擁抱春天_小學生六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的擁抱春天_小學生六年級作文，歡迎大家分享。
擁抱春天_小學生六年級作文1
和煦的春光輕輕地落在我的身上，帶著溫度的精靈與我共舞。此時，我們已脫下那沉重的冬裝，穿上了清涼的衣衫；不知何時，陽光不是那么微弱無力，而卻像精靈在這歡樂的大地上游蕩。
清晨，打開窗戶，一陣清香鉆入鼻孔。好香呀！春天來了，我看著這一片生機勃勃的景象——小草已鉆出頭來，與風姐姐談心，花兒綻開了笑臉，露出了酒窩，柳條抽出了新芽，編著長長的“頭發”。此時此刻我想對世間萬物激動的說：“春，它又來了！”
春天是萬物復蘇的季節，沉睡了一冬天的花兒，如今已綻放笑臉，光禿禿的柳枝上添上了一點又一點地“小苞子”真是錦上添花。小動物們也活躍起來，小鴨子也都長大了，與媽媽一起下水，去探索水中地奧秘，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
春天是五彩繽紛的，一朵朵鮮花爭奇斗艷，有紅的似火的石榴花，有粉的似霞的桃花、櫻花，有黃的似金的迎春花、油菜花……
如果說冬是世間的“毀造者”，那么春就是世間的“創造者”。春，給萬物帶來生機；春，會讓世界有個新的開始。
擁抱春天_小學生六年級作文2
老師喊：一、二、三！茄子！我們邊喊邊舉起手，比V的手勢，拍完了照片之后又進行了詩歌朗誦比賽，我們朗誦了一首《游園不值》，描寫春天的詩一浪接一浪，隨風傳誦著，同學們興致很濃，借吟誦故事來抒發自己熱愛大自然的感情。接著謝老師提議大家與大地來次親密接觸，幾個男生響應老師的號召，在草坡上打起了滾，滾過來滾過去，玩得可歡可野了呢！
雖然衣服、褲子上全是草和土，不過這可是大地送的禮物呢，沒誰在意。靜下來，我看見一座高高陡峭的山崖，令我移不開眼光的是石崖中那一株紅色的花，花兒的堅韌頑強、生機勃勃，似乎向大自然和世人們展現它的美麗與精神，在百花盛開的春天，那株花也想綻放自己迎接春天。在大地的懷抱中，泥土和野草的清香氣息讓我覺得心曠神怡，煩躁的心情變得平靜了許多，我們細細品味和感受這春天的美麗。漸漸地，每個人都從包中拿出好吃的，在草坡上鋪上桌布，擺上美食，與大自然共同餐飲，不過時間不夠，只能又起程回學校了。
在車上，我們把包中的東西又拿出來吃，分給這個人一點，那個人一點，春天的氣息在風中傾聽著我們的話，每個人都爭著把自己的快樂、幸福、愉悅讓別人分享。回校的路上蕩漾著我們歡樂的笑聲。
擁抱春天_小學生六年級作文3
空氣里似乎彌漫著一種味道。是泥土的清新還是花兒的芬芳，我想這正是春的氣息吧!春天如同童話中的小仙女，所到之處，都萬物復蘇。
瞧，大自然又煥發出了新的生機：被凍得枯黃的小草蘇醒了，換上了嫩綠的外衣，它們挺著纖細的身軀，跟春姑娘打招呼呢!一簇簇的花兒開滿了整個枝頭，不留一點空隙，有的黃得似金、有的粉得似霞、有的白得似雪、有的紅得似火……還不時地飄來陣陣清香呢!柳樹也剛剛冒出嫩葉，一片片的抱在一起，像幾個難舍難分的小兄弟一樣。那 細細的樹枝在春風中不停地搖曳……
反正,春姑娘搖搖花,花開了；碰碰樹,樹長出了嫩芽；叫叫魚，魚兒游出水面嬉戲；摸摸小溪，小溪開始唱歌了……廣袤無垠的.大地一下子活躍、喧囂起來了。春天的第一場雨，多么的寶貴，俗話說：“春雨貴如油。”那“嘩嘩”的雨水像一首大自然的交響曲，輕快的節奏，動聽的音符，在人們身邊回蕩。
春天，也是小朋友喜歡的季節，被寒風嚇得躲在家里的小伙伴們都出來玩耍了。有的放風箏、有的撿鵝卵石、還有的去旅游……快活得不得了。這，就是春姑娘送給大自然的禮物吧!
擁抱春天_小學生六年級作文4
伴隨著春風春雨，迎來了新的一個春天。春風輕輕，春雨綿綿，春花爛漫時節，無不讓人展開暢想的心扉。桃花，杏花，梨花競相開放，燕兒回歸，鶯歌小唱，好一幅百花爭春。 對于熱愛綠色的人，總是敏感于春花時節，每每漫步于翠綠之間，總使人想起許多春天的故事。綠油油的麥田，芳香的菜籽花，會招來成群結隊的蜜蜂，飛翔的彩蝶，編織著春的景色。
萬物復蘇，當在生命的年輪中又增加了一個同心圓時，我們不免要審視自己走過的人生旅途，無論歡欣也好，悲愴也罷，總是夾雜著歲月的風塵，舉步向前，勇敢正視和面對多舛人生，堅定而又執著地走過人生的每一個驛站。過去的一年就讓它過去，新的一年還是要去面對，不論是舒心的還是煩心的。
踏著歲月的步履，我在搜索人生的四季。不免感懷，將舊的東西封裝珍藏，熱烈擁抱春天，春天賦予的不再是惆悵和無奈。我會看到：碧綠的青草伴隨著，美麗的花團簇擁著，明媚的春光照耀著，溫柔的春雨撫摸著，我們都是大自然的寵兒，我們能不為之欣喜若狂，努力奮斗!
我深信人生的旅途是美好的，抬頭看天，是那么的碧藍，那么的遼闊。心中也感到開朗了許多。俯視大地，各種生命都在呈現自己的活力，不論是路邊的小草，還是大塊的麥田。它們從不計較生長的環境和生存的意義，都在完成著生命的輪回，雨露和陽光對它們是一樣的寵愛。人也是一樣，不論富貴貧賤，都是在按照生命的軌跡享受生命的意義。
擁抱春天_小學生六年級作文5
有人喜歡雪花紛飛、銀妝素裹的冬天，有人喜歡綠樹成蔭、烈日炎炎的夏天，有人喜歡秋高氣爽、瓜果飄香的秋天，但我最喜歡的還是萬物復蘇、生機勃勃的春天。
春天來了，天氣越來越暖和了。春風吹到臉上暖暖的，吹走了冬天的嚴寒。天上的朵朵白云，好看極了！有的像頭大象，有的像甜甜的棉花糖，有的像一只可愛的小貓咪。人們脫掉了厚厚的棉衣，換上了春裝。老爺爺和老奶奶在公園的石椅上下著象棋。小朋友們在綠草如茵的草地上放風箏，盡情地跑著跳著，可開心啦！
春光明媚，萬物復蘇。嫩綠色的小草悄悄從地下鉆出頭來，對著春天大聲地說：“春天，我來了！春天，我來了！”草地盛開著五顏六色的野花。粉紅色的桃花引來了正忙著采蜜的蜜蜂，金黃色的迎春花引來了翩翩起舞的蝴蝶。街道兩旁的楊樹像一個個穿上新裝的戰士，精神抖擻地站崗。河邊的柳樹像一個個漂亮的小姑娘，正在照鏡子，春風拂過，她的長發隨風飄動，好像在跳春之舞。
春天來了，燕子從南方飛回來了，河里的小魚和小蝌蚪活蹦亂跳的游來游去，像正在歡迎小燕子的到來。
一陣春雨過后，清的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
春天真美啊！我愛這美麗的春天！
擁抱春天_小學生六年級作文6
我的故鄉的春天異常美麗。
光陽似箭，日月如梭，轉眼之間，冬爺爺邁著深沉的步的離開了。春姑娘蹦著跳著哼著快樂的小曲兒向我們迎面而來了。
春姑娘用她那溫暖的心靈感化了小河。小河上原來那厚厚的一層冰，瞬問就化成水了。河里的小魚開心極了，它們呼吸著新鮮的空氣，在水底自由白在的游來游去，歡快地做著游戲。
春姑娘用她輕柔的手撫摸了樹木。桃樹被春姑娘感化了，頓時桃樹枝頭上開滿了粉紅粉紅的桃花，讓人一看就好似一位亭亭玉立的姑娘坐在那兒觀看美景。緊接著，梨花、杏花、蘋果花…各種各樣花兒掛滿了枝頭，就好比天上的仙女來到了人世，又好像一串串項鏈嵌上了一顆顆美麗的寶石。我和朋友們來到一棵桃樹下玩耍，那一朵朵粉紅的桃花就像一個個小精靈。我和朋友們都贊嘆道：“啊！太美了！”一陣風吹過，桃花精靈們飄了下來，在空中跳著拉丁舞，桃花精靈飛到我們的的頭上，一位朋友說我：“啊！你的頭上開花了！”另一位朋友說：“你不也是。”我們哈哈地笑了起來。
春姑娘腳走過后山，后山上開滿了野花，有紅的、白的、黃的、粉的。各種各樣的顏色的花都有。我和伙伴們來到山上采花。看到眼前的景色，都贊嘆道：“哇，這簡直太美了！”我和伙伴們都采了一籃子的花給媽媽，媽媽們說“這些花太香了！”
我愛這故鄉的春天，更喜歡在這美的的春天里盡情地玩耍。
擁抱春天_小學生六年級作文7
如果說夏是小號熱烈的快板，秋是大提琴穩重的慢板，冬是長笛肅穆的尾聲，那么，你——春，就是鋼琴奏出來的輕快的序曲。
火紅的夏迷人，金色的秋爽人，雪白的冬戀人。可我的稚嫩的心卻踏著夏、秋、冬那美妙的蹤跡，融進了嫩綠的春。
當春風奏起輕撫的樂曲，掠過你的臉頰，你會感受到春是多么美好啊！當你乘著略帶一絲寒意的春風，漫步在彎曲的小路上，感受著夕陽的溫暖，那是多么愜意；當你看到夕陽的余暉穿越樹的枝條，灑落在大地上，組成了春的美景，給予你不同于冬的感受，秋的感覺，夏的體驗，那是多么浪漫；當春調皮地在你頭上撫摸，弄亂了你的頭發，和你捉迷藏，你會感到多么快樂。
春像一位童話中的仙女，她從海洋上躍登海南島，一路向北傳遞美的信息。冰雪融化，樹木發芽，花兒綻放……小寵物聽到春的信息，四處奔告。
走出家門，環顧四周，柳樹已泛起淡淡的綠絳，如煙，如霞，格外迷人；楊樹早已結滿了深紅色的花苞，如珍珠，似瑪瑙，分外醒目；小草也悄悄地露出綠夾，展示著勃勃生機……難道這不是春的典雅？難道這不是春的妖嬈？
春，你猶如一泓清泉在流動，釋放出勃勃生機，讓人心醉；春，你猶如一瓶彩墨，繪制多彩的圖畫，讓人癡迷。啊，春！我來擁抱你！
擁抱春天_小學生六年級作文8
當春姑娘姍姍步入人間，對著大地、對著天空、對著睡眼朦朧的萬物反復輕唱著春之歌的時候，春意也就越來越濃。浸透了大地，草木發芽，在明媚的春光下輕舒腰肢;浸透了湖水，魚兒嬉戲，鷗鳥低翔;浸透了空氣，各種昆蟲抖落冬留下的寒意，在溫柔的春風中振翅低飛;浸透了姑娘、小伙子們，美麗的衣衫，瀟灑的外套，在和煦的陽光下一舉一動，一顰一笑，無不傾瀉出絲絲春意……
我愛春天，尤其是春天的早晨，一人獨坐在書桌前，享受著陽光的恩賜，一面打開收錄機，聆聽自己喜愛的樂曲，時間似乎在這一刻靜止，靈魂在一串串美妙的音符中游弋;放開心的羽翼，思想開始在夢幻的時空中穿梭!好象一只輕盈的蝴蝶，在春色滿眼的田野中起舞，在爭奇斗艷的群花中盡情享受醉人的馨香;眼前，出現了一條小溪，水質清澈，沁人心脾，小溪蜿蜒曲折，隨地勢時緩時急;她起源于終年白雪皚皚的高山，流過生機盎然的草地;穿過百鳥歡鳴，百獸安居的深林，納百川之靈氣，容萬物之精華，匯入江河，濤聲陣陣，那是對春天的贊歌;順流而下，水面越來越寬，終入大海……春天的海水也散發著暖氣，各色魚兒穿梭其中，各種船只暢游其上，為海和天之間增添了一道美麗的風景線……
心幻化成的蝴蝶繼續在春風中飛翔，看不盡的春之山水，聽不完的春之旋律……
擁抱春天_小學生六年級作文9
春天來啦！春天來啦！暖暖的春風吹拂著大地，各種植物都從沉睡中醒來，欣欣然睜開了眼。大地熱鬧起來了，大自然呈現出勃勃生機。
星期天的早晨，我和媽媽沿著村前的馬路去跑步。太陽剛從東方露出那柔和的笑臉，天空中幾個小黑點在快樂地飛翔著，哦！原來是從遙遠的南方飛回來的燕子，在天空中嘰嘰喳喳不停地叫，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”柳樹姑娘搖擺著碧綠的長辮子，扭著纖細的腰肢在風中舞蹈，幾只小鳥在柳樹上飛來飛去地捉迷藏，有的邊飛邊鳴，吸引我和媽媽停下腳步駐足觀看。眺望遠處：路旁的果園里，粉的像霞的是桃花，火紅一片的是海棠花，雪白雪白的一大片那是梨花。綠油油的麥田四周盛開著金黃的油菜花猶如“綠地毯繡上了金花邊”，看著這五彩繽紛的春天的美景，感覺真像一幅活的畫。我和媽媽是來跑步鍛煉身體的，卻被這美景給深深吸引住了，停下來走進一片一片的花海，看見蜜蜂也趁著鮮花盛開的季節忙著采花蜜，愛美的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。用什么方式留住這美好的春光呢？媽媽拿出手機咔擦咔擦拍個不停，還讓我一會兒到這兒一會兒到那，擺出各種姿勢地拍，還不停地說：“這樣才不負春光，多拍幾張。”
春天太美了，感覺自己眼睛都看不過來了。“真想春天一直在，讓我們每天都能欣賞這美麗的春景。”媽媽聽到我這樣說，哈哈地笑起來：“那是不可能的，多欣賞欣賞就行啦！真是癡人說夢！”讓我們抽時間多擁抱春天，多走進春天吧！我愛你春天！
擁抱春天_小學生六年級作文10
四月十五日，初春。也是我降臨人間的那一天。今天，朋友們都沒有空……呵呵，沒有關系，我還有一位最忠實的朋友會陪我啊！他，從我誕生的那一刻起，每年都會來看我，他，就是春。
經過一番準備，我來到郊外。好清新的空氣，可惜沒人陪我吸……好香的花啊，可惜沒人陪我賞……好美的大自然啊，可惜沒人陪我樂……好舒暢的心情啊，可惜沒人陪我笑……
突然，有個聲音從我耳邊響起：“老朋友，我來陪你吧！”我向四周望了又望，沒人啊！“老朋友，忘了我了嗎？哎！我就是春啊！”“春？真的是你嗎？”我驚喜地問到。“對啊！呵呵！”春笑了，我也傻傻的笑了。
風中，呆呆地，站著一個小女孩……她躺下，睡在草地上，閉上雙眼，靜靜地感受著春的氣息……腦海里不斷浮現出過往的事情。不是說好今天要拋下一切，好好輕松一下的`嗎？怎么……怎么又想起那些事情？！
我還是控制不了我的思想……腦里不斷冒出快樂的悲傷，兩者似乎在爭斗著，各不相讓，都想要占領我的思想地盤，想要控制我以后的心情情緒。
我猛地睜開眼，已是黃昏。黃昏的天邊，陽光撥弄著云朵的顏色，輕輕散落了矢車菊花瓣最濃的藍。濕漉漉的草地上，春，喚醒了遺忘的記憶，一半是寂寞，一半是憂傷。
驟雨初歇，雨后的草坪，在陽光下，綠得透明。風從草尖上吹過，我忽然有了一陣，淡綠的快樂。
風中，讓我想起了一首詩歌：
在這安安靜靜的黃昏
誰彈起叮叮咚咚的琴
帶著纏纏綿綿的心緒
敲打我空空蕩蕩的心
望著清清亮亮的明月
輕推開吱吱呀呀的門
把我牽牽掛掛的問詢
托付給飄飄漾漾的云
春天來了，花兒在對我唱歌，蝶兒在快樂的跳舞。我把春天帶回了家……
擁抱春天_小學生六年級作文11
冬天過去，春天來了，草兒探出了頭來。田野里那一片綠，這一片綠，柳樹輕撫著自己綠色的頭發，開心地看著鏡中的自己。花朵們都競相綻開自己美麗的臉龐，好像在比誰更美。燕子嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在慶祝自己又回到春天的懷抱里，大地上一片熱鬧。
空中仿佛有幾縷春煙飄著，久久不愿散去，好像也陶醉在這春天的景色中。叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學了，兒童們奔回家里，拿出自己辛苦做出來的風箏，看是不是能飛向天空。風箏的花樣可真多，有蝴蝶的，小狗的，老鷹的……開始放風箏了，小樂拿出風箏線，小月抱著風箏腳。“小樂準備好了嗎？一，二，三，開始放了！”兩個人撒開小腿跑了出去，風箏一點點慢慢升高，小月看著風箏，大聲喊：“小樂，我要放了。”風箏霎時飛出小月的手中，躥向了天空。風箏就像喝醉了酒似的，在天空搖擺著，真像在跳舞。“小月，小月，快看那，那風箏真厲害，擁抱住了天空中火熱的太陽，都能和小鳥、蒼松媲美了。”天空中我們的風箏格外耀眼艷麗，我們似乎已經找不到越飛越高的風箏。看著卷軸上的線早已所剩無幾，我們趕緊往回收風箏的線，生怕風箏留戀空中的美好而不愿回來。線越收越快，可風箏好像在和我們捉迷藏，躲到了大樹上，我們只好爬上樹抱下風箏。
此情此景不正是高鼎所說：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
擁抱春天_小學生六年級作文12
春天悄悄地來了，不經意間，人們發現綠已經開始蔓延開了。各種花草都已經迫不及待的鉆出土壤，爭相展示自己的美麗，它們生機勃勃，為整個世界都增添了春的氣息。
料峭的春風輕柔的吹拂著大地，他吹到哪，那里的一切就會慢慢的蘇醒來。在春風的輕拂下，柳枝發出了嫩芽，小草也露出了笑臉，像在提醒人們“春天來了！”。連天上的白云都溫暖了許多，一團一團像棉花糖，你咬上一口準能把它吃下。
山川河流蘇醒了，冰化了，小溪在開心地奔跑著，告訴人們春天來了，小魚在水中歡快地吐著泡泡，好像在講述自已一冬天做的美夢。山變綠了，仿佛它要通過自已那美麗的外衣，去告訴人們春天的到來。、冬眠的青蛙舒展了一下身子，便開始了自已歌唱的生涯：“呱呱呱，春天真美呀！”
兒童的笑聲，讓大街小巷無比的熱鬧。花草叢中，兒童三五成群，嬉戲歡笑，踏著春天的腳步，感受春天的美麗。春天的到來，令那阡陌的交通熙熙攘攘，充滿了歡聲笑語。
春天是萬物生長的時刻，是一個充滿生機的季節。讓我們大家一起充滿活力，去自由地生長；讓我們去盡情的擁抱春天，感受春天；讓我們與春天共輝吧！
擁抱春天_小學生六年級作文13
在春天里，動物們從沉睡中醒來，小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的。難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好啊!但又何止是“綠”?
如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
春天是個充滿奇跡的季節，有著鶯歌燕語、有著生機勃勃的萬物生長，在這個嫵媚的春天里，你準備好了嗎?讓們一起張開懷抱，擁抱著這美麗又快活的春天吧!
擁抱春天_小學生六年級作文14
早晨，在同學們滿心期待中，我們上了客車，去尋找春，感受春。車一路開，平穩前行著。走過二橋的時候，兩旁的景物倒映在河中，河中春水像為它們梳妝似的，河邊的柳條發出嫩綠的芽，河水把柳樹映襯得更加妖嬈多姿，我不禁佩服起詩人賀知章來，他的《詠柳》一詩把我眼前的情景描述得活靈活現：不知細葉誰剪出，二月春風似剪刀。
過了二橋，出了城，我眼前一亮，瞧！金花海！成片成片開得正艷的油菜花形成了花海，一眼竟望不到邊際，一陣風吹過，花海隨風搖曳著，泛起金色的波紋，美侖美奐。有些田里還有農夫拉著牛耕田呢！還有一兩頭小牛在原野上散著步，還有一兩頭牛躺在田間，仰頭看天，它們也是同我們的目地一樣嗎，是不是也在感受春天的溫暖呢？我們一邊欣賞著目不暇接的美景，一邊感受春天的匆匆的腳步。
車到達目的地了。大家下車后，跟隨隊伍來到石梯前，石梯邊有一片樹林，樹干挺拔高大，翠綠茂密的葉子被風一吹，便沙沙作響，像一曲悠揚的小令，林間有些不知名的花，與高大的樹配在一起顯得更和諧了。我們沒有順著石梯而上，而是順著長滿綠草的大壩向上奔跑著，等我跑上了最高點，腳和腿早已酸痛不已了，坐在綠茵茵的草地上，半閉眼睛享受迎面吹來的溫和的風，實在是舒服。休息了一會兒，同學們都坐在一起拍合影照留念。
擁抱春天_小學生六年級作文15
春天來了，萬物復蘇，百花齊放。
春天來了，人們都脫下了笨重的棉衣，換上了五顏六色的衣裳，女孩們穿得花枝招展，穿梭在繁華的大街上。
媽媽帶我來到了郊外，我剛出車門就聽到了原本結成厚厚一層冰的溪水唱出了叮叮咚咚優美動聽的音樂。聞到了一朵朵粉紅色桃花散發出香氣正迎面撲來。啊！真香！我正陶醉在這美麗的大自然時，突然踩到了從土里探出頭來的小草，我彎下腰伸手去撫摸它，小草前面尖尖的，硬硬的，后面粗粗的，也柔柔的。小草旁邊也開出了一大片一大片五彩繽紛不知名的花朵，讓我情不自禁地想把那些我認為最漂亮，最香的花朵摘下來編成花環戴在頭上。
我站了起來，不遠處有一片黃燦燦的地方吸引了我。咦？那是什么呢？我好奇的走進一看，原來是油菜花呀！只見油菜花上有一只只蝴蝶在翩翩起舞，這時，蜜蜂也趕來了，似乎想說“在跳舞的時候怎么能少了我們來唱歌呢？”這樣才十全十美呀！我看呆了，仿佛自己也是其中的一朵油菜花，跟著微風和蝴蝶一起擺動著身子，吟聽著蜜蜂在歌唱。
春天真美啊！我愛春天，我要擁抱春天的大自然。
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