實用的春日作文錦集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的春日作文5篇，希望對大家有所幫助。
春日作文 篇1
陽春三月，春風中楊柳飄拂，田野有醉人的花香，我一直主得，在陽光明媚的春天里，那些花兒用生命詮釋希望。
——題記
窗外樹又綠了，又是春天了。初春時節，這里下了一場毛毛細雨，近看，細細的，好像一根根牛毛，又像小小的銀針；遠看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，在輕輕飄動……煙霧中透過陽光，形成奇麗多姿的“太陽雨”。
“細雨潤草綠，微風沁花香”。在和煦的春風吹拂下，小草的嫩芽，一個個從地底下冒了出來，織成了一片片黃綠色的草毯。毛毛雨下了幾天，還是那樣細細的，密密的，不停地向下飄著，好像永遠也灑不完。嫩草葉上的點點雨露，宛若鑲嵌在上面的粒粒珍珠，在陽光下閃閃發亮。草地的坑洼里積著清清的雨水，頑皮的小孩光著腳在水里撲打著，水花飛濺，打濕了衣服，卻還在不停地嬉笑著，玩耍著……
空氣突然變得濕潤，人們貪婪地呼吸著，仿佛喝了一杯清香密甜的美酒，油然而生舒適之感。我放眼望去，多么動人的美景！在小山丘上，隱約露出幾棵桃樹的影子，綠中襯著粉紅色，粉紅又配著綠色。那裊裊的煙霧猶如飄動的白紗巾。我快樂來到山丘上欣賞。玩夠了，折下一枝桃枝，帶回家中。
花還沒開，一串擁擠的花苞都像心中藏著美夢似的羞紅了臉，可愛極了。我把它插在一個盛滿清水的小瓶里，放在我的書桌上，便開始了天真而固執的幻想。
開始時，我充滿期望地幻想著她的綻放是怎樣地熱烈與舒暢；還有她披上粉紅色外衣所賦予的純真與高貴；我還能想象自己怎樣地在她醉人的馨香中迷失自己；想象她能給黯淡的屋子增添一抹欣喜與明朗……然而兩天焦渴漫長的日子過去，守望一絲絲變成絕望。時間悄然滑過，花苞沉默如故。驀然間我發現了自己的愚蠢和天真，失落的心頓時跌進了愧疚的深谷。
是啊，她為何要綻放自己呢？命運已將她從溫暖的陽光天堂推進了陰冷幽暗的墓穴，滋潤了一個冬天的夢想已化為泡影，生命注定枯萎。在這殘余的時間里，她還有什么勇氣和力量去追求這并不壯觀的“曇花一現”呢？或許，明天再也不會屬于她了。
但是，我錯了。就在第二天，我剛剛醒來，清晨的第一縷陽光射進來時，我遠遠看見她頂端的花瓣已經抽出，并努力向前延伸著。我湊過去仔細觀察——是的，她綻放了。雖然沒有我所想象的那般火的熱情和耀眼，但是，也沒有我所想象的那般沉寂。她是如此坦然和從容，花瓣薄如蟬翼，瑩白色，既沒有蜂圍蝶陣，也沒有濃郁馨香，甚至有幾分青澀……忽有微風吹過，我分明看見她在抖動著，似乎是盡力舒展，呼吸著，她那努力執著的姿態剎那間像海水般向我涌來，感動著我……
很久很久，我似乎聽得見學校里同學們瑯瑯的讀書聲，向窗外望去，金色的陽光灑滿枝頭，一切多么美好。
是啊！有誰愿意放棄春天呢？只要還有一絲希望和時間。看，又有幾個花苞在暗暗鼓動著。她不是因為不愿放棄春天而與命運抗爭嗎？即便她知道沒有蜜蜂的追逐。蝴蝶的圍繞，開出的花瓣也只是蒼白的幾瓣，可只要有一點兒時間，一點兒希望，她也要證明生命不是畏縮而是舒展；生命不是索取而是全部付出和奉獻。只要生命還在，就要以“昂首”的姿態去挑戰命運！
現在，想起那些被困難阻撓而卻要用盡余熱扼住命運咽喉的人們，是那樣的可敬可親！
生命，多么絢麗的花朵；
春天，多么美好的時光。
珍惜時間吧，朋友！
春日作文 篇2
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”春天是一個鳥語花香、萬物復蘇、桃紅柳綠且充滿希望的季節。眼角還殘留著冬天的痕跡，但卻讓我們已感受到那絲絲的春意。
春天就是那嫩綠的柳芽，就是那飄落的“雪花”
在春日來臨時，我的家鄉卻還飄著“雪花”——梨花。
春來了，梨花也開了，素凈、潔白。它的花，映入人們的眼簾；它的香，沁入了人們的心脾。
雪白的梨花，多么素凈，多么純潔。那小小的黃嫩的葉芽兒在春風中舒展著，那一叢叢一簇簇的梨花，在葉芽兒中綻放。葉芽兒襯托著梨花顯得更加潔白。“香迷蝴蝶飛時路，雪在秋千來往處。”似雪一般的梨花盛開在樹的枝頭。讓人感覺仿佛冬日還未走遠。只是，比起冬日的梨園，多了幾分生機罷。
遠遠望去，那一株株梨樹，像是從地下冒出來的一股股噴泉。而雪白的梨花，就像是源源不斷的浪花。在陽光的映照下，在春風的吹拂下，跳躍著、舞動著，淡雅素潔，銀光閃閃。
梨花開滿枝頭。春風吹過，片片花瓣飄下，猶如輕盈的白蝴蝶從空中撲向大地。又是一年梨花飄落的季節。
春風拂過枝頭，潔白的花瓣隨風飄灑。站在梨樹下，伸出雙手，一片“雪花”輕輕地落在了我的手心。沒有冰冷的感覺反而是暖暖的，花瓣雖落下，但我卻能感覺到它在我的手心跳躍著。望著滿天飛舞的梨花，心頭不由得涌上一陣凄涼。我的思緒卻早已伴隨那梨花飄向了遠方，因為遠方有我工作在外的爸爸。
梨花的飄落預示著那金鐘般的梨子開始生長。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”梨花落進泥土里，只為給果實和來年盛開的花朵提供養料。
潔白的梨花，純潔而無私。它也象征著家鄉那些樸質的農民心靈的純潔。
春日作文 篇3
春，不知不覺，來了。
周末，趁著空閑，只帶上滿滿的好心情，出門了。
走在街上，深呼吸，吸入鼻子的是新鮮的泥土氣息，有些潮濕。踏上松軟的草地，腳步輕輕的，怕踩實了泥土，踩壞了小草，可回頭望去，走過的小草，依舊頑強地挺拔著。我想，這也許就是春天賜予的生命的力量吧！
草地并不是碧綠的，而是帶一點鵝黃，一點嫩綠，還露出些泥土的顏色。生命就這樣，自然而然地交替著。
走到一顆櫻花樹下，花開了！星星點點的粉紅，將樹打扮得嬌艷欲滴，這不過是一夜之前的事。一陣暖風徐徐吹來，帶來些許涼意，我閉上眼，感覺風的洗禮，臉上有些癢癢的，疑惑一望，原來是櫻花的花瓣，隨風飄落，它們也仿佛有情思似的，不知道看不久歸，都忙趁大好春光，盡情舒展生命的本色。
春日的陽光，懶散地灑在身上，耳邊婉轉的鳥鳴聲并不停下來。呀！這是什么鳥？烏黑的身子，卻有金黃的喙。路旁的一個大爺笑著告訴我，是烏鴉。春天的美好，讓所有的鳥兒都忍不住一展歌喉。不知不覺，我又走回到了櫻花樹下，看一地落紅……遠處，天空中飛著各式各樣的風箏，時不時傳來孩子的歡笑。
忽然，明媚的天，下起了蒙蒙細雨，遠處的樓若隱若現，我也走了很遠……
一去二三里，不遠不近，春色正好。
春日作文 篇4
青春是什么？是一首首動聽的歌兒，是獲得成就時的滿懷欣喜，是永無止境的奔跑……
每個人都有過青春，也許，只是短暫的停留，只是來過一下子，卻是讓人想念一輩子的時光，在每個人心中烙印上了無法磨滅的記憶。當我們來到朝氣蓬勃的校園，見到一個個熟悉而又陌生的面孔，心中或許是喜悅，或許是激動，或許是悲哀。而我的青春則是在朋友、老師、家人的陪伴中度過的。雖然有過不愉快，有過放棄自己，但我還是笑著面對，因為，這就是青春的魅力。
啊！青春，你是每個人心中無法越過的代代記憶！你是我們成長的動力。如同花季少年們一般燦爛，稚嫩的我們在青春中逐漸長大，因為，青春是我們最有感觸的時光。如同時光相冊一樣，青春則記錄了我們最美的花樣年華。
時光飛逝，如今我是六年級的學生了，馬上就要畢業了，好多美好的人和事，讓我回味無窮。最讓我戀戀不舍的是——雷老師。記得我們的雷老師剛來教我們的時候，那時對她一無所知，只是單純的覺得她有些許嚴厲罷了。后來，跟雷老師相處，慢慢地發現雷老師其實非常可愛，有種反差萌的感覺。因為我的青春是由雷老師改變的，之前的我調皮好動，而在雷老師的'幫助下，我漸漸變得成熟穩重，跟以前大不相同。當然，這不僅僅是雷老師的功勞，也是青春對我的一次次磨練。
明年，我就是一名中學生了，我將在中學里繼續書寫屬于自己的青春。
啊！青春，感謝你啊，贊美你啊！謝謝你，改變了我。
春日作文 篇5
連續好些天的雨水，終于停止了腳步。懶懶的斜陽暖暖地灑在我的書窗，透過玻璃窗，撲在我疲憊的身軀上，我隨手翻閱桌上的一本書，然后開始享受一段舊時光。
桌上的魚缸還是老模樣，里面那條小魚依然穿著紅衣裳，自由自在，時而躲藏，時而歡暢，它似乎也在慶祝這個難得的太陽天。
難得有這樣一個清靜的屬于自己的時間段，寶寶不在家的這些天，屋子里多了份冷清和平淡。這一刻，面對一柜子的書本，還有窗外正在泛青的樹木，一種特有的思緒開始飄向遠方。
故鄉應該也是春天了吧，而我依舊還在路上，隨手撿起的點點滴滴，怎么也充實不了思鄉的心堂。
很久未見到金黃的油菜花了，那一片片一朵朵的輝煌，只是偶爾在夢中出現。色彩斑斕的紫菜花兒應該也開放了吧，紫瑩瑩亮閃閃的模樣，我還是沒有把它忘卻。菜花也該開了，白白的花兒，讓人覺得很是清純幽香。記得小時候，就喜歡帶著一群孩子，在人家的田地里掐菜花桿桿兒吃。那段天真燦爛的時光，悄悄遠走，我只能在這樣一個春日的午后偷偷想念。
溪水漲起來了，陳舊了一個冬天的力量，開始把那些破舊的污漬一一沖走，歡樂的溪水開始歌唱，魚蝦們又有了一個幸福的生活地方。村里的婦女們，不約而同地在溪邊巖石上，清洗衣物被單還有鞋襪。棒槌敲打聲，自由閑聊聲，伴著溪里的鵝鴨追逐聲，形成了一支獨有的鄉間歡樂曲。半會兒工夫，路邊的木樁上，柴火上，灑滿了花花綠綠的衣衫、被單，遠遠看去，又是一個別樣的繽紛世界。
男人們總會在這樣的時刻，第一時間在秧田里打忙，用鋤頭整理田坎的雜草，用鐮刀割去昔日的荒涼，然后開啟溪邊的渠道，讓水流進入各自的田中央，他們知道，再過不了幾天，這里就要開始孕育新的希望。忙碌了一陣子，三三兩兩就靠在田坎邊小盹一會，抽一代旱煙，又或者聊上一會天話，陽光就又一次斜去了一點。
孩子們一如既往的在村莊的各個角落玩耍著，也有的開始上山里尋找春天的新事物，山蕨、新筍這些山里特有的東西，總會在某個春天的早上來到世間，它們也想感受這人間對春天的企盼。
書靜靜的翻閱了一頁，陽光就稍稍下沉了一點，我知道，時間又走過了一些，但心中美好的事物和念想，卻一點兒也不曾走遠。
好美的淡淡的一個春日午后，我用心在懷念。
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