難忘初中作文

時間：2021-03-16 09:04:04 初中作文我要投稿

有關難忘初中作文合集8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘初中作文8篇，希望對大家有所幫助。

有關難忘初中作文合集8篇

難忘初中作文篇1

　　有人認為中學生活是繁忙的，有人認為中學生活是枯燥的，有人認為中學生活是愉快的……而我認為中學的生活是新奇的——因為我是一名小初一新生，下面就給大家講述一下我的新奇經歷吧。

　　上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

　　在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

　　可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個個都說初中的生活自由，輕松，以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道，原來自由的代價是悲傷，這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。

　　郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

　　初中的生活留下了無數的痛苦與快樂，痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。

　　也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。

　　對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了，也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

難忘初中作文篇2

　　有的人活著是為了他人更好地活。

　　這是一個陽光明媚、春光絢爛的日子，農民們都開始播種新的希望。

　　一位老大爺看似已滿七旬，獨自一人在田間耕種勞作。累得汗流浹背，放下工具，坐在田里休息，氣喘吁吁。

　　一個年輕小伙子帶著一幅墨鏡，騎著125型摩托車很瀟灑地從老人眼前飛奔而去。但好景不長，正當他在老大爸面前得意洋洋地路過之后大約10米的地方，輪胎被一個不名物扎破，的一聲，“放炮”了。這時候他很掃興，心很著急，“在這人生地不熟的鬼地方上哪去找修車的呀？真倒霉！他奶奶的，見鬼了。”他嘴里嘀咕著，氣得火冒三丈。

　　老大爸慢騰騰地蹣跚地走過來，親切的向小伙子問道：“你需要幫助嗎？”小伙子臉漲得通紅，老半天才說出向句話：“當然了，我對這里也不熟悉，只是隨便玩玩，沒想到會……大爺，你能幫我嗎？”老大爺拭著臉上的汗說道：“走，我帶你去修理。”說罷，推著車后面就走。

　　啊！這是好長的一段路呀！這一路上，小伙子也許是感激得不知說什么好，也許是不知從何談起。這小路上只有走路的聲音。老人把他帶到了修車的地方，老人家已累得說不出話來了，況且途中未休息，還用力幫他推車。老人撲通一聲，倒在地上了。嚇得小伙子目瞪口呆，怎么叫老大爺也不醒。將老人送到了醫院。

　　小伙子非常感謝老大爺。老人說：“做人一定講究個情份，也要有責任心，只要自身有能力做的，這就是你的良心逼著你去負的一個責任。”小伙子深深記住了老人的教誨，也會永遠記住他這樣一個責任心強的人，他感到內心愧疚與不巡，真沒想到，這么好的一個人會讓我遇見了，這真是我的榮幸。

　　在這我體會到，做人要有價值，有意義，不應該只為自身，也應該為他人而活，那才是一種樂趣與幸福。

難忘初中作文篇3

　　“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。每每聽到這甜甜的《每當我走過老師的窗前》，我就想到了老師，是他們用辛勤的汗水，哺育了我們這春日剛破土的嫩苗，老師像春蠶，默默地為我們的未來織繭，老師的愛，如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜，時時刻刻溫暖著我的心靈。

　　他同我一起走過了三年的漫長時光，一起飽飲了無數次歡樂、悲傷……她就是我們和藹可親的張老師。

　　張老師講課豐富多彩，為我們打開了一扇扇窗戶，仿佛看到了五彩繽紛的世界。

　　記得有一次，老師講的課文是《長江之歌》，她特地找來了地圖，指給我們看，頓時，一條奔流不息的長江展現在我的眼前，讓我感受到了長江的波瀾壯闊。

　　有一次考試后，當我的試卷發到手中，一個鮮紅的分數直扎我的眼，我不禁倒吸了一口涼氣，不爭氣的眼淚滾落下來，我掃了遍卷子，都是粗心馬虎干的“好”事，正在我傷心不已的時候，老師來到我的身邊，俯下身子，和藹的說:“找出錯誤的原因，力爭下次考好!老師相信你能行!”在老師的鼓勵下，我又找回了自信。

　　老師的眼睛會“說話”。在你犯小錯誤的時候，她眼里盛滿寬容;在你膽怯的時候，她眼里盛滿鼓勵;在你成功的時候，她眼里盛滿驕傲和自豪……

　　記得上四年級時，老師讓我復述一篇課文，我十分緊張，額頭上滲出了密密的汗珠，而張老師呢，一直笑瞇瞇的看著我，在老師鼓勵的眼神中，我的心漸漸平靜下來，鼓起勇氣，復述的有條有理，老師向我投來了贊許的目光，我覺得渾身暖洋洋的。

　　“滴水之恩當涌泉相報”，我們會永遠銘記老師諄諄教誨，老師的恩情!

難忘初中作文篇4

　　7月11日早晨，隨著媽媽和她的同事及小伙伴出差去邢臺，順便準備游覽天河山和邢臺大峽谷。

　　我們首先來到了天河山，因為它是牛郎織女傳說的原生地，所以被稱作中國愛情山。一路上鳥鳴回響在耳旁，漫步在綠蔭中，泉水從山頂源源不斷的流向山腳，處處都能看見清澈的水洼，雄偉的瀑布、濃綠的樹叢、俊俏的山脈以及一些不知名的野花都惹人贊嘆。

　　但在天河山最令我難忘的還是那里的漂流。

　　我們一行有說有笑到了半山腰，這里便是漂流的始點，我們穿上救生服，每兩人一只汽艇，一人一個船槳。我戴上帽子，拿好水槍和船槳，把一些不能進水的東西放在塑料袋中放置好后，便上了汽艇，我略帶緊張的出發了！

　　這里的漂流似乎更人性化也更刺激。路線是這樣的：首先是一個開闊的湖泊，供人們在那里玩耍，一會兒，就駛入漂流的急坡，一沖而下，又是一個略比剛才小一些的水域，還可以在那里“打上一戰”，接下來的就大概都是這樣：一個急坡，一片水域；一會漂流，一會玩水。到了最后，便沒有了緩和的余地，一沖到底，水流時而湍急，時而舒緩；漂流的速度也隨著漂流道的坡度變得時快時慢。下第一個坡時，我的心便像失去了重力，猛地下垂，隨著激起一個碩大的浪花。之后的漂流，我便好了許多，甚至還希望來個更刺激的路段。到了最后那個“一沖到底”的路段，兩邊的`美景飛快的從余光中閃過，模糊成一團。一聲響伴著一簇浪花，到了出口地，我們依然沒有走的意思，又各自拿起水槍噴，有的干脆拿船槳撩水，大家衣服都濕了，但是依然很開心。

　　晚上，我們入住賓館，為第二天游覽大峽谷做準備。

　　早上7：30我們準時出發，驅車駛向邢臺大峽谷。大峽谷位于邢臺市邢臺縣西南路羅鎮賀家坪村，由24條峽谷組成，其中長1000米以上的達8條，是太行群峰中的一大奇觀。那里的峽谷真叫一個雄偉，陡峭斷崖直入云霄深處，野核桃、野柿子樹郁郁蔥蔥，由山腰上而來的泉水沒有規則，遍地漫流，水到之處，變成一條水渠。這與天河山的景象全然不同，天河山的巖石秀氣而俊俏，山泉舒緩而恬淡，瀑布壯麗而內斂，整個給人以靜謐氣息；而這里的巖石陡峭而險峻，山泉急促而大方，瀑布雄偉而霸氣，整個給人以大氣風度。

　　大峽谷中最為有名的算得上是一線天了。那里看不見日光，石壁因潮濕的地帶而變得濕潤、布滿青苔。往下看去，水流不住的奔流，碰到石頭，發出嘩嘩之響，水流底部，各色石子依稀可見。抬頭望去，兩邊峽谷隆起身，只為人們留下了一條細細的天穹的影子，高處的溪流貼著石壁滑下，又落下，落到人們身上，石階上，發出叮咚細響。習習冷風不斷吹拂著，涼涼的。

　　再一個便是瀑布了，瀑布的名字記不得了，只是它那霸氣外露的威風在我的腦海中不住的返現：三四丈寬的水簾從高崖間噴泄，兩旁是略微烏黑的山崖，腳下是一片水洼。瀑布拍擊著山石，水柱疾降，所到之處猛然掀起軒然大波，又碎成蒙蒙細雨一般，映出一片長虹。那瀑布雄偉的氣勢猶如百萬雄獅憤然下山；那瀑布轟天般的巨響像萬馬在天邊奔騰；那瀑布的英姿好似白虎在施展雄風。

　　當然除了一線天和瀑布以外，還有樹木叢生的竹會峽、十字梁……

　　經歷六小時終于游完大峽谷，筋疲力盡的我們，便在接近山頂的地方乘纜車下山，乘坐纜車時心里微微有點害怕，畢竟那是懸在百米高的空中啊。峽谷的風景一覽無余，滿眼的綠色，滿眼的山脈。

　　流連忘返大峽谷、天河山！再見了！

難忘初中作文篇5

　　“修-鞋-補-鞋嘍！”“一大早在那里吆喝，覺都睡不成，煩死了！”一陣難聽的吆喝聲趕走了我的清夢。不知何時，我們小區里來了一位非常令人討厭的補鞋匠，他天天不到五點半就不停地在那里吆喝，成了一個“無形”的鬧鐘。吵得我困得受不了，我生氣極了。

　　那是一位大約三四十歲的“小老頭兒”，頭發好似一簇簇的針尖，站立在他頭上。雖然身上的衣服補了再補，但是看起來倒也挺利索的。然而每次看見他我都會投去厭惡的目光，不僅是因為難聽的吆喝聲，更是因為他是坐輪椅上，少了條腿。每次看到他那條空空的褲管，心里都會泛起怪怪的感覺，想要趕緊溜走。

　　那是一個星期日傍晚，升旗時要穿白鞋。今天卻小心破了個洞，需要補好，否則要被狠狠批評一頓。我想起了那個補鞋匠，我本不想去的，但迫不得已，只好去了。看到那個補鞋匠，我心不在焉地跟他說：“補鞋多少錢”？他微笑地說：“三元錢，你若只是簡單補個小洞，可以便宜一點兒，兩元錢”。

　　“還真是便宜！”我心里這樣想著，便將破損的鞋子給了他。他連忙給我了一雙拖鞋，招呼我坐在小凳上稍等一會兒。我看著他，心里想：“這個洞可是不太好補，怎么他也得琢磨一會兒吧。”卻沒想到，他只稍稍瞄了一眼那個破損的地方，就拿起了針線開始補我的鞋，不一會兒就補好了，補得天衣無縫，令人看不出這是補過的鞋，象是一雙剛買了的新鞋。

　　我付了錢，本想說聲謝謝，卻下意識地把憋在心里許久的那個問題問了出來：“你為什么會少一條腿”？話剛出口我就后悔了，想到了自己不該問這樣子的問題，因為這會給他的心中添上一道陰影。沒料到他的反應竟然平靜如往常，微笑著說“我本是上著大學的，一次周末外出，一場突如期來的車禍奪走了我的一條腿，使我回到了農村，坐上輪椅。我不想給家人添負擔，于是就靠父親傳下的補鞋手藝來掙錢。”

　　他一邊平靜地講著，一邊弄著手里的活兒。他的眼神也是那樣的平靜，沒有一絲一毫的哀戚或者傷感，一直盯著機器，并沒有停下來，哪怕用余光與我對視一下。

　　落日的余暉像一張透明的金紗，均勻地灑在大地上。此時，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，半晌，心里都是欽佩和感動。他催促我說：“不早了，你快穿上回家吧！”此時，我才頗有些慌張地對他說：“師傅，謝謝您！”說著，我站起身，回家了。

　　從此以后，雖然他天天依然是“鬧鐘”，可我的心里卻踏實了許多。每當想起他那張平靜從容的臉，望著已經修好的鞋子，我感到他是那么的高大，那吆喝聲已然觸動了我的心靈。

難忘初中作文篇6

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天”聽著讓人依依不舍的《送別》。自己連快步入初中的終點。這時，才回憶初中點點滴滴。初中，是一首難忘的歌，是一首跌宕起伏，有喜有悲的歌。它正如貝多芬的《歡樂頌》柔美、歡快、富有激情。正如《生命交響曲》有時傷心失落，有時歡快激昴，這一點一滴都是不舍，都是留戀。它正如莫扎特的《小夜曲》，讓人總是難忘懷它的旋律，總是依戀在那一個個的音符之中。

　　當我剛邁進初中的大門時，心里充滿了激動，但對眼前的這一切充滿了陌生，好像是剛發芽的種子。這一切都是多么的新奇。有的說：相見是一種緣分。”結識了這一群同學，讓我既感是快樂又是緊張，這時我的第一個初中班主任吳老師。他那讓人難忘的笑容，又浮現在我的面前。心里洋溢著一股暖流。他總喜歡和我們開玩笑，總逗著我們捧腹大笑。他還在給我取了個外號正在樂”，讓我真是無法想像，一個快三十的吳老師，像是一個大孩子”，總在我們周圍嘻嘻哈哈。我至今還沒弄明白，為什么同學會給我取個這樣的外號老太婆”。說實話，一聲聲老太婆”圍繞在我耳邊，讓我似乎真像老太婆”一樣愛絮絮叨叨。

　　歡樂的歌曲”這就是我們輕松的初一生活，快樂、充實、有趣。這是一首難忘的歌。讓我想起了老師、同學一張張可愛的笑容。

　　到了初二，學習漸漸緊張起來，但卻沒有失去了12班的朝氣。還是一如既往的快樂。可剛到初二，一個噩耗傳來：語文老師因為車禍，晢時不能回來。”聽到這條不幸之至的消息，全班都沉浸下了。一連幾天沒有聽到黃老師嘹亮的講課聲。初二，我們班還參加了合唱比賽”，我還當了領唱。可最終因為全班的害羞表現，才得了三等獎。可這是我第一次聽到班級團結的歌聲。這似乎就是那首難忘的歌，聽輕輕敲醒沉睡的心靈”飄蕩在空氣中。初二真是一首難忘的歌，這時，歌聲激昂舒緩。

　　初三，都是令人驚奇的一年。老師換了，班主任也換了。這一切，又得重頭再來。真懷念初三。因為第一次我讀自己寫的作文哭了。因為第一次我的作文登上了雜志。這還得謝謝她苗老師。她似乎很讓人琢磨，她的性格表面很兇，但私下，她是一個溫聲細語的老師。每當我們看見她皺起眉頭，就會繃緊神經，心跳加速。

　　初三，仿佛快過去了，三年的初中生活仿佛就這樣過去了。簡單但充滿了不凡的經歷，快樂但也有挫折失敗時的失落。

　　初中是一首難忘的歌，但歌曲總有結束的一剎那。在那瞬間的結束時，你會是何種情緒，是低落，是輕松，是不舍，還是回頭看看，然后走了。我坐在桌前疾速地寫著。似乎我不能用更美的言語來形容我此時心中蕩漾的回憶。這回憶是快樂的，失落的，美麗的，我好像唱著一首歌：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛讓我們相信明天會更好。”

　　讓我們與初中的生涯揮手再見，或許你會流淚，或許你會堅強，就讓我們珍藏這首歌，讓它在我們的人生畫上一道美麗、快樂的風景線。

難忘初中作文篇7

　　下午，我正在做作業，忽然一陣急促的電話鈴響起，原來是媽媽，她要和爸爸一起去同事家幫忙，要很晚才能回來，讓我自己先吃點干面包，等他們回來給我做紅燒魚，好吧，我爽快的答應了，可沒一會兒功夫，我的肚子便跟我唱起了反調：唉，紅燒魚要到啥時才能吃到喲！

　　無可奈何地去廚房拿面包，一下子便瞥見水池中有一條活蹦亂跳的大鯉魚，好家伙，足有一尺吧。看著看著，我就在心里琢磨：爸爸媽媽去做事，已經很累了，回來再剖魚，那不是更累了嗎？況且他們回來也晚了，要不，干脆，我把魚剖了吧！，想著想著，我便開始動起手來。

　　我卷起袖子，準備與鯉魚展開殊死搏斗，我把手伸進水中捉魚，可是魚很大，又滑溜溜的，剛剛抓到它，它稍用力一掙，就像使用法術般，瞬間從我手中逃脫了，而且還使用“鯉魚擺尾”，濺出了水花飛鏢向我投來，我連中數鏢，我落得一身魚腥，敗在了敵方的武器下。養精蓄銳之后，我和魚進入白熱化的戰斗階段，我心想:我不信我堂堂男子漢斗不過你這小小水族成員。這一次我想到可以利用魚最致命的弱點——那就是沒有水，我將手以“迅雷不及掩耳”的速度突破種種困難，直闖敵人要塞——水塞，抓住水塞后，我有把水塞一下子拔了出來，沒過多久水被放完了，大鯉魚失去了水，也只能乖乖束手就擒，我兩手一使勁，將我的戰利品高高舉起歡呼著，接著又將它放在了灶臺上。接著我又拿起了菜刀，準備斬下其首級，可我沒想到魚太滑了，刀一偏把手切了一道口子，我看看傷口，把血擦干凈后。我抖了抖手想“輕傷不下火線”這次我用抹布抱住了魚身，一刀下去便取了它的首級，接著我又將魚刮了魚鱗，挖清了五臟六腑，重洗干凈后晾了起來。

　　晚上爸爸媽媽回來了，都樂開了花，我嘗著自己親手剖的魚，感覺特別香，不過，我手上的那道光榮的傷疤，可一直沒再好意思和爸媽提起。

難忘初中作文篇8

　　老師的愛，就像父母的愛一樣，使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣，讓我在成長的道路上改正錯誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動，如耀眼的星星，使我不致在前進中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進的道路。

　　我的語文老師，25歲，是一個小胖子。他很幽默，但有時轉臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個例子。

　　我們上午學習。有些人正在做作業。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學都給我坐下。我有事要問。”我們大惑不解，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業還沒交?”幾個學生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來，問每個學生為什么不交作業，用的是人們聽不懂的語氣。他們說他們將來不用寫作業了。那時候，我以為他們很高興他們沒有作業，但突然在我的腦海里有一個聯想，張先生拒絕讓他們交作業，因為他們沒有交好幾次作業。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負擔下完成作業，老師會被責罵嗎?我想是的。那時，我還太小，不能理解老師的好意，但現在我覺得老師太嚴厲了。每當我們睡著時，老師的燈還亮著;每當我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當我們沒有完成作業時，老師仍在設法讓我們完成。這回想起來，老師每天都因為太累而沒有為我們擔心。

　　時光飛逝，我們將離開我們親愛的老師、同學和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會了我們寶貴的知識，讓我們知道從年幼無知到現在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績。”

　　正是老師的教導使我們成功。正是老師的教導使我們走向光明的道路。

　　我有千言萬語要對老師說，那慈祥的眼神，那慈祥的話語，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯誤。這種師生之間的強烈感情，我將永遠銘記!

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