觸動心靈的力量作文
是誰觸動了你的心靈呢？。下面小編給大家?guī)碛|動心靈的力量作文。
第一篇：
雨，從云層中降向地面的水，是它，一次一次，觸動著我的心靈。是它，在一年四季無論是白天還是黑夜，都出現(xiàn)在我的身邊，是它，在我失望時讓我看見了一絲希望。
七歲那年，在我生日之際，母親從單位弄來一棵與我同齡的樹，種在我家的小院里。
七年之久，我自搬家后，再沒去院子里看過那棵普普通通卻與我同齡的樹。當(dāng)然，也沒有去澆水施肥。不知它現(xiàn)在是否健壯?雖然，我現(xiàn)在并沒有去照料它，但是，它的根早已在我七年前種它的那一刻扎入了我心中。
兩年前的一次期末考，我，身為班中的“好學(xué)生”，竟然語文考了個合格，還不如那些中等生。那一次我可沒少挨訓(xùn)。語文老師平日里與我關(guān)系非同，學(xué)習(xí)上，我們是師生。課余時間，我倆就如同朋友。可這次呢?語文，她教的學(xué)科，我竟然只考了一個合格!我不知辜負(fù)了她對我的多少栽培，不僅老師家長原有的希望成為失望，我自己心里也很不好受。
這一天，我去學(xué)校里拿成績報告手冊，在充滿了“優(yōu)秀”的紙張中有一處“空地”，它成為了“合格”的居住所。心里，腦海里，突然出現(xiàn)了許多，許多。
回家的路上，看著低年級的同學(xué)拿著獎狀高興地跑回家，笑得合不攏嘴，想著自己兩手空空，一無所有，肩上的書包也重了，重了許多。
脖子上一絲涼涼的感覺，一滴，又一滴。怎么，是下雨嗎?行人們都跑進(jìn)了商店躲雨，而我，卻始終這么慢慢地，在路上，走著，走著。不經(jīng)意看見一滴雨水，滴在行道樹的葉子上，為它洗去一身的塵埃。想起五年前我種的那棵樹，此時也一定在接受雨水的沐浴吧。
我心中深深地受了感動——
老師啊!你是雨水，我是那樹，身上染上了塵埃，除了你，誰來幫我沐浴，誰來幫我洗去身上的煙塵?
第二篇：
人們常說母愛如水，父愛如山，只有山水相加才能形成一種山清水秀的那種色彩。父愛如鳥，母愛如花，鳥兒在歌唱，花兒散發(fā)出它的芳香，只有兩者相加才能形成鳥語花香那種五彩繽紛的世界。——題記
在我印象中最深的記憶就是父親般的愛護(hù)，在小的時候打我出身的那天起母親因為身體虛弱，所以沒有能力照顧我，在我剛出生的時候父親就代替了母親，又要照顧我又要照顧母親，簡直是把他累壞了。
在我七歲的那一天起，我開始懂事啦，我就開始上小學(xué)啦，但是父親和母親常常因為時間忙沒時間管我，因此我在學(xué)校老是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，記得有一次我在學(xué)校跟別人打架，我把同學(xué)的臉給抓傷了，到了中午同學(xué)的家長居然與他的父親一起來到了學(xué)校，但是他的父親什么也沒說剛剛一進(jìn)教室找到了我就重重的給了我一巴掌，當(dāng)時我哭了，我的整個臉都青了一塊，這時候班主任剛走了進(jìn)來，馬上打了個電話給我的父親，當(dāng)時父親放下了手中的工作，以十萬火急的速度趕到了學(xué)校一進(jìn)學(xué)校就馬上走進(jìn)了我的教室來安慰我，問我有沒有什么事，當(dāng)時我是眼淚直流三千尺，在一邊哭個不停，過了一會兒便哭的暈了過去，父親馬上抱著我飛奔的趕到了校醫(yī)室，當(dāng)我醒來的`時候什么都忘記了。
直到事后，父親就常常為了我讀書的事煩惱又怕我惹事，就把我送回了老家，當(dāng)時父親把我送回了老家之后在早上的第二天我去上學(xué)的時候，父親給我買了早餐就走了，當(dāng)時我叫父親不要走好不好，但是他答應(yīng)了我卻沒有做到，當(dāng)我中午放學(xué)時，我便飛奔的回了家，當(dāng)是當(dāng)我會到家之后父親卻離我而去，這是我留淚了。
以后再當(dāng)父親打電話來的時候我卻沒有接，每當(dāng)他們來電話的時候我卻躲在被窩里哭，終于放暑假啦，剛好今天他們沒有事，我們就一家人高高興興的來到了大梅沙，這時卻沒想到一件不幸的事發(fā)生啦，我們本來今天想一家人一起去游泳，但是我以為中間很好玩，我便一個人游到了中間三四米深的地方去，但是我的腳忽然抽筋，我差點被淹死，但是父親看見了便迅速的游了過來，但是父親也不會游泳，這時父親為了救我卻差一點被淹死，這時他的那個動作深深地感動了我，原來這世界不止母愛才是最偉大的，還有比母愛更偉大的，那就是父愛。
父愛就像一雙溫暖的手呵護(hù)著我這只在雨中被暴風(fēng)雨擊打著的小鳥，不讓我收到傷害，保護(hù)了我幼小的心靈，父親的手就像我的一對翅膀帶我飛向祖國的大好河山，父親的手就像太陽一樣，照耀著我這顆脆弱的小草。
父愛，觸動了我的心!
第三篇：
人的一生，如果要說最珍貴的，那就是不經(jīng)意間所帶給我們的觸動與震撼！
前一段時間，我看了一則新聞——浙江工業(yè)大學(xué)化材學(xué)院（0701班）大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷，而不幸犧牲。
記者在浙工大采訪，提起楊濟(jì)源，老師和同學(xué)連聲稱贊他是一個“特別正直、有責(zé)任感的人”。
楊濟(jì)源所在班的助理班主任李文潔說，楊濟(jì)源是一個熱心、陽光的男孩。汶川大地震發(fā)生后，第一批四川籍傷員被送達(dá)杭州醫(yī)治。楊濟(jì)源一清早來到杭州城站火車站。他說，去不了四川，我可以在后方出一分力。那天，楊濟(jì)源幫醫(yī)護(hù)人員抬擔(dān)架，運送病人，一刻都沒停過。
“他做了很多雜事、瑣事，并不求回報，責(zé)任感已是他血液的一部分。”同學(xué)周央告訴記者，楊濟(jì)源家境貧困，可他看到一名白血病女孩無錢看病的消息后，二話沒說在全班發(fā)起捐款，并帶頭捐了200元錢，“那可是他近1個月的伙食費啊！” 年級主任周丹妮。她向記者講起了一件不為人知的事：很多同學(xué)都知道楊濟(jì)源家境貧困，卻不知道他在每個月的最后幾天都已十分窘迫。可楊濟(jì)源仍把大量的時間花在志愿者服務(wù)上，也不申請學(xué)校的助學(xué)金。
“我在聊天時就問他，你是班干部，這是申請助學(xué)金的有利條件，為什么不申請？他很不好意思，說，班里名額有限，再說還有比他更困難的同學(xué)，他不忍心占了名額。后來，又聊到這個話題，他很認(rèn)真地對我說，作為80后大學(xué)生，自己更希望能回報社會，而不是索取。” “他的話給我印象太深刻了，這樣的年輕人真難得。一位好學(xué)生就這么走了。”周丹妮傷心地說。
正是這種社會責(zé)任感，讓他付出了寶貴的生命。
這個世界不缺少感動，缺少的是感動之后我們的行動！
我們應(yīng)以楊濟(jì)源同學(xué)為榜樣，牢固樹立高尚的道德觀念和價值尺度，使見義勇為、扶危濟(jì)困、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)在全社會蔚然成風(fēng)，不斷增強公民道德素質(zhì)，提高社會文明程度，促進(jìn)社會和諧和社會進(jìn)步。
第四篇：
“作業(yè)終于寫完了!”我從書桌旁起身，打開書柜，取出放在最顯眼位置上的那本書。躺在柔軟的床上，翻開書，我立刻就進(jìn)入了那個不屬于真實世界的天地。這就是我的生活中最愜意的時光了。
一些人，熱衷與科學(xué)研究和發(fā)明，也有一些人，將心靈投入了四季，那春的輕柔，夏的炙熱，秋的豐碩，冬的素雅;而臥，卻被一本本書，觸動了心靈，跟著一本本書，我走進(jìn)了那個神奇的世界。
我所看過的多本書中，最喜愛的書，應(yīng)該就是《平凡的世界》了。
還記得書中不甘于現(xiàn)實的孫少平，積極樂觀、活潑開朗的田曉霞，勤勞能干，善良樸實的孫少安，他們的生活，他們的性格，他們的品質(zhì)，都深深地印在了我的記憶中。在我成長的階段，他們都給予了我很大的動力。
這本書談不上語言優(yōu)美，卻讓我很感動;這本書并沒有夸夸其談地講人生道理，卻讓我倍受啟發(fā)，對生活有了新的認(rèn)識;這本書所講的每一件事，都是平凡的小事，卻很真實、很生動、很親切、很有震撼力，催人奮發(fā)向上。
《福爾摩斯探案集》中，福爾摩斯智慧的大腦、敏捷的思維、靈活的動作、對事業(yè)的熱愛和追求等等，都讓我敬佩不已;《撒哈拉的故事》，三毛帶領(lǐng)我走進(jìn)了沙漠，走進(jìn)了她的生活，走進(jìn)了她的思想，感受到了那種追求快樂、追求自由的精神;《震動》，我跟隨著地震來到了這個充滿悲傷和痛苦，同時也充滿友情、關(guān)心和溫暖的世界;《地心游記》向我呈現(xiàn)了那種勇敢的、無畏的冒險精神……
書籍，是我成長的引路者;書籍，給了我最美好的時光，給了我最美好的記憶;書籍，領(lǐng)我走進(jìn)了那個最美妙、最奇妙的世界。如果沒有了書籍，還有什么能夠觸動我的心靈呢?
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