實用的寫春天的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的寫春天的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫春天的作文 篇1
在春色隆隆的春天，我與那可愛的春天有一個約定！
那約定是什么？在什么時候？我可負責任的說：“我也不知道！”
什么，不知道，可能大家會問我：“你的'約會，你不知道？你不是開玩笑吧？”我會說：“其實我知道！”我知道什么，我知道：在春天，我與春天有一個約會！但是，我連具體的時間都不知道！可能這不就叫做一次成功的約會！但是，在這情況下，我又與春天見了面。
她還是那老樣子，細長的臉；漂漂的頭發；長長的腿；還有那輕盈的步伐。最讓我回憶的還是那漂亮的繪畫筆。
那筆輕輕地一揮，在地球的臉上就有了一絲笑容。使百花爭奇奪艷，百草挺頭！老樹爺爺也綻放出那美麗的笑容！
我和她又約好了，明年再見！
寫春天的作文 篇2
春天像一個美麗的姑娘，只要她輕輕把手一拂，萬物就可以從被冰雪覆蓋的世界中蘇醒。
在小河邊，柳樹姑娘漸漸長出了新的綠芽，把水當成明亮的鏡子，把風當作干凈的梳子，靜靜的梳著自己的頭發。河水正漸漸的.融化。發出叮咚叮咚的響聲，小魚兒在河里歡快地戲水。小蝦們淘氣地在河里一起一伏。嫩綠的小草成群地從土里探出頭來，把大地點綴成綠的海洋。讓人們覺得神清氣爽。
在公園里，朵朵鮮花爭奇斗艷，散發出一股股淡淡的芳香，讓這個世界充滿生機。一只只可愛的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發出“嗡嗡”的聲音，在花朵中貪婪吸著甜美的花蜜。花枝招展的蝴蝶在空中翩翩起舞。小朋友們也歡樂地在草坪上放風箏，天上風箏如同一只只在藍天翱翔的雄鷹，其中有一個孩子舉手高喊：“你們快看啊！田野上面有好多小燕子啊！
那群活潑機靈的燕子有的在房頂上跳來跳去，有的在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，有的飛在藍天上，像一架小飛機，還有的站在電線上，從遠處望去，像一面五線譜，譜成一支正待演奏的春天的贊歌。
啊！春天是一個美麗、令人喜愛的季節。我十分喜歡春天。
寫春天的作文 篇3
伴隨著冬天離去的腳步，春天披著綠紗乘著風來了。報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它呢喃的聲音。
小草微微探出頭，推了推旁邊的迎春花，迎春花揉了揉睡意朦朧的眼睛，伸了個懶腰，剛剛睜開眼，就欣喜地露出了笑臉。冰凍了幾個月的小河也融化了，柳樹在旁邊照著鏡子，欣賞她嫩綠的新頭發，百靈鳥用它那清脆婉轉的歌喉來表達對春天的喜愛，潺潺的溪水則為他伴奏。天陰沉沉的，潮濕的空氣略帶寒意，不一會兒，零零星星的小雨就悄無聲息的飄落下來，那是春天的綿綿細雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨滋潤著萬物，柳樹小姐被春天這唯美靚麗的魔法少女變得更加美麗動人，那柳枝像瀑布一樣一瀉而下，那柳芽像一顆顆綠色的星星掛滿枝頭，搖搖擺擺，可愛極了。春雨滴在小河里，魚兒歡快的游來游去，開心的嬉戲，閉了眼享受春天的沐浴。春風輕輕拂過我的臉龐，它不像秋風那么無情，冬風那么刺骨，它是那么清爽、溫暖。讓人精神飽滿，讓人心曠神怡，讓人感到親切。勤勞的`小蜜蜂“嗡嗡嗡嗡”地叫著，在微風中唱著歌，提著米桶興高采烈的采蜜去了。優雅的小蝴蝶跳著芭蕾在花叢中表演，小昆蟲們都為它喝彩。“二月春風似剪刀”。這把神奇的剪刀，剪碎了雪花，春雨淅淅瀝瀝的下，把草叢剪成一個精致的舞臺，將春天剪成一個童話的仙境。宜人的春天，童話般的仙境……
寫春天的作文 篇4
春天是無處不在的，然而最美的春天我確認為是在樸素的農村。
在蔚藍的天空中，相嵌著一朵朵潔白無瑕的云朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。在微風的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍的草原上奔跑著;有的又如萬馬奔騰，灰塵如浪;有的則如一條矯健的玉龍在空中騰飛，那威嚴的態度，那驚人的速度，那驚心動魄的吼叫聲，令人心神未定！在遠處，隱隱約約可見一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個個青少年手牽著手，在酣暢淋漓的歌頌春天的美麗！在微風中，一只只五彩繽紛的蝴蝶伴隨著柳絲一起舞蹈;一顆顆火紅般的桃樹更是為著光彩奪目的春天增添了幾分秀色與生機。那灼灼入伙、皚皚如雪的花兒競相開放，散發出陣陣芳香。青青的小草，隨著風的吹拂，拉著手，也為春天歌唱。這是我想起了詩人白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。”這更是顯示出了青草的生機。還有那嫩綠的葉子，動物們的勃勃生機，那各色鮮艷的花朵，都像趕集似的相聚一起，湊成了一個五彩斑斕的春天！
幾個活潑機靈、小巧玲瓏的燕子從南方趕來，為春光增添了不少生機和色彩！有的由這邊的稻田上，一剎那間，便飛到了那邊的柳樹下面;有的'在天空中掠過、盤旋，唧唧地叫著好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之間可愛的小演員;有的橫掠過湖面，紅紅的小肚皮偶爾沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飛翔著，剩下的是一圈圈優雅的波紋。一只一只的小青蛙從冬眠中醒來，跳出洞穴，大口大口的吮吸著清新的空氣。一只一聲“哇”，一只一聲“呱”，湊成了一曲悅耳的春天的贊歌。黃鸝、麻雀、黃鶯、喜鵲都在枝頭上放聲歌唱，歌唱這迷人的、美麗的、溫暖的春天！
這蔚藍的天、潔白的云、青青的草、嫩綠的葉，再加上富有生機的動物們，自然的構成了一幅壯觀、美麗的畫卷！
寫春天的作文 篇5
教學目標：
1、引導學生把觀察到的春天的景物以及對春天的感受寫下來。
2、寫時要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。
3、按要求完成習作，題目自擬。
4、培養學生留心周圍事物，養成留心觀察的習慣。
教師準備：
反映春天特征的音像、圖片、歌曲。
學生準備：
1、利用課余時間到附近的公園或田野去尋找春天，并記錄春天的特征。
2、搜集反映春天特征的圖畫、歌曲、詩歌，摘抄自己喜歡的詞句。
教學過程：
一、激發興趣，引入教學。
1、師：同學們，春姑娘已經悄悄地來到了人間，她給我們帶來了許多的禮物，你們想看看嗎？（播放一段春天的錄像）你會用什么詞語來形容這大好的春色呢？（春光明媚、柳綠桃紅、鳥語花香、萬物復蘇、春意盎然……）
2、同學們，春天美嗎？從冬天到春天，你發現周圍有哪些變化呢？（學生交流自己的所見、所聞、所感。）
3、看到這么美麗的春天的景象，你能用詩歌或優美的語句來贊美這美麗的季節嗎？（學生交流、展示課前收集的有關春天的圖畫、歌曲、詩歌佳句等。
4、春天，天氣轉暖，萬物復蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。同學們已經用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。今天這節課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。
二、指導選材，豐富材料。
1、你們是從哪兒找到春天的？（花、草、樹……）這是從植物身上找到的。（板書：植物）
2、還可以從哪兒找到春天？（動物、天氣、人物……）引導學生回答后，9（教師板書：動物 天氣 人物）
3、小組交流。請同學們閉目想想去了哪些地方尋找春天？在那兒，你看到了怎樣的景象？然后在小組內互相說一說。
4、全班交流。小組推選代表，在全班交流，組織學生評一評、議一議。
5、小結：從植物、動物、人物、天氣等變化中，我們發現了春天，從動聽的歌曲中和書報中，我們也可以欣賞到春天，可見，處處有春天啊！
三、教給方法，自由發揮。
1、本次習作是寫出自己對春天景物的發現和體會，內容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點呢？（春天的'特點）
2、從哪些方面去寫選好的材料呢？（可從形狀、顏色、時間、空間、看到了什么，聽到了什么方面去描寫。甚至可聯系讀過的詩詞，唱過的歌等方面去聯想，想象。）
3、選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？（按空間順序、按人物游覽地點的先后順序……）
4、按上述要求，小組交流，互相啟發。
5、小結：材料的選擇，表達順序的選擇，是為了把景物特點寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。
四、學生起草，完成初稿
1、學生起草初稿。
2、教師巡視，并對習作有困難的學生進行個別輔導。
五、指導修改，完善習作。
1、示例修改，突破難點
寫景物的文章，學生常犯的毛病是沒有抓住景物的特點寫具體。為了突破這個難點，可出示典型的“病文”，組織學生修改，幫助學生掌握如何抓住重點寫具體的方法。
2、學生自改，完善習作。
要求學生進行錯別字和病句的常規修改，然后，教師引導學生對照是否抓住“春天的景物及春天的感受”寫具體這一要求進行修改。
3、互動點評，修改提升。鼓勵學生主動出示自己的習作供大家點評析修改。
六、展示習作，體現價值。
1、學生自己謄寫習作。
2、在班級展示學生的習作。
寫春天的作文 篇6
冬天，那沉重又寒冷的腳步終于過去了，迎來的是溫暖的春天。春天是漂亮的，它是萬物蘇醒的季節。
春天的雨，淅淅瀝瀝，像牛毛，像細絲，輕輕地灑在花上，樹上，屋頂上到處都不得像蒙著一層紗的薄幕。草綠了，花開了，大地充滿著一片春的氣息。
在細雨中，春風也來湊熱鬧。它搖曳著小草的身軀，它送來了小鳥們的問候，桃樹、梨樹聽得入了神，看得發了呆，禁不住落下了點點粉淚，花瓣兒一片一片掉在地上。大地萬紫千紅，百花齊放，杜鵑花、迎春花、茶花，也是你不讓我，我不讓你，都在比著美兒。
小燕子們從南方飛回來了，它們在一路報告著春天來了的喜訊；喜鵲們跳上了開滿花兒的枝頭，在高聲賣弄著自己的歌喉；青蛙也鼓起肋幫子為這漂亮的春天舞曲伴奏。更有趣的是我家的老母雞也在咯咯咯地叫著，仿佛在呼喚著它的孩子們快出來曬曬春天的太陽，趕走這一冬的濕氣。
春天是我們的節日，“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”不論是學校還是廣場上，到處都飄著各式各樣的風箏，有的是紅色的`金魚；有的是黑色的燕子；還的是彩色的蝴蝶……五顏六色，非常迷人。
一年之計在于春，萬事剛開頭，有的是希望，有的是盼頭。我們何不趁著這開頭的工夫，再努點力，再加把油，讓我們的學習和生活更加美好。
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