給予付出話題的初中作文500字

時間：2021-04-01 10:15:05 初中作文我要投稿

關于給予付出話題的初中作文500字（精選10篇）

　　大家都經常看到作文的身影吧，特別是話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發揮的余地大的優點。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的關于給予付出話題的初中作文500字（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

關于給予付出話題的初中作文500字（精選10篇）

　　給予付出話題的初中作文500字1

　　當我上完課走到單元門口時，我發現有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺階上蹦來蹦去。

　　我遠遠的就看見這只小家伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細的看了看這只小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低著頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去。或許是它的朋友太過警惕，或又許是它太過認真，待我走進它時，便只有它在樓梯口，其他的已經撲騰下翅膀各奔東西了。

　　這只小家伙直到我的影了籠罩過來時才發現了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動翅膀的聲音顯得如此之大，我聽得出小家伙的焦急與不安，它想找到一個能飛出去的窗口，可惜，窗戶都關的嚴嚴實實，仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。

　　我并沒有惡意，只是想上樓梯回家而已。當我走到門口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無處可逃了。這時我想起了爸爸和我說過，鳥兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間里，鳥兒沒有飛翔的空間。此時我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音，回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡，放棄了掙扎。

　　我再次輕聲走了半級樓梯，來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開，已經破舊不堪了，上面結了許多蜘蛛網，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍廣闊的天空，樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經被判定生還的結果了：必定要回到它朋友的身邊。

　　如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗，一瞬間陽光灑進樓道，清新的空氣蓋過陰濕的味道，光芒中飄揚這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待著它飛出去。或許它有些膽小，但它對外面的世界的思念蓋過了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時的我比考試拿100分都要開心與自豪，“爸爸！我剛剛救了一只小麻雀！”

　　海洋給魚兒以浩瀚，天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人，應該去幫助弱小的生物，去盡自己的一份愛心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。

　　給予付出話題的初中作文500字2

　　“假如人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”奉獻了愛，給予了情，收獲的是感動。

　　我有一個很漂亮的班主任，可是脾氣卻不是很好，對我們十分嚴格，同學們都很怕她，她的眼神十分有殺傷力，她生氣時大家全都不敢看她的眼睛。她天天都會檢查作業，督促我們好好學習。我知道她是真的把我們當成了兒女看待，希望我們長大后成龍，成鳳。有時候，她也會和我們說笑，溫柔的不像話，像我們的媽媽一樣。我們班的自習課都是她去求別的老師上，要不就自己給我們上，特別敬業。她給予我們的不僅僅是知識，更多的是愛。和她走過的這兩年多，我也漸漸明白了她的良苦用心，越來越喜歡她，她真的是一位好老師。

　　我有一位好朋友，每天都說我“你又胖了”“這個脂肪太多，不能吃”“你又犯病了”……每天都被她說習慣了，成為了生活中必不可少的一部分。她這是在激勵我，雖然是激將法，但我明白這是她給予我的忠告，讓我不按自己錯誤的想法走。

　　那天，上課時，她從前桌遞過來一袋“冰糖山藥”，還貼了張紙條“我知道你喜歡吃甜的，特意從我大姑家“偷”來的啊”我看到不禁樂了出來。她所給予給我的不僅是山藥的甜，更是我今后都會憶起的甜。我也明白了友誼之所以稱為友誼，是因為我們是好朋友我們之間的情誼很深。

　　家人的給予，無論何時何地。他們不求回報，只為付出。姥姥早起為全家做飯，爸爸媽媽天天為我的學習操心，為我的日常生活操勞……他們的給予是我充滿元氣地生活和學習的動力，他們帶來的是平凡生活中的感動。

　　倏忽間，發現，歲月其實待我們不薄，在我失去的那么多的時光里，我有如此多的得到。

　　老師給予我的是母親般的呵護和關心，朋友給予我的是感動，家人給予我的是安心，他們共同給予我的是陪伴和愛。

　　我也從他們的給予中明白：珍惜眼前人、身邊人，不能以無視甚至不屑來看待他們的給予，應該用愛去回報他們。

　　給予付出話題的初中作文500字3

　　那是一個星期天，我隨媽媽去買衣服。買完衣服，我和媽媽正要回家。忽然，刮起一陣大風，大風夾雜著許多沙塵，讓人眼睛都睜不開了。剛才還晴空萬里的天空，這時也聚集了大片的烏云。“轟”！起了一聲讓人膽戰心驚的雷聲。隨后，天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門口，暫避一時。

　　雨越下越大，雷越來越響。我四處張望，忽然發現在我不遠處有一個衣衫襤褸的乞丐。這個乞丐一身臟兮兮的，顫抖的手中拿著一個破碗，望著遠處車水馬龍的地方，眼中露出一絲羨慕的神情。

　　看著這個乞丐，我不禁起了憐憫之心：這個乞丐多可憐啊！要經受風吹雨打，還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢想要給他，可又有些猶豫：明天不是我同學的生日嗎？我打算給好朋友買一件禮物呢！可是這乞丐也太可憐了呀！“給”與“不給”在我心中打架。我下意識地把手縮了回來，可老師不是教過我們“贈人玫瑰，手有余香”嗎？我的良心哪兒去啦？于是我下定了決心，把五元錢給了他。他望著那五元錢笑了，笑得那么開心。我看著他開心的笑容，心里暖暖的，我的心也快樂起來。這時，雨停了，太陽又出來了。鮮花水靈靈的，樹也更加蒼翠欲滴，街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。

　　“五元錢”，它沒有“萬”那么氣派，沒有“億”那么富有，但是它可以溫暖一個人，一個可憐巴巴的乞丐。如果我們每一個人都能獻出一點愛心，社會就會更加美好、和諧！這件事雖然過去很久了，但它會讓我終身難忘！因為這件事，讓我深深地體會到：給予是快樂的！

　　給予付出話題的初中作文500字4

　　驅車四個多小時后終于來到了靈山大佛，這里風景如畫，青山碧嶺，在每一個佛像前都不禁去拜上一拜，贊嘆幾句。

　　我正陶醉在這風景如畫的景色中，忽聞不遠處出傳來“嗚、嗚、嗚……”的哭聲，我順著那哭聲找去，只見一個小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去：“小妹妹，你為什么坐在這里哭啊？”

　　“我媽媽_不見了，找不著了。”小妹妹說完，哭得更傷心了。“你知道媽媽的手機號碼？”我想了想問道。“我知道的，但是媽媽讓我在這里等，可是已經過了很長時間還沒來。”小妹妹指了指媽媽離去的方向。看到小妹妹那無助的樣子，我連忙坐在她的身旁。“那我和你一起在這里等你媽媽回來吧？”

　　小妹妹用手擦了擦滿眼淚水的眼睛，抬起頭望著我，像是在問我這是真的嗎？“姐姐，你真的會陪我一起等嗎？”“當然了，我輕輕的撫摸著她的頭。”看著她笑，我也笑了。“婷婷”爸爸、媽媽在催我，“快點，我們走了。”“等會，這小妹妹找不到媽媽了，我在這里陪她一起等媽媽。”爸爸、媽媽也走了過來，陪著她一起等媽媽。

　　這是小妹妹突然站了起來向前跑去，原來她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手，“這是我媽媽，謝謝姐姐，再見！”她媽媽也向我們揮手告別。爸爸連連夸獎我是個好孩子，媽媽在一旁也翹起了大拇指。

　　雖然沒有幫上太大的忙，但是我還是很開心，因為給予是快樂。這時的靈山大佛變得更加美麗了，我的心情變得愉快、舒暢了。

　　給予付出話題的初中作文500字5

　　今年，我上初中了，進了文瀾中學讀書。我的鉛筆盒中，少了鉛筆和圓珠筆，多了幾支樸素而深沉的水筆。

　　第一周，我滿懷著神圣與期待的心情，從鉛筆盒中拿出我初中的第一支水筆。這支筆里有滿滿的墨水、亮閃閃的筆頭和滑溜溜的筆身，開始見證我的成長。每次打開它的那一瞬間，淺淺的笑容浮上我的臉龐；每次下筆書寫的那一剎那，一種幸福感涌上心頭。它是多么可愛！

　　坦率地說，初中學習生活的節奏是緊湊的。于是，自顧不暇的我當然沒有時間去享受水筆帶給我的快樂。它就這么一直無聲無息地忙著。到9月10日的那個早晨，當我拿起它時，竟發現它變了，變得蒼老了，于是，我的心里像澆了苦水一般。然而，急促的上課鈴聲打斷了我的思路。在忙碌中，日子就這么一天天地過去了。

　　今天，我翻開作業本，拿出那支筆時，驀然發現那原本帶有光澤的筆身上分明映出了一塊塊斑駁，原本光潔的筆尖也沾上了污漬，原來滿滿當當的墨水也所剩無幾了，它靜靜地躺在我的手心里。今天大概是它生命的最后一天了吧，我一邊這樣想著，一邊翻開書開始寫作業。

　　筆鋒回轉間，一行行清秀的字呈現在眼前，筆桿中的墨水也一點點地減少。科學糾錯本修改完后，我看見墨水已減少到了最后一格。一陣惋惜襲上心頭，繞遍全身。我搖搖頭，打開英語抄寫本，開始抄寫一行行的英語單詞，感覺這支筆宛若一位奄奄一息的老人在土路上蹣跚前行。等抄到第37行時，黑色的墨汁在長長的墨管中還依稀可見。于是，我準備好在抄下一行單詞時，用最漂亮的字體為它送行。

　　可是，令我瞠目結舌的事發生了。第38行，第39行，第40行……直到把英語作業整個抄完，整整寫了45行，它仍在堅持！剎那間，我仿佛聽到它微弱的喘息聲，淚水不禁在我眼眶中打轉。

　　合上英語抄寫本時，我發現那支筆的墨管中已很難看到黑色的痕跡了。打開語文預習本后，我想這該是它的歸宿了。我握著它，手心開始滲出汗來。我每寫一行字，都顯得格外艱難、極為悲壯。果然寫到一半時，它倒下了。倒下時，它已寫不出一點兒字跡了……

　　淚水又一次模糊了我的雙眼。當我再次凝望它時，墨管里只有幾滴老淚，暗黃、渾濁。多么熱‘忱，多么忠心……它躺在桌上，走得無聲無息。

　　涼風吹過，驚起一身雞皮疙瘩。我凝視著它，知道它從出生開始，就為了別人，奉獻著自己。現在，它悄悄地走了，不留下一絲一毫的遺憾。它的生命短暫，卻奉獻得如此徹底。

　　在生活中懂得給予別人是多么重要啊。摘來一束花，簇擁著那支筆，小心翼翼地把它們放在花架上，我不覺低下了頭，這是我對它無聲的致敬！

　　給予付出話題的初中作文500字6

　　彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著微亮的光芒，乘著夜晚，找尋幸福方向，難免會受傷。彎彎月光下，螢火蟲在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。

　　靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥遼闊無垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚清澈明凈的河水；我曾感嘆，感嘆輕風給予蒲公英小傘兵靈動的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……

　　我也曾欣賞，欣賞鷹擊長空的健美與昂揚；我也曾欣賞，欣賞魚翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……

　　我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫面。世界萬物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想著去給予？

　　陶竹知先生曾說：捧著一顆心來，不帶走半根草去。這是一種博大無私真正意義上的給予，我們或許沒有這么一顆博愛的心，但是我們卻可以學會給予，在生活點滴中捧獻愛心。

　　給予的快樂，是人生的真快樂，又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人，二戰時在珍珠港一家醫院養病，嚴重的心臟病，讓她一天24小時要在床上躺22個小時，偶爾下床走一走，也要有人小心地攙扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂給予他們。一天24小時，除了睡眠8小時，其余時間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒有時間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉了。

　　印度諺語說：贈人玫瑰，手有余香。其實給予后內心的寬慰何嘗不是一種獲得？一個個艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得？除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。

　　更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內蘊。它們幾曾要求過“獲得”？把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會常駐我們的心里。

　　給予付出話題的初中作文500字7

　　給予是快樂的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻的意思。當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的目光；當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動中體會到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實在太多了。

　　記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭先恐后地上來了，都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車，那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說：“你真是一個好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩，但心里美滋滋的，非常開心。

　　還有一次，我們班的高天沒帶橡皮，這天正好數學考試。高天問同學借，有的說：“我才不借呢！”有的說：“我只有一塊，借給你我用什么啊？”當他向我借的時候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊啊！但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎么辦呢？我開始為他想辦法，我想來想去終于想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給高天的時候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。

　　贈人玫瑰，手留余香。所以我說給予是快樂的。

　　給予付出話題的初中作文500字8

　　生活就如一顆果樹，待到金秋收獲時，收獲的果實沉甸甸地散落在樹梢。輕輕摘下一個，捧在手中，那便是給予。1.給予其溫暖現已入冬了，天氣轉涼了許多，每晚入睡時，總要在刺骨的被子里掙扎一會兒。又是一夜，窗外一片蕭條。瑟瑟的寒風拍打著看上去弱不禁風的玻璃窗，寒氣便從玻璃窗之間的縫隙處滲透了進屋。

　　母親卻又是個節儉的人，偏偏不肯開熱氣。“怎么這樣冰！”手剛觸到被窩，便條件反射性的縮了回來，“不開空調熱氣總也要有電熱毯吧！”我實在是忍不住了，對母親抱怨著。母親卻抱著妹妹進了被窩，“還沒到時間，再冷一些再說吧。”心不在焉地答了我一句，又與妹妹聊起了天。我知道再說下去也無用，便坐在椅子上賭氣似的嘟著嘴，望著母親與妹妹。她們聊得正開心呢，時不時就笑出聲來。

　　忽然妹妹也應該是發覺到了被子涼吧，也或者是心疼我吧，對一旁的母親說：“被子好冰，我想墊電熱毯！”母親聽了，也不說話，撫摸了一下妹妹的額頭，安慰道：“被子很冷，就睡進去，給予其溫暖吧。”這句話雖是對著妹妹說，卻又像是教導我似的，朝我望了一眼。我一聽，沉默了一會兒，便又像是略懂了點什么似的，鉆入了被窩。那一瞬間，我感受到了刺骨的寒冷，卻依然給予著被子溫暖。幾分鐘的光景，被子暖和了起來，我的身子也感受到了溫暖，被子也正給予我以溫暖！原來，給予被子溫暖，自己也終會被被子以溫暖給予。2.給予其關愛金秋季節，正適合賞花。父親從廣場舉辦的賞菊會上買來了一株金燦燦的菊花，贈與我，放在書桌前。每晚從繁忙的壓力中解脫回家，便有撲鼻而來的'馨香。芬芳夾雜著窗外的風帶來的樹葉的自然氣息迎面地吹來，再坐在桌前小憩一會兒，好不愜意！

　　可是好景不長。我本就是個懶懶的人，沒有怎么去護理花，幾天后它便萎了下來。父親見狀，失望地搖了搖頭，教我去問問對養花頗有研究的鄰居羅阿姨。踏入羅阿姨的花園中，各式各樣的花香拂過臉頰，令我目不暇接，不能一一細細辨識。“羅阿姨，您養的花怎么這樣好，有什么訣竅嗎？”我問道。阿姨一笑，語重心長地說：“養花其實并無什么訣竅，只要你給予其關愛，你也能收獲芬芳。”我似懂非懂地點了點頭。回到家中，便開始細心對花照料起來。終于，花漸漸地精神了，我也體會到了給予的歡樂。一日清晨起床時，又聞到了那久違的花香。

　　自此，芬芳常駐我的桌邊，氤氳著。金菊沐著朝陽，微笑著，我似乎聽見了她的聲音：“你終于學會了給予。”

　　給予付出話題的初中作文500字9

　　給予，人們所認為的高尚的舉動。不同于施舍，給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零，重新拾起信心；給予者也會因這“舉手之勞”而“手留余香”。

　　大概每個班里都會有那么一個“不太合群”的同學吧。或許是因為樣貌或身材被人嘲弄，有可能因為成績不理想而被人取笑，甚至因為家庭的緣故遭人排擠……以上種種皆不過是霸凌者為滿足自己身為“強者”的快感所找的借口罷了。而被欺負的同學，便是滿足那種“強者快感”的犧牲品。每每見到那個小男生只因過于孩子氣而被人欺負——幾個高大的男生“不小心”把他撞倒在地，書也被從書包里傾倒出來時，那個小同學總是強笑著爬起來，坐在地上拾掇著散落的課本。同學們從他身旁經過，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、擔憂和無奈，可直到他把書本全收進包里，也沒有人上前幫他撿起一本練習冊。那副稚氣面龐呈一副無助神情的確觸動了我。可盡管如此，我也還是和大部分同學一樣，心里泛著的星點不忍和責任心總敵不過“事不關己”的僥幸心理，于是常常皺著眉，注視他一陣后踱步離開。最初，我選擇用“不加入”的方式“給予”。

　　那可以算得上給予嗎？我得不到答案。于是，一次圣誕節，在我給全班同學買了糖果時，便猶豫著走近那個小同學的座位，輕輕放了一顆在他桌角。“給我的？”他的眼里寫滿了難以置信，隱隱含著幾分期待。他懷疑的態度令我感到一種不可名狀的心酸。我才發現他是一個人坐的，沒有同桌，最后一排。同學們約好了似的完美避開他身邊所有座位，像置身于四周環海的孤島一樣周圍空落落的。

　　“嗯。”我低聲回答道，想說幾句安慰或鼓勵的話，又擔心那樣會刺激到他，便作輕松的語氣，露出笑容，“別的同學都有啊，你也理應有一份。”這時，我選擇用“平等對待”的方式給予。

　　那之后，每次在樓道里遇見他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌憚，只是點頭回應。漸漸的也不再顧及旁人想法，開始抬起手向他揮揮或是大聲說出“你好”，真正地把他作為普通同學對待。他考試后找我對答案，我也會接過他遞來的試卷，告訴他我的算法。即使感受到驚訝的目光向我們投來，我也終于能做到理直氣壯地回視了。“行為舉止的不成熟，是一件事；別人以此為由欺負他，那是另一件事了。我認為這兩件事應該分開看待和處理。”我如是向朋友解釋，“有些時候看他，覺得他也不太怪，只是他曾經的那個形象給大家的印象太深了而已。”后來，我選擇用“辯白”的方式給予。

　　英語口考即將開始。即使準備的很充分，我也因這次考試過于重要感到很緊張，坐立不安地等著進入考場。“考試加油啊！”那個小同學路過門口時停下腳步，轉過身面對著我，一本正經地說。他包含謝意的雙眼，使我聯想到初春時分，冰雪融水匯進汩汩的溪流，攜不可言傳的成就感淌過我的心頭。

　　最后，我“手留余香”。

　　天空給予鳥兒以展翅高飛的同時，也為自己添了色彩；海洋給予魚兒以暢快遨游的同時，也為自己增了生氣；山巒給予詩人躊躇憤慨的同時，也為自己留了記憶……

　　給予付出話題的初中作文500字10

　　人們常常在贊頌許多品質：堅強、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。

　　“嘩……”我剛剛下車，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來不及跑回去，我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的，每天趕著回家的我都沒有注意到。“歡迎你，來看書的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書店吧臺里站著一個十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點了點頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書。

　　我在書店里轉了幾圈，發現這里有不少好書：《小學生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺前，問道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說：“有，來和我一起去拿。”她帶著我來到了最后一排書架，找了一遍，這時，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開，喃喃道：“再找一遍吧。”但是，那本書卻仍沒被找到。“找找別處吧，只有一本了，可能別人看的時候放錯了。”說著走到另一個書架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書架上找到了。她又對我說：“對不起，浪費了你的時間。”“沒關系的，以后我可以常來幫你嗎？我家住得很近。”她愣了愣，有點驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見她這樣，忙說：“我還可以來看書的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊。”“我叫張雨晨，以后我就叫你姍姍姐姐吧。”沒等她回應，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯隊的書。

　　雨停了，天色也晚了，我已經幫她找出了六本不聽話的書了，買下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學都回去幫她的忙，雖然少了半個多小時的課外閱讀時間，但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了，有時候給予帶來的快樂是雙向的。

　　也許給予不會帶給你什么物質上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個道理：給予是快樂的。

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