論轉(zhuǎn)筆初中作文
轉(zhuǎn)筆是當(dāng)今學(xué)生與職員中較為流行的一項運動，不論是在課堂還是在課間或在辦公室與生活中都可進行。轉(zhuǎn)筆還適應(yīng)諸多年齡短的學(xué)生，小學(xué)到大學(xué)或到都有轉(zhuǎn)筆者，在諸多辦公室里存在轉(zhuǎn)筆者的身影。那轉(zhuǎn)筆到底是一項什么樣的運動呢？
轉(zhuǎn)筆，是指以手指來轉(zhuǎn)動筆，讓筆在指間做出各種旋轉(zhuǎn)動作。但其招式多樣，不論是那種招式都是讓讓筆在指間變換出花樣，自由翻轉(zhuǎn)，一個好的轉(zhuǎn)筆者會讓筆在手指帶動之下花樣百出“翩翩起舞”！迄今為止轉(zhuǎn)筆已然成為一項流行與青年的一項運動，或可說為是花樣藝術(shù)。那么轉(zhuǎn)筆是怎樣由來的呢？又是怎樣發(fā)展的呢？
首先來看一下轉(zhuǎn)筆的歷史吧；多數(shù)人認(rèn)為轉(zhuǎn)筆起源與亞洲，大概上世紀(jì)五十年代或六十年代就有人懂得轉(zhuǎn)筆，但是并不會刻意的去練習(xí)和研究。在日本因當(dāng)時許多學(xué)生在無聊的時候經(jīng)常轉(zhuǎn)筆玩，所以那時轉(zhuǎn)筆在日本有了一個名詞，被稱做“浪人回し”（rōninmawashi）。當(dāng)時轉(zhuǎn)筆在多數(shù)人的沒有什么概念，大多被認(rèn)為是無意義的舉動。直到九十年代才有了系統(tǒng)的命名招式。據(jù)回顧記錄最早對招式做有系統(tǒng)的命名的人是一位日本轉(zhuǎn)筆者名為近藤英章。近藤英章早在1997年就建立了世界上第一個轉(zhuǎn)筆教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站里記載轉(zhuǎn)筆史和招式教學(xué)，當(dāng)時許多日本人到此網(wǎng)站學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)筆，在討論版中討論和研發(fā)新招式。近藤英章也被仍為是轉(zhuǎn)筆始祖！
但是當(dāng)時在日本的轉(zhuǎn)筆者，都使用的是日常書寫用的筆，雖然有了嚴(yán)密的招式名稱定義，無法脫離傳統(tǒng)的'轉(zhuǎn)筆概念。后來在世界各地也出現(xiàn)了許多轉(zhuǎn)筆教學(xué)網(wǎng)站，比較著名的是PenstudioZ（2002）、TheTroposphere（2003）、PencilSpinning（1998）……。，此時期的轉(zhuǎn)筆者們的招式大多是自行研發(fā)，每個轉(zhuǎn)筆網(wǎng)站都表現(xiàn)出不同的轉(zhuǎn)筆風(fēng)格。漸漸地還出現(xiàn)了轉(zhuǎn)筆的專用筆！轉(zhuǎn)筆出現(xiàn)了“百家爭鳴”的熱潮，在此期間轉(zhuǎn)筆得到了較大的發(fā)展！
轉(zhuǎn)筆到現(xiàn)在已發(fā)展的較為成熟，目前較為普遍的轉(zhuǎn)筆招式有TA（Thumbaroundnormal）這個招式相比之下較為簡單，是廣大轉(zhuǎn)筆新手的首選招式，其方法是筆卡在食指、中指與拇指間，中指發(fā)力，以拇指為軸繞行一圈，食指自然向后伸，最后食指和拇指將筆捉住。到一定基礎(chǔ)增加難度，可選用這個招式FingerPass：方法為將筆在四只手指之間旋轉(zhuǎn)，并不使用拇指作平衡。筆從一個方向開始，無論是順時針還是逆時針方向不停地轉(zhuǎn)。這個招式旋轉(zhuǎn)速度快，練好以后可以不間斷，美觀較佳！
有了熟練的技術(shù)，當(dāng)然還得配備好的裝備，轉(zhuǎn)筆發(fā)展到現(xiàn)在已有了專業(yè)裝備的筆，轉(zhuǎn)筆所用的專業(yè)筆并非日常書寫中的普通筆，通過對筆外表的改觀，可讓筆在旋轉(zhuǎn)中更為美觀。其次轉(zhuǎn)筆用的筆還對筆的重量和重量劃分做了專業(yè)的改進，讓筆能更為適應(yīng)手指的旋轉(zhuǎn)，降低筆在旋轉(zhuǎn)過程中的掉落概率，也使轉(zhuǎn)筆者能更好的做出相應(yīng)招式。
現(xiàn)在轉(zhuǎn)筆已得到諸多人的認(rèn)可，在諸多國家出現(xiàn)了轉(zhuǎn)筆的相關(guān)組織，諸多城市也興辦了轉(zhuǎn)筆比賽，得到廣大轉(zhuǎn)筆愛好者的贊許。轉(zhuǎn)筆已發(fā)展為一項據(jù)藝術(shù)性的運動，轉(zhuǎn)筆者的隊伍越來越大，新興的轉(zhuǎn)筆界正在崛起，相信這些會使轉(zhuǎn)筆發(fā)展的更快更好！
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