初一描寫男班長的作文600字（精選11篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的初一描寫男班長的作文600字（精選11篇），歡迎大家分享。
初一描寫男班長的作文 篇1
在班上，我身為班長應該完成老師交給我的工作。但是，最難管還是班上的紀律，一旦老師不在或是老師轉過身在黑板上寫練習，同學們就嘰嘰喳喳地吵個不停。而現在，有了兩個嚴肅的班長，一個是我，一個是黃毅。無論上課，課間十分鐘，午讀，老師在與否，只要有人吵鬧，我們就挺身而出，維持紀律。
現在班上的紀律好了，我們也開始累了。開學管的時候，不覺得累。后來就越來越累，不過，我們也知道語文老師自己的事，還加上當班主任，是比我們更加累的，所發我們倆再苦再累也要把班級管好。
在學習上，我是非常刻苦的。每天，我都要在第二課堂去籃球場訓練到六點五十五分。訓練中途是非常累的。不過，我身為學校里培養的一位優秀籃球員，就要努力訓練，力爭在五月份全鎮比賽上拿第一名。
每天，我訓練完之后，滿頭汗，連衣服都濕透了。一回到家就是洗澡，洗完澡就吃飯，每天晚上的作業都不想。因為很累，連爬上床睡覺的力都快沒了，只好坐在凳子上休息一會兒。休息一會兒就拿出作業來寫，每天晚上寫到10點。
如果明天有考試的話，寫完作業就復習到11點，等待明天的考試。
如果有時間的話也會寫寫作文，看看課外書。
我每天早上六點半起床，吃完早餐跑步去學校參加七點的早訓。
我開學到現在都是這樣做的。
我一旦累了，就想放棄管班、訓練和寫作業，但這三頊都是我每天必修，誰也不能拖下。之所以這樣做是為了我前途和理想，“堅持就是勝利。”這句話使我這樣一直做下去。
初一描寫男班長的作文 篇2
從一年級起，我們2班就有了個“麻煩“班長，把我們2班的人都給捆了起來。
他高高的個子，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛，臉上還有幾個小痘痘。從他的外觀，語言，大家都覺得他活像一個小女孩。可從他的行動來看，就沒人敢這么認為了。因為，他對每個人都有過“暴力“，包括我。
記得上2年級的時候，上電腦課。電腦課？這回我可樂了，這可是我的第一次上電腦課啊!由于還沒課本，老師讓我們畫畫，寫字，看書。我閑著沒事兒干，就扭過頭去跟小吳說話，我們說的非常來勁，眨眼間，一節課就過去了。我把頭扭了過來，突然看見我“榜上有名“。我氣的都快吐血了!大步向班長走去：
“劉激揚!“
“怎么了？“
“你不要欺人太甚!為什么記我？“
“剛剛上課扭頭說話啊!“
“老師沒要求上課不準說話!“
“老師沒要求，我是一班之長，我要求!“他拍了一下桌子。
“你..........“
我無話可說，從那以后，我就再也不敢上課說話了，全班同學也嚇怕了，班上的紀律好了許多。
還有一次，語文老師在外地聽課，這幾天，老師讓劉激揚每節課給大家報聽寫。劉激揚這是第一次給大家報聽寫，只見他向大家鞠了個躬，說：“我這是第一次給大家報聽寫，如有不好，還請大家多多包含，多多體諒。“說完，
他開始報了。“報完了，我對自己充滿自信心，交了上去。可誰知，第二天發下來，我有一個字出頭只出了半毫米，劉激揚就給我畫了個圈。
從那以后，我們全班同學不管干什么都做到又快又好，還得了“先進班級“的稱號哩!這還真得感謝我們的劉激揚大班長!
初一描寫男班長的作文 篇3
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解班長的心情
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么（仔細精細）！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀夸獎）地說：“副班長，你對工作真是認真負責啊！”接著，我把班長（放置擱置）我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟
初一描寫男班長的作文 篇4
提起我們501班，不可不說，我們班的一個重要人物――“大頭”班長。
顧名思義，她的頭特別大（原因是她長得高，而且有點胖，比我們這些小個子整整大了一圈）。頭是很大，但是嘴巴卻小小的。不過你可別小看那張嘴，她會發出如雷鳴般的聲音。如果讓她放聲一“搏”的話，準會創造一個高音吉尼斯記錄，有時，我們班也全靠這張小嘴放“狠話”。
有一次，班主任孫老師因有點事離開了教室，讓我們自己看書，要求我們做到老師在與不在一個樣。老師剛走不久，我們班的幾位“山大王”立即嚷嚷起來，而且有點一發不可收拾的樣子，幾個小干部的提醒一點兒也起不了作用。于是乎，“大頭”班長有點發怒地向講臺走去，到了講臺上，兩腿一并，雙眼一瞪，伸手拿過教鞭用力一拍桌子，大聲吼道：“別說話了。”余音在我們耳邊嗡嗡作響。“山大王”們一愣，馬上靜了下來。可是好景不常，沒過多久吵鬧聲又起來了。“大頭”班長有點急了，只見她把“將軍肚”一挺，比上次還大聲地吼道：“別說話了！再說話就把你們名字記到黑板上！”她說了就做，很快地，第一個名字就“光榮”地爬到了黑板上。那個同學急了，用哀求的口氣說：“把我的名字擦了吧，下課給你五角錢。”“大頭”班長嚴肅地說道：“你再說話我就寫十個你的名字。”那個同學只好乖乖地坐在位子上看書。
“大頭”班長的這一招可真靈。同學們再也不敢發出一點聲音了，各自看書的看書，做作業的做作業。教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。老師辦完事，就匆匆回來了，看到教室里這么安靜，心里很高興。但是她不知道，這里面還有“大頭”班長的一份功勞。
你想知道“大頭”班長是誰嗎？她就是我們班大名鼎鼎的熊金錦。
初一描寫男班長的作文 篇5
在我們班，有一位名副其實的“麻辣班長”，她的名字叫孫銘一。
瞧，她來了！不濃不淡的眉毛，水靈靈的大眼睛上戴著一副復古的圓形眼鏡。她待人熱情火辣，辦起事來說一不二，故稱“麻辣”班長。
“不怕天，不怕地”是麻辣班長的特定“標志”，意思就是說，犯了錯，不怕被紀律委員批評，不怕被副班長批評，說怕孫銘一親自出場，而且，這位麻辣班長還敢于指出同學、班干部們的缺點，是一位十足的“辣子班長”。
下課了，孫銘一好像一個巡邏者，東轉轉，西溜溜，和其他的幾位班長一起管紀律，突然，眼尖的麻辣班長發現有一個同學和他同桌竊竊私語，時不時發出一兩聲怪笑，她高興極了，好像抓住了一個犯了大罪的“囚犯”一般，先把名字記在一個小本上，在周五班會上點名批評，要是對方不服，還是接著說，那么名字呢，自然而然就會出現在黑板上。當然，被孫銘一逮住的人，老師的批評可是吃不了兜著走的。
不過，“辣子班長”牛得很，好朋友多的是，什么張嘉格呀，張恩澤呀，都是她的好朋友，為什么她的好朋友會那么多呢？因為她實在太“辣”了。例如在上體育課的時候，如果被她發現有男生欺負女生，麻辣班長便會“挺身而出”，沖著那個男生揮揮拳頭，追著他滿操場跑，真是“猛虎出山”啊，“得勝歸來”后，她那高興的表情可真是沒誰了。
我們的“麻辣班長”還十分熱情，活潑開朗。在我看來，她是一個從小就在蜜罐里長大的孩子，但是任何事情到了她那里，都不是難事，她還十分樂于助人，總會及時幫助身邊有困難的同學。
瞧，我們班的孫銘一，一位名副其實的“麻辣班長”！
初一描寫男班長的作文 篇6
記得有一次上奧數課，正好要做一份小練習。
試卷發下來了，我掃視了一遍題目，“啊？怎么那么難！”這時，我抬頭看了看坐在旁邊的馮奕程，他已經拿起筆，在認真做題了。
我先把會做的題目仔細地做完，又瞥了一眼馮奕程，這時看到他居然自信滿滿地交卷了！沒多久，老師笑瞇瞇地對同學們說：＂馮奕程速度第一，分數第一，他得了滿分！＂
大家聽了，輕輕說道：“他好厲害！連奧數都能拿一百分！”
他真是我們班的學霸啊！＂
…… 同陸續交卷了，離考試結束只剩幾分鐘了，我心急火燎地做完后也交了卷。
試卷發下來了，我只有可憐的75分！正在我愁眉苦臉時，馮奕程走了過來，問道：＂曹歆妤，你怎么啦？怎么那么不開心。”
看到我卷子上的分數，大概知道了我為什么不高興，于是他又說：“分數代表不了啥，哪一道題目不會做？我來教你吧！＂他露出一嘴的“扒牙”笑著對我說。
我羞澀地對他點了點頭。
“你先讀幾遍題目吧！先把題意讀懂了……” 馮奕程像個小老師，開始耐心地教起來。
等我讀完題目，他又問我：“這道題你要先想，要求計算總路程，公式是什么呢？”
我茅塞頓開，利索地把算式列了出來!
馮奕程見了肯定地說:很棒！對了!＂順勢還把手甩了一下。
我被他逗笑了。當我向他說謝謝的時候，他只笑了笑說：＂不用謝的！我有不懂的時候，你也會教我的！”
無怪乎同學們心中的＂小博士＂馮奕程，常常受到各科老師的表揚和嘉獎。我打心眼里喜歡他！
初一描寫男班長的作文 篇7
今天，站在這里，唯一的目的是為了競選班里的“元首”——班長，我相信憑我的勇氣和才干，一定能夠勝任。
首先，讓我來說一說我為什么要競選班長，因為，我深深的知道班長是老師和學生們之間的橋梁，及時的向老師反應學生們的合理化建議，向學生們傳達老師的思想和意圖，對班級的管理和建設極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想學生們之所想，及學生們之所急。堅持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個“平民班長”。并且還會在當班長的過程中改掉自己的小毛病，給學生們做個好榜樣。
現在，我再說一說我當班長對班級有什么益處。
首先，我在班級的的學習成績比較優秀，因此我會在課余時間帶領學生們一起學習，放學后，我還會在黑板上出幾道奧數題，提高學生們的獨立思考能力。
其次，我的語言表達能力和應變能力較強，老師不在的時候一定會處理好各種突發事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。
再次，我有“愛讀書”的好習慣，我會在中午選出一段時間，帶領學生們一起讀書，并在周五的時候開展“讀書匯報會”，增加學生們的讀書興趣。
下面，我再說一說我當上班長后的打算。
先是用合理的管理方法，管理好班里的紀律和衛生，給學生們提供一個良好的學習環境。
接下來，我會根據學生們的特長，辦幾個學習小組，激發學生們的學習興趣，提高學習成績。
最后，在上一次的基礎上開展“一幫一”活動。讓學習成績好的學生帶動學習差的學生，這樣，不但會提高學習差的學生的成績，還會使學習好的學生的知識掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂而不為呢？
相信我吧！學生們，我會用行動告訴你，你的選擇是對的。
初一描寫男班長的作文 篇8
班上發生了一件稀奇的事，我班的班長自動請退。于是，一時間，班級里都討論起來了新班長選拔事件。
班長在很大的程度上是代表著一個班級的，所以在選拔新班長這件事上，我班的同學們都無比的認真的起來。老師對班上的同學很放心，于是班級里選拔新班長這事就交由了班上的同學一起來策劃。在這件事情上班上的同學都很積極，有什么意見的大家一起討論。
只不過，當確定班長選拔人員的時候，我們都沒有想到，居然有將近一半的同學都想參加。這一下子，班上的同學們的討論更加激烈了。但是為了保證這次班長選拔的自由性，也就不限制入圍人員了。
我也加入到了這場班長的選拔賽之中，要知道，我一直都希望有一天我能夠帶領我所在的班級變得更加的優秀。這次于我而言是一個很好的機會，之前錯失班長之位。這一次我一定要盡自己的全力，我要讓班上的同學相信我，相信我如果我當了班長，那么我一定會做好班長的這一職位，不會讓同學們失望。
選拔班長的時候，到時候會來一個即興演講。演講的題目是隨機的，并且還是由班主任老師提出。雖然老師很放心我們來做，但是還是會在我們選拔班長的`時候來觀看的。
報了名的同學們一個一個的上講臺，先是介紹了自己一下，接著就是由老師出題，同學圍繞問題做一番演講了。每一位有勇氣站上講臺的同學都是值得鼓掌的，在這場激烈的競爭中，最后只有三個人入圍最終的選拔。我很高興，我是這三人之一。
在最后的這一個環節里，我出色的向同學們表達了我內心里的抱負，我希望班級在我的帶領下變得越來越優秀。在我講話完畢后，熱烈的掌聲響起。
最后，我以絕對的票數戰勝了對方，擔任了班長之位。
初一描寫男班長的作文 篇9
因為第一次擔任班長這個職務，都說“新官上任三把火”，就這樣，我成了班上所有人的公敵，并被他們所唾棄。
“不要講話了!”我大聲的叫道。“現在是大課間，還沒上課，憑什么不讓我們講話?”“你聽聽其他班有沒有聲音!”“那是其他班，又不是我們班，關我屁事!我就講!”“好，那我去找班主任，你和班主任說去!”我氣憤的拍了下桌子，走出教室門。
我又不是小孩子了，當然不會去真的打小報告，只是想震懾他們一下。誰知，剛走出教室門，全班一陣哄笑，有個同學竟然還說：“趙，你太偉大了，犧牲了你一個人，就了我們全班人!”趙說“我早就看她不爽了!”頓時，我的眼淚忍不住的流了下來。
趙，我把他已經當成了我最好的朋友，他居然說出這樣的話!我沖到樓梯口，冷靜了下，將眼眶里的眼淚重新逼了回去。過了幾分鐘，我走進班級，什么話都沒說，將自己的作業拿出來寫。寫作業時，還是會想到剛才的對話，眼淚就一直不自覺的流下來。
經過那事的教訓，我不管了，班級的好壞，與我已沒有任何關系，我的心涼了。于是，班里無論上課下課都是鬧哄哄的，被許多老師連連批評，可是，班主任仍然沒有管。
在中秋節放假的那天，他留下了我，給我講了許多班長應盡的職責，并說我再不好好做，就要換人了，要我作好表率……我心里百感交集，但卻一句話也沒有說，靜靜的聽老師說完，擦了擦快要奪眶而出的淚水，走出辦公室。
班長，在我看來，是個神圣的職務。所以，我想做好，我不想失去這可能是唯一一次當班長的機會，我會努力，繼續向其他班長學習，爭取做到最好!
初一描寫男班長的作文 篇10
今天，我一進教室就看到同學們都在聚精會神地讀“紅寶書”，我也專心致志地看起來。上課了，石頭老師和我們一塊兒評講昨天的優秀作文，我很羨慕他們。
課間休息時，我想：今天可是選班長的日子，誰會當上班長呢？我覺得當班長，首先作文必須寫得好，接下來就是懂禮貌、守紀律……我比較喜歡李識鵬，因為他和石頭老師一樣，臉上一直掛著燦爛的笑容。
終于等到了選班長這激動人心的時刻。石頭老師大聲說：“你希望誰是班長就舉手，但要說清楚選他的理由。”大家爭先恐后地舉手。一個同學說：“我選李識鵬，因為……”另一個說：“我選張博維，因為……”又一個說：“我選張博維，因為……”接著幾個都選的“張博維”。我心想：這可怎么辦啊？這時，石頭老師把贊許的眼光看著講臺上的李識鵬和張博維。她的眼神告訴我，兩個學生她都喜歡，老師也拿不定主意了。石頭老師站的位置挨著李識鵬的，她就伸出左手摟住了李識鵬的肩膀。李識鵬自然地、默契地把頭緊靠在老師懷中。這畫面多么和諧啊！接著石頭老師走到張博維，親切地問：“博維，你準備選誰呢？”張博維真不錯，他說：“我在班上是班長，李識鵬比我小，他應該有鍛煉的機會，我選李識鵬！”石頭老師接著問李識鵬：“鵬鵬，你說呢？”李識鵬自信地說：“我和張博維哥哥實力相當，但他比我大，管理班級更有經驗，我選張博維！”
哇，他倆真棒，很有大將風度！最后男生班長是李識鵬。女生班長大家意見一致，全票通過，選了讀初二的阿玲姐姐。
這次班長競選多激烈啊！希望李識鵬能當好這個班長！
初一描寫男班長的作文 篇11
這是新學期第一節班會課，全班同學正在推選班長。
教室里像炸開了鍋似的，喊聲此起彼伏。有的人舉薦劉鎮，有的人推選何臻，還有的人支持繆林。老師揮揮手，示意大家安靜。喧鬧的教室又恢復了平靜。老師問：“有沒有誰覺得自己能當班長?”同學們面面相覷，默不作聲，沒有一個人敢舉手。剛才快樂的氣氛，現在一下子就沒有了。
漸漸地，我的思維開始活躍了起來：毛遂自薦不但需要勇氣，還需要底氣?一班之長，品格要光明磊落，成績要名列前茅，辦事要雷厲風行……到底舉不舉手呢?如果舉手的話，我怕資歷不夠，老師不讓我當，反倒成了大家的笑柄，我可不想讓大家背后議論我癩蛤蟆想吃天鵝肉;如果不舉手的話，這些年以來夢寐以求的班長職位就會從自己眼前溜掉，糾結哪，進有阻力，退有不舍，不知道該怎么辦。
老師看到教室里“萬馬齊喑”，有點不開心了：“你們三十多個人坐在這兒，難道就沒有一個人敢舉手，怎么個個都像個縮頭烏龜一樣，勇氣呢?膽量呢?信心呢?連自己都不相信，那怎么能行呢?再給你們一分鐘時間思考。”
一分鐘很快就過去了，劉佳林舉起了手：“老師，我來當班長……我一定全心全意做好同學們的勤務員。”劉佳林能說會道，成績優異，一身正氣，是很適合當班長的。“贊同的舉手。”老師想傾聽一下民意。刷刷刷，全票通過。
班長這個職位，最終落在最勇敢的同學——劉佳林身上。
猶豫不決，瞻前顧后，讓我丟失了當選班長的機會。也讓我明白了一個道理：做人要勇敢自信，才能有希望成為贏家。
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