八年級作文

時間：2024-12-20 12:15:00 初二作文我要投稿

(熱門)八年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

(熱門)八年級作文

八年級作文篇1

　　九點了，她獨自一人在公園里散步，回想起那件事她就一肚子委屈！！！今天，媽媽去學校接她回家時，剛好看到她和班上學習有點差的男生在一起玩。加上她近來學習成績又下降了很多。她媽也不問什么。也不管是在學校，當著同學的面對她喊；小郁，你在干麻，不好好讀書，你竟然在打鬧，馬上給我回家，不要在這9玩！”說完，馬上拽著她走了，在回家的路上，媽媽不停的給她講那些俗不可耐的大道理！她望著窗外的小雨，任她媽滔滔大論！

　　晚上七點，她爸回來了，她媽迫不及待的把她那件事說給了她爸聽，于是她爸繼承了她媽的本事——開始不停的給她講那些所謂的大道路！她也是由她爸滔滔大論，自己毫不在乎地吃著飯，她爸見她那樣，一下子大聲的喊到：“你在聽嗎，你是不是不想聽，如果你不想聽，我以后就不說，你愛干什么就干什么，我也不管你！”她呆呆的望著爸爸，她知道爸爸動真格了，她也知道如果她這時頂她爸一句，那么他們之間將回有一場暴風雨，她更知道如果自己在聽下去她就要哭了，（她爸媽最討厭她哭了）所以，她說：“爸媽我知道錯了，讓我去外面想一下，好嗎！”她不管他們再說什么，有沒有同意，毅然地走了出去！她只是希望快點離開那個地方，找一個沒人的地方好好安靜一下，她突然覺得好累，好累啊！

　　她想著想著眼淚不知不覺地流了出來，她真的很討厭他們，動不動就給她講大道理，無論她做什么事都好，只要錯了，不問為什么，過來就是講道理，特別是她學習成績下降這件事，他們從不問原因，只是一有時間就講道理，看電視時幾句，吃飯時幾句，睡前也要嘮叨幾句，真的煩死了，她知道他們是關心她，但她不要這種關心，她要的是，在她需要幫助時，父母來幫她，而不是講道理；他要的`是，在她在她失敗時，父母的安慰，而不是責備；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是學習！

　　時間越來越晚了，她獨自一人在公園里望著對面那個小女孩在月光之下牽著她爸媽的手歡快的散著步，她苦笑著，過去她們也是三個人在月光之下散步，而現在，只有她！

八年級作文篇2

　　月夜，火車站的站臺，一個憂傷的女孩，向她生活多年的城市告別。月光侵潤，掀起這城市曾給她帶來的歡樂與酸楚，心是如此的平靜而凌亂。曾經的最美與最痛，將伴隨時間的逝去而離得越來越遠。或許無法抹去，或許隨著離開而變得空白，或許。。。或許一切都叫人那么無奈。

　　站臺上，她向不遠的稀疏人群望去，瞳孔出現一個熟悉的身影，穿梭在人群，只是不一會就消失了。她以為是幻覺，但心卻莫名其妙地悒悒不安略帶點焦慮。思緒開始纏繞，其實不想留其實也不想走，只是為了所謂的無緣——僅是一種陰差陽錯所帶來的感覺。說真的，她舍不得。她掃視著，一種空曠而壓抑的憂郁和傷痛縈饒，帶給她包裝的麻木與冷漠。

　　他奔跑在人群，看不到她的身影，表情焦慮而悲苦。那種熱切的尋找，周圍的人沒有誰能懂，只有他自己知道這尋找所含的分量。他已被無奈弄得心力交瘁，此時此刻他只想看到她，跟他做最后的告別。

　　許久，廣播傳來了催促聲，她神色安靜地向車子走去。突然，在跨出一段距離的.那個地方，她轉回身，凝望，凝望。忽然好期待，期待他的出現，然后告訴他，其實背影也很美。她想，也許她能留下就只有這背影，唯一給這座城市的紀念就是這樣東西。

　　這一刻，他感覺到她了，是因為停留的身影在人流中停滯，是那種停滯散發出信息讓他感應到了。他從遠處向她狂奔去。

　　廣播再一次傳來催促聲，她柔美的身軀轉出留戀的身姿，若有所思又無所思。從容地走向第三個車廂，一只腳踏上車的剎那回首再一次了望，雙眸流露出只有他才能讀懂的感傷，他在奔跑中讀懂這種感傷。他以為她會改變方向，但她上車了。他瞬間認為這是上天的安排，于是，在距離她0。003千米處停下。車外他望著她的背影回想那個回眸的感傷，心不由一絲撕痛。撕痛掀起了他的思想，他突然很想留下她。他想，他可以挽留她，然后只要他努力一切都會好。列車開始啟動，啟動的第一秒，思緒糾纏他有一絲猶豫。第二秒，他握緊了拳頭，他想他有權力去追逐。于是，在第三秒，他跳上第五個車廂，他笑了。然而在第四秒，他感覺他的身影在她的瞳孔閃爍。她也看到了他，彼此苦楚而無奈的眼神在那一刻停留，短暫時空地面面相覷揪得他們的心好痛。原來她也在列車啟動的第一秒回想那個她認為是幻覺的身影，第二秒她也想到她有權力跟隨，她會努力使一切都變得好，第三秒她跳下車。原來。。。。。原來太理想的一切都不可接觸。

八年級作文篇3

　　我是一個15歲的初中學生，我不像上電視那些人那麼地不幸，我生活在一個很幸福的家庭里，雖然很懂事，但很懶，未曾端過一盤水幫爸爸媽媽洗過腳，未曾對爸爸媽媽說過一句“我愛您”或“您辛苦了”。

　　雖然我這小小的年紀，但在人生路上經歷了很多，同學們的嘲笑。友誼的背叛。被人的陷害。雖讓我不是什么好孩子，但我至少還會幫助別人，我一直有個夢想——助人為樂，或許是當過班長的原因，把一位沉迷于網絡的同學勸回家、把一位離家出走的朋友勸回家、幫一位婆婆拿重物回家……時間的沖淡而抹去這些回憶，剩下的只有模模糊糊的畫面，但畢竟曾經為別人的快樂而快樂過，如果可以我會這輩子為人民服務。

　　但我的理想是當一名教師，那是一個由小到大都沒有改變過的理想，上到初中，認識了普老師、陳級長、劉主任、蘇級長他們以后，這更使我想當一名教師，他們都顯現出不同的風格、不同的教學方式使我敬佩，更渴望當一名教師，但我的成績雖然有明顯的提高，但數學差到連自己也不認識自己，記性也不好、背了的.書當天就能忘記掉，這樣的我能當一名教師？或許連考上師范大學的資格也沒有。

　　我知道要實現自己的理想是要付出努力和汗水，所以我現在要為我的未來打造一片天地，我要用理想的火花點亮我人生的道路。

八年級作文篇4

　　家，是溫暖的。當你成功的時候，你只會在那里不斷的工作。可是，你記得嗎？童年時你的歡笑，你的`眼淚都存在嗎？你還能想起當時你是為何哭泣，為何歡笑。是誰在你歡笑的時候陪你一起歡笑。誰在你失敗的時候為你打氣，為你加油。你還記得嗎。回憶里存在嗎？夢還存在嗎？當你成功的時候。你在干什么？是在為他遮風擋雨還是把他拋棄在屋子里一個人孤獨的沉默。你在想什么？他只想和你吃一頓飯，換來的只有一句冰冷的話，我很忙，難道你忙的連和自己的父母坐在一起說說話都不行嗎？我看過一篇文章，老人早年喪偶了，沒有再娶。老人沒有工作，只能靠撿垃圾來維持生活。孩子不知父母辛苦吃喝玩樂。不知辛苦。在高考中落榜了。父親拿著它最后的積蓄送孩子上學。孩子畢了業，走向社會，走向了成功。可是，他的父親再一次意外中永遠的躺在了冰冷的地下。

　　永遠的起不來了。孩子在他走向成功的時候，一次都沒有回到過家。一次都沒有打過電話，老人為了你沒有在結婚。因為你，老人他住在十幾平方米的地下室里。為了你的工作，老人無悔的付出。只留下深深的遺憾。陪父母吃一頓飯，給父母打一次電話。帶去一份溫暖。父母不需要你多昂貴的禮物。只要你的一句話。回家看看吧。

八年級作文篇5

　　秋天是秋高氣爽的時節，而這位名叫秋的姑娘，有許多事情等待我們去發現。

　　秋花

　　我敢說，那是我見過的最特別的一朵花。

　　那是一朵坐落在校園花池角落里的一朵孤花，一片片嬌嫩的花瓣組成了一張純白底色，泛起粉紅色的笑臉，隨風搖曳——它雖然孤獨，卻是快樂的。一根有力的墨綠枝桿深深扎入土中，幾片翠綠使它顯得生機勃勃，上面穩穩的拖住那張笑臉。也許是風兒欺它軟弱一人，花萼邊已有花瓣搖搖欲墜了，但那一絲清香卻是那樣吸引人，絕沒有腐朽的氣味。一陣微風吹來，花瓣摩擦的聲音似乎是孤花在向我低語。仔細觀察那花：它不像池心那朵高傲的花朵——為爭艷而把枝桿伸的非常高，了望著四周沒有再比自己更高的'花兒而自鳴得意；它不像離它不遠處的那朵枯花一樣垂頭喪氣；它更不像那些鮮艷無比，擁有誘人香味的花朵那樣孤芳自賞。它是一朵個性的花朵，它那獨特的純潔靈魂，深深的震撼了我。

　　啊！孤花，你的秋花中的天使！

　　秋松

　　青松是一種四季常青的樹種，但當秋姑娘邁入我們校園時，它那青翠的針葉變成墨綠色了，有些還步入了“老年期”——變成了黃綠色。這些不免有些使人擔心它是否失去了往日的雄風。但無論它的顏色怎樣變化，它們的樹枝都蒼勁矯健，堅定的屹立在花池中，每當我們圍著它奔跑時，青松猶如一位熱愛孩子們的慈祥老人，那般疼愛的看著我們。回想一番，它們在炎炎夏日為我們遮陽，在寒冬中摟著我們，成了我們避雪的港灣。

　　它們為我們做出了何等的貢獻！

　　后語

　　秋，你是多么的深不可測！在你關愛下的生物是多么偉大——看似平凡卻蘊涵著崇高的品質！是的，秋花和秋松雖然各有千秋，但它們純潔、無私的品質是多么高尚！

八年級作文篇6

　　人，會喜極而泣，也會悲痛而哭；電視劇里常說，一個神仙不知道淚是什么東西，都會莫名的去探求他，可是神仙真的是無淚的嗎？朋友常說，每個女孩都是無淚天使，是為了自己所愛的人才成為普通人，可是每個女孩真的都是無淚天使嗎？

　　我，一個平凡的女生，從一出生的哇哇大哭，到現在的偷偷抽泣。我從來沒停止過哭泣，開心不開心全寫在淚上。

　　淚水，在我的世界很平凡，同樣也頻繁。大家討厭我的哭泣，討厭我的.淚水，或許你會問我，因為淚水而被人討厭，那我會不會也因此討厭淚水？我不會，永遠都不會，因為每個人都有自己表達感情的方式，而我選擇用淚水來寫我的世界。

　　或許你認為，哭有什么用？它能解決什么問題？我可以很肯定的告訴你，它沒用，任何用都沒有，它也不能解決任何的問題，但是，它卻能告訴你一個人的心情，它能“說出”一個人不敢表露出來的感情。

　　世界上的男生永遠不會哭泣，因為他們覺得那是懦弱的表現，他們覺得那是女生愚蠢的行為。可是，當他們真遇到不愉快時，憋著淚水不哭泣時，才發現，原來釋放是多么的幸福！！

　　其實，哭泣也是一種美的聲音淚水也是一種甜蜜的液體！

八年級作文篇7

　　“誰言寸草心，報得三春暉。” ——題記

　　母愛，一絲清涼的風，為炎日的子女送來清爽；

　　母愛，一顆偉大的樹，為風雨的子女停滯嘆息；

　　母愛，一股輕柔的泉，為塵埃的子女洗滌污濁；

　　“百善孝為先”，時常在耳畔回蕩。我們的母親為我們辛勞太多了，而何時道聲：“您辛苦了！”

　　在我的成長歷程中母愛的力量最為主要。

　　三歲：蹣跚學步

　　看著現在的幼兒在“學步車”上學著走路，時常回憶自己幼時需補的情景。

　　母親兩手扶身，一步又一步，自己那時不知道“媽媽”將這樣帶我走過人生的一段旅途。

　　而到后來，便考驗我的能力了，肩膀上那雙辛勞的手不見了，望著前方，母親那指引的雙手前進。跌倒了，那雙手將我那柔嫩的.身體豎立，而后又變成指引的“那雙手”。

　　我慢慢地進入了行走期，告別了那厭惡的“學步期”。

　　七歲：步入學堂

　　耳邊又時常回旋著那一兩首熟悉的古詩，那又是一個溫馨的時期。

　　憶起第一步踏入學堂的情景，那時的母親便有些嚴厲了。

　　在和老師交談后，母親便留下我，獨自離開了--那時總感覺母親那辛勞的雙手迎接著我似是“海市蜃樓”。

　　幾年后，我也習慣了背“秩秩斯干，幽幽南山”了，母親再帶我去姥姥家的路途中為我哼幾首古詩，我便也學會了。就這樣，我混入了知識的寶殿。

　　十三歲：昏天黑地

　　無數的告誡語在我心里卻變了“味”，因為我們步入了青春期。

　　青春期—叛逆期。盡管母親的那雙辛勞的手離我不遠，但也感覺模糊，像是隔了一層“膜”。這時，我還是盼望著能再一次看到母親那清晰粗糙的雙手。

　　一雙辛勞的手陪伴了我十五個歲月，而不久又將辭歲，還是向辛勞的母親道聲“您辛苦了！”

　　真可謂是“慈母手中線，游子身上衣”啊！

八年級作文篇8

　　大俗過也大雅過，興高采烈的成功過也，痛徹心扉的失敗過也，喝過咖啡也品過濃茶，轉眼間，16個歲月匆匆而逝，在時間中漸走漸遠，漸漸迷失從前的自己，幸運的是感謝你們一直陪在我身邊，在我失敗后，成功時永遠給予我最溫暖的笑容。

　　不知為什么這年的冬天來的特別早，那似鵝毛的`大雪紛紛飛舞，打個旋落在地上最后消失不見。我拖著疲憊的身子從辦公室出來，數學怎么不及格，不及格這句話總是盤旋在我耳邊，我心不在焉的走著全然沒看到前面有個人，和他的背部來了個親密接觸，抬頭一看數學課代表，問我怎么了，我嘆了口氣沒回答他繼續走去。一整天我都神游天外，全然不知老師在講什么，同桌見我心不在焉，便于我講起他的經歷來，他以前學習也并不好甚至考過倒數，遭受過很多人嘲笑，但正是因為這些經歷。失敗讓他磨練了毅力也考到今天的年級20多名，我的心頓時開朗了一點兒。

　　第二天上數學課同桌主動幫助我講解數學題，下課后數學課代表也來幫助我，我的心里劃過一絲暖流。

　　“你有錢嗎？你有錢嗎？”我不厭其煩的重復這句話。我這個大馬虎玩的忘記帶飯費了。此時我正在課堂飛奔著，額頭上沁出了一層密密的汗珠，一張張錢遞給我，五元、十元、二十元……終于夠了。我長出一口氣，這時我眼前遞來一張手絹，她指了指我的頭，我連忙說聲謝謝。看著這零零散散的錢不知說什么，很想笑又想哭，我的心添加了一份友誼之情，很暖很暖。

　　我們一起唱著時間煮雨，歌頌我們生生不息的友誼。

　　你曾說過不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離……

　　評語：本文小作者很用心地記敘了在生活中接受同學幫助的兩件小事，讀來情真意切，又讓人心生憐愛。

八年級作文篇9

　　八年級，對于那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和舍不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。

　　他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，后來我把他作為心目中英語老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過，我不甘于被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。后來，我也習慣了。后來，我發現他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。

　　他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后，我開始融入這個班級，開始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。后來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經討厭至極，然后開始討厭語文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來后，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的`，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。

　　她——我們的數學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。

　　他——我們的物理老師。同學們都說他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。

　　他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸著個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你為什么沒考到99分？我就納悶了，為什么要讓我考99？為什么不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不扎實……老師，我都知道了，你不用再教育了。

　　他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實，我卻聽不進去。今后是該改改了。

　　他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這么生氣的樣子，課上老實了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發那么大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。

　　她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這么點的分數，總覺得讓她丟人。

　　每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。

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