觸摸春天作文

精選觸摸春天作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的觸摸春天作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

觸摸春天作文 篇1

　　《觸摸春天》是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上的一篇課文，如果不是我碰巧有事去招女兒，又碰巧碰到了她的語(yǔ)文老師，我也不會(huì)那么深刻的去體會(huì)一個(gè)盲童的心靈世界。

　　那天，她的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)起女兒今天語(yǔ)文課上的情況。她介紹說(shuō)《觸摸春天》，這篇課文非常美，但學(xué)生就是理解不了，我只好讓學(xué)生多讀，她讀著讀著就想起了什么，愣那兒，就不讀了。我沒(méi)想到女兒會(huì)有這種情況，就對(duì)老師說(shuō)：我回去問(wèn)問(wèn)什么情況，看問(wèn)題出在哪兒？

　　晚上，我裝著無(wú)意的問(wèn)起了女兒：西西，今天的語(yǔ)文課上能聽(tīng)懂嗎？她遲疑了一下說(shuō)：有時(shí)候跟不上，我們老師提問(wèn)對(duì)課文的理解，有同學(xué)回答出來(lái)，我還正在想另一個(gè)答案呢，老師就又問(wèn)起了下一句�？磥�(lái)問(wèn)題不算太大。她又告訴我一個(gè)她自己想出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題答案：老師問(wèn)小女孩觸摸花朵之前心里是怎樣的？我說(shuō)一片黑暗。

　　我一聽(tīng)，知道問(wèn)題的根源了。這篇課文的大概內(nèi)容是：一個(gè)小姑娘雖然眼睛看不見(jiàn)春天給大自然帶來(lái)的生動(dòng)變化，但她通過(guò)用手觸摸盛開(kāi)的花朵，用自己的心靈看到了春天。文中用幾句非常抽象的話，說(shuō)出了文章的寓意。

　　確實(shí)，讓十歲的孩子理解一個(gè)盲童的世界也有點(diǎn)難度。

　　周六，回老家的時(shí)候，從我們學(xué)校附近路過(guò)。我就想：何不利用一下我們學(xué)校？我們學(xué)校，雖然是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，但是綠化的特別好，尤其是各種花卉不但品種繁多，而且數(shù)量也大，從校門(mén)往里看，紅的，紫的`、白的、粉的，一叢叢，一樹(shù)樹(shù)，這兒一塊兒，那兒一堆兒，在碧綠的草地襯托下，那是一種特別的景致。眼睛離開(kāi)了，心里也放不下，那一片美，總讓人心里惦記著，然后又用許多的優(yōu)美詞匯來(lái)形容它，成了一種浸潤(rùn)心底的美。

　　在校門(mén)口，我讓女兒閉起眼睛，我拉著她的小手就這樣走進(jìn)這么個(gè)校園。我讓女兒摸還未全部開(kāi)放的花朵，也仔細(xì)體會(huì)那些開(kāi)的正盛的一片片花瓣。

　　我問(wèn)：你能感到那一朵花開(kāi)了？那一朵花沒(méi)開(kāi)嗎？

　　女兒蠻有興致的說(shuō)：能。盛開(kāi)的花瓣軟軟的，有的特別光滑，有的就有點(diǎn)粗糙。

　　那你閉著眼睛能感到，春天來(lái)了嗎？

　　能。

　　從那些方面呢？

　　我能感到太陽(yáng)曬的我身上暖暖的，衣服也一天天穿薄了，用手能摸到不同的花都開(kāi)了，走近的話，還能聞到花的香氣呢。

　　你看，我們用眼睛看到了春天，而這些看不見(jiàn)的人用這些方式他們也同樣看到了春天。所以，文章的題目才用了這兩個(gè)字：觸摸。他們用手摸到了春天給大自然的禮物，用心感受到了春天的美。

　　女兒睜開(kāi)了眼睛，忽然說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得這個(gè)小姑娘比我們這些能看見(jiàn)的人還熱愛(ài)生命。

　　我一愣：你怎么看出來(lái)的？

　　你看，有些人捉住蝴蝶都會(huì)把它弄死，可這個(gè)小姑娘眼睛看不見(jiàn)，捉的時(shí)候都沒(méi)有弄傷蝴蝶，而且還把它給放了，你說(shuō)，她是不是特別熱愛(ài)生命？

　　你的理解不錯(cuò)，這些熱愛(ài)生命的人一定也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。那你說(shuō)：在小姑娘觸摸花朵之前，心里面是不是就是一片黑暗？

　　女兒有點(diǎn)懂了：不是，她雖然看不見(jiàn)，但她能想象啊。所以她的心里可能也藏著很多東西呢。

　　應(yīng)該這樣說(shuō)：她也有豐富多彩的內(nèi)心世界呢。所以呢，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編制出屬于自己的五彩斑斕的世界.

　　從學(xué)校出來(lái)，在車上，女兒的思考也沒(méi)停止�；貞浕貞浾n文，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不是告訴我答案，就是和我討論，有時(shí)候就是自言自語(yǔ)。我想起了《窗邊的小豆豆》中為什么自然課到大自然中去上了.

　　有時(shí)候，道理說(shuō)起來(lái)特別深?yuàn)W，可身歷其境了，就是這么簡(jiǎn)單。

觸摸春天作文 篇2

　　今天，我看了一篇課文。文中寫(xiě)的是一個(gè)叫安靜的小女孩，她是一個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式觸摸春天。有一次，這個(gè)女孩將手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，這讓安靜感受到了生命。許久，安靜放飛了蝴蝶，在她的心上劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線，感受到了生活的美好。

　　這篇課文使我想起了美國(guó)的海倫凱勒的故事，在她19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)大病，使她失去了視力及聽(tīng)力。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)。她還寫(xiě)了自傳《我的生活》、散文《假如給我三天光明》等文學(xué)作品，成為激勵(lì)人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。由于成績(jī)突出，她被譽(yù)為全美國(guó)做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，曾入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆�。還有像張海迪、桑蘭、邰麗華等身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀人物，他們的事跡成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。

　　與安靜相比，與海倫凱勒，我是多么幸福��！我有一雙明亮的大眼睛，能看到五彩繽紛的世界；我有一副好嗓子，能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲；我有一雙靈巧的手，能彈奏出美妙的'樂(lè)曲.......但我知道，擁有健康的身體，不等于擁有美好的未來(lái)。我今后要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身殘志不殘、堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神，用不懈的努力去創(chuàng)造生活，用不怕挫折的精神去面對(duì)生活，用飽滿的熱情去感受生活，放飛希望，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　鄭瑩瑩

觸摸春天作文 篇3

　　學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷。

　　誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛(ài)生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的`孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活。

觸摸春天作文 篇4

　　春天到了，小草從土地里鉆了出來(lái)，使得大地一片新綠。柳樹(shù)姐姐留起了一頭長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中扭動(dòng)著自己的身軀。桃花妹妹也不甘示弱，努力地抽出了嫩芽?jī)�，綻開(kāi)了花瓣，露出了粉嘟嘟的小臉蛋。哇，她笑得多開(kāi)心!

　　我走在校園北邊的小路上，被那清香的花香所吸引。瞧，那高大魁梧的紅葉李也隨著春天的`腳步，開(kāi)出了潔白無(wú)瑕的花，她可真跟得上“時(shí)代”啊!

　　這清香素雅的小花，既不像牡丹花開(kāi)的那樣正艷，也沒(méi)有玫瑰花那樣引人矚目，但但它依然是最樸素大方的。

　　走進(jìn)校園，乍眼一看，哇!滿樹(shù)的“雪花”啊!走近了看：這小花有五片花瓣，中間是發(fā)著黃頭的花蕾，花瓣好像是絲綢布料做成的，摸起來(lái)柔順如頭發(fā)，我想，這就是花朵的發(fā)絲吧!

　　這紅葉李樹(shù)上，有著許許多多勤勞的小工人在采蜜，大家都不敢靠近了。這小工人應(yīng)該在保護(hù)這花朵吧，它們也知道，這花朵的壽命并不長(zhǎng)，想讓他們?cè)诘蛄阒�前一直都可以給這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園再添一特別的景色!

　　紅葉李的葉子是紅色的，花朵是白色的，春姑娘繪制的這幅春意凜然的畫(huà)，顏色是多么的搭配啊!

　　春花爛漫。春風(fēng)拂面。春光明媚。春色無(wú)邊。啊!多么美好的春天啊!真是萬(wàn)紫千紅美不勝收。

觸摸春天作文 篇5

　　《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的'靈性，并不是一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”

　　出來(lái)的。正因?yàn)樗�是一個(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩啊！

　　生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)”生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。

　　在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？

　　和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

　　是呀，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的！

觸摸春天作文 篇6

　　鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌兒，蝴蝶在空中翩翩起舞。春風(fēng)輕輕拂過(guò)，大樹(shù)搖著頭，把頭上的葉子搖下了一片片，蝴蝶也飛來(lái)這兒，與落葉共同跳起了圓圈舞。

　　我跳著蹦著走在公園的小路上，看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮。灌木叢中隱隱有些動(dòng)靜與聲響，瞧太陽(yáng)多明亮。灌木叢中隱隱有些動(dòng)靜與聲響，“沙沙沙——”我便邁向前，扒開(kāi)灌木叢探個(gè)究竟，只見(jiàn)一群白色的，像雪球一樣的東西從里面彈了出來(lái)，降落在了那邊的茶樹(shù)上，我嚇了一跳。急忙上前查看。

　　只見(jiàn)一個(gè)小家伙不停拍打著翅膀，蝴蝶！它的翅膀似乎受傷了，于是我抬起手，伸向那棵茶樹(shù)，觸摸到了它的翅膀——這個(gè)小東西都已經(jīng)受傷了，為什么不去休息，偏要在這兒練習(xí)飛行呢？

　　它給我的心靈帶來(lái)了極大的震撼。難道是因?yàn)樗�感知到春天�?lái)了，想去享受一番嗎？

　　記得小時(shí)候，我也常在這公園的小路上玩耍，也常聽(tīng)見(jiàn)歡快的鳥(niǎo)鳴聲，在廣場(chǎng)上追著晴蜒與蝴蝶更是來(lái)這里玩的必須品，就像是一日三餐一頓也不能少的道理一樣。有時(shí)蜻蜒會(huì)故意在我前面誘惑著我，然而那時(shí)候天真的`我當(dāng)然會(huì)跟過(guò)去，一撲，一拍，自以為蜻蜒在自己懷里，可事實(shí)呢，蜻蜒卻還在我前頭飛著呢！而蝴蝶可比蜻蜒溫順多了，有時(shí)運(yùn)氣好，它們便會(huì)停在我的肩頭或是指尖上，每當(dāng)?shù)竭@時(shí)，我便會(huì)喜不自勝，心里就像蘸了蜜一般甜，而我的興奮常會(huì)把它們嚇跑。

　　到現(xiàn)在每當(dāng)觸摸到蝴蝶，我的心里總會(huì)泛起一波對(duì)童年的美好回憶……

　　觸摸蝴蝶，就像感覺(jué)觸摸到了春天，就感覺(jué)到了一種無(wú)人能及的童年溫情……

觸摸春天作文 篇7

　　魚(yú)因?yàn)樯�活在水里才能快活游�?dòng)。草，因?yàn)樯�活在土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。我因?yàn)樯�活在春天里才能快�?lè)成長(zhǎng)。---題記

　　夏天是悶熱難受的，秋天是凄清肅殺的，冬天是寒冷刺骨的，唯獨(dú)只有春天是朝氣蓬勃的�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝汗媚镞~著輕盈的步伐偷偷走來(lái)了。在這夜晚，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都在睡覺(jué)。因?yàn)槎�天是個(gè)使人懶惰的季節(jié)。春姑娘來(lái)了以后，萬(wàn)物別有一番風(fēng)情。

　　“春來(lái)江水綠如藍(lán)�！贝禾靵�(lái)了，江水從綠色變成了藍(lán)色。清澈見(jiàn)底倒映著萬(wàn)物的影子。筆直的看水里的魚(yú)沒(méi)有任何阻礙。美麗極了。魚(yú)兒們仿佛一些頑皮的孩子，見(jiàn)到人來(lái)了，用力甩下他那輕巧靈活的尾巴，頓時(shí)間水花四濺。弄得前來(lái)釣魚(yú)的人全身都濕了。

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！贝猴L(fēng)吹綠了大地，吹青了千里的楊柳，吹紅了大豆高粱。田野里百花齊放，顏色絢麗多彩。有金黃色的油菜花，有粉紅色的`桃花，雪白的櫻花。他們千姿百態(tài)，有的站著，有的坐著，有的在擺動(dòng)那輕捷的身體。油菜花仿佛像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，在大地上游蕩，漫山遍野全都遍布著金黃。桃花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，臉紅嫩嫩的。蜜蜂在花叢里采蜜，發(fā)出嗡嗡的叫聲。鳥(niǎo)兒們仿佛是春天里的歌唱家，給大地上的萬(wàn)物哼著春天的歌曲。美麗極了。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！绷鴺�(shù)穿著一身碧綠的衣裳，站在大地上，無(wú)數(shù)根枝條在擺動(dòng)著。仿佛在向大地上的萬(wàn)物招手，又仿佛春天雇來(lái)的舞者，給春天的萬(wàn)物進(jìn)行精彩的舞蹈表演。美麗極了。

　　“一年之計(jì)在于春”農(nóng)民伯伯們?cè)绯鐾須w的在田野里撒下種子，為了秋天能有大收成。他們就像天使一般，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命被他們養(yǎng)育著。他們的雙手哺育了萬(wàn)物，無(wú)數(shù)的生命，因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯的無(wú)私奉獻(xiàn)，而生活著，成長(zhǎng)著。

　　春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)；春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)；春天是播種的季節(jié)。春天，大自然因你而精彩。我愛(ài)你，春天。我因?yàn)樯�活在春天里，才能快�?lè)成長(zhǎng)。

觸摸春天作文 篇8

　　春天到了，春天的氣息無(wú)處不在!

　　春雨

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”當(dāng)我搖頭晃腦地背書(shū)時(shí)，耳邊又響起了熟悉的叮咚聲。

　　那是雨的聲音。無(wú)數(shù)條細(xì)針般的小雨絲，落在了屋檐上，發(fā)出咚咚聲;打在樹(shù)葉上，發(fā)出沙沙的聲音;掉在地上，發(fā)出噼啪的聲音……無(wú)數(shù)聲音奏成了一曲美妙的交響樂(lè)。我一邊仔細(xì)聆聽(tīng)，一邊情不自禁地打開(kāi)窗戶，伸出手，絲絲春雨落在了我的手上，感覺(jué)涼絲絲的。

　　陽(yáng)光

　　下過(guò)雨的早晨，空氣特別清新，一連串晶瑩的`露珠掛在樹(shù)枝上、小草的葉子上，用手指輕輕一碰，這晶瑩的露珠就滾落下來(lái)，落到地上就消失不見(jiàn)了。我踏著歡樂(lè)的步子走在公園的小路上，一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑向大地，綠樹(shù)變得更加精神了，小花變得更加鮮艷了，那些露珠顯得更加閃亮了。我高興地抬起頭，陽(yáng)光灑在我的臉上，暖洋洋的，我閉上眼睛，盡情地沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，享受著這美好的時(shí)刻。

　　春風(fēng)

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，畢竟是春天的風(fēng)，吹在臉上暖暖的。

　　它，是春姑娘的魔法棒，拂過(guò)大樹(shù)，樹(shù)枝間冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽;拂過(guò)綠地，小草探出了頭;拂過(guò)水面，小魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去;拂過(guò)花苞，花朵競(jìng)相開(kāi)放……

　　鮮花

　　綠色的草地上開(kāi)滿了鮮花。那粉嫩的桃花，純潔的梨花，浪漫的櫻花，優(yōu)雅的郁金香，燦爛的油菜花……爭(zhēng)奇斗艷。可能是花太香了，引來(lái)了一群群勤勞的小蜜蜂，在花叢中采蜜。我深一口氣，那沁人心脾的芬芳便鉆進(jìn)我的鼻子里。

　　觸摸春天，涼涼的春雨、暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)、濃濃的花香……原來(lái)春天是這樣的可愛(ài)迷人!

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