關于立春作文600字六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的立春作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
立春作文600字 篇1
立春十余天后的一個早晨，天上下著紛紛揚揚地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會兒就化成了水。回到家里，我的帽子上濕乎乎的。爸爸又指著空調問：“為什么空調要安在墻壁的上方？”
立春十余天后的一個早晨，天上下著紛紛揚揚地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會兒就化成了水。回到家里，我的帽子上濕乎乎的。這時，爸爸見我帽子上濕乎乎的，就問我：“為什么雪落在帽子上就化成水了？”我想了半天，這才說：“是頭上熱，雪落在帽子上，就等于碰到了熱量，自然就化成水了唄！”爸爸反問道：“那后背就不熱了？怎么雪花落在背上就化不成水？”我想了半天，也想不出個所以然來，只好說：“爸爸，我不知道這是為什么，您能給我講講嗎？”爸爸這才把答案告訴我：“是因為跑步運動中頭上出汗了，熱氣向上走，都集中在帽子和頭之間，帽子頂部溫度高，雪花落在帽子上就化成水了。”哦，原來如此。
爸爸又指著空調問：“為什么空調要安在墻壁的上方？”我回答：“哈哈！這我知道，因為冷空氣往下跑，要是空調安在下面地板涼了，人卻涼不了。”爸爸說：“說得差不多！嚴格來講是這樣的：空調吹出的是溫度低的冷氣，冷氣重，往下跑；房間里的其他空氣熱，熱氣輕，往上跑，冷熱氣相遇進行熱量交換，冷氣變熱，熱氣變涼，整個房間里的空氣溫度就就降低了，溫度低了，自然就涼快了。要是空調安在墻壁的下方，空調吹出的冷氣一直在地板上，上面的熱氣一直在上邊，循環不起來，就使屋子降低不了溫度，或降低得非常慢，所以空調得安在墻壁的上方。”
爸爸指著暖氣，問道：“為什么暖氣安在窗戶的下方？”我回答道：“嘻嘻！真簡單！窗戶那兒最冷，應該把熱源安在最冷的地方，所以把暖氣安在窗戶下方。”爸爸笑著說：“這你動腦筋了！”
今天，我從為什么雪落在帽子上就化了的問題開始又懂得了許多道理，以后要多問個為什么，再懂得更多的知識。
立春作文600字 篇2
考場里靜悄悄的,只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回蕩.
我心此刻卻不甚明媚.時值盛夏,心中卻是冰雪滿天,仿佛有萬千無法擺脫的愁苦.唉,這么長時間認真艱辛的復習,最終面對的只是一張蒼白的試卷,怎不令人心生悵惘?背后有人長嘆一聲,無奈?抑或無聊?
曾聽師長說：“中考是人生的一個轉折,對你這樣的尖子無疑是一個枯木逢春,鯉魚飛躍的機會.”“也許是吧.”我淡淡地回答.
心中似乎了然.中考過后,不是照樣埋頭苦讀?縱使在高等學府深造,再過幾年,面對的何嘗不是一張蒼白的試卷?何來轉折?
唉,想必,心中的寒冬還要持久,春天恐怕是不會來了吧!
窗外,楊柳青青,它們早已歷過寒冬.立春的時候,它們可曾心生喜悅!它們整日吸收云雨天露,向上奮力地生長,不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎?既然如此,為何還要如此奮斗,如此勤勞?
就在此時,一縷清風拂來,送來楊柳枝葉純正的芳香,心神一陣清醒.我忽然想到,這楊柳不竭的輪回,奮力地生長,不就是為了這天地氤氳的清香嗎?
歷經了一冬的寒冷,也許,它們的心早在盼望那個立春的溫暖時刻,明知會有枯葉滿天,明知會有雪凍寒枝,但這畢竟是個開始,也是個結束.立春過后,它們的清香終能溢滿天地,綿綿長存.
是啊!中考的結果并不重要,重要的是那新舊交替后嶄新的人生年輪.在這個年輪中,我們奮斗,我們歡笑,我們有信心讓自己莘莘學子的氣質與香華昭滿天地!
不知何時,心中竟覺得暖意融融.心中了然：立春過后,花兒終會開放,自己種下的辛苦之種終會生根、發芽,他日何愁不能香遠益清,清濯天地?
有人提前交卷,我卻決心坐到終場.是的,既是轉折,何不讓這個過程充實到無所遺憾?
立春作文600字 篇3
寒假的一天，出門吃飯。寒風冷冽，刮得臉生疼，我不禁把衣服裹緊了一些。都二月了，杭州的氣溫還是單薄的個位數。
鉛黑的天空下，一切都毫無生氣。
路過對面小區外圍的綠化帶。灌木叢蒙著厚厚的灰；時不時還有張狂的汽車駛過，雨后路面上的泥水就飛濺而來；裝修用完的油漆肆意潑灑在這些可憐植被的枝上、葉上。它們是被人遺忘的。
同樣被人遺忘的還有我，同樣處境不堪的也還有我，我與眼前的朋友同病相憐！在剛過去的期末考中，我用并不如意的結果說明了我在集體中的普通，缺少光彩。我無奈苦笑，上帝讓我就這樣茍且地活著，作個陪襯而已。
除夕夜的那天，正是立春。當我再次走過那條小路，那里的一切如舊。然而，我分明在這片萎靡的生命力之中，看到了耀眼的亮色——一朵鮮紅的山茶花，靜謐歡喜地開著。“我是涅槃的鳳凰，我是自己的帝王，我在黑暗之中破繭重生，燎原成曙光”，唱詞里大概也是這個意思。我拿起一個月沒碰的手機，點開qq，霎時間鋪天蓋地的信息像除夕晚上的禮花一樣，在我眼前閃動。點開那些熟悉的頭像，他們的留言像窗外的禮花一樣，綻放出美麗的光：“你一直是我們最最善良美麗，可愛大方的‘班花’”“你心里裝著整個班級，你是我們的superstar”“愿你新的學期繼續豪情萬丈，指點江山”……
立春了，我好像明白了點什么。
開學的前一天，我又去看曾經與我同病相憐的朋友。我遠遠地就看到一大片紅花，如火一般燦爛。這朵揚首含笑，這朵垂首含羞，宛若心性不一的女子。這朵更艷麗，這朵更典雅，卻都美得讓人心動。
面前這一片不拘一格、姿態萬千，美得與眾不同的山茶花，我豁然了，怎么能因為一次小小的失利，就否定了自己所有的一切？我還有很多閃光之處，我還有如花的內心啊！況且，這只是一次小小的失利。我的心中春意盎然，一聲聲清脆的鳥鳴聲在林木間不停地回蕩著。
立春了！
立春作文600字 篇4
漸漸地，漸漸地，立春來了，趁人們還沉浸在冬日的陰冷中，在即將離去的嚴寒的`影子中，溜了出來。
曾已茂盛的樹林，經過幾個月的寒風吹打，仿佛經歷了一場涅槃，此刻，立春來了，它又將經歷一次生命的輪回。即使立春的風也不是溫熱的，但它卻若有若無的預示著什么。植被似乎會了意，在大雪中艱難地探出幾顆苞芽，這些苞芽雖小，但存儲了巨大的能量。似乎這些苞芽被立春賦予無限的能量，待到驚蟄時，便迸發出無限的力量，展現出一派生機。
當然，立春也把在冬日中沉睡已久的城市悄悄喚醒，把卷縮在冬日里人們，注入了一劑新的活力。一年之計在于春，立春如早晨的太陽，催醒了睡眼惺忪的人們，借助春的動力，而奮發努力。
相比剛剛被催醒的人們，鳥兒在立春的大遷徙、大搬家，才剛剛進入如火如荼的地步。立春是鳥兒們的返程高峰期，鳥兒的春運。立春結束了，鳥兒的春運也結束了。立春似乎早已與鳥兒協商好了，最好的時段讓給他們搬家。因此，立春一過，常常可以看到成群的鳥兒往北飛，場面撒是壯觀。
當立春授予了萬物生發的能量后，便又悄悄地，漸漸地，離開了大地，讓位于雨水。立春的行動總是悄無聲息的，沒有驚蟄的龐大陣容，也沒有清明的煙雨朦朧，而是在一年的開始，慢微細作的改變舊年的樣貌；在不知不覺中來了，又在不知不覺中離去，卻留下了一年的新氣象，自然萬物開始進入復蘇的時候，把好久不見的春天帶了回來。
立春，它來的匆匆，去也匆匆，在為數不多的15天里，但它默默地為極為漫長的一年開了一個好頭。
立春作文600字 篇5
“海日生殘夜，江春入舊年。”新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？
——題記
老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z的課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。
那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了，老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。
出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從大學遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語文課”中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺，我們與老Z更親近了。現在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。
此時，春天已悄無聲息地降臨了。
白駒過隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。
立春作文600字 篇6
"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？--題記
老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但是他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心中盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心中對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法地讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。
那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了。老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。
出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從太原大學遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的"語文課"中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z浮現出海面--博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。途中，老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺中，我們與老Z更親近了。現在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。
此時，春天已悄無聲息地降臨了。
白駒過隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中強烈的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。
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