和管理。
第一，怎樣與監(jiān)護人交往
有些教師特別喜歡請家長，尤其是小學(xué)的時候，我所在的班級有個別不聽話的學(xué)生就經(jīng)常被請家長，剛開始學(xué)生是很害怕的，每次請家長后效果還是不錯的，但是，學(xué)生堅持不了多久又會原形畢露，這時班主任又會把家長請到學(xué)校，次數(shù)多了后，學(xué)生就對請家長就不怕了，也就是請家長的威力越來越小了，那么什么樣的情況請家長好呢？犯了錯誤屢次教育無效的、違紀(jì)性質(zhì)嚴重的例如打架斗毆、抽煙喝酒等，立刻通知家長到學(xué)校；
第二，怎樣對待監(jiān)護人
作為老師，對待家長要謙虛禮貌，不能因為管理著學(xué)生就對家長呼之即來揮之即去。其次，盡量不要臨時請家長到學(xué)校來，如果需要家長到校，應(yīng)該詢問家長是否有時間到學(xué)校來共同解決學(xué)生的'問題。當(dāng)家長到學(xué)校后，班主任切記不能劈頭蓋臉的數(shù)落學(xué)生的不是，然后讓家長回家修理孩子。正確的做法是先向家長強調(diào)這次的違紀(jì)是在老師多次談話幫助處罰教育的背景之下發(fā)生的。要把自己對學(xué)生的耐心幫助講清楚，同時，也要講明學(xué)生違反的什么規(guī)章制度，但是，不能一味的只講缺點，仍要向家長強調(diào)這個學(xué)生是可以改好的，只是自己還沒有找到合適的方法，這樣引起家長對教師工作的理解和對學(xué)生現(xiàn)狀的擔(dān)憂。然后，班主任再和家長一起分析和查找造成學(xué)生違紀(jì)的原因，找出原因后，同家長一起討論下一步班主任在學(xué)校應(yīng)該怎么辦，家長在家中應(yīng)該怎么辦。班主任和家長形成一個良性互動，共同幫助學(xué)生走出現(xiàn)在的困境，幫助他回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。
第三，怎樣處理校內(nèi)人際關(guān)系
如果一個學(xué)校是一個大家庭的話，那么每個教師都是這個大家庭中的一名成員，成員之間的關(guān)系如果處理不好，勢必將會影響這個大家庭的安定和團結(jié)，因此，處理好校內(nèi)的人際關(guān)系是保證正常教學(xué)管理工作的首要前提。其實，學(xué)校老師間不會有太大的矛盾，主要注意的就是不要因為自己的行為而影響到其他老師正常的教學(xué)活動或休息，只要注意到這點，我相信所有老師都可以很好的相處。班主任和班級的任課教師相處的最多，也是聯(lián)系最密切的，因此，班主任和任課教師間的關(guān)系也影響班級的正常秩序。作為任課教師，也應(yīng)該把所教班級的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，在與班主任進行交流時，最好主動報告學(xué)生的進步，而存在的問題可以點出來，但表示自己努力去解決，如果解決不了，再請班主任予以協(xié)助。關(guān)于班級管理和紀(jì)律情況，任課教師要及時的與班主任進行報告，以便班主任及時管理。
第四，如何正確與同組教師進行教研活動
不論班主任還是任課教師，都有繁重的教學(xué)工作，而學(xué)校內(nèi)的教學(xué)準(zhǔn)備都是在教研組中進行的。教研組是學(xué)校里學(xué)科教學(xué)研究的基本單位，每個教師都在一個教研組內(nèi)進行自己的日常工作。教學(xué)組的主要功能就是集體備課、相互聽課以及相互評課。教師要認真對待這三項活動，尤其是新教師，教學(xué)經(jīng)驗不豐富，就更要多向有經(jīng)驗的教師請教。而對于其他教師的聽課和評課，新教師都要認真對待，虛心聽取其他教師提出的意見和建議，并積極改進，以便于更快的掌握良好的教學(xué)過程和方法。
第五，要正確處理和上級的關(guān)系
新教師剛剛步入工作崗位，無論是知識還是經(jīng)驗都是不足的，因此，在日常的工作中嘗嘗會出現(xiàn)這樣或那樣的小問題，這時，教研組長或校長就會對新教師批評幫助，肯定會比老教師更加嚴厲，但目的還是為了新教師的進步成長更快些，因此，作為新教師要真確看待這些批評，把它轉(zhuǎn)化為更加進步的動力，而不能看作是領(lǐng)導(dǎo)對自己的偏見。在與領(lǐng)導(dǎo)接觸的過程中，不管領(lǐng)導(dǎo)平時是多么和藹可親，但是一到工作上面，新教師一定要記住領(lǐng)導(dǎo)是上級，要服從領(lǐng)導(dǎo)的命令和指揮，認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù)，吃苦在前，享受在后，這也是對新教師的一種磨練，也能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和同時對新教師留下很好的印象，為新教師順利的成長鋪平道路。
【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
初中優(yōu)秀作文07-01
初中優(yōu)秀作文07-25
初中的優(yōu)秀作文10-27
優(yōu)秀初中作文11-15
初中優(yōu)秀作文：我的初中09-01
窗外初中優(yōu)秀作文優(yōu)秀11-11
初中優(yōu)秀的《感恩母親》初中作文09-18
初中優(yōu)秀的《家庭趣事》初中作文09-18
初中優(yōu)秀作文參考：我的初中08-16
難忘的校運會初中初中優(yōu)秀作文06-08