【實(shí)用】初中的老師作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的初中的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文 篇1
敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是多么想念您啊！當(dāng)我現(xiàn)在提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)啊！
這些天，我總是想起您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和幫助。記得上二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)， 您請(qǐng)我讀《我愛(ài)祖國(guó)》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我朗讀得不錯(cuò)，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵(lì)的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的作文，您從我的作文中發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。
您常常鼓勵(lì)我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。鄧?yán)蠋煟x謝您！
祝身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：嚴(yán)林特
初中的老師作文 篇2
說(shuō)起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任兼語(yǔ)文老師——富老師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙【順風(fēng)耳】，鼻子上架著一副眼鏡，一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從上學(xué)起，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學(xué)眼里，老師一般都是嚴(yán)厲、難以接近的，而富老師，卻像一個(gè)朋友一樣對(duì)待我們，平時(shí)和老師聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，都是很正常的。我們的班級(jí)，擔(dān)任著全校【最好班級(jí)】的榮譽(yù)。事實(shí)呢，我們能在老師走后一分鐘之內(nèi)，讓教師里充滿【歡聲笑語(yǔ)】，同學(xué)們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當(dāng)老師一回來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我們【挨完板子】之后，又嘻嘻哈哈起來(lái)，讓老師無(wú)可奈何。
富老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，面部表情由【晴】轉(zhuǎn)【多云】，然后【下雨】。大聲訓(xùn)斥，毫不留情：【怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！】接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。可是慢慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)富老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
我想對(duì)富老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
在此，我想對(duì)富老師說(shuō)一聲：【富老師您辛苦了！我們一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你的教誨。】
初中的老師作文 篇3
從托兒所到現(xiàn)在，我接觸的老師也有幾十個(gè)了吧，但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么矯情的老師！
我的新語(yǔ)文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時(shí)常掛著笑容，講課很是幽默，非常注重學(xué)習(xí)方法的傳授……但這些都無(wú)法改變我對(duì)她的討厭，總覺(jué)得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，她來(lái)我們班上課時(shí)，總是要先看看黑板擦了沒(méi)擦。要是擦了，還要看看有沒(méi)有灰，灰大不大；要是沒(méi)擦，她就隨便指一名同學(xué)上去擦，然后自己躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有時(shí)候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講臺(tái)上課。每每此時(shí)，同學(xué)們就把從開(kāi)學(xué)背誦的古詩(shī)和課文齊背一遍，在等待她進(jìn)教室上新課，我心里就想：這個(gè)語(yǔ)文老師怎么這么矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來(lái)上課看見(jiàn)我們沒(méi)有及時(shí)擦黑板，自己拿起板擦擦干凈開(kāi)始上課。就她特殊！看她那一頭金色的卷發(fā)和高跟鞋配長(zhǎng)風(fēng)衣的樣子，就是養(yǎng)尊處優(yōu)沒(méi)有吃過(guò)苦的人！哼，這個(gè)討厭的、矯情的“中年婦女”！
那天值日生又忘記擦黑板了，語(yǔ)文老師進(jìn)教室了一看黑板沒(méi)擦，她竟然生氣了！讓幾個(gè)值日生站起來(lái)，訓(xùn)斥了幾句還讓他們用濕抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風(fēng)景”！我一邊同情地看著值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心里恨恨地說(shuō)到：“矯情，太矯情了！我們?cè)趺从龅竭@么矯情的語(yǔ)文老師！一點(diǎn)也不珍惜我們上課的時(shí)間！”
等待灰塵落定后，她才款款走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，你們升入初中也一個(gè)多月了，你們應(yīng)該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個(gè)人的職責(zé)，也能看出你們對(duì)學(xué)知識(shí)的渴望和態(tài)度，更重要是，干凈的黑板對(duì)每位上課老師的尊重。可是，你們屢次不及時(shí)擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書(shū)既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情。”老師說(shuō)到這里，同學(xué)們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒(méi)有意識(shí)到擦黑板是我們的職責(zé)。
“當(dāng)然了，很多同學(xué)覺(jué)得我是個(gè)矯情的老師，經(jīng)常為擦黑板這種小事說(shuō)你們。其實(shí)，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講臺(tái)有著很深的感情，不是個(gè)怕臟的人。只是從去年開(kāi)始老師的眼睛對(duì)灰塵過(guò)敏，去年冬天沒(méi)有注意保護(hù)眼睛，老師兩個(gè)月一直生活在黑暗之中，差點(diǎn)失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學(xué)生去治療眼睛，最終沒(méi)能陪他們走到中考的考場(chǎng)，也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)我們初一時(shí)候許下的諾言，我對(duì)我的學(xué)生食言了，我很難過(guò)……”說(shuō)到這里，語(yǔ)文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上初中也一個(gè)多月了，我只一味地責(zé)怪老師矯情，卻從來(lái)沒(méi)有用心想過(guò)這個(gè)矯情的老師竟然有這樣的經(jīng)歷。
老師平復(fù)了一下，又恢復(fù)她往日講課鏗鏘有力的聲調(diào)：“既然我再次站到我喜愛(ài)的講臺(tái)上，說(shuō)明老天爺對(duì)我還是很眷顧的；既然我和你們兩個(gè)班的孩子能有緣成為師生，我就要對(duì)你們負(fù)責(zé)任，健健康康陪你們走完三年的初中生涯！好了，孩子們，把書(shū)打開(kāi)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)海倫凱勒的《再塑生命的人》！”
老師開(kāi)始投入地講課了，我的心里像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語(yǔ)文老師，我心里很是慚愧，我怎么能叫這么一個(gè)有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業(yè)病，但是她依然熱愛(ài)著講臺(tái)熱愛(ài)著學(xué)生和教育事業(yè)，而我卻一直認(rèn)為她是矯情，真是太不應(yīng)該了！
如今我的新語(yǔ)文老師仍在“矯情”，但是從那一次之后，我卻一點(diǎn)也不討厭她了，我反而喜歡上這個(gè)“矯情”的新語(yǔ)文老師了，她給我上了初中的第一堂做人課。那一次，我成長(zhǎng)了。
初中的老師作文 篇4
敬愛(ài)的陳老師：
您好！
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了。不知怎么的，最近腦海中總浮現(xiàn)出您和藹可親的面龐，耳畔總回響起您親切的話語(yǔ)。
陳老師，在畢業(yè)前我的苦惱就是：不知道自己能否考上一所心意的中學(xué)，我唯一的毛病就是粗心，因?yàn)榇中牟攀亲约旱某煽?jī)提上不去。您批評(píng)過(guò)我，可我根本不放在心上。有一次單元考試，在吃飯的時(shí)候，你把試卷放我在我的眼前，看著我眼前的試卷我驚呆了“81”分這個(gè)醒目的數(shù)字好像在耍弄著我。您指著我的試卷說(shuō)：“連“無(wú)不……”和“無(wú)……不……”的造句都不會(huì)，當(dāng)什么心的？連組詞也要錯(cuò)個(gè)2個(gè)，多么粗心，現(xiàn)在你的成績(jī)，現(xiàn)在是一落千丈了。”您生氣了，我看到您的目光，你好像對(duì)我非常的失望。
當(dāng)我回到位置上的時(shí)候，不知怎么的，就開(kāi)始恨起您來(lái)。現(xiàn)在才知道您是在為我好，您希望這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，下次不要再犯；也希望我的成績(jī)能夠有所提高，所以您才會(huì)對(duì)我這么嚴(yán)厲的。
陳老師，請(qǐng)您原諒我，原諒我過(guò)去對(duì)您的恨。我請(qǐng)求寬恕，因?yàn)槟堑弥幸晃粚W(xué)生曾經(jīng)恨過(guò)您，你一定會(huì)很傷心的。
粗心不僅影響成績(jī)，還影響升學(xué)，還會(huì)影響我今后的工作，我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，今后不管做什么，我都要仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)真的去做好，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：黃安琪
20xx年5月21日
初一:黃安琪
初中的老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師
步入新的學(xué)校，我對(duì)一切都充滿了好奇心，尤其是老師……
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們?cè)谏裰蹖W(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個(gè)長(zhǎng)著國(guó)字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。
他就是語(yǔ)文老師嗎？面無(wú)一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛！
正當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)地與議論著語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對(duì)我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典……買(mǎi)來(lái)以備以后上課用！”他說(shuō)話時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽(yáng)橋的張飛了。
好家伙，剛開(kāi)學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！
當(dāng)我們的課進(jìn)入正軌時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來(lái)不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，因?yàn)樗倳?huì)在講課或講題時(shí)，給我們來(lái)一句幽默的話或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)古文錯(cuò)了，這時(shí)老師就會(huì)用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個(gè)光咕嚕頭！”……
正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒！
還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫。”這時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨！”
每次上語(yǔ)文課，我們都“開(kāi)心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識(shí)記得特別牢！
聽(tīng)了我的描述，你是否也崇拜上了我的語(yǔ)文老師了呢？
初中的老師作文 篇6
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难剑〔痪褪莿?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)？難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的`累？不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
清晨，太陽(yáng)的光輝灑在大地，清爽的風(fēng)兒迎面吹來(lái)，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學(xué)，豆?jié){店的老板大聲吆喝著，一片好不熱鬧的景象。
學(xué)校里，老師早已坐在辦公桌前，準(zhǔn)備一天的教學(xué)。
老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽(yáng)，帶給孩子們溫暖。
我永遠(yuǎn)忘不了那一幕。
那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因?yàn)槲乙闲W(xué)了。我背上媽媽買(mǎi)給我的新書(shū)包，來(lái)到了我的學(xué)校，當(dāng)我站在班門(mén)口，看見(jiàn)教室里坐著許多跟我差不多大的小孩，講臺(tái)上還站著一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往后退了幾步，老師發(fā)現(xiàn)了我，微笑著向我走來(lái)，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，她微笑地對(duì)我說(shuō)：“你好，我姓齊，是你們的語(yǔ)文老師。不要怕，跟我進(jìn)來(lái)，和你的新朋友認(rèn)識(shí)一下。”她的聲音很好聽(tīng)，也十分溫和。自那天起，我開(kāi)始了小學(xué)一年級(jí)的生活。
歲月如梭，時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初一了，離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校，可過(guò)去的種種回憶依然保留在我的腦海里。記得有一次，我在班門(mén)口的走廊上走著，突然，一位同學(xué)從后面沖上來(lái)，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時(shí)沒(méi)知覺(jué)了。過(guò)了一會(huì)兒，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷩撕枚嗤瑢W(xué)。這時(shí)，我在人群中發(fā)現(xiàn)了齊老師的身影，她走過(guò)來(lái)，扶起我，親切地說(shuō)：“小心點(diǎn)，我扶你去醫(yī)務(wù)室。”于是，我躺在雪白的床上，屋子里充滿了藥水味，我才意識(shí)到這里是校醫(yī)室。校醫(yī)用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺(jué)得頭后面好暈，好疼。睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)齊老師站在那兒，時(shí)而走來(lái)走去，時(shí)而站著發(fā)呆，好象很著急的樣子。
我輕輕地叫了一聲：“老師！”
老師走到床邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，還疼嗎？我已經(jīng)打電話給你家長(zhǎng)了，他們馬上就到，你先別擔(dān)心，等你頭好了再來(lái)上學(xué)。回來(lái)后，我?guī)湍阊a(bǔ)課。”
我十分感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補(bǔ)課，一直到很晚，她送我回家后自己才走。
不管對(duì)誰(shuí)，齊老師都這么好，從不偏心，十分公正。可到五年級(jí)時(shí)，齊老師調(diào)走了，全班同學(xué)都很難過(guò)。
我由衷地感嘆到我有一個(gè)多么好的的老師。
一直到初一，到現(xiàn)在，教我的老師都很和藹，很親切。
全世界的老師就好象是一群花，而齊老師則是花群中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因?yàn)樗麄冇幸活w最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因?yàn)樗幸活w最善良、最仁慈的心。
初中的老師作文 篇7
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格？
可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺(jué)得她是那么的親切、容易交流……
她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗龝?huì)時(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí)，“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪！這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。她每次都會(huì)說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)笑話，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。
有一天下午的英語(yǔ)課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)？突然間發(fā)覺(jué)班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我好奇的望望門(mén)口，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師就站立在教室門(mén)口。一同來(lái)的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅婧蠡谝呀?jīng)來(lái)不及了，因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩?lái)都是“說(shuō)話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒(méi)吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認(rèn)真上課再說(shuō)。
我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了。可是大家真的很亂，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄穑∧翘焱砩纤恢倍紱](méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。
初中的老師作文 篇8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)遇到過(guò)許多老師，每一個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外。那么，你想知道我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
在我心目中，“好老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)非我小學(xué)的語(yǔ)文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過(guò)了，但她在教學(xué)方面卻有著與眾不同的方法。
我認(rèn)為，好老師會(huì)更多地關(guān)注自主學(xué)習(xí)，她就是這樣做的。她認(rèn)為課堂應(yīng)該是民主的，不僅僅是老師，連同學(xué)也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái)，于是，她常常鼓勵(lì)同學(xué)們站上講臺(tái)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。在她的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)走上講臺(tái)，以“小老師”的身份與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。課堂上，如果有不懂的問(wèn)題，“小老師”便會(huì)帶領(lǐng)大家去思考、去實(shí)踐，直到把問(wèn)題弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言的時(shí)候，她便會(huì)默默地站在教室的最后一排，欣慰地看著我們。是她，讓我們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，是她，在教給我們方法和技巧后大膽地放手，將寶貴的課堂交給我們。
我認(rèn)為，好老師不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，更關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的東西。當(dāng)其他班的老師都在一遍遍強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生們大量刷題的時(shí)候，她卻拿出為數(shù)不多的課堂時(shí)間，讓同學(xué)們練習(xí)看圖說(shuō)話、口語(yǔ)交際之類的題。她的關(guān)注點(diǎn)與其他老師不同，她覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是為了考試，更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級(jí)的同學(xué)都很羨慕我們，不僅作業(yè)少，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。正是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都充滿了好奇心與想象力，有著很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)我們以后的發(fā)展起著重要的作用。
她還有很多獨(dú)特的教學(xué)方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。她仿佛有著無(wú)窮的魅力，正是因?yàn)樗覀冎饾u愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了六圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。升入初中了，六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。忘不了您啊，親愛(ài)的老師！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
初中的老師作文 篇9
敬愛(ài)的老師：
您好！祝你節(jié)日快樂(lè)！涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎炎夏日，迎來(lái)了清涼、寧謐、碩果累累的金秋。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié)。在你的節(jié)日到來(lái)之際，請(qǐng)接受全體同學(xué)的祝福和感謝，你辛苦了！
記得在去年的九月，美麗的二中里，迎來(lái)了一張張嶄新的面孔，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。無(wú)論是開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)那充滿激情的勉勵(lì)之語(yǔ)，還是班主任老師班級(jí)上的殷殷寄語(yǔ)，還是任課老師辛勤的站在講臺(tái)上，揮舞著粉筆，傳授著知識(shí)。我們?nèi)w同學(xué)都銘記在心，那殷殷寄語(yǔ)是您對(duì)我們學(xué)業(yè)和生活的鞭策，那飄落的粉末是您作為教師辛勤耕耘在講臺(tái)的見(jiàn)證。
時(shí)間的輪回邊前者不同的任課老師，或許您不曾記住我們每個(gè)同學(xué)的名字，但在我們每個(gè)學(xué)生心中，您的一顰一笑都會(huì)銘記在心，無(wú)論何時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)，您教過(guò)我們，是我們敬愛(ài)的老師。時(shí)間的輪回變遷著我們的成長(zhǎng)，從初入二中的陌生變成了如今的熟絡(luò)。
老師，您們綻放的溫情，必將溢出縷縷馨香；我們點(diǎn)點(diǎn)的音符，必將舒展粗粗希望。期待我們的成才，也祝福您的桃李滿園。敬愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀內(nèi)w同學(xué)對(duì)您節(jié)日的祝福和感謝。
初中的老師作文 篇10
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也迎來(lái)了新的老師，迎來(lái)了新的學(xué)期。在各種各樣的課程中，我最期待的便是生物課與生物老師。
在期待中，我終于是有機(jī)會(huì)拿出那本被保存得十分完好的生物書(shū)了。上課的鈴聲歡快地響了起來(lái)，只聽(tīng)得“啪嗒啪嗒”的腳步聲從窗外傳來(lái)，沉穩(wěn)而莊重。緊接著，還不等同學(xué)們開(kāi)始議論這位老師，他便走了進(jìn)來(lái)：系得好好的領(lǐng)帶，整齊的衣領(lǐng)袖子，濃濃的眉宇之間透著一股知識(shí)分子特有的坦然氣質(zhì)，十分沉穩(wěn)的模樣讓人看了第一眼便頓生敬意。生物老師走上講臺(tái)，輕輕將書(shū)按在了桌子上，向教室里稍稍地望了望，便講“初二的生物遠(yuǎn)比初一的生物要難，所以，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)。”十分簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)，老師甚至連一個(gè)自我介紹都沒(méi)有好像書(shū)法大家寫(xiě)字時(shí)，那重而快速的一捺，干凈明了，但那力道卻足以在人心中烙下深深的一道。
生物老師就這樣開(kāi)始講課了。老師的聲音很平淡，就像一條平滑的直線劃過(guò)了全班，但這聲音在此時(shí)恰好能將那些躁動(dòng)不安的同學(xué)給安撫下來(lái)。這聲音雖然平淡，卻顯得十分莊重，平穩(wěn)好似是認(rèn)真地拿捏了好久才講出來(lái)的既不會(huì)讓人感到煩悶無(wú)聊，又不顯得浮夸與盛氣凌人，濃厚的學(xué)風(fēng)像漣漪一般慢慢地?cái)U(kuò)散到了整個(gè)教室。老師似乎并沒(méi)有把我們當(dāng)做普通的學(xué)生來(lái)教導(dǎo)而是當(dāng)作了與自己同輩的學(xué)習(xí)伙伴在陳述著自己的理論。當(dāng)生物老師拿起粉筆在黑板上抄寫(xiě)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他特地拿起三種顏色的粉筆，在黑板上分別寫(xiě)下了每類知識(shí)點(diǎn)。
他十分認(rèn)真地抄寫(xiě)著盡管他本人并不是很高，但他仍然是十分努力地踮起了腳尖，高高地?fù)P起手，好似正要將那些最重要的東西，高高地舉過(guò)頭頂讓全班的每一個(gè)人都能看得清清楚楚。他每寫(xiě)下一個(gè)，都會(huì)回過(guò)頭來(lái)講解一番，拿捏著粉筆，兩手來(lái)來(lái)回回地倒騰著做手勢(shì)，好像那血液循環(huán)系統(tǒng)都已完完全全地呈現(xiàn)在了他的手中。當(dāng)他工工整整的抄寫(xiě)完所有知識(shí)點(diǎn)仍不忘再細(xì)細(xì)講解一遍，那一副嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的模樣，仿佛是他正對(duì)這一群聽(tīng)眾發(fā)表自己的演講。
下課的鈴聲打響了，生物老師該講的也都是完整地講好了，他便合上書(shū)本，平淡地說(shuō)了聲：“下課”，又如來(lái)上課時(shí)那樣，沉穩(wěn)地走出了教室留下黑板上工工整整的筆記。他真是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟冀K將濃濃的學(xué)風(fēng)貫徹了整個(gè)課堂。
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