初中的我作文

【精華】初中的我作文錦集9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中的我作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的我作文 篇1

　　一個億的數字，我們在敲打計算機的時候可以常常看到，但是對于一個億的人民幣金額，你又見過沒呢?

　　如果一個億的人民幣，擺在你面前，你會拿著它來怎么做呢?

　　如果我擁有了一個億，我會想要好好的建造一棟屬于自己的書房，因為這樣可以使得自己天天都沉浸于書籍的海洋中，不會受到別人的干擾，可以盡情的感受其中海浪的波濤洶涌，可以盡情的享受其中浪花的沖擊，可以盡情的感受其中海洋的魅力。

　　如果我擁有了一個億，我會想要去打造一個屬于自己的玩具樂園，因為這樣可以使得自己在學習工作過后盡情享受其中的歡樂的時光，把所有不愉快和不開心都拋之腦后，只是一味的玩樂在其中罷了。

　　如果我擁有了一個億，我會想要給父母過上幸福的歡樂的生活，讓他們在田里不用再汗流浹背的干活，不用再搬搬抬抬一些雜重的物品，不用再過于勞累的工作了，我會用這些錢使得他們可以過得更好。

　　當然滿足了自己的一己之私外，我還會想要使用這些錢去幫助一些有困難的孩子，尤其是身處大山深處沒有辦法讀書的孩子們，我想透過自己綿薄的力量把他們解救出來，使得他們也可以獲取知識，可以學習到新的事物科技，擁有自己非凡的生活。另外我還想要去幫助一些殘疾人，雖然沒有辦法給予他們過多精神上的鼓勵，但是我也想要透過物質上的力量來使得他們振作，也是對他們精神上的一種支持。

　　如果你也有一個億，你會怎么做呢？

初中的我作文 篇2

　　到我家，你一定會聞到一股淡淡的書香味，告訴你，我可是一個不折不扣的小書迷。

　　在我正牙牙學語時，就纏著母親給我講一些故事，每次聽故事時，我總會睜大我那雙好奇的眼睛，那些故事，即使是聽過幾十遍也不會感到厭倦。在我出入學堂時，擁有了一根拐杖我的最好朋友——拼音。自從我認識了拼音，閱讀時更加方便，再也不需要母親那么辛苦給我講故事了。

　　我愛讀書，什么中國四大名著，什么外國經典童話我都愛看。曾幾何時，我為《白雪公主》中后母的狠毒而咬牙切齒；為《綠林俠客羅賓漢》中的羅賓的仗義而喝彩；為《假如給我三天光明》中的海倫﹒凱勒豐富、生動、真實而偉大的一生而感到驚嘆；為《再見了，可魯》中的可魯而熱淚盈眶。不知不覺，我一看見書，就像一個饑餓的人急需食物來填飽自己。

　　書伴隨我成長，正如花兒和蜜蜂——誰也離不開誰；書伴隨我成長，正如變幻無窮的四季——豐富多彩；書伴隨我成長，正如老師和學生——教會我各種本領；書伴隨我成長，正如……

　　書，不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它帶給我許多，將永遠伴隨我成長

初中的我作文 篇3

　　我的手中有著上帝賜予的一捧金燦燦的黃沙，那便是我的一生。

　　此時的我，腳下已經多多少少積起了一些從我手中灑下的沙子，雖然不多，卻也值得回味。手中的沙子日益減少，我也在慢慢前進，隨風吹散到四面八方的、至今不知蹤影的沙子是我已經虛度的光陰，而腳下厚實的才是我這十四年來，真正有價值的，為我鋪路的功臣。我并沒有出生在一個書香世家，更沒有誕生在百萬豪宅，我只是一個普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。我并沒有能歌善舞，更不存在琴棋書畫、樣樣精通，我只不過是一個按照著傳統，再普通不過的孩子。我，只是一個在平凡的家庭中享受著平凡的愛，在平凡的世界中過著平凡生活的人，一個老老實實的人。

　　我曾經也經歷過嗷嗷待哺，蹣跚學步，也曾玩耍過旋轉的木馬、激烈的碰車，我也接觸到知識的廣播、網絡的繽紛，更領略到人間的美好、世間的險惡……形形色色的人和物都在這匆匆逝去的十四年里在我的腦海里刻下了深深的烙印。歲月的軌跡從我的手之間悄然滑落，它安安靜靜地流過，留下我站在人生的路途中小心翼翼地呵護手中的沙子。曾經以為我的人生還很漫長，始終幻想著以后的自己會怎樣，卻沒發現說長不長、說短不短的十四年竟然像流水一樣嘩嘩啦啦地流過，一去不復返了。驀然回首，才知道錯了，有些事是注定沒辦法恢復的，時間不會等我，更不會倒退，我們誰也沒辦法回到從前。逝去的終究逝去了，留下的只是延綿的悵然與遺憾。我還是在長大，和所有孩子一樣，即使大了，卻還是忘不了那些從前，那些遺憾。過去的十四年正是像柔嫩的花瓣一樣單純馨香的時候，曾經飛滿天空的童年紙鳶，已經伴隨著我們的成長，散落在風中，在歲月的流逝中化為了灰燼。

　　我在成長的岔路口，總會停下腳步，駐足于身后的車水馬龍中，無數次地選擇丟棄，無數次地獲得失去。或許過去的十四個歲月就是這樣的，一場鏡花水月，一場自己幼時編織的夢境，時間過了，夢也就醒了。不和那散落在地上，消失在風中的十四年說再見，我只需要朝前看，不回頭，向著擁有自己夢想的夢中的那片櫻桃林，大步邁進，一步也不停留。

　　指導教師簡評：用詩一般的語言，回顧了自己14年所走的路，對明天要走的路充滿希望。

初中的我作文 篇4

　　淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。這美麗而溫暖的光，讓我想起曾經廖老師給我溫暖的愛。

　　記憶中的那天，天空不是湛藍的，而是灰蒙蒙的，無比壓抑。走進教室，來到座位，坐下，忽然，眼前黑了，接著，就是頭昏，惡心，我難受的趴在課桌上。腦袋里仿佛有成千上萬的蜜蜂“嗡嗡”鬧著。

　　這時依稀看見一個身影，向我走來。哦，是廖老師，他彎下腰問我：“詹嵐兮你怎么了？”我無力地說：“頭暈，想吐。”廖老師著急地說：“這可不行，生病了，就要去看醫生，來，給你媽媽打個電話吧。”說著并將手機遞給我。我拖著沉重的步子走到教室外。電話接通了，媽媽著急地對我說：“孩子，媽媽這時候在外地，我馬上趕回來，你堅持一下……”

　　廖老師問道：“你媽媽什么時候接你去看呀？”我回答道：“媽媽在外地……”廖老師說：“哦，那你先多喝一些水，生病了要補水，下自習后我帶你出去喝一些粥，然后等你媽媽回來……”我點點頭，并將水杯遞給廖老師。廖老師倒了水，還在里面放了糖……喝著滿懷著愛的水，我感到無比溫暖。仿佛黑夜里迷路了的人，看到了希望的光芒。

　　下了自習，廖老師用他那溫暖的大手牽住我冰冷的小手，在人群里穿梭。霎時間，我覺得廖老師很像我的爸爸一樣，無微不至的關心著我，如冬日里的暖陽溫暖我；如春日里的春風撫摸著我……

　　來到學校外，廖老師帶我走進了一家早餐店，用他自己的錢為我買了一碗黑米粥。我在心里默默的想：廖老師，謝謝您，您再我無助的時候關心我，溫暖我；廖老師對不起，因為我，讓您沒有吃早餐，因為我讓您擔心了……心中百感交集。“快吃吧！”我點點頭，開始吃了起來。

　　我覺得這比我以往吃的都要好吃，因為這一碗粥飽含了廖老師對我的愛，這愛溫暖了我許久許久。我仿佛被這濃濃的愛包圍著，坐在了軟軟的云朵上，隨著愛，飛上藍天，在天空中遨游，無比幸福。廖老師——您的愛溫暖了我，這愛仿佛鉆石般美麗，珍貴……

　　一道道弧光落到地上，仿若廖老師的愛，那么溫暖，那么明亮，照亮了心中那一方土地。

初中的我作文 篇5

　　“不以規矩，不成方圓。”這是出自《孟子》的一句話，也是我最喜歡的一句話。這句話已傳承幾千年了，傳承中出現了不計其數的故事。值得驕傲的是，我有幸也是其中的一位傳承者。

　　眾所周知，規則無處不在。有有形的規則，比如公交車上的.投幣箱上寫著“請1。3米以上的成人、小孩（不包括70歲以上的老人）投一張或一枚紙幣或硬幣。”在施工場地上，告示牌上寫著：“為了您的安全，請非工作人員禁止進入施工場地。”……規則，也有無形的，比如，“男生不能進入女廁所。”“見到老師要敬禮問好。”“上課必須認真聽講。”……正是人們自覺遵守了這些規則，我們的生活才處處灑滿陽光。

　　那天，天氣挺不錯，天空一片純凈的藍，燦爛的陽光盡情地灑向大地，讓飽受污染的成都平原難得清亮一盤。雖然天氣不錯，但我將面臨著學生最討厭甚至覺得可怕的東西——奧數考試！

　　考試卷發了下來，我們都顯得緊張而害怕。特別是我，我的心正怦怦直跳，不是一般的跳，而是特別的跳，都快蹦了出來啦！劉老師一聲令下：“3、2、1，go！”我們個個猶如按下啟動鍵，紛紛刷起題來。我呢，剛開始刷得有點兒慢，但后來，我刷得越來越快了，刷著、刷著，我忽然發現題越來越復雜，像一位魔術師把我帶進迷宮一樣，不知從哪里入手，特別是最后的一道題，正是我們這學期最難的“位值原理”，我靈機一動，劉老師不是有答案嗎？我何不借上廁所的機會去偷偷地看一看呢？哪怕只看一眼也行啊！“不以規矩，不成方圓”，不知怎么的，耳邊忽然縈繞著前不久才學的一句名言。我難道不應該遵守考試紀律嗎？糾結了好久，最后我終于決定自己做，盡管用了不少時間，才勉強做了出來。

　　我把寫好的卷子交給了劉老師。當試卷發下來時，我接過卷子，看了看最后一道題，只得了半勾，但我心里卻比得了全勾還高興！

　　“不以規矩，不成方圓。”這雖然只是一句簡簡單單的話，但這句話蘊含的道理卻讓我受益匪淺！

初中的我作文 篇6

　　馬的世界猶如一泓清泉，沒有人類社會的利益角逐，也沒有人與人之間的勾心斗角。在馬的世界里，唯有純潔的生命性情，然而就在這樣清淡如水的環境下，卻又極致的甜，而這樣的甜足以使人終身受用不盡。

　　我與馬的接觸始于影視作品中，馬橫掃千軍如卷席的魄力以及放蕩不羈的靈魂給我留下了久久不能平靜的震撼。

　　去年暑假，我去了云南的雞足山，也開始了我與馬的故事。山之陡峭，路之艱險，恐怕是來此地的第一印象。可就是在這，我看見了另外一種不為人知的馬。為了爬山，我騎上了一匹渾身棕黃的馬。起初，我拍了拍它的脖子它散漫地轉過頭，用混沌的雙眸望著我，隨后打了一個響鼻，我的身影投射在它碩大的瞳孔里顯得卑微而渺小，它低沉地嘶叫一聲。如此丑陋的馬，竟有如此高傲的神情，我不禁想到了“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”的胡馬，再看到面前這匹不起眼的矮種馬，我不覺輕蔑地對著它笑了笑。

　　這匹馬沒有胡馬的高大魁梧，蜿蜒曲折的山路投影在它那混沌的瞳孔上，頸部的鬢毛很沒骨氣地低垂下去。我扯了扯韁繩，馬低沉地應了一聲，打著響鼻，甩動著尾巴，邁著沉重的步伐開始了登山之路。

　　山路的艱險是我萬萬沒想到的，我并沒有將前進的希望寄托在這不起眼的矮種馬上，它低垂的頭好像在懦弱地揣測前方塵土飛揚的路。馬蹄不斷叩擊著地面，激起路面剛剛沉淀下來的沙土。走到了一個拐角處，馬轉頭伸長脖子望了望后面曲折的路，突然對著湛藍的天空猛地一聲嘶叫，響徹云霄的嘶叫使它振奮起來，高昂著頭，凝視前方無止盡的路。我撫摸著它柔順的毛，發現它沒有橫掃千軍如卷席的魄力，也沒有魁梧的身材，自然也不能馳騁在草原上，但是它有強勁的蹄子，有翻山越嶺的耐心，單憑此，萬里山脈方可橫行。我猛然想到了“真堪托死生”的胡馬，卻輕蔑地笑了笑，因為只有放蕩不羈的靈魂是不夠的，還要有謹慎而耐得住寂寞的心。我伸手拍拍馬，坐正了身子，扯著韁繩，引領著它闊步在山路上。山頂靈動的云層，使我置身于仙境。

　　我胯下的馬均勻地呼吸著，山上燦爛的陽光瀉在它棕黃的鬢毛上，仿佛為它披上了一件鍍亮的鎧甲，我回望與它共同翻越過的蜿蜒小路，不覺發現棕黃的毛發散發出沉穩而甘于腳踏實地地前進的氣息，它矮小的身材卻足以于高大的胡駿馬相抗衡。

　　我難忘于與馬的故事，轉身才發現，其實，我與馬的故事才剛剛開始。回首那條我與馬的故事，我赫然發現，草原馬如同辣椒，山地馬如同甘蔗，我們不能讓辣椒具有甘蔗的甜蜜，更不能妄想甘蔗擁有辣椒的勁爆。每一種生命的存在形式都應該得到應有的用武之地以及必要的尊重。

初中的我作文 篇7

　　從小，在我心里就有一個我崇拜的偶像，他就是安徒生，說到安徒生，大家一定會想到通話大王，可真正的安徒生你們知道嗎?下面，我就跟你們說一說我崇拜的偶像的事情吧。

　　在世界各地，人們總覺得安徒生是一個童話大王，也有人是這么認為的，他是一個騙子，是一個謊言的幕后者，是一個哄騙孩子的‘大人物’，不，我都不這么覺得，安徒生是一個只會為別人著想的老頑童，他背后的故事叫寂寞，叫孤獨……

　　安徒生是丹麥作家。1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區。父親是個窮鞋匠，曾志愿服役，抗擊拿破侖·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規教育。少年時代即對舞臺發生興趣，幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。1819年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角。后因嗓子失潤被解雇。從此開始學習寫作，但寫的劇本完全不適宜于演出，沒有為劇院所采用。這是安徒生早年的不幸，因為家庭的破碎，導致他沒有一個美好的童年，但是他卻往往想著日后我們這樣的孩子，給我們一個溫暖的港灣與彼岸……

　　在那一年，是他改變了安徒生。1822年得到劇院導演約納斯·科林的資助，就讀于斯萊厄爾瑟的一所文法學校。這一年他寫了《青年的嘗試》一書，以威廉·克里斯蒂安·瓦爾特的筆名發表。這個筆名包括了威廉·莎士比亞、安徒生自己和司各特的名字。

　　在未來的幾年中，他曾自己一個人生活，創造我們的童年生活，給我們一個美好的回憶……

　　1835年30歲時開始寫童話，出版第一本童話集，僅61頁的小冊子，內含《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》、《小意達的花兒》共四篇。作品并未獲得一致好評，甚至有人認為他沒有寫童話的天份，建議他放棄，但安徒生說：“這才是我不朽的工作呢!”正是有他的那種精神在童話里，到現在，我們都是一直生活在童年的搖籃里……

　　在他享有的一切中，只有一樣東西是最美好的，最真摯的，最純潔的，那就是友誼。那安徒生爺爺，為什么會寫這樣的故事?那是因為他在有生之年里，想要告訴我們每一個人的一句話：“故事的內容不是重要的，重要的是每個人都應該擁有朋友，因為朋友是象征美好純潔的一朵百合，它需要愛的滋潤!”

　　1875年8月4日上午11時，因肝癌逝世于朋友的鄉間別墅。喪禮備極哀榮，他，享年只有70歲。

　　我崇拜的偶像安徒生就這樣的離開的這個世界，安徒生身上為了自己信念堅持到底的品質深深吸引著我。

初中的我作文 篇8

　　在學校里，每當下課鐘聲響起，校園的每個角落，總會有許多同學跳繩、跑步、打籃球……，各式各樣的運動，都在這十分鐘里熱烈展開。喜歡運動的我，當然也不會放過這短暫的時間。其中，我喜歡的運動就是打籃球。當老師的哨音響起，男生們就會以“迅雷不及掩耳”的速度攻擊女生。女生也不甘示弱的以“回馬槍”的力量攻擊男生，一場激烈的躲避球賽就此展開……。

　　在熾熱的陽光下運動，雖然有人說是一種折磨。但是，對我而言，卻是一種“幸福”的滋味。在運動的過程中，難免會受傷，或者是發生意外。可是，我們都會互相關心，彼此照應。即便有同學受傷，大家就會帶去健康中心“報到”。在運動的過程中，難免會有輸贏，但是贏了卻不會驕傲，反而更積極爭取分數；輸的也不會氣餒，反而再接再厲。因為老師常常說過“勝不驕，敗不餒”，這可是身為運動員必備的精神和價值。

　　猶記今年暑假，我和家人一起去旅游，因為我和哥哥吵著要騎自行車，媽媽答應了我們。一路上，我們經過了許多廟宇，我們游歷了許多名勝古跡。一路上有說有笑，天南地北，因為騎車讓我們汗水淋漓，全身舒暢；因為運動讓我們全家人的感情和樂融融。誰說運動不是生活中快樂的事呢？

　　運動能使我們身體茁壯；運動能使我們心肺耐力增強。運動就像一位魔術師，讓跑步慢的人訓練成參加百米賽跑的好選手；運動也是潤滑劑，讓身體可以更加諧調，充滿活力。運動，能使我和同學間增加了些許的友誼；運動，能使我忘記煩惱的愁緒，所以我覺得：“運動真好”！

初中的我作文 篇9

　　每當廣播里傳來“池溏邊的柳樹下，知了在不停叫著夏天”這樣的歌聲的時候，我就會自然的跟著哼“操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命。。。。。。”，因為那是我最喜歡的一首歌“童年”。

　　在我沉睡的童年中確實是等待著下課、等待著放學、等待著游戲，總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以后才知道該念的書還沒有念，這樣一天又一天、一年又一年、迷迷糊糊的過日子。

　　是這首“童年”喚醒了我沉睡的童年，照亮了我前程，我知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，從此我發奮了、努力啦，爭取在我童年的時候要多學文化科學知識，解決心中的迷團，用科學文化知識解決了太陽為什么總在山的那一邊下去的問題，我的童年也從此不再好奇、不再幻想、不再孤單！我熱愛這首“童年”，也更熱愛自己的童年！

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