實用的初中學生作文600字十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初中學生作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中學生作文600字 篇1
萬物的生長在春天，花朵的綻放亦在春天。春天的故事充滿綠色與希望，鋪展著一幅幅美麗生動的畫卷。
你可曾知道，當第一縷春風拂過大地，它播撒下的是怎樣一片綠色?嫩芽相繼鑲滿土地，渲染了萌動的生機，渲染了滿心激情的我們。我們坐在春意盎然處，順著勃勃的長勢，汲取力量，收獲知識。春風說，這是我們的學生生涯，是春天故事的第一卷——我們努力!
你可曾知道，當第一聲鳥鳴喚醒世界，那召喚來的是一股怎樣的力量?隨著那劃破蒼穹的啼叫，我們開始知道什么是我們的理想，什么是我們的目標。鳥兒撲扇著翅膀，延續著第一聲鳴叫的勁兒，飛向希望的遠方。對未來的無限憧憬和遐想掀起了我們心中的滾滾熱血，那熱血滿腔的我們，張開希望的雙翅，奮力飛向屬于自己的那片藍天。鳥兒說，這是我們的青春，是我們的活力，是我們的拼搏，是春天故事的第二卷——我們展翅飛翔!
你可曾知道，當第一場春雨飄落大地，那滋潤了的是怎樣一塊田地?我們在雨中慢慢前行，踩著泥濘，濺了一身的泥花。我們雖然怨道：行路難，行路難!卻又以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的斗志，一次次跌倒后又一回回站起，甩掉身上的泥水，義無反顧地繼續前行。春雨說，這是我們的探索，是我們的磨礪和堅強，是春天故事的第三卷——我們前進!
你可曾知道，當第一條溪水沖破冰殼而汩汩流淌，帶來的是一種怎樣的欣喜和寧靜?它流淌在春天的懷抱里，又一次次去接受歡唱的快樂。或許我們會在某一個桃李芬芳的未來里，懷抱著滿滿的收獲，迎來成功，迎來自己最美的微笑。溪水說，這流淌是我們的堅持，那歡唱是我們無悔的回報呀!是春天故事的尾卷——我們收獲，我們微笑!
從努力到堅強，從前進到收獲，我們跟隨著春天的步伐一點一點長大，走在一個又一個春天的輪回里，勾勒下一個又一個春天的故事。
這是春天的故事啊，交織著無數的綠色與希望，穿插著無數或辛酸或快樂的篇章，描繪出了我們生活最美的畫卷。
初中學生作文600字 篇2
美好的往事，過去的時間已不復存在，然而，留給我的最多是，時間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛，令人難忘，令人回味。
兒時的回憶充滿了天真浪漫與無憂無慮，每天都在玩樂中度過，與小伙伴們一起到山上看日出日落、云舒云展，山上的情景仿佛仙境一般，有花草樹木、魚蟲鳥獸，還有我們這一群可愛的小精靈，那里沒有過多的打擾與喧囂，有的只會是我們的嬉戲聲、打鬧聲，我們一起捉蝴蝶，捉蜻蜓……玩累了就躺下來，靜靜的聆聽大自然的聲音，互相交流各自的了理想等等，那情景別提多快活，多悠然得了。一天的時光就這樣精彩的渡過了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的，每一個從一開始的不熟識到逐漸相識和最后的難舍難分，這過程得包含了多少人的情感啊！回顧初中三年，不知流下了多少人的汗水，每天晚上打著小電筒在被窩里看書，每天早上起得比雞還早，為的就是能夠爭取多一點時間學習。同學們在一起上下課其實也是一件挺幸福的事情。生病時，那一聲聲的慰問語，總能讓你淚濕眼底。學校在我們心目中就像家一般，這里每個人便是親人。每當犯錯誤時，老師耐心教育我的畫面總是浮現在眼前，讓我銘記于心。
然而，時間就這樣一點一滴的過去了，那漫天飛舞的試卷，那一聲聲叮囑，一片片的歡聲笑語就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時間里了。曾經美好一切留在了一個叫“回憶”的腦海里。
三年，能夠如此，已經算是不錯的了，回想的時候不需要有太多的憂愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春年華。
過去，留下更多的只是回憶，人一輩子不可能永遠只活在記憶中，那樣的人生只會變得毫無意義，所以呢，活在當下，應該好好對待未來的每一天，就讓曾經美好的記憶如花一般開在心底燦爛吧。要笑對未來，把未來的每一天過精彩，活得漂亮，曾經的一切也銘記于心，回想不留白。
初中學生作文600字 篇3
生命如花般絢麗綻放，沿著時光軸前進的方向奔跑，接受歲月贈送的稀世珍寶。
——題記
禮物，童真
“小時候總愛抬頭，看白云朵朵，總覺得天上的每朵云里都住著一個美麗的天使。”
每次跟小朋友鬧氣后，總愛倚在陽臺上望著天上的云朵說話。當云朵變換形狀時，就高興地認為是天使姐姐在回答我。每次被奶奶責怪傷心了，我也會偷偷地伏在陽臺上，一邊哽咽一邊絮絮地訴說心里的委屈。當看到云朵變成奇形怪狀時，我就知道，那是天使姐姐叫我不要難過。還故意逗我開心。每次小朋友看到天上的云朵變換形狀時，總會嘰嘰喳喳地討論其中的奧妙。我則告訴他們，那是天使姐姐在設計她們的房子怎么樣才是最好看的。
歲月給我的第一份禮物是純真。
禮物，青春
十六歲的花季，我在陽光下描繪著不羈的青春篇章。如話劇般，那是剛剛拉開序幕的時候將要上演一場精彩的戲。如舞蹈般，那是初初踮起腳尖的時候，將要跳出一段優美的姿態。現在的我變得多愁善感，看到徐徐的落花就會想到黛玉葬花時的時候，“儂家葬花人笑癡，他年葬我知是誰”。看到戀愛中總是受傷的女生，我不由地感嘆到“花謝花飛飛滿天，紅消香段有誰憐？”這或許就是青春朦朧的專屬吧。帶著歲月給予我的青春，綻放生命的燦爛。
禮物，蒼老
時光匆匆，直到有一天突然看到發髻有了白雪的痕跡；臉上的皺紋有了歲月的氣息。
也許我會情不自禁地感嘆到“夕陽無限好，只是近黃昏”。也許我會為那蒼老自豪到“霜葉紅于二月花”。也許我會看透塵世“前塵隔海，古屋不再”。我會為那蒼老干一杯，我會為那
蒼老舞一段，我會為那蒼老歌一曲……
歲月流逝，我的奔跑停止在時光軸的那一個端點。在生命逝去的最后一刻，我把歲月贈予我的禮物——童真，青春，蒼老，全都放在我幸福禮盒里。
初中學生作文600字 篇4
人生何處無煩惱，何必做只惱死鳥 。
——題記
不知從何時起，煩惱像滔滔江水，連綿不絕的涌進我腦海。煩惱像一杯苦酒，酒中的憂愁經過消化來到我的大腦，產生了一個化學反應，我越來越煩惱。
進入初中后，我發現我是多么的弱小，別人是多么的強大，這一點通過身高，毫無保留地表現出來。我很矮，大部分的人都比我高，當我和別人交談時，我只能仰頭看他們，他們只需低下頭就夠了，我為此深深的煩惱過，為什么？為什么我會這么矮，我要長高，我一定會長高，我在心中無數次地告訴自己。
有一件事深深地促進了我的這個念頭，那也是令我十分氣憤的事，因為身材矮小的關系，班里有高個子的女生經常嘲笑我，一句“矮子，黑子”說的可是相當的隨意，我不時也經常反駁她，可在氣勢上就敗下陣來，因為我總需要掂起腳尖，她只要用手一指，便高高地落在我的頭上，雖然我極力地想與她一樣高，可終究輸在這該死的身高上 。當她對我指指點點的時候，我總是被逼無奈的往后退。斗嘴是斗不過她的，她那囂張的氣焰只會更加猖狂。
我曾經思考過，為什么我矮，我黑，我瘦小，這些深刻地映在我的記憶中。后來，我逐漸明白，我矮就矮，身材高也不一定好，矮子也不一定會比他們差。
于是，我接受了矮的現實，但在一些時候，看著同學們個個都那么高，心中又會呈現出一些煩惱，又會想到自己是個矮子。也許以后，我還會有這樣的煩惱，但我一直堅信，矮是上天賦予我的，矮會成為我的優勢，因為矮子也會有春天嘛！
奶奶說：“人矮沒關系，但矮的要有志氣，有品德。”
也許我很矮，但我會更“高”。
“人生自古誰無惱，自在一顆平常心。”人生有許多煩惱，何必為這小事而憂愁，俗話說得好：“塞翁失馬，焉知非福。”
我不是惱死鳥，我是向著太陽的雄鷹。
初中學生作文600字 篇5
一個暑假已經結束了，可想起那段時間，真是有著兩種不同的口味。
第一種口味——苦
因為我們家是做蔬果生意的，所以每天我一大早就被父母叫了起來，幫父母干活。早晨天氣并不是很熱，所以有些父母就會早早的出來，買菜燒給孩子吃，有時也會買些水果。我起來后，一會兒稱菜，一會兒整理菜，一會兒掃地，一會兒賣水果…我心想：這么忙呀！累死我了，但又一想爸爸媽媽在我上學時是怎么忙過來的呀！時間過得可真快，轉眼間到9點了，人也漸漸的變少了，也并不是那么忙了。我走到我的床上，正想躺下去，美美的睡一覺，哪知電話鈴就響了，原來是要送菜呀！我騎著我的“寶馬”（自行車）到了后面鋼材市場。不到5分鐘，我就會帶了家中，美美的睡上了一覺！
第二種口味——甜
在這個暑假里，我用自己的雙手打拼了3200元。臨近暑假末，我問媽媽可不可以買一臺電腦。爸爸媽媽商量了3天以后，給我買了臺電腦。那是別提我有多高興了。吃在想，睡在想，坐在想，就連夢里都在想。可天有不測風云，媽媽在幾天后卻告訴我，沒有網線不能裝，只能當模型看看。這是我就像泄了氣的皮球一樣，無精打采。多么希望電腦能裝起來。這時，天空烏云密布，太陽公公被烏云奶奶遮住了，小草也枯了，萬物沒有了生機。幾天后，媽媽告訴我，又能裝了。我高興得直蹦三尺高。這是萬物有恢復了生機！太陽公公也出來了。
這兩種口味，讓我在這個暑假里過得非常充實，雖然有點累，但也值得。更讓我慶幸的是，我明白了一個道理，那就是要幫父母做點事，不要做父母手里的掌上明珠。
初中學生作文600字 篇6
今天是阿婆去世的兩周年，我跟隨著爸媽來到一處雜草叢生的墓前，垂著頭，悲傷之情溢于言表。
在上小學之前，忙于工作的父母都是將我放在阿婆家照管的。阿婆生前無女無子，孤寡老人一個，我尚還記得阿婆第一次牽過我的手時那純粹的笑容，月牙彎彎的眼睛旁邊的皺紋都是清晰可見。阿婆的手因為常年在田地里干活的原因有蠶繭，粗糙無比，摸起來刺痛了皮膚，當時我下意識的收回了手，眼淚噼里啪啦地往下掉，嘴里含糊不清地哇哇大叫，父母已經走遠，阿婆一個人不知所措地站在那里，然后蹲下身邊拍我的背邊說：“我的個好祖宗誒，別哭啦別哭啦。”我破涕而笑，任由她把我的`手繼續握在掌心。
阿婆一向疼我，吃的、好的、喝的、穿的無一不是把好的給我，自己卻穿著簡單得離譜的還有幾個補丁的衣裳，喝只喝水，吃只吃簡單的青菜。冬天里，我穿著個大棉襖里面套了三四件厚毛衣在院子外玩雪，阿婆卻是脫下自己身上的外套，露出里面單薄的內衫，披在我身上，生怕我著了涼感了冒。夏天，阿婆便拿著扇子和紙巾，我走一步，她跟一步，邊扇邊用紙巾給我擦掉額頭上密密麻麻的汗水。
說起娛樂活動，阿婆最喜歡在秋天的下午躺在躺椅上，讓我坐在小凳上，扇著扇子，繪聲繪色地同我講故事聽，那眉飛色舞的模樣讓我覺得她其實可以選擇出道去當個喜劇演員了。我特別喜歡她的講的故事，因為她講的都是自己親身經歷過的常人沒有經過的趣事與歷險，除了我以外，還有好多鄰居家的小孩都喜歡聽阿婆講故事，聽到那火紅色的楓葉都像個發卡裝飾在自己頭上了還沉浸在阿婆講的故事情節之中。
阿婆是在我讀四年級的時候去世的。我從老師那里請了假，趕回老家來參加阿婆的葬禮，阿婆的身軀被一片白茫茫的布給遮上了，我那時候有種沖動去掀開改在阿婆身體上的布再看她一眼，可是我努力克制住了。我希望，阿婆在天堂上，也能找到一個與我一般的孩子，再講一次，她年輕時候的故事。
初中學生作文600字 篇7
成長如歌，轉眼間我們就升為初中生了。我不再是個幼稚任性的小孩子了，現在我有新班級、新同學、新起點了，每位同學就像是一顆小小的新種子，慢慢地成長。
升入初中，我的眼界馬上開闊起來，許多新奇的事物吸引著我，讓我印象深刻的是高年級的興趣小組的成果展示。
教學樓第一層，生物展板上植物的培育方法，展示著植物的“萌芽—長葉—開花—結果”不同成長階段的彩色照片，深深地震驚了我，這不也是我們的人生嗎？原來生命是如此的神奇與偉大！如果我也是生物小組的一員，體會耕耘之樂、嫁接之奇、收獲之喜，該有多好！
生物展板上，還有怎樣養魚。水溫是多少比較適宜，喂什么食物，不同種類的魚的食性……都有解答，包你養的魚又肥又可愛。
地理展板上，有兩張放大的世界地圖，都是學長學姐們畫的，勝地名人和文化習俗一一展現在眼前。五彩繽紛的世界，原來有這么多的知識等著我們去學習呀！
知識如宇宙，神秘深遠；知識如大海，廣闊無際。包含著萬物的科學，等著我們細心地學習。學習永無止境！
初中課堂好比一座知識的城堡，有著無數封閉的路徑和關閉著的大門，正等著我們在路上不斷地探索，堅持不懈地尋找打開門的鑰匙。路上必定是新奇的，要靠自己強大的毅力堅持，才能學到更多的知識。
進入初中后，有很多的事物，讓我們好奇、令我們欣喜。初中生活把我們帶入了一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的起點上，讓我們好好珍惜這個新的起點，體驗成為一個中學生的快了吧！
初中學生作文600字 篇8
“我不要！我不要在這種沒興趣的音樂班中待三年。”在選擇班級時，我斬釘截鐵的向提議的媽媽說道，腦中所想的，也只是進入音樂班，我的生活會有多無聊。
后來，在媽媽的強迫下，我還是拿起曾經陪伴我六年的樂器，抱著隨便試試的心態，走進了考場。當天晚上，我翻來覆去的就是睡不著，只是不斷思考著，自己要怎么做才能不進音樂班。
就這樣拖過一天又一天，我還是進了這個班，那時只覺得音樂很無趣，學音樂的人也很難相處，整天就顧著練琴，脾氣更是古怪。直到那一天，我第一次走進音樂教室，看著身旁和我一樣的這群人，有那么一瞬間，那早已死去的熱情，似乎跳了一下。當我雙手握住鼓棒時，掌心感受到些許的溫度，再望向同學們，我看見他們所散發出來的光芒，他們是多么的自信，多么的樂在其中啊！
“說不定音樂這條路，比我想象的有趣多了，這才是我希望能成為的樣子，我要繼續走下去！”
如同一首曲子，我的初中生涯頭也不回的流逝，漸漸的，我喜歡上演奏樂器時，揮擊鼓棒的快感，喜歡上和同學一起譜出一首曲子的喜悅，更喜歡上，站在舞臺上時，那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時，那個凡是只會排斥的我，深深的愛上了音樂。
現在回想起，那時的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢？或許是命中注定，走進這個音樂班讓我有所成長，對我來說，能再多握住樂器一刻，就是多一份幸福，之前總是孤身一人的我，也因為音樂而和大家連系在一起，即使這些恐將在畢業后成為過去，也會永遠的留存在我心中。
猛然抬起頭來，重重揮下手中的信念，我對這一切的喜愛，將如“大唐六駿”般繼續奔馳下去。
初中學生作文600字 篇9
每個人都有無法改變的缺陷，沒有人會是完美的人。但是，我們可以用自身的優點來彌補缺陷。
比如有一個熱愛寫作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會寫作。正當他要丟掉筆和稿紙時，一個他寄過去多篇文章的雜志社寄來最后一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠話語。信的意思是說，雖然他的文章不好，但是多年來他寄來的文章里的字越寫越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現在的讓人贊不絕口，想必他費盡心思。他合上信，突然想：我沒有費盡心思就寫出了好字，說明我有練字的天賦呀。于是他決定放棄寫文章，改練習書法。果然，幾年之后，他的字已經練得可與書法家媲美了。
這個故事說明，優點可以彌補缺陷。故事中的人是幸運的，因為他在別人無意的開導下發現了自身的優點。是呀，當發現自己的付出是無效的時候，再堅持下去往往會失去更多。從自己身上找到優點，是能夠彌補缺點的。但如果頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實缺陷沒人可以改變，自信、自強是
必須要具備的，還有就是能夠彌補缺陷的優點，一個人不可能沒有優點。或許你跑步很慢，跳繩卻不錯；或許你學習成績不算很優異，但是心靈手巧；或許你不會做飯，卻會品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？
沒有人會是完美的人，但是我們可以用自身的優點來彌補缺陷。各人有各人的優點，正如“尺有所短，寸有所長”這句話所說的一樣。揚長避短，取長補短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開啟新生活吧！現在就開始吧！
初中學生作文600字 篇10
都說老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長道路上，我要說老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。
那天，媽媽像往常一樣送我去上學。我無力地坐在媽媽的電瓶車上，感覺十分難受。媽媽關心地說：“我跟杜老師請假吧！”我怕耽誤了學習，還是忍著痛苦堅定地說：“不用了，我還是去上學。”
上課還沒有多久，我就感覺頭昏目眩，整個人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專心聽課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來。杜老師講的內容我一句也沒有聽進去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會兒。杜老師夾著書本，微笑地走到我面前，溫和地說：“吳揚，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！
到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關切地說：“是不是頭很暈呀？你喝點熱水，可能會好些。”杜老師是怎么看出來的？她怎么知道我生病了呢？杜老師的貼心話語深深地感動著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來。
叮鈴鈴，上課了，我剛準備起身進教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說：“吳揚，你在這里好好休息。我幫你跟凌老師請假！”聽了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節課，杜老師一直陪在我的身邊，不時地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現，這雙手讓我感受了從未有過的溫暖。
活動課的時候，杜老師望望我，舒心地說：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說：“不暈了。”“那和同學玩去吧！”杜老師拍著我的后背說，我感覺一股熱流在身體里流動。我感激地說“謝謝您，杜老師！”說完，我飛快地向操場跑去。
這件事情已經過去很久了，可當我心靜時，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動。
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