實用的寫春游的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寫春游的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫春游的作文 篇1
這個星期二，天氣晴朗，陽光明媚。李老師帶著我們全班去周莊的古戲臺去看表演。
在去的時候，我們欣賞了金黃的油菜花，有些油菜花十分高，比我高出了許多，差不多比我高出了一個頭。突然，一陣微風吹過，它們便搖晃著，仿佛少女在翩翩起舞。我們還做過一條小路，路邊種著幾棵高大的柳樹，柳條垂了下來，撲打在小河上，小河便漾起了陣陣漣漪，柳條拍在我身上，就好像在歡迎我們的到來。
走了許久，我們終于來到了古戲臺。剛來到古戲臺，我們便看見了道路兩邊放著演出是必備的道具——兵器。我們邁進了大門，看見有許多人都在專心致志的觀看演出。我發現：來觀看的人大都數是老爺爺、老奶奶。這時，我被臺上表演的阿姨吸引住了，只見她手里拿著二胡，手指在琴弦上不停的滑動著。舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，樂曲久久地在我耳畔回響。二胡曲結束后，又從化妝間里出來了一位唱昆曲的大師。
看過了昆曲，那里的工作人員帶我們去樓上，樓上擺放著幾張樸素的八仙桌。在右邊有許多不同的臉譜。有孫悟空、巨靈神、包拯、魯智深、楊戩等臉譜。其中，讓我最難忘的是楊戩的臉譜，他的臉上有一只天眼，從他的嘴巴看來，他非常的生氣，栩栩如生。臨走時，我們還和“魯智深”拍照、留影。
這次春游，不僅讓我們放松，還讓我們增長了豐富的知識。
寫春游的作文 篇2
一、寫人---
湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。——陳益《麥哨》
寫鄉村，離不開寫鄉村的人。寫同齡人，這是同學們習作中必不可少的內容。作者采用了攝像式表現手法。“鏡頭”由遠及近，最后停留在人物的面部，給予特寫鏡頭。此外，作者在描寫人物的服飾時，不僅抓住了特點，而且節奏感極強，讀起來朗朗上口，給讀者留下了深刻的印象。
二、寫事---
湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!
玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!——陳益《麥哨》
作者為我們展現了鄉下孩童玩耍的場景：翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤比賽、采集“茅茅針”。其中作者詳寫了孩子們是如何采集“茅茅針”的。這是為什么呢?因為作者詳寫的內容恰是鄉下生活中最有意思、最富有鄉村特色的，也是大家所不了解的。像“翻跟頭”“豎蜻蜓”“摔跤比賽”，都是大家熟知的，所以略寫了。
三、寫物---
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。——陳醉云《鄉下人家》
這一段作者采用先概括后具體的寫法，分別描繪了母雞和公雞的活動情景，最重要的是，抓住了它們的特點。雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園。這樣的事物和場景具有濃郁的田園生活氣息。
四、寫聲色---架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。——陳醉云《鄉下人家》
鄉村的聲音是多么的美妙!紡織娘的叫聲，知了的叫聲，公雞的鳴叫聲，泉水淙淙，小河叮咚，蘆葦蕩漾的聲音……將這些美妙的聲音寫進習作中，文字就會變得悅耳動人。
放假了，請爸爸媽媽帶你到鄉村體驗鄉村生活，感受田園風光，然后把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人事，也可以是感受或體會。自擬題目，把想寫的內容表達清楚，還要注意運用積累的優美詞句。
經典例文：
田野是一間大教室
所有動植物在田野里，都是奮發向上的莘莘學子。
不信你看，點播在麥地里的蠶豆開花了，從蠶豆花的黑眼圈下，蠶豆莢偷偷爬出來，鬼精鬼精地探身到麥禾中，模仿一條條大青蟲，好讓你待在座位上莫動，忍住莫動!茅草花，小個子，粗著肚子發著急，舉起一把小白傘，想跟蘆花去比試，也不想想，現在是什么季節!蕎麥花，漫天雪，開在三角形的嫩葉腋窩里，被風一吹，顫顫巍巍也要飛。油菜莢滿田滿野，像是些小小營養師，攜了油料來調味，專為伙伴們長力氣。
你再看看溪頭地角——成熟了的綠豆粒，一興奮就會跳出來，一跳跳到了池塘邊，一落落進了烏龜眼，一變變成老烏龜的灰綠色眼珠子，且正在頭臉兩邊不安地亂轉呢。
——這個，純屬雕蟲小技!
端端正正的芝麻們，站在大片荒坡上，好長時間無人聞問，芝麻花兒臉一白，不由揚起臉，把細白瓷茶杯端起，鎮靜地細細品嘗回味，好像悠然問我：“看我跟白玉蘭花相比，是不是同一個樣子?”薺菜花也叫地米花，只要給她一小塊沙地，哪怕零零星星，邋里邋遢，她也要白牡丹似的，綻放出銀色的面子，雖然她隨和懇切，一直低到塵埃里……
確確實實，田野是一間大教室。
生活在寬敞明亮的大教室里，心情舒暢的青蛙像一塊鳴叫的翠玉;麥穗上面的小飛蛾，像一顆顆葵花籽;大白蛾粉粉地飛起來，要不是肚子溜圓，可以媲美白蝴蝶……令我感興趣的還有紅蜻蜓，你看它頭配兩顆紅石榴籽，細長空靈的軀體，簡直就是一根燃紅的燈芯草。
在田野這間大教室，出于學習與模仿的本性，所有動植物既唇齒相依，求同存異，又各擅其美，各展其性，該熱辣的熱辣，該醇和的醇和，該甘甜的甘甜，該酸澀的酸澀……因為它們必須遵循的更高律令是“物競天擇，適者生存”。
這有多好啊!田野是一間大教室，不用說，藍天自然成了屋脊，沙塵暴是飄過來的粉筆灰，告訴你保護自然的道理，而夜空中那一粒粒閃爍、啟智的星子，則是黑板上最為美麗的象形文字。
這樣的大教室里，天天上著音樂美術課、體育勞技課、方言外語課，還有天文地理課、數學歷法課、物理化學課……這些生動活潑的課堂中，甚至碎花鋪地的廊道里，密密匝匝、滿滿當當的，都是我們田野里的孩子。
這多么讓人艷羨驚喜!
點評：
作者用活潑的筆墨精準地描繪出田園里每一種植物的特性，字里行間透出機靈和動感。他熟悉田野里的一切，就像一位老師熟悉他的每一個學生一樣。
當然，還有大鄭很喜歡的借用歌詞，比如，有一首歌叫《壟上行》：“我從壟上走過，壟上一片秋色，枝頭樹葉金黃，風來聲瑟瑟，仿佛為季節謳歌。我從鄉間走過，總有不少收獲，田里稻穗飄香，農夫忙收割，微笑在臉上閃爍。藍天多遼闊，點綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過。我從壟上走過，心中裝滿秋色，若是有你同行，你會陪伴我，重溫往日的歡樂。”我們可以比歌詞改編一下，就可以是一首歌唱春天美景的歌了，然后就用到咱們的作文里：“我從壟上走過，壟上一片春色，枝頭樹葉嫩了，風來聲瑟瑟，仿佛為季節謳歌。我從鄉間走過，總有不少收獲，田里春水滿滿，農夫忙插秧，微笑在臉上閃爍。藍天多遼闊，點綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過。我從壟上走過，心中裝滿春色，今天我們同行，風兒陪伴我，共享春天的歡樂。”另一首《走在鄉間的小路上》也可以這么改。
寫春游的作文 篇3
在一個春光明媚的下午，我們明志小學三個班級一起踏上了朝歌里之游的旅程。雖然路途中可風爺爺似乎有些不配合，不過大家的好心情并沒有被春風掃走，依然興致勃勃！
第一站：連山書院
一走進連山書院我簡直驚呆了這里簡直是一座文學殿堂。這里的書很多，有小朋友愛看的故事書，有心理學方面的書；還有一些關于市場投資的'書數不勝數，琳瑯滿目。
第二站：剪紙體驗
在帶隊老師的帶領下，我們懷著興奮的心情來到了剪紙坊。只見紅木桌子上放著大紅色的紙和鋒利的剪刀。剪紙時，老師說，要先把正方形的紙對折四下，就有四條折痕，沿著折痕把正方形折成菱形，再畫上春的一半。可是剪紙時我經常弄迷糊，到底先剪哪兒，再剪哪兒？因為它的線實在太多了。最后，在劉老師耐心的指導下，我們都成功地剪出了一個個紅紅火火的春！
第三站：體驗活字印刷
墨香造物，觸摸漢字之美，帶著古人的智慧與匠心，都印在了一張張宣紙上。我印刷的是唐朝著名詩人王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流神奇的活字印刷術，讓我對古人的智慧十分敬佩！
第四站：3D美術館
這里的第三只眼果然名不虛傳：站在特定的背景下，固定距離拍攝，照片居然拍出了立體的效果，真的很不可思議！老師給我們拍了很多照片，來紀念這次意義非凡的出游。
這次春游，飽含了濃濃書香，勝過書本上的數十次說教，我們亦會因此愛上祖國的傳統文化，傳承并將其發揚光大！
寫春游的作文 篇4
今天是周三，我們要去春游，這一天我們早早來到了學校，高高興興的準備去春游。
去到那門口覺的那里很大，進去之后里面有許許多多的游戲可以玩，我們首先去玩去抓泥鰍，這可是我花了7塊多買來的魚網和盒子，一開始我一個都沒抓到，但是我看的我的同學已經抓了10幾條了，我開始一心一意抓一直跟著一個不放，結果抓到了很多只，但是去了游戲小屋的時候，我和同學玩游戲拳王，一個幣一塊錢，于是我和同學就迫不及待的玩起來，玩了好久，要去玩別的游戲的時候，我的泥鰍別別人偷了，在以前三年級春游時，我還別偷了個企鵝，我又玩了玩，可是時間一下子就過去了，才怪大人們都說：光陰似箭，日月如梭，一下子就到了2點了，就要回去了，同學們都一一不舍的里開了那。
這一次春游我們過的很愉快。
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