中學生優(yōu)秀作文：我的一次創(chuàng)意體驗
導語：古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，有創(chuàng)意才夠味!下面是小編整理的我的一次創(chuàng)意體驗征文，請大家認真閱讀!
【我的一次創(chuàng)意體驗征文1】
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為 發(fā)明大王 的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今，當我在學校看見同學們齊心協(xié)力制作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
21世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神。 在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!
【我的一次創(chuàng)意體驗征文2】
現(xiàn)在有許多青少年走上了 斜路 ，有的迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲;有的不務正業(yè)，與社會上一些不三不四的人交往，整天胡作非為 。這些都已經(jīng)是不爭的事實，為了能讓這些青少年走上人生正道，我想發(fā)明一種未來探測儀，這種探測儀能讓這些青少年體會到如果繼續(xù)像以前那樣未來會是什么樣子，這也許能讓他們有悔改之心。
探測儀不大，天藍色的外殼，形狀像小熊，在它的背上有黃、紅、綠三個按鈕。要想讓它啟動，要先按那個黃色的開關(guān)按鈕;那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢?原來，你只要按下紅色按鈕，探測儀就會依據(jù)你走的 斜路 ，為你設(shè)計出 灰色 的未來，有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)中而無法正常生活，有的因交往不當而走上了犯罪的道路，還有的因耽誤了學業(yè)而被社會所淘汰 。綠色按鈕是你改過自新后為你設(shè)計的美好未來。
現(xiàn)在，很多孩子老師教不了，家長管不了，整天胡作非為，欺負別人，自甘墜落，整天不求上進，破罐子破摔，如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去，以后沒正當職業(yè)，整天游手好閑，甚至會走上犯罪的道路;反過來，如果他從現(xiàn)在開始，改過自新，那么未來將是一片光明。通過對比，我想他一定會有所覺悟的。
如果走上 斜路 的青少年有決心改過自新的話，屏幕上便會閃爍出金色的光芒，他也就將邁進他美好的未來。
雖然，以我們現(xiàn)在的科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來探測儀，但是我想：在不久的將來，它一定會出現(xiàn)在人們的眼前的。
【我的一次創(chuàng)意體驗征文3】
一個臟的腳印，踩在一張干凈的白紙上，原本是讓人無可奈何的。然而，這卻可以造就一副大膽的藝術(shù)品 這就是創(chuàng)意!
題記
這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個同學在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。
上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的老師。他瘦高的個子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴肅而又顯得嚴肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛。可他那隨意、幽默的話語，又跟他嚴肅的外表恰恰相反。
他上課的第一個行為就讓我們大吃一驚 只見他把一張白紙放在地上，然后 啪! 地一下用腳踩在上面。 啊? 我們都驚呆了!張大了嘴巴半天說不出一句話來。 這個老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎?真浪費資源! 我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。
大家看好了!我要進行創(chuàng)作了! 只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著。 老師究竟要干什么? 大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。
呵呵 老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號筆，這兒添一點兒，那兒畫一下兒。 這也能畫成東西? 這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯了，一切皆有可能 短短的兩分鐘的時間，一副精致的黑白風景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。
哇!這也可以呀! 太好看了! 老師你真神了! 同學們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。
嘻嘻，同學們，神奇吧?來吧，各路神仙也來大顯身手吧!希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧! 好!同學們歡呼雀躍地，紛紛大展身手
十幾分鐘后，一副副 奇形怪狀 的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個個好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。
看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學們興奮不已。通過自己的實踐，同學們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。
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