【精華】初中優(yōu)秀作文四篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
傳說鄭板橋老年得子，寵愛有加，病逝前希望吃兒子親手做的饅頭。當兒子費了九牛二虎之力做好送來時，他已溢然長逝，臨終留給兒子幾個字：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。
真乃至理名言！鄭板橋如此疼愛兒子——臨終卻不忘告誡兒子，人要靠自己，實在難得。他雖不能留給兒子榮華富貴，但留下了這樣的精神財富，足以使兒子終身受益。
誠然，一切事情都應該靠自己努力。自己不努力，一味依靠別人就會有兩種結果：一種是受人氣，這是婦孺皆知的。中國不是有古語“受人者常畏人，予人者常驕人”嗎？說的就是這個道理。另一種是自己不能獨立。三國時，蜀漢后主劉禪就是典型的例子。劉禪不思進取，沉酒于享樂，國家大事全靠諸葛亮鞠躬盡瘁。表面看上去蜀漢被治理得井井有條，強大的魏國對之也不敢小覷，可是諸葛亮一病逝，劉禪就被“請”到魏國，先輩們辛苦創(chuàng)立的“基業(yè)”也毀于一旦，只留下“扶不起的阿斗”這個典故。
怪誰？劉禪，諸葛亮？是的，既怪劉禪，又怪諸葛亮。年輕人就應該丟開“拐杖”去掉“依靠”，獨立支撐才能有所作為。雛鷹只有獨自在風雨中搏擊，才能練就一對強有力翅膀。而劉禪恰恰反其道而行，有諸葛亮在時，完全依賴于諸葛亮，活脫脫一個“寄生蟲”，自己不思進取，貪圖享樂，縱有名師指導也難成大器，無怪乎蜀漢會敗于其手。諸葛亮也不對，劉備臨終托孤，把江山與兒子托付給諸葛亮，希望他能助阿斗成才，給予鍛煉。諸葛亮在《出師表》中曾表明自己“報先帝”的決心，卻未能“報”，未能盡師責，沒給劉禪獨自處事的機會，如何助其成才？他對劉禪“授之以魚”，卻未能“授之以漁”，不讓其鍛煉正是他的失職。
鄭板橋的遺言如果給劉禪、諸葛亮看看，恐怕能使他們有所觸動。當然，這種情況是不可能出現的——劉禪、諸葛亮在前，鄭板橋在后。但現在的家長們卻可以借鑒一下鄭板橋的話，不讓子女過于依靠父母，讓他們獨立自主，靠自己的腳站直。這種方法的絕對優(yōu)越在于，它是純粹的精神財富，比現成的物質財富“保質期”長得多，一輩子都用不完。
初中優(yōu)秀作文 篇2
是誰？在你小的時候輕撫你的臉龐。是誰在你失敗時會給你一個溫暖的吻。是她！讓你感覺如沐春風，讓你會感覺到夏天的風，秋天凋落的楓葉，冬天皚皚的白雪！走過四季，是你給我的力量！你人生中永遠的北斗星！指引著你：母親！！！——題記
在你的時光中，在你的腦海中，她的身影或許會越來越淡，她的聲音或許會被妻子的關切聲給淡淡抹去！你可能不記得在鄉(xiāng)下還有一個女人在等你。她可能天天佇立在村口，看著人來人往！看著人潮涌動，看著他們合家歡聚，看到的更多的是兒子對母親的愛！
在你的腦海中，母親的模樣越發(fā)越模糊，只記得母親有少許白發(fā)，母親的背是彎的，猶如一道彎彎的橋！架在我和另一背的身上。思量很重，但她不會輕哼一聲！她總是呆呆的背著那11個熟悉卻帶點有種陌生的氣息的數字！
記住你號碼的人不少，但是他們總是機械的記住，而她！反反復復的練習這幾個數字，可能她不知道這幾個數字是多么簡單！可她一直想著，記住這些數字，兒子的聲音就會出現在另一頭！對兒子的想念可以從想象中轉換出來！她可能拿著布滿老繭的手在電話機上撥了無數個你的號碼，但是，也不知道撥錯了多少個號碼！她確信，兒子的號碼不會變！他可能拿著你小時候的小抄記了這些數字，她看了，她笑了！笑的不是這串號碼，而是小時候兒子那些微微潦草的字跡，她的腦海中反復的出現了兩個字，兒子！
兒啊！為什么和你打電話的時候你總是那么忙，我知道，是娘嘮叨！每次講到一半，兒子就是匆匆掛斷電話，說是很忙，留下了另一頭的想念！兒啊，隔壁的老張頭都搬走了。母親說出這句話的時候眼眶有點濕，她所在的村莊已經物是人非事事休！而在電話那頭傳來自豪的聲音：媽，明天我也帶你去享福！！母親聽到這句話的時候，眼淚唰一下就流了下來。她馬上就把衣服都收拾好，天天在村口等著那熟悉而略帶陌生的'身影會來到這個村莊。可是，又到了一天黃昏，母親的心涼了一般。打電話給兒子說：兒話還沒說完，那邊卻傳來了不耐煩的聲音：現在很忙！！
雨季又到了。房屋內也下起了小雨。如果老伴走的沒有那么早，起碼也會添一點破瓦：如果兒子沒長大，她也不會孤苦伶仃的一個人：如果他能回來看看：沒有如果！她睡著了！又露出了甜甜的笑，因為夢到了那個久違的人——她的兒！
初中優(yōu)秀作文 篇3
是幸運？不，是努力
今天，化學考試試卷發(fā)下來了。昨天，我們班考了一次化學，老師突然考試，讓同學們有些招架不住，我急忙把書掏出來看，但“臨時抱佛腳”當然是不行的了，所以我的腦子還是一片空白，什么也沒記住。
老師把卷子發(fā)下來了，我開始緊張了，嚇得打了一個哆嗦，筆都拿不穩(wěn)，仿佛筆有千斤重，自從那次課堂被老師抽到回答問題沒答起，我便得了可怕的“化學恐懼癥”，一提及到化學便頭皮發(fā)麻，也不敢看化學老師一眼，生怕會迎來一頓臭罵，那天沒回答起老師提的問題，她狠狠地瞪了我一眼，說我真是沒救了，自生自滅得了，我很傷心，那句話不偏不移的刺中我的心臟，讓我的心隱隱作痛，但正是老師的批評，“一語驚醒夢中人”，讓我開始認真學習化學，上課不敢開小差，生怕聽漏了一些知識點。
拿起卷子，我便“唰唰唰”的寫了起來，到了下課我竟然還有一大題沒有寫，我開始慌了，猶如“熱鍋上的螞蟻”，但最終還是沒有寫完，我的心情徹底陰暗了――完了，又沒考好。可能是因為失敗的次數多了，信心也就被抹滅了，覺得自己很差很差。試卷沒有發(fā)下來之前，我不敢看化學老師，但奇了怪了，化學老師今天老師對我笑，讓我感覺頭皮發(fā)麻，是嘲笑？又仿佛不是。那是怎么回事呢？我百思不得其解。
今天卷子無聲無息的飄到我胸前，我不敢看，我覺得卷子上的分數會嘲笑我，但老天總是給人制造驚喜，愛給人開玩笑――我居然考了六十分！要知道滿分才七十分，我揉了揉眼睛，不敢相信這是事實，老師又對我笑了笑，我知道了，這不是嘲笑，這是鼓勵，我激動又疑惑的問老師：“老師，你是不是改錯了？我不會考這么高吧。”老師摸摸我的頭笑笑說：“你很棒，老師看到了你的努力，對不起，老師不該說這么傷你心的話，你是個勤奮的孩子，加油！老師相信你會越做越好！”我不好意思的低下頭，心里當然美滋滋的。
我用自己的努力改變了自己在老師心中的形象，我知道我是知道努力了。
初中優(yōu)秀作文 篇4
前陣子，有報道說，福州市民的陋習還不少，于是乎，我觀察了一番，果真不假，不信?看看這幾個鏡頭：
鏡頭一：
人物：一群膀爺
天還熱透，膀爺就多了起來了。這不，在路邊的小店里，一大群膀爺吃的正歡。看，他們有的翹著二郎腿，有的把腿擱在椅子上，動作五花八門。他們呼嚕地吃著面條，大滴大滴的汗從背上流下，真是好不自在啊!
鏡頭二：
人物：吐痰一族
不只不覺，街上的痰跡多了起來。在一次上學的路上。身邊的人匆匆地走過。前面一位騎車的大叔，突然把頭一歪，只聽一聲“咳——呸”，再看看地板上，一快什么東西掉到了地上，走進一看，哦，原來是一灘痰漬。真是惡心，我心里想著，繼續(xù)網前走。到了十字路口，一聲“咳——呸”又鉆進了我的耳朵，扭頭一看，原來是一位老奶奶。她重復了剛才那為叔叔的動作，只不過比他更老練一些。到了學校，第二節(jié)下課，要做操了，站到位置上，低頭一看，一口濃痰正對了我微笑呢，哎，真不知道是哪位校友給我的“見面禮”。
鏡頭三：
人物：兩位司機
這回還是在十字路口。正準備過馬路的時候，發(fā)現一大群人圍成一堆，不知道在干什么。在好奇心的驅使下，我走進一瞧，原來是兩位爭的面紅耳赤的司機。兩人已擺開駕駛，你一句，我一句罵了起來，句句皆臟，真是叫人“佩服，佩服”啊。口沫飛濺之余，還不忘加上一些動作。周圍的人越圍越多，大概是想把這場有聲有色的“戲”看到底吧。上面的鏡頭，在我們的生活中都可以見到，這些不雅的鏡頭很容易被人忽視，但往往在不經意間破壞了市容市貌。我想，如果在夏天的時候，膀爺們注意注意自己的穿著;吐痰一族就隨身帶一些餐巾紙，別把地面當成隨身的垃圾筒;司機們少一些火氣;人們多多注意自己的陋習并及時改正……如果這樣，我想，在不久的將來，這些不雅的鏡頭很快就會消失在我們的視線里。
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