初三學生作文：鼻子的故事
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初三學生作文：鼻子的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三學生作文：鼻子的故事1
美麗的晚上，忽閃忽閃的星星布滿了神秘莫測的天空。一輪皎潔的明月，像一個銀盤在深藍的空中，灑下一片銀光，月亮周圍罩上了一層淡淡的圓暈。
記得七年前，也是怎么一個寧靜兒又美麗的夜晚，我望著月亮出了神，想到可多哩！那時候常聽老人說，用手指月亮，就會被割耳朵的。這種說法，在今天看來，當然是荒唐可笑的，可對那時的我來說，就不一樣了。那時我還沒跨進校園，作為一個天真幼稚的孩子，居然相信這是真的。不過我種有一點懷疑：難道月亮真有那么神？連指一下都不行？一個偶然的機會，我見一些中年人，在月下天南地北個談天。甚至指著月亮，談嫦娥奔月的故事。那時我真為他們捏了一把汗呢!嘿，他們怎么沒掉耳朵？這究竟事怎么回事呢？好奇心立刻占據了我。我迫不及待地想嘗試一下，但總覺得膽怯，不敢。我去問爸爸，他笑說：“你試試就明白了。”
“ 試試”？耳朵掉了可不是鬧著玩兒的。我又去問趙爺爺，問他是否看見過指了月亮的人掉耳朵。趙爺爺他是個老實人，他說小時候也聽人說過，但并沒有親眼看過。
也是這么一個夜晚，我終于捺按不住久久擱在心里的意念。我猛地用手指向月亮，隨即緊緊地閉上眼睛。吉兇難卜，我像面臨一場戰斗似的那樣嚴肅，我耐心的等著，等著........好一會兒，才睜開了眼睛，摸了摸耳朵，啊，我沒掉耳朵！我高興地歡呼著，簡直跳了起來。
現在，我已經是初三學生了，每當想起小時候的事仍覺得趣味無窮。
初三學生作文：鼻子的故事2
時間一分一秒的流逝，日子一天一天的過去，再次回想過去又能憶起多少過往。有些事，有些人又能留下多久。而我們，又能在別人的記憶中留下多久。
歲月，總是殘忍的。它總如同潮水般，輕輕抹去金色沙灘上名為“回憶”的印跡，卻又留下星星點點的貝殼、海藻，仿佛在提醒著，這里也曾留下過什么。歲月，又總是善良的，它總如同微風一般，不著痕跡地拂過沙灘，埋去那些與這里格格不入的玻璃碎片。也許有時回到這里還會又踩到硌傷了腳底，有著陣陣疼痛，卻沒有像從前那樣徹骨。
而經過波濤的沖洗，沙子的掩埋，曾經自認為重要的珍寶，原本以為無法忘卻的傷痛，又會留下多少？
有些人留下了，因為他們早已將自己的名字刻在了歷史的軌道上，將他們的光輝事跡印在人們的心中。經過祖祖代代的傳承，即使是過去千年之久，也不減當年風采。
有些人也留下了，因為從你降臨在這世界上之時，他們便已成為你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們并不是那樣完美，并不是多么光彩奪目，卻無疑是最關心你的。
有些事留下了，因為它們早已被人們編篡成書，被世界各地的人翻閱，了然于心；有些事也留下了，也許是因為那是一個屬于自己一個人的秘密，也許是因為那是早已刻骨銘心的回憶。
一件件事物滑過心頭，讓人不禁想問——我，也會留下嗎？
回想那留在記憶深處的一個個偉人，有誰不曾拼搏過，有誰不曾努力過，又有誰不曾有過夢想。人們都是怕被忘卻的，既然是這樣，又有什么理由不去努力拼搏。
就讓我們，為了未來的留下，活出今天的精彩！
初三學生作文：鼻子的故事3
我是一個念舊的小孩，有時候懷戀過去的事情比過去發生的時間還要長，同時我又充滿想象，每天晚上睡覺之前總是會幻想一下明天將要發生什么。但不得不說，有件事情糾結了我兩個月，每天旁晚都會想啊想，都在回與他“在一起”的點點滴滴。我好幾次做夢都會夢見他，有人說：“之所以會做夢，是因為你心中所期盼。”我也信，或許在我內心是離不開他的吧，又或許是我心里已經習慣他了吧。
他，不高，不胖，臉跟他的身體相協調。剛熟悉他的時候，她說話很小聲，似乎不好意思說話，那時候我覺得他一點男子氣概都沒有，說話扭扭捏捏的，跟個“娘娘腔”似的，不過，他成績好在我認為吧，他腦殼好使不用聽課也跟得上老師的步伐，他總是很懶不愛動筆寫作業，總是去辦公室“喝茶”，現在初三也還是一樣，晚自習不寫作業手里拿本《讀者》看得整整兩個晚自習，為此，我以前也搶過他的書逼他寫作業，他總會不耐煩的說句操啊然后就開始寫作業，寫著寫著眼睛就望到窗外去了，你用手在他面前揮揮，他也還是望著窗口發呆，知道你拍一下他，他才會反應過來然后尷尬的對你笑笑，看著她睜著兩顆大眼珠一副天真無邪的樣子望著你。你都會不忍心去說他。似乎他睡得也很糟糕，每天頂著一頭凌亂的頭發來做早操，你看他忍不住想笑，這個人生活怎么這么糟糕，卻成績這么好。我一直想不通啊。
從陌生到熟悉到互不認識，他溫暖過我的畫面總是歷歷在目，時間不會倒流我也不會倒著走，畢竟人要往前看，人要活在當下，不必去懷念那已經過去了的，現在把它寫下來也只是為了想要遺忘。
初三學生作文：鼻子的故事4
春節將至，我和黃經緯、梁壘等同學帶著橘子、蘋果、旺旺大禮包等禮物，去福利院看望生活在那兒的小朋友們。
來到福利院，在楊院長的帶領下，我們先來到了學前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋果分給每位小朋友，還將大禮包里的食物倒在桌子上與他們一起分享，并給予了他們親切的問候。楊院長介紹，這些能下來上學前班的已經算是疾病程度不深的孩子了。她還告訴我們，這里的所有孩子都是沒有父母的。即將離開教室，我們一起給他們送上了《感恩的心》手語操。
來到2樓，我們放輕腳步，走進重癥兒童的寢室，里面的景象讓我十分傷感：一個個不足三四歲的孩子被綁在椅子上，手腳亂動，神情恍惚，大小便排不出來……楊院長介紹說："這里的小朋友都是重度腦癱患者，他們沒有任何思想，甚至連天天照顧他們的阿姨都認不出來。"
這次奉獻愛心活動，讓我感觸很深。我們現在的生活條件比較好，有的還"衣來伸手，飯來張口"，可是福利院里的孩子們沒有父母的照顧，還隨時面臨著病痛的折磨……生活條件與我們有著天壤之別!
我想，只要人人都盡一點綿薄之力，就能讓世界充滿關愛;只要人人都獻出一份愛，這個世界將變成美好的明天!
讓我們真心為他們祝福吧!
初三學生作文：鼻子的故事5
鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，學生感恩老師。我們從咿呀學語的孩童到機智初開的小學生，從求知若渴的少年到博學多才的成人，老師，始終是一個離不開的角色。
在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，學校，是我們邁向知識世界的第一課堂，是開發心靈促進知識升華的第一步伐，教師的默默辛勞的奉獻換來了文明發展的勃勃生機。老師是什么？老師不是詩人卻勝似詩人，不是演員卻有演員的表演才能，不是哲學家卻有著哲學家的思索，不是將軍卻有著指揮千軍萬馬的氣魄。
如果說校園是我們的天堂，那么老師們就是天堂里指引心靈的天使。一個好的老師，就如同明燈，讓我們的心靈充滿光芒；如同指路人，讓我們的人生路坦蕩；如同航標，讓我們的前途變得明朗。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵著我們終生去為理想奮斗，去拼搏。
如果把老師比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，長年累月老師用心血浸泡它，用愛包裹著去溫暖它。砂粒終有一天變成了美麗的珍珠，光彩灼灼，而當學生風采無限的走向社會時，老師卻在三尺講臺上染白了頭發。
浩浩恩師，梨鏵滴血地付出；載載相伴，相濡以沫的深情；高心不移，碧水常流；我師恩澤，我心永留。
初三學生作文：鼻子的故事6
風兒輕輕吹過，帶著淡淡的花香味，風中的車站，不減絲毫涼爽。人們來來往往，送別、接人、歸家、離校……目光掃視眾人，停留在一個十七、八歲的女孩身上。她不像送人，好像在尋找、在期盼，臉上還帶著些許喜悅。應該是接人吧！我心想：是什么人能讓她如此翹首期盼呢？我心中困惑，猜測，我決定弄個明白。
大約過了半個小時，有車進站了，女孩跑過去張望，只見一個與她差不多年齡的女孩走下車來，也張望。許久，她與她碰面了……本來以為等人的女孩會很高興。可事情并不是我所想的一樣——女孩走過去，抱住剛下車的那個女孩，不經意地流下淚來。兩人便抱成一團，哭了一遍，最后，她們笑著離開了車站。
……看著她們離去，我駐足尋思：那是一種怎樣的相逢，竟讓人這般。或許，我還不懂，但轉念又想：我也應該快畢業了，過些日子，我也該和陪伴了我幾度春秋的朋友們分別了。畢業后，我們天涯各路，不知何時再相逢，心里有一點點傷感，于是我便開始想象我們相逢的場景：那應該是個不錯的天氣，我們幾個約好在母校碰頭。一見面大家都有說有笑，回憶著這些年我們一起度過的日子，我們一起追逐的夢想，互相訴說各自的狀況。那時的相逢，對我們來說都是感動的。
現在，我開始憧憬我們離別后的相逢，希望它快點到來，但我也不希望它到來，因為相逢總會在離別之后……“嘟嘟”，啟程的車輛打斷我的思緒。我揚嘴一笑，思緒隨風而去。
夢里花開花又落，云卷云又舒。青春是件美好的事情，那些年我們會經歷很多，相遇——相離——相逢……
相逢，帶著感動和不舍。請相信，分開后，我們總會相逢……
初三學生作文：鼻子的故事7
我不由停下了腳步。
從未見過生得這樣頑強的柳。根根虬須執著地向上攀爬，錯綜復雜的根莖不斷向外擴展，蜿蜒，升騰。那淺淺的黃土已無法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上，如若不小心，還會觸到它的根。
沒有將舒未舒，柔梢披風的柔情;沒有吹面不寒楊柳風的愜意悅目，有的只是滿樹的毅力，滿樹日復一日的拼搏。
這里春紅已謝。賞柳的人群、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人 始終眷戀它并非嬌柔嫵媚、并非沉穩安寧的美好，我就是其一。
這是我的心靈棲所，兒時起，我的生命就似乎注定要與它纏繞。
它帶給我希望。仍記那年盛夏，滿懷激情打算在學習上一展拳腳的我，卻被那冗雜的幾何傷得滿是瘡痍。騎著自行車返家，總覺得車胎蔫蔫的，怎么都不能騎得像往日那樣飛快，甚至依稀能聽見與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害，背上那幾張沉甸甸的卷子著實分量不輕——滿江紅。車輪一圈圈地駛過，日子也像圓規一樣，一遍遍地劃著一個又一個的零。
臉上突然拂過一陣輕柔溫暖的撫摸。是它，是柳充滿疼愛的慰藉。看著它小心翼翼卻略顯笨拙的動作，心底不由笑開，仿佛一切不愉快都隨風而逝。它柳條上依稀冒出的幾點綠芽讓我心下一片空明：只要努力，希望總還是在的。
它給予我堅定的支持。在即將離開母校的那一個月，相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個起點。感覺自己像是一簇無根的蓬草，無依無靠。然而是他，始終傲立在那里，似是在堅守著自己的一方凈土。我知道，無論以后我在哪里，它終歸在我身后。
我想，愛是一種歲月，歲月如歌，愛無限……
筆尖一動，流瀉下一時的感受：
鵬城春雨，楊柳依依，我的心靈棲所。
初三學生作文：鼻子的故事8
每個人都擁有一個叫做“夢想”的漂流瓶，當擁有自己小小的夢想后，漂流瓶里就會增添一張記下你夢想的紙條，當你為夢不懈奮斗，不懈努力，那些因你意念而凝聚成的流水就會將你的漂流瓶帶到遠方，你的夢想就實現了，你的夢就放飛了。
你是否會說：“我沒有漂流瓶啊！”那你就錯了，你有，你一直有，只是它在你心里，它是隱形的。你一定要相信它是存在的，它將會為你收藏夢的種子，為你開啟夢的大門。
我們降臨于這個世界，就是因為有夢。而我們在這個世界生存著，也是因為夢；曾為自己列下人生清單嗎？如果是一句“沒有”，那么，是時候了，你需要夢想，需要目標，來支撐你生命的靈魂。
正如，我們學習著，工作著，也是因為夢想，為了那從小埋在心靈深處的種子，不管是多么渺小的夢想，還是多么偉大的理想，我們都應該為之奮斗！
你或許會感嘆了，為夢想而活著真辛苦！不，不會的！你將會是幸福的，哪怕是遭遇了艱難險阻，就像漂流瓶為你傳遞夢想一樣，只要挺過去了，就會感受到磨難的成功是一種深深的幸福，你會感到勝利的曙光就在前方啊！
夢想似若甘霖，滋養著干旱的大地；夢想似若關愛，撫慰著那受傷的心靈；夢風似若嚶嚶鳥叫，安撫著人們那煩躁的思緒；夢想似若初升的冬陽，賦予大地勃勃生機；夢想似若輕風，吹走人們身上的疲勞……夢想是什么呢？準確的說，我也不能透透徹徹的理解，我只知道，它讓我快樂著，它讓我微笑著，它讓我幸福著！你種下了你夢想的種子了嗎？你放流了你的漂流瓶了嗎？我相信你總有一天會對我說：“我做到了！”
讓我們豐盈夢想的羽翼，帶著奮斗的信念，整裝待發吧！
初三學生作文：鼻子的故事9
豆大的汗珠夾雜著悶熱的氣息瞬間掉落在紅的刺眼的跑道上，我機械地抬起頭，看著土黃色的天空，心中說不出的壓抑。
在周圍一片叫苦聲中，我卻顯得格外安靜，那是因為大運動量訓練并缺水導致的。我搖搖晃晃毫無生機地向前走著，每走一步，全身的肌肉都因劇烈的疼痛而顫抖著。面對著前方不遠處的樓梯，我無奈而又苦澀地搖搖頭，仿佛宣告自己只能困在這小小的操場中了。
無意間，我發現了什么，停下腳步，定睛，凝視：
身材瘦小的小z正趴在比較強壯的小x的背上！
我驚住，但回想小z的腿受了傷，無法上樓梯。
可是，在剛剛的高強度的訓練中，身材較胖的小x不是已經精疲力竭了嗎？我忍不住仔細看去。
小x雙手緊緊抓住背上的小z，生怕他掉下去，吃力地邁起步伐向更高處邁去。
那在我看來如山般的樓梯似乎正在肆意向小x叫囂著，而小x’此時，也許正咬緊牙關吧？
我望不見小x的臉龐，我只能看見那兩抹重疊的背影。但我想，此時的他，一定是滿頭大汗吧？一定是筋疲力盡吧？
那遠處的小小身影，在我眼中被無限放大，一直延伸到我的心里。溫暖，穿透了厚厚的云層，灑在每個目睹這一幕的人們的心中。
這就是友誼，神圣的友誼吧！這也是我所深愛的班級，團結，友愛。
耳畔輕輕傳來一首歌：“在你最需要的時候，我來陪你一起度過，我的好兄弟，心里有苦你對我說……”這是我們的班歌，我們一起經常唱的歌。如果有一天，任何人需要我，我都會向他那樣傾盡自己所能。
那最美的背影……
初三學生作文：鼻子的故事10
友誼的天空
友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章上的兩個音夢。沒有了友誼，是一條河中只有一條魚，是一個人在黑暗中看不到出口。讓我們和我們的朋友的友誼天長地久吧！
陽光燦爛
我們倆手牽手地在草地上奔跑，那摔了一跤，我慢慢地將你扶起來，坐在椅子上，為你的傷口消毒，上藥。我摔跤了，你也用同樣的方式關心我。等傷好了，我們繼續跑，忘掉一切煩惱。我們一起放風箏，一起捉迷藏，一起看星星，一起看月亮，一起……你在哪里，我就在哪里，讓我們的友誼不陌生。
烏云密布
我們之間總是會有一點點小矛盾，但小矛盾總會被轉化為大矛盾。一次，我和我的好朋友、“同依能”在一個小小的游戲中發生了矛盾，我們一起捉迷藏，我先來找她，不一會兒，我就找到她了，她說我沒有閉上眼睛，一只在看她躲在哪里，我說我沒有看。就這樣，矛盾發生了。
雷雨交加
吵來吵去過后，我們就開始動手動腳了。我先對她使出了“枕頭攻擊”，把她的頭發都打亂了，她就變成了丑陋的老巫婆，她又對我使出了“女巫詛咒”，仿佛我的頭很痛很痛。我們倆人打打鬧鬧，不知不覺就到了晚上。我們倆還停止了攻擊。
雨過天晴
吵吵鬧鬧過后，坐會有和好的片段，要不然我們的友誼就到此結束了。一般都是我先開口，因為她是覺得這樣不好意思。她總是這樣對我說的“對不起，我部門和好吧?”她總是這樣默默地點了點頭，我欣喜若狂地牽住她的手，把她帶到草地上跑，跑累了，我們躺在草地上有著空中的鳥兒靜靜的飛過我們視線。
讓我們和我們的朋友的友誼天長地久。
初三學生作文：鼻子的故事11
愛，像一束暖暖的陽光，它可以使你在寒冷的冬天中得到溫暖；它就像你口渴時的一個蘋果，把那份甘甜流向你的心里。
初三，緊張的一年，同學們都在爭分奪秒地與時間斗爭，我也不例外。
“咚咚咚……”時鐘敲響了第十一下，我覺得有點口渴，于是站了起來伸了一下身子，好累呀！走到門前。正當我要打開門時，感覺到這門怎么比原來重許多，我低下頭一看原來媽媽坐在地板上睡著了，她手里拿著一個削了皮的蘋果。我蹲下來仔細看著媽媽，她頭上的底部白了許多，就像一股噴泉從底部冒了出來。她那原來那白又細的手現在已變成粗糙不堪，甚至有的地方已經裂開，每次看到媽媽洗衣服手伸到那冰冷水那是我是有多么的心疼，每次看到她炒菜時被油濺到時，我的心里在隱隱作痛，心里是多么的.內疚，這是母親的手，這時天底下所有母親的手。一想到這兒我不禁留下了眼淚，眼淚落在媽媽的手上，我趕忙去擦。這時媽媽醒了，我馬上擦去我的淚水。媽媽看到我這樣就趕忙問我到底怎么一會回事。她說：“我知道你一定會渴，所以我就給你削了個蘋果，正打開門時看到你寫的那么認真，就沒敢打擾你，沒想的就這樣不知不覺的睡著了。”說完就站了起來，把那個已經削了皮變黃的蘋果遞給我，我咬了一口，好甜，一直甜到我的心里
愛，無法有語言來形容，也不能用數學公式來表示，付出和收到的，加了減，乘了除，算不出愛的深淺；得到一份愛，是一種幸福；付出一份愛，不求回報，也是一種幸福。
啊！讓我們用心去愛，幸福地享受愛，任憑心靈的天平彼此起伏吧!
初三學生作文：鼻子的故事12
上個周日晚，不愛喝水的我又上火了。還不到二十分鐘，鼻子上就起了一個“小肉丸”。我覺得很難受，便用臟手不停地摸，結果把鼻子弄得又紅又癢，我愈加不舒服，一狠心，把“小肉丸”連根拔起。然后，血從鼻子上流了下來。我用衛生紙擦了擦，便不再管它。
第二天，負責任的血小板就替我包扎好了傷口。我用手摸了摸，手感很好，便繼續摸來抹去，一不小心，那塊疤被我摳了下來。我又用衛生紙擦了擦，做自己的事去了。
過了兩天，我和同學打鬧，蹭到墻上，鼻子又流血了。不得已我去了醫療室。醫生看看我，二話沒說，準備棉簽、碘酒，給傷口消毒。她的動作看似云淡風請，我卻忍受著巨大的痛苦。我只得咬緊牙關，吸著冷氣。不知過了多長時間，她停了下來，我松了一口氣。然后就是上藥、包扎，花掉我十四元口糧錢
經過不長時間的修養，我已經有強烈的預感：我的鼻子馬上就要恢復如初了。不過，保守估計，放假前是好不完全的，又要讓媽媽擔心了。(其實是怕媽媽又以自理能力差為理由批評我)
唉，都是鼻子惹得禍。
初三學生作文：鼻子的故事13
90后，或許曾經是溫室里的花朵，或許曾經是一枝獨秀。但是，軍訓就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅強、團結、向上。
他們接下來的行動，偏向了肯定的答案。九連九排的劉同學，在軍訓的第三天就因為沒吃早餐導致血糖過低，在教官講話時突然就嘴唇發白，倒下了下去。教官半擔心半開玩笑的說：“我這還沒訓練呢，你們就倒了，人家那邊的訓練都還沒倒，這個身體素質也太差了吧!”
但在往后的訓練中她吸取教訓，每天堅持正常的作息，再也沒有倒過。現在的她，臉黑了，可動作更利落了，之前那個柔弱的女生，而成為了一個堅強挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓的所有女生，男生們都堅持到了最后，他們向所有人證明了90后的堅強。
從個人到團體
軍訓，給了90后一個很好的交流空間。“軍訓過程中的齊步走，正步走，都是要求協調一致，步伐速度都要整齊。這增強了我們的團隊合作能力。”來自一連的覃同學這樣說道。
團隊、集體，這是他們每天掛在嘴邊、記在心上的詞。
從抱怨到不舍
但是隨著軍訓的天數一天天少去，大家開始不舍，開始留戀。韋同學這樣說道：“剛開始也會抱怨的，但是后來慢慢就習慣了，最懷戀的還是那段軍訓最艱苦的時光。”。
一位同為90后的大三學長說道：“其實軍訓是大學最美好的回憶，很難忘很深刻，因為我們平時的生活太安逸了，軍訓之所以難忘，難忘的就是大家一起吃苦，一起奮斗的日子。所以很多同學，特別是女生在軍訓后都因為不舍而哭。”
軍訓即將結束了，相信這段艱苦的日子對于每一個90后來說都是一生難忘的回憶。他們因軍訓而改變著，也因軍訓而感動著。
初三學生作文：鼻子的故事14
每每看到在我心愛夾子里的那張證書，我不禁就會想起那樣一件事。
外面白雪皚皚，銀裝素裹。昨夜下了一夜的雪，今天就像被刷過白漆一樣。而我卻無心觀賞雪景，心里落下一塊重重的石頭。走在回家的路上，我不禁又想起老師對我說的話：“人生是搏出來的，就像一條小帆船，行在海上總不能一帆風順。如果你連這點困難都不敢挑戰，那么今后的大風大浪該如何面對？”老師言之有理，更加使我羞愧于剛才的那一幕。
我是學校舞蹈隊的一名隊員，今天來到比賽場地進行彩排。面對各校老師與同學，多少有些緊張。排練時，因緊張全然忘記了動作，這引來了四面八方的嘲笑。于是，我哭著跑出了比賽場地……
突然，一陣高昂的音樂聲打斷了我的思路。循聲走去，只見遠處有一群人。我扒開人群。我怔住了。我震驚了—一位只有一條手臂，并且是個啞巴的婦女伴隨著音樂翩翩起舞。圍觀的青年和少兒總有一些嘲笑的目光，有的甚至還出言不遜。婦女用她那微微的笑容避視了那些本不應讓她煩惱的人。沒過多久，在音樂停止后，她慢慢地、慢慢地，朝向那圣潔無暇的白玉地走去。漸漸地、漸漸地，她離開了我的視野。
一股冷風襲來，我豁然開朗，面對狂風的怒吼，我敞開了衣襟。人是為自己而活的，如果要因別人的看法而改變的自己的念想，那是不是太愚蠢了呢？
“小麗，第一名！”正式比賽結束了，我一全縣第一名的好成績奪得冠軍。跳舞時，卻總會想起那單臂婦女倔強的身影。
這張證書驕傲地呆在我美麗的夾子中，它仿佛在告訴我：只有懦弱的人才會因一時的失敗而放棄自己的夢想。
初三學生作文：鼻子的故事15
我的夢想是當一名優秀的語文老師。
也許，你會問我為什么，那得從我的語文老師——鄧老師說起。
初一時，鄧老師成為了我的語文老師，是她用生動幽默的語言引我走進了知識的大門，是她讓我們在知識的海洋里遨游，是她向我們灑下希望的種子，是她讓我們插上夢想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動著，決定讓以前那個吊兒郎當、胸無大志的廖妍徹底來個大變樣，將來也像鄧老師一樣，當一名優秀的、受人尊敬的語文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛的孩子，我會像鄧老師一樣把我全部的愛心奉獻給他們，陪伴他們快樂成長。我想只要我對他們好，他們也一定會像我們愛鄧老師一樣，得到他們對我的愛。
我一天天長大，學的知識也一天天多起來了，也懂得了許多道理。明白了有夢想的人，只有堅持不懈，就一定會實現自己的夢想。
為了實現這個夢想，我一改以前不愛讀書的毛病，購買了《全易通》、《中學語文教材全解》、《十萬個為什么》等書籍，每一本書，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書，我還要學好每一門功課。上課認真聽講，積極發言。（這在以前，我是從來都不會主動舉手回答問題的）。我還要組織辯論會，踴躍發表自己的觀點，訓練自己的口才。
等我長大了，我要用這些知識來幫助我實現自己的夢想，做一名優秀的語文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實現我的夢想。請大家支持我！幫助我吧！
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