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遠航的帆初三作文（精選6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的遠航的帆初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠航的帆初三作文 1
飛不到彼岸的鳥，不是沒有翅膀，而是少了彼岸的信念。
——周國平
那是一艘神采飛揚的航船模型，似乎可以劈波斬浪，遠航萬里。那是我的一份生日禮物，只是我未讓它試過水，只怕它沉下。
也是那時吧，在接到禮物的那些日子里，剛巧進行了期中考核，可謂是自我感覺最為良好的一次。
人真是古怪，剛剛幾天還擔心那航船將沉下來，結果考完試，心情一好，便帶那模型去了湖邊，水位正常，風速正常，各項指標正常！此刻，那船仿佛也饑渴難耐了，幾乎要主動掙脫我的手，沖向那湖泊。好的，一路順風，船行得十分平穩，我不禁揚了眉毛，嘴角揚起的弧度也越發明顯。
是的，一切都很順利，除了船無法拐彎。
嗯，這是什么？古怪的東西，還是別裝在船上吧。
我這才憶起，裝船模那天，一個細微的桿子未裝。也就是這樣，最終狼狽地請漁民幫忙，拿回了湖中拐不了彎的.船。
也許下午的考試成績能給安慰吧。我想著。
回到家，才發現自己未曾給船裝上帆。
返回校，才明白自己未向考試注入細心。
船，無法航行。試，更是考得很爛。
可我明明準備了呀，我想著。
也許吧，復習沒有太多幫助。
消沉的味道總是在不經意間彌漫，直到令你窒息。受過考試挫折的我，呆呆地坐在椅上，看著那慘不忍睹的試卷，也看著那失敗的航船。只能這樣嗎？
這是你的帆。
母親拿來了當初被我忽視的桿子，還有一摞復習資料，扔在了書桌上。
是嗎？我將那帆有意無意裝到了船上，再次去試水。
直至船拐過那熟悉的地點，我才咬了咬牙。不能這樣！
帆是船的支撐，而我卻丟失了它，怎可如此？翻開那資料，重新復習。
堅信著，只要努力，一定會有收獲！
重拾信念，不寫低沉。
終于又在又一次考試中成功。
帆是船的支撐，只有帆，才能將船渡到彼岸，人也是這樣，只有自己的帆，自己的信念，才渡得了自己。
愿那帆，終將我的船渡過進空，渡往彼岸。
遠航的帆初三作文 2
人的生命是一個不斷變化的過程，同時也是一個不斷獲得與失去的過程。我們總是在成長路程中失去一些重要的東西，可當你回首往事時，你會發現那些你曾看中的東西對于現在的你無足輕重。
光陰似箭，歲月如梭，時間如同一位盜賊，偷走一切。我們無法阻止事物消逝的腳步。人們常說“時間會沖淡一切”，不過事實也確實如此。時間為我們帶來的固然很多，但同時也帶走了許多。現在想想，兒時的趣事大多都已忘卻了，那些早些年結交的好友，也因為各種緣故不在了身邊，甚至面容都記不起了。我們常常面對許多無可奈何的失去，或許該應當平靜的面對。
“什么都無法舍棄的人，什么都改變不了。”有時只有放下心中的執念放下對過去和已經失去的'物品的留戀，才能向前走。告別是新的開始，也是另一種意義上的重逢，人就是在一次又一次地失去中鍛煉自己的意志，而你在其中失去的一切，都會以另一種方式來到你的身邊。
“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”
曾經感受到痛苦的日子，隨著時間的流逝，再無法想起那真真切切的痛苦;有些曾覺得不可失去的人在離開以后，日子依然過得很好。縱使時光荏苒了歲月，成熟代替了稚氣，成長沖淡了過去。別離是人生常事，在慢慢時間長河中，我們都是一朵朵小浪花，難免起起伏伏，但最后也是歸于大海。
人生中的得與失，是人人都會經歷的。得與失是一種選擇，亦是一種放棄。人生并非每一秒都是完美的，只有我們抬頭向前望，不陶醉于過去的事才會走得更遠。
請你抓住現在的，忘記過去的，抬頭向前走，靠近成熟與理智。
“無所謂得失，只是經過罷了。”
遠航的帆初三作文 3
“速度七十邁，心情是自由自在，希望終點是愛琴海，全力奔跑，夢在彼岸……”輕哼著這個曲調，心里不僅又想起了那片紅光，那聲巨響，令我熱血沸騰……
“三、二、一”我心里默默地倒計時，雙眼緊盯前方。“呼！”巨大的聲響伴著奪目的紅光，推送著火箭直沖云霄。此刻，我竟然潸然淚下，直到目送火箭消失在天空，我才輕拭去面頰
上的淚痕。是因為紅光太耀眼迫使我流淚嗎？是因為簡單的頭腦一熱促使我流淚嗎？都不是。我想這是一種驕傲，一種我是中國人的驕傲；這是一種感動，一種對前輩敢于嘗試的感動……
望著發射衛星后的酒泉，不禁想起老師曾放過的一段視頻，在新疆羅布泊，中國的一顆原子彈試爆成功，當看到那片蘑菇云時，有的同學竟然起身鼓掌，我知道是一種情不自禁的激動，因為我們感動于在爆炸成功的背后是中國科學界前輩在沒有蘇聯科學團隊幫助下，仍然有那種敢闖敢做的勁兒，那種執著的追求。
我很喜歡汪國真先生的一首詩：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影……所以說，世間沒有走不通的路，只有不敢走的人，縱使前方海浪洶涌澎湃，只要敢走，即使再小的帆也能遠航；縱使前方布滿荊棘，只要敢闖，即使在平凡的人也能看到光芒。無論前方怎樣只要敢走敢闖，路就會平坦開闊，前方就會充滿希望。
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……”是啊，哪怕遇到再大的風險，再大的浪，只要敢走，再小的`帆也能遠航。
望著眼前安靜的酒泉，腦海里仍然是那片紅光，那片巨響。這里盛載著多少嘗試，多少勇敢，多少令人感動的瞬間……
在火箭沖向天際的那刻，我相信如果我敢于在自己選擇的路上走下去，我的人生會像祖國的科技一樣，直沖云霄！
遠航的帆初三作文 4
童心之雨，淋淋漓漓；童心之花，姹紫嫣紅；童心之帆，隨風遠航；童心之語，如一撇一捺構成的大字，似點點滴滴鑄造的幼稚。童心是什么？是在樹蔭底下一起分享收獲的成果，是在操場上的狂奔、嬉戲、自由自在大翱翔，是在小河邊吹著笛子，和著歌語，是在六一節中的快樂。是啊！六一是我們孩子們自己的節日，更是一次盡顯童聲，盡顯歡樂的時刻。快樂的`、甜甜的、細細的……
一年一度的六一兒童節又到了，這是我們畢業前最后的一個六一兒童節了，我們在開心之際，又漸漸地走向畢業。
下午的寫字課時間，大家都忙著準備游園的各項活動。此時此刻，我來到了老師的辦公室，老師給了我幾張游園活動表和工作人員證。未等老師們的允許，教學樓就已經“沸騰”了，我大步走向教室，將各項活動一一分配了。我與幾個人在教室當“工作人員”。在有人代替我們的時候。我們沖出教室向各個班奔去。我還清清楚楚的記得，有一個活動叫“投筷子”，規則是：在活動中，每人有10次投筷子的機會，將筷子投入瓶內，0次得0分，1次得1分，2次得2分，3次得3分。我還到許多的班級玩了。有“誰是大力士”，有“吹牛”，也有校級游戲“搶板凳”。最好玩的當然是我們班的“夾黃豆”，規則是：在30秒中用筷子夾起黃豆，放在手上。10顆一下得一分，10至14得兩分，15顆以上得3分。在緊張而又歡樂的過程中，我得到了兩分，都怪班長搗亂！不過沒關系，這可是六一，當然要開開心心的。玩完了所有游戲，我來到“兌獎處”，用總分數換了許多好吃的，又上樓當工作人員了。六一，是多么的快樂！
在許許多多的游戲中，我淋漓盡致地發揮了自己的才能，也開心歡樂地度過了一個下午。六一，是所有小朋友最愛的節日。也悄悄地告訴我們，我們是祖國未來的明珠，是家庭未來的希望，更是未來的驕傲！
童年、童心、童聲在心中激蕩，在夢中飛揚。而即將加入共青團的我們，即將告別它們，告別六一，告別在歡聲笑語中度過的童年，告別以往的幼稚與可愛……
遠航的帆初三作文 5
每個人都在一艘小船之上，在茫茫大海之中飄揚，尋找著屬于自己的彼方。
在海上，你永遠不會知道海面下一秒會是波濤洶涌還是風平浪靜，但我們無法停止前進的腳步，只能揚起帆，繼續航行。每個人都知道路上會困難重重，但這并不能阻止我們前進，每當我們想要放棄想要退縮，只要想起曾經經歷過的種種困難和那些在身后幫助、鼓勵我們向前的人，困難似乎就變得微不足道了。一路上有人陪在你左右，鼓勵你航行，我們只需要劃動船槳，向自己夢想的彼岸前進就足夠了，不負別人的期待和陪伴，也不負自己的.努力。
有時候，我們或許會被海上的星空明月所吸引而止住腳步；又或許會被波光粼粼的海面和無數空中的飛鳥所吸引而停下，但我們應該知道：既然選擇了上船，那就注定要遠航。我們的夢想并非華而不實的路邊風景，而應當為自己心之所向。
既然選擇了前進，那就應以堅志為帆，努力為槳，不畏風暴暗礁。既已起航，只向彼岸。
“凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。”
理想會為我們在大海之中指明方向，堅志會是我們最牢固的風帆，努力和奮斗會成為我們最可靠的槳。在到達夢想的彼方之前，讓我們不斷前進吧。以堅志為帆，逆風遠航。
遠航的帆初三作文 6
我很喜歡汪國真先生的一首詩：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影……我很渺小，但是，“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……”
“三，二，一”我在心里默默地倒計時，隨著一聲巨響，火箭在奪目的紅光中沖向云霄。我大聲歡呼起來，一直看著火箭消失在藍天，不禁潸然淚下。這是中國的驕傲，是中國人的驕傲。無數科學家為了火箭的發射付出了辛勞的汗水，他們默默無聞的付出，他們弱小的`脊背，正是火箭發射成功的由來。
看過一段視頻，中國一顆原子彈試爆成功，場面震撼人心。而令人感動的是科學家執著的研究，正是平凡的他們創造了巨大的成功。
鄧稼軒是兩彈元勛之父。平凡的他取得巨大的成就。
……
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……”即使前方荊棘滿路，鼓起勇氣，迎難而上，平凡的人也可以創造輝煌。
不去想未來是否成功，既然選擇遠方，只顧風雨兼程……
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