實用的初中生作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
今天的天氣非常好，已經沒有下雨了。我提議說：“我們去東臺山吧！”，爸爸同意了。下午我們去東臺山爬山了。我們臨近山腳，抬頭望去，啊！風景真美啊！如蒼翠的山峰變得五彩繽紛，秋雨好比神奇的染料把山上的大樹的樹葉染上了各種顏色，有墨綠色，紅色的，棕色的……等等。秋天的山是由濃艷的彩葉裝點而成的，變得更加美麗。
我們開始沿著水泥路上山了，果然不出我的`意料在松樹圍繞的地方，路面全被棕色的松針鋪滿，似踩在棕色的地毯上，還能聽到松針被踩到時輕微的”嚓嚓聲“。我們來到英雄紀念碑看到在蒼翠的松樹圍繞中紀念碑顯得格外莊重肅穆，使人不由自主對英雄前輩們肅然起敬。
呼吸著充滿氧分的清新空氣，在不知不覺中我們來到山頂，望著腳下的美麗山景，我不禁大聲呼喊：“啊！——”在山的回聲中我感到無比的暢爽！
初中生作文 篇2
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我已成為校園大家庭中的一份子。歲月的流逝，使我對這個大家庭產生了深厚的感情。我愛多彩的校園，我更愛這個充滿著愛的大家庭。
我不知該用怎樣的詞語去形容雙中，它像一位母親，慈愛地對待校園中的每一位學子；它亦是活潑的孩童，每時每分的都能帶個大家不一樣的樂趣；它或許更像一位飽經風霜的智者，用智慧的源泉灌溉翠綠的嫩芽。它，是多變的，多彩的，多姿的。
它，是進取、奮發的。運動會上，一名名體育健兒們在賽道上揮撒汗水，為班級爭光添彩。
它，是睿智、勤奮的。考場上，一名名考生緊握筆頭，開動腦筋，以傲人的成績回報老師、父母和自己曾經的努力。
它，是活潑、可愛的。課間十分鐘，同學們一張張燦爛的笑臉映入眼簾，他們上揚的嘴角溫暖著每個人的心靈。
早晨，大家朗朗的讀書聲化作一串串優美的音符，為您演奏出希望之歌，鳥兒、草兒，花兒……都不禁陶醉其中；上午，同學們在課上專注的神情深深的'印在您的腦海之中；中午，同學們一個個井然有序的在飯堂用餐，形成了一道亮麗的風景線，您不勝欣慰；下午，同學們與您依依不舍的揮別……
我因您而感到自豪，我也愿您因我而感到驕傲。我相信每一位莘莘學子都會向您展現出一個最出色的自我，以此來報答您的教育之恩。
您是根，您是源泉，而我們則是一片片鮮活的葉子，葉子終有一天會掉落，但葉落歸根，我們這些雙中學子是永遠不會忘記您的，因為您是根，您是源泉。
我愛多彩的校園，我更愛這個充滿著愛的大家庭。
初中生作文 篇3
生活總是這樣，若隱若現而又患得患失1這一切的來臨卻又總是那么的突然!我們失去的卻總比付出多的要多得多。這一切的一切，原因都將會在于我們。幻想著明天的未來卻又總是忽略自己的感受!這樣的我們何時才能夠長大呢?也許我們會為了一個人而改變自己。但我們如果感到心累時，有同樣會忍受許多!那樣的委屈而他又不懂!改變一點點，唯一的就是自己!也許成啊和你根本就蓋如此，我們唯一能夠做的就是看淡這一切，不要有過多的猶豫。因為所有的都將會是遺憾。學會改變自己，哪怕只有一點點，那都將會是我們的變化!不要將所有的遺憾都變成過往!相信，我們會有所改變的。變得更加優秀，為的就是充實自己!
成熟
也許，我們每天都在改變，隨著時間的推移，隨著腳部的出現，也逐漸的成長，成熟!一天天的變化。我們也終究沒有了之前所有的幼稚，或許成熟腳步的處罰，并不代表這什么!因為我們每天都在變化，變得與之前不同。這都將會是一個成長的過程!成熟的出發點，讓我們變得不知所措，而這一切，我們卻只能夠欣然的接受!無法面對的事情那就只好順其自然。相信，成熟后的我們將會變得更加的優秀。時間的變化，唯有不點的卻只有我們的初心，相信，初心依舊，我們一切安好!相信，在這成熟的.帶領下，我們將會更加的優秀，改變一點點，進步則會更加的多一點!
成長
或許，現在的我們最怕的就是成長吧!因為在這成長的道路中，我們卻又知不知所措。只好勇敢的面對，去接受這一切!成長的步伐已經改變著我們。而我們已早不是之前的我們。改變的過程，也將會是一個漫長的，只相信，我們將會一直得保持下去!唯有這樣，我們才能夠做到不同的自己!改變一點點，也將會更加的成熟穩重。相信，改變后的我們也同樣地變為重要!改變一點點，我們則會進步的更多!成熟已經飛向遠方。行使之路近在咫尺。愿明天的我們更加的充實!愿明天的我們依舊會進步的更快。改變一點點，成功將會更好的帶領我們!
改變的過程中，相信我們會做得更好!
初中生作文 篇4
人人天生想做他人這一現象，說明了為什么生活中會有許多讓人煩惱的小事。在社會這個完善的體系中，每個人都應該知道自己的位置并維護好它，但人人天生想做他人卻阻礙著這一體系。既然想做他人，我們就會去從事嚴格說來不該自己做的事。我們誰都有著太多的本領和才能，無法在自己狹小的職業或工作領域里徹底施展。每個人都覺得自己大材小用，因此一直做著神學家們所說的分外事。
辦事認真的女傭不滿足于只做讓她做的事，她有著過剩的精力，于是她想成為整個家庭的改革者。她來到主人的書桌前，對書桌進行一次徹底的改革。她按照自己對于整潔的認識把那些文件書信收拾一番。可憐的先生回到家里，發現自己熟悉親切的一大堆亂東西，雖整齊卻讓人討厭，于是他便造起反來。
某家公共汽車公司的一本正經的服務員，并不滿足于廉價舒適地運載乘客這一簡單的職責。他還想在某個道德文化機構里擔任一名講師。當被運載的受害者拉著車上的吊環搖來晃去時，這個服務員卻讀著一篇材料，敦促對方要有善心，而不要推來推去。可憐的人思考著他關于至善的勸告，真想像朱尼厄斯回答格拉夫唐公爵那樣說：大人，傷害或許可以得到補償和原諒，但侮辱卻是無法彌補的。
一個男人走進理發店時只想修一下面，但他遇到的卻是一個另有熱望的理發師。這個嚴肅認真的理發師對于人們的幸福并不滿足于作出一點點貢獻。他堅持還要讓顧客洗頭、修指甲、按摩、洗桑拿、吹電扇，這期間還要為顧客刷皮鞋。
人們只為了避免傷害職業工作者的感情——這些人總想提供更多服務——竟然能忍耐著讓他們對自己做出許多并不喜歡的事情。在一輛普爾曼式臥車里，當某個乘客站起來讓人替他把衣服刷干凈時，你注意到他臉上會露出斯多葛派式的那種表情。他很可能并不想讓人為他刷衣服，寧愿讓灰塵留在上面也不想被迫把它吞到肚里。但他明白別人指望自己要怎樣。這是旅行當中的一種莊嚴的儀式，這儀式先于捐獻之前。
人人想做他人，也說明了為什么藝術家和文人學士們會有許多反常的舉動。畫家、戲劇家、音樂家、詩人和小說家，也具有女傭、公共汽車服務員和搬運工一樣的人性。他們希望盡可能地用所有辦法對所有人做出所有有益的`事。他們對于習以為常的方式厭倦了，想要試試新的工作方式，結果卻把事情搞得一團糟。
于是一個音樂家想做畫家，把他的小提琴當做畫筆。他是想讓我們看到他正畫著的那種落日的光輝。而一個畫家又想做音樂家，畫出交響樂來，但他因缺乏修養的聽眾聽不見他的畫而感到苦惱，盡管其色彩確實互不協調。另一個畫家則想做建筑師，好像他的畫是用方磚建成的。它看起來是一座磚建筑物，但在一般人眼里并不像是一幅畫。一個散文家厭倦了寫散文，想成為一名詩人，于是他每一行開頭都用一個大寫字母，而寫出的仍然是散文。
或者你拿起一本小說，以為它是一部虛構的作品。但作家卻另有意圖，他想要成為你的精神顧問。他得為你的想法做點什么，得重新調整你的基本觀點，得撫慰你的靈魂，把你身上徹底打掃一番。盡管你并不想讓他打掃和糾正，但他仍然要為你做那一切。你并不想讓他對你的想法做出什么，那是你干自己的事唯一需要的想法。