樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文1
進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒xx。
新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發(fā)現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒xx毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以后，向她道謝，她卻對我說：“以后我們是同學了，同學之間不用這么客氣。”我就什么也沒說了。
放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒xx連忙把我扶了起來，并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜�，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業(yè)，再說現在還早著呢，我送你�！蔽覠o話可說了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒xx說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒xx說：“不用了，我得回家去了�！闭f完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂于助人的女孩，我以后要和她一起學習，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文2
終于開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級里，我最先認識了一個同學，因為他樂于助人。
在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師后，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過后發(fā)現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎么回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽后非常高興，就和他一起探究。
終于，花了幾節(jié)課后的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。并且這也讓我復習了知識。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時，他又出現了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂于助人的習慣，讓我也變得樂于助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
這就是我的樂于助人的新同學。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文3
進入初中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂于助人的同學。他就是小明。
記得在開學的那一天，教室里非常臟、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自愿留下和值日的組一起打掃衛(wèi)生。
只見他先拿起一把掃把，從后往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然后用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終于掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那里。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛(wèi)生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦干凈了再休息吧”。于是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水里，接著又把所有的窗戶都打開，然合又拿起一塊干布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。干完這些，他又從水中拿起了濕布，只見他左手緊緊地按著窗戶里面，右手緊捏濕布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終于把窗戶擦得干干凈凈。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋里的一切都映入了我的眼簾。于是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦干凈，值日生也把教室里打掃得干干凈凈，這時，他才和值日的同學一起回家。
小明同學非常愛樂于助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂于助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂于助人的學生。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文4
在進入初中后，我認識了很多的新同學，其中令我印象最深刻的就是樂于助人的小蘭了。
記得才開學不久的一天晚上放學，我正準備騎自行車回家時，卻遇到了一個很棘手的問題——車鏈子掉了。我蹲下來看看車鏈子應該怎么安上去，可是我安了半天，也沒有把車鏈子安上去，并且還越安越松了。這下可把我給急壞了，鏈子安不上去可怎么辦呀，我可怎么回家呀，家里離這里這么遠，我怎不能推著車子走回去吧，我急得左蹦右跳的。天色也漸漸地暗了下來，校園里的同學也越來越少了。我也越來越急了。正當我感到絕望的時候，小蘭從校門口朝我這邊走來。小蘭來到我旁邊輕輕的問我：“這位同學，這么晚了你怎么還不回家�。俊蔽矣檬种噶酥杠囨溩印Ｐ√m看了看，朝車子那邊走過去，蹲下來，用她那雙潔白無瑕的手去摸那又臟又有油的車鏈子。她用手將車鏈子和齒輪對齊后，用手轉動輪子，車鏈子漸漸安上了，她手上的黑痕跡也越來越多了。整個干凈的手都染上了黑色，我心里非常感激小蘭。過了一回兒，小蘭把鏈子安好了她對我說：“好了，你趕快回家吧”我說：你的手怎么辦？”“沒關系，回家洗洗就得了，你家住的遠，你快回去吧！”我向她說了聲謝謝，就回家去了。
還有一次，我在教室里寫作業(yè)，看見小梅同學的卷子不見了，她在教室里東找西找卻怎么也找不到，她急的滿頭大汗。這時，小蘭看見了，她連忙過去幫小梅找卷子。小蘭吧小梅的抽屜和書包都仔仔細細的找了一遍，沒有找到。小蘭又在教室的每個角落找，最后終于在講桌下找到了。小蘭將卷子還給了那位同學。那位同學連忙想小蘭道歉，小蘭卻說：“沒事，大家都是同學，就該互相幫助，有什么困難就來找我！”我不禁感嘆到小蘭真是樂于助人。
這就是我的樂于助人的新同學小蘭，我今后也要向她學習，做一個樂于助人的人。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文5
九月四日，是一個特殊的日子。是我們告別童年，進入初中生活的日子，是從無知到懂事的日子。在這一天，我認識了許多朋友，其中有一個是我最要好的朋友，接下來，我就來介紹一下她吧！
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身高在班上算高的。她的性格有些外向，所以上課她總會舉手回答問題，老師也十分喜歡她。她會彈鋼琴，這讓我有點佩服她。因為一直以來，我最喜歡的就是鋼琴，會彈鋼琴的女孩是優(yōu)雅的。但在生活中，她也是有點瘋的，在朋友面前，她無拘無束；在陌生人面前又是文靜，乖巧的。你想知道她是誰嗎？就繼續(xù)聽聽我對她的介紹吧！
有一次上英語課，與老師問了大家一個問題，"a"與"an"的區(qū)別是什么？有些人正翻開筆記本，有些人毫不猶豫的舉起了手，當老師讓她回答時，她說：“an比a多了一個字母n�！闭f完，她笑了，我們也笑了。這種回答有些幽默，甚至是荒唐。她居然會這樣說，也足以說明她的勇敢了。
有時候，組里的同學沒有抄到筆記，她會立刻把自己的本子借給同學抄。有同學沒帶鉛筆，她也會借給那個同學，并且是在別人沒有開口的情況下。班上的女同學也很喜歡和她一起玩。
在成績方面，我相信，她也是出眾的。在管紀律這方面，她也是公正的'，要是我們組里有人講話，她也會毫不留情的扣組分，并沒有因為她是這個小組的，就像是一個小老師。
還記得有一次，是星期五。我和她一起下樓，今天是她爸爸來接，她硬拉著我坐她爸爸的車，我拿她沒撤，只好妥協。在車上，她對我說：“你背那么多東西走路回去很累的，送一段路多好，對吧？”。這句話縈繞在我的耳邊很久了。接著，我就對叔叔說：“送到附近的車站就可以了，不要彎路�！痹僬f，我一直都不喜歡麻煩別人。
與她相處的幾天里，我看到了她的勇敢，樂于助人，公正。我一直都把她當成我最要好的朋友�，F在，我就揭開謎底吧！她，就是——劉琰姸。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文6
在我們生活中，助人為樂的人有很多，我們班的張成嬌就是一位助人為樂的同學。
一天晚上，我很難受就叫醒了媽媽，“哎呀，你發(fā)燒了！”媽媽就背起我往醫(yī)院跑去。
吃藥打針后的第二天早上，我雖然好了一點，但上學還不行。媽媽把張成嬌叫過來，對她說：“成嬌，你能不能幫我家琳琳請一天假，她昨天晚上發(fā)高燒了，到現在還頭暈呢�！彼f：“行，沒問題！”媽媽說：“謝謝你呀！”“不客氣，這是我應該的的�！�
我在家百般無聊地躺著，看著墻上的掛鐘走到到了3點50，這真是放學的時間，唉，不知今天又學了什么。4點多鐘，只見張成嬌拿著書、本和筆來了，當她走到我的面前的時候，我一下愣住了，我有點結結巴巴地對她說：“你……你拿著課本來干什么？”她爽朗地說：“我來幫你補習今天老師講的內容呀！”這時，和我一樣感動的媽媽也問了一句：“是你們班老師叫你來的么？”“不是的，是我自己要來的！我不能讓她落課呀！”話剛說完，便打開書和本，給我補習起課來。
第三天，我的病終于好了，帶著感激的心情我來到了學校，我發(fā)現我的座位底下很干凈，課桌上更是一塵不染。我過去問張成嬌，她說：“這兩天你沒來，是我?guī)湍銙叩摹！薄爸x謝你，張成嬌，你真是我的好朋友！”
從此，我和張成嬌成了最好的朋友，她助人為樂的精神感染了我，我也成了班級的助人為樂標兵。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文7
“我來幫你發(fā)數學小本吧！”甜美的聲音從我身旁傳過。不用說，她肯定就是金小可，我的“傻”同學！看她現在，正幫助我發(fā)數學小本呢！
同學們都說她“傻”，為什么這樣說呢？這可得從她做的點點滴滴的“傻”事說起了！還記得那次運動會：
運動會那天，我與同學們都興奮不已。剛一坐下，同學們就有說有笑。有人，在和另一個同學聊天。有人，在玩兒翻繩。有人，在品嘗棒棒糖......
金小可卻不這樣做，她跑前跑后，一會兒幫運動員遞杯熱水，一會兒幫運動員拿衣服，還陪著運動員去檢錄，忙碌不堪。沒過一會兒，汗水，就從額頭上滴落下來。同學們看著余金可，不住地議論著，都說她太“傻”了，運動員得到獎牌獎品又不會分給她一份。
她的“傻”事，遠不止那些，就說每周的值日吧！
我是星期五的組長。但最近，我們第五組的同學都開始不聽從我的命令，都找同樣的借口去上廁所，回來之后，他們，只干干手頭上的輕活！什么擦窗戶啦，擺粉筆啦，從窗戶外面，觀察桌子的整齊啦......幾乎全組人都這樣干，但唯獨金小可爭著搶著干累活，你瞧！她雙手拿著拖把，貓著腰，正奮力地拖地呢！我再三勸阻她：“你別干了，這樣太累了。”金小可聽了，用手抹了一下頭上的汗珠，微微一笑：“沒什么的，不怎么累，很快就做完了！”剛說完，她又繼續(xù)認真的做起了值日，仔細地檢查著每一個死角，生怕有一點垃圾。
她不止一次的幫助過我。有一次美術課，我忘記帶水彩筆了！我向四周的同學借水彩筆，同學們都說自己還要用。金小可聽到后，毫不猶疑的把我要用的水彩筆全都借給了我，自己卻只用剩余的，少得可憐的幾支水彩筆。
同學們都說她“傻”，但我偏偏覺得，我的“傻”同學一點兒都不“傻”！她不但勤勞，而且樂于助人。她有一顆金子般的心！
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文8
踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂于助人，其中給我應象最深刻的是樂于助人的新同學。
她有著一頭長發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。
我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著并點點頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見一個小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。
路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”
小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你�！�
她把小女孩背上去 醫(yī)院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”
她深深地影響了也使我變得樂于助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功于我的樂于助人新同學。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文9
姓名：劉晨曦(大）我們班有一位女同學，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她非常樂于助人，不信我就給你講兩個關于她的事情吧！那天下午放學后，岳筱在回家的路上突然發(fā)現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，岳筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋里掏出一條干凈的手帕，幫那位小同學包扎了傷口，并對他說：＂小弟弟，你怎么那么不小心啊，疼嗎？我?guī)闳γ娴脑\所看看好嗎？＂那為同學感激的望著她說：＂謝謝你姐姐＂。岳筱說：＂不用謝，這是我應該做的�。脑\所出來后，因為那位同學的腿很痛，岳筱就扶著他一直把他送到家后才回自己家。
岳筱平時在生活上很節(jié)減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在２００８年學校舉行的５。１２大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，后來我們問她，你為什么捐那么多錢呢，真看不出來啊，你平時自己都不舍得花一毛錢，這次怎么那么大方��？她笑了笑，說：＂我們捐的錢可以讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什么都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自己的一點微薄之力也好�。。⑽覀兟犃硕挤浅８袆印Ｔ趺礃�？你們被岳筱樂于助人的精神感動了嗎？我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神！做一個有愛心的小公民！
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文10
直到現在，過去的那一件事還讓我記憶猶新，那就是祝妮婷幫助我的故事。
那是春天的一個陽光明媚的下午。那時我剛9歲，讀二年級。下課時，我捉著一只白蝴蝶，蝴蝶飛向遠方，我也向前追，跑著跑著，不知從哪冒出來一塊石頭，“哎喲，好疼啊！”我摔了個四腳朝天，膝蓋也蹭破了皮，流出了一些鮮紅的血，褲子也蹭了一個洞。我坐在地上，撫摸著受傷的膝蓋，不知如何是好，一旁的男生都嘲笑著我。這時，我身后傳來一個非常親切的聲音：“沒事吧？”我轉過頭來，是我平時很少玩的祝妮婷。她笑著伸出手扶我，她笑得可真美！我勉強站起來，但是傷口太痛了，我難以向前走，她說：“我扶著你去找姚老師吧！”我點了點頭。她用力扶著我艱難地走上二樓老師的辦公室。姚老師用藥水幫我涂在傷口，我休息了一會兒下了樓，找到祝妮婷，不好意思地說：“謝……謝謝你，我……我跟你做好朋友吧！”她爽快地說：“嗯，好朋友！”我們握了握手。
除了那次，祝妮婷還經常幫助我。上一次體育課，我們班在操場上投籃。我正玩得開心，突然，從天而降一個籃球，準準地砸中了我的頭。我的頭頓時好像被流星雨給砸過了，痛得不能再痛。我用手捂住頭。這時，祝妮婷走過來，說：“小心點，怎么被砸了？到一旁休息吧！”我坐到旁邊休息，這時，一個籃球“飛”過來，差點又砸中我，祝妮婷一腳把籃球踢了出去，還找到踢籃球的男孩，要他小心點別弄傷別人。祝妮婷又一次“救”了我。
祝妮婷幫助了我無數次，她真是我樂于助人的好朋友。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文11
剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期后，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。
她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。
記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那里，借著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？捎械娜诉�哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。
找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎么辦呀？這是交錢余下的，如果不見了回家我可怎么向媽媽說呀？”這時，他從口袋里掏出來五元錢，遞到那個同學手里，說：“你先回家給你媽媽，等到什么時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎么會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。
當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子�！蔽曳浅８吲d，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以�！睕]想到她竟然這么爽快就答應了。
從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長——黃相宜。
她就是一個非常樂于助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。
怎么樣？你們被黃相宜樂于助人的精神感動了嗎？我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神，做一個有愛心的人。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文12
一首《同桌的你》讓我回憶起咱們倆一起做同桌的點點滴滴！個子不到一米六；頭、臉、手等等都很小，我們第一次見到你時，還以為你是打小人國來的呢！一雙充滿渴望理解與孤獨的眼睛，更是凸顯出了你的嬌小；你一向不愛與人交往，自從和我做了同桌后，開朗了些許。你還記得那一幕嗎？
那天找上第一節(jié)課上英語，我知道英語老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了。“咦，我的英語書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲。可誰
那天找上第一節(jié)課上英語，我知道英語老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了�！斑祝业挠⒄Z書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲。可誰知，就這么一聲應，你就把你的英語書遞給我，自己拿起小測紙寫起了英語單詞。
我雖很高興，不用給組里扣分了，可轉眼間，又想到了，我若不扣那老師豈不是又要找你的事兒嗎。于是我又試探的問了一句，你有沒說話，只是默默的搖頭，把英語書推到我面前。
就是這件小事，是我對你的態(tài)度改變了。你隨叫小，卻為人誠懇、大方。你不因做了一件不起眼的小事而搞得驚天動地。你每次都是這樣，總是在別人需要得到你的幫助的時候，金肯呢個的去幫助別人，而不求回報。
在你的內心世界里，沒有反抗，沒有霸道，有的只是服從與寂寞。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文13
放學了！喔喔頭在校門口剛要往回家的方向走，卻看見同學皺緊眉頭，坐在馬路邊痛苦地呻吟。喔喔頭看見同學受傷后，連忙走上前去：“同學，我送你去校醫(yī)室吧！”他邊說邊扶起了這位同學走回學校校醫(yī)室。
此時鐘表上的針已經指向七點整了，喔喔頭卻還沒有回家。天漸漸黑了下來，爸爸媽媽都急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸的神情好像凝固了一般，不停地來回走動。媽媽鎖緊眉頭，眼神呆滯地注視著時鐘，她的眼里噙滿了淚水，自言自語地說道：“都幾點了，喔喔頭怎么還不回來呢？他會不會出什么事情呀？”
時間一分一秒地流逝，還不見喔喔頭的蹤影，爸爸媽媽的心里越發(fā)急切�，F在已經八點半了，正當他們想出門去尋找時，喔喔頭剛好回到了家。他剛一進門，就看見爸爸臉色鐵青，媽媽滿面淚水。爸爸瞪圓了眼睛，鼻子喘著粗氣，朝喔喔頭怒吼道：“你現在才回來，放學后干嘛去了？你知不知道我和你媽媽急成什么樣？”喔喔頭看見爸爸發(fā)這么大的火，眼睛不由自主濕潤了起來。他手忙腳亂地脫下了鞋，跑到爸爸身前，鼻子一張一合，哽咽地說：“我……我是去幫……幫助同學了�！卑职致犕昃透鷼饬耍骸皫椭瑢W？幫助同學需要等到現在才回來嗎？”“不是的，您聽我慢慢跟您說�！编膏割^平復了下心情后，慢條斯理地繼續(xù)說，“放學后我看見一位同學摔跤了，就把他扶到校醫(yī)室。但那時候，校醫(yī)室已經下班了，我就把他送去了醫(yī)院。醫(yī)生幫他處理好傷口后，我又送他回家。所以我才會這么晚回來。”
爸爸媽媽聽完喔喔頭的解釋后轉怒為喜，只見爸爸的臉色變得紅潤起來，逐漸露出笑容，眼睛慢慢瞇成了一條線，連忙稱贊他：“不愧是我的好兒子��！樂于助人是好事，我們?yōu)槟愀械阶院��！眿寢屢财铺闉樾Γ旖俏⑽⑸蠐P，像一道彎彎的月牙，向喔喔頭伸出了大拇指。這時候，喔喔頭聽完爸爸的話，懸著的心終于落下來了，松了一口氣，眉毛舒展著，眼睛里閃爍著歡樂的光芒。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文14
我們班有一個樂于助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。
記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫(yī)藥箱中取出了一個創(chuàng)可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：“這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的�！�
第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：“你沒帶手套嗎？”我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒�！薄澳悄愕膫谠趺崔k呀？”她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心里有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：“你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？”她卻笑了笑說：“沒關系，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了�！�
回到班里，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了！”她笑了笑說：“不用謝！同學之間互幫互助是應該的！”我看著安寧凍得通紅的手，心里非常的感激。
安寧就是我學習的榜樣，以后我要做個像她一樣樂于助人的人。
樂于助人的同學作文600字_小學六年級作文15
每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發(fā)。我也是一樣，我被樂于助人的小明感動。
當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。
剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室里由于幾個月沒有坐人，變得又臟又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。
第二天早上，一來我就發(fā)現我的桌椅變得干干凈凈，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺臟，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。
上課時，老師讓記筆記，我這時才發(fā)現我沒有帶筆。這是一個陌生的環(huán)境，同學們我都不認識，沒有筆，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你�！蔽腋屑さ貙λf：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。
他為什么要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子，給了我很大的震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂于助人的品質。這種樂于助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力�？粗鴦e人感激的眼神，我感覺到了幸福。
我終于明白了小明在每次幫助過別人后為什么總是樂呵呵的。
我感謝樂于助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。
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