那時，我是一片浪漫的葉子(一)-初三作文
飯后，我去街心花園散步，一片葉子飄落肩頭。撿起來，顏色卻是嫩綠嫩綠的。我捻著葉子把兒打轉轉，忽然，潛意識里出現了她的影子。
我和她曾進行過一次無花無果的愛。
那時，我讀三班，她讀一班。我與她是在學校一次抽查班級衛生時認識的。我帶領三年級的檢查組正巧抽查著她負責的那個班。前前后后看過之后，我在筆記本上記下個“80”。誰知一轉身，一雙黑溜溜的大眼睛正逼視著我。我沒有見過女孩子的這種眼神，一時有點不知所措。
“為什么?”她簡短有力的發問像有一種威嚴。
“那扣去的20分，得說說理由嘛!”她緊接著又說
我指指墻根一團黑乎乎的東西，她走過去用腳踢了踢，這時我才看清那是早已凝固在地上的水泥疙瘩。我只好又加上15分。她笑了，我也笑了。 從此之后，我中了魔似的，眼前總有一雙拂也拂不開、推也推不離的黑溜溜的大眼睛望得我六神無主。課堂上，我總是想她，老師講的什么根本不知道。一聽到下課鈴我的心就“咚咚”直跳，不知道是激動還是害怕，我希望能在校園里碰上她或遠遠地望她一眼。終于有一天我再也控制不住自己，在校園門口當她與我擦肩而過的時候，我張慌失措地對她說了一句:有需要我幫助的地方嗎?比如輔導……她猛地一愣，隨即認出了我。此后，我約她星期天到教室寫作業，她答應了。沒想到，她又是英語又是數學，提了鼓鼓的一書包，真的來寫作業了。我一看心就涼了，我希望的哪是這局面?她顯得很快活，抄著英語單詞還哼著歌。不一會兒，她數學打住了車，讓我為她講解。于是，我把那些簡單的答案搞得盡量復雜。一個三次方程，我講了三種解法。講完了，還只恨沒有第四種方案。“你真行!”她望著我天真地笑了。從此，我與她就經常在一起寫作業，一起討論對于我們那個年齡的人來說尚屬于深奧的人生問題。 在我的感覺里，她雖然比我低兩個年級，可是認識問題卻比我深刻。我有些自卑起來。可她卻說:“自從接觸你，我的心里很快樂很興奮，我覺得你各方面都行，我幾乎有點崇拜你……”聽了這話，我興奮得一夜未眠。從此，她的笑臉，她的聲音，她的大眼睛，她那大下擺的藍花裙子，在我面前幻燈似地來回閃動。一天，不，一晌見不到她，我像掉了魂似的，老師強調了再強調的功課重點，我一點也聽不進去。
“升學又怎么樣，不升學又怎么樣?就是當個博士后，沒有心愛的人相伴，不也孤孤單單可憐兮兮的?”我為自己的心不能專一學習找出充分的理由，聊以自慰。
有一次，我因受涼而得了重感冒，五天未去上課。見不到她，這五天猶如五年漫長.星期天下午，我終于忍不住了，寫了個只有她能看懂的條子讓人捎給她。她接到條子就來了。
我剛剛退燒，還有點暈暈乎乎。側身望著她那雙大眼睛，身不由己地坐起來，想靠在床上與她說話。她按住了我的肩，要我重新躺好。當她的手扶住我肩頭的一剎那，我于激動中又增加幾分忘情，伸出雙手握住了她的一只手，握得緊緊的。此刻，我們兩人都不再說話。
不一會兒，她好像意識到什么，抽出手，打破沉默:“我為你唱一支歌吧!”我目不轉睛地望著她，她唱完了，我還不知道，她推我一把，我難為情地笑了。
“你的歌比月宮玉兔搗的仙藥還靈，我的病全好了。”說著，我忽地從床上跳下來，雖有點頭重腳輕，卻覺得精神很振奮。
她要走了，我真想吻她一下。但我沒敢，恰當地說，是不忍。在我的心里，她猶如空中冰凌花那般純潔無瑕。我要是這樣做了，雖出于真情，對她來說卻是一種褻瀆。
“難怪那些詩人作家都投入那么多的精力去寫愛情歌頌愛情。”我好像平生第一次理解了那些為愛而殉情的人，理解了那些名著里所描寫的被愛的恩恩怨怨攪得死去活來的人。 我忽然抑制不住沖動，很想寫詩，便提筆為她寫了一首，讀兩遍，覺得很滿意。從此，我每天都為她寫一首小詩，而且把這些專為她寫的詩工工整整抄在一個新筆記本上。一個月之后，一本“詩集”問世了，我還在前面寫了序。 在一個星期六的下午，我把“詩集”交給了她，心想夠她讀幾天的。不料，她在星期一就把筆記本還給了我，里面還夾著一張條子:“我們不能再繼續了。”這句話好像一條僵硬的鞭子，在我心里猛抽了一下。
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