八年級(jí)作文

八年級(jí)作文【精品8篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)作文 篇1

　　口渴的時(shí)候，并不渴望飲料所帶來(lái)的美味，卻極度向往茶的清香。那種味道，淡淡的，略微苦澀，卻沁人心脾。

　　淡淡的苦澀，濃濃的甜蜜。

　　為何？為何？

　　莫非，源于茶的清香、澀味？莫非，是那份坦然占據(jù)心頭？謂之然也？

　　細(xì)思量，以“喝”一字形容飲茶之舉，未免太過(guò)不適合。茶是用來(lái)品的，若以“喝”這等舉止較大、馬虎的行為豈不太糟蹋了這一杯香茗？！撲鼻而來(lái)的清香，攜帶著大自然的氣息，通過(guò)鼻腔直沁心脾。心，如面臨大海般愜意、坦然。

　　一年，兩年……甚至十年的時(shí)間在歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)彈指一瞬。漫步在歷史的長(zhǎng)廊上，兩岸各人各態(tài)。再回首，路無(wú)邊界，飄渺神秘，若有若無(wú)，記憶猶新的唯有心中的珍藏——那份回憶。而再轉(zhuǎn)身一瞬，則有千百條大道糾紛，縱橫交錯(cuò)，是否令你徘徊？是否令你躊躇？是否令你悵然？

　　驀然回首，頓覺(jué)自六年級(jí)起開始忙碌的升學(xué)生活至如今已升初二的年紀(jì)，無(wú)奈地埋頭書海，放棄我所熱愛的繪畫，不舍的拋棄手握數(shù)年的畫筆，以堆山的作業(yè)為伴，同深夜的燈火為友，卻一而再，再而三地與目標(biāo)失之交臂，總是比上不足，比下有余。

　　為什么？為什么？為什么？為什么耕耘沒(méi)有收獲》為什么付出沒(méi)有回報(bào)？為什么努力沒(méi)有結(jié)果？

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　　單位不至于埋怨、頹廢、消沉。因?yàn)槲抑�道，思想一旦進(jìn)入了誤區(qū)，便難以自拔。因?yàn)槲抑�道一切皆由心生，行為總受�?nèi)心的影響。因?yàn)椋�那些日子，坦然，你我一起走過(guò)。

　　秋雨瀟瀟，寫出秋的悲涼。窗外，數(shù)棵銀杏樹顯得慘白無(wú)力，束手無(wú)策地放任銀杏葉飄落。素來(lái)不愛花草的我，卻是對(duì)這銀杏葉情有獨(dú)鐘。如今，目睹其飄零，心中不免凄涼。但我并不會(huì)強(qiáng)求地咒罵老天延長(zhǎng)它的壽命，我知道，這是無(wú)用功；亦不會(huì)為此而痛苦流淚。這些，源于自然，源于對(duì)銀杏的理解：

　　飄零固然悲慘，“凡物之成毀，皆有定數(shù)”，但當(dāng)一切皆成定數(shù)，銀杏葉已必定要從樹上落下，地面到樹梢的.距離成為它們最閃耀的舞臺(tái)，炫舞于空中，是它們最自信的舞步。這一切，唯有坦然、理解方能體會(huì)。

　　總喜歡在夜深人靜的時(shí)候讓思緒翻飛，尤其鐘愛雨夜的思緒。整座城市依然沉浸在繁弦急管之中，面對(duì)紅塵瑣事，能耐幾何？怎個(gè)“煩”字了得？倒不如以坦然相待，區(qū)區(qū)二字，卻足以靜對(duì)花謝花開，云舒云卷。品一杯香茗，思緒插上了翅膀……

　　年少的輕狂，隨童年的逝去而飄散，遺留的是內(nèi)心的回味。

　　那次體育比賽的失利，刻骨銘心。挫敗地佇立在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，感傷地低頭。我，一個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員，那時(shí)滋味，怎是一般人可以體味？當(dāng)心之疲憊，你成為我堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　坦然！坦然！坦然！

　　果其然也！

　　何苦為這一次的失敗而沮喪！一次并不代表全部，絕不！佇立于十字路口，條條大路通羅馬！既然希望翠在，就不會(huì)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而幻滅。西風(fēng)吹不落東庭花！盡管遭遇了挫折，放手錯(cuò)失了此時(shí)的機(jī)會(huì)，但是，夕陽(yáng)西下終有月，錯(cuò)過(guò)了今日的太陽(yáng)，何必哭泣？明日的太陽(yáng)，依舊會(huì)從東方升起……

　　競(jìng)技場(chǎng)上，哪有常勝英雄？勝敗乃兵家常事。畢竟，世間無(wú)第一，天外有天，人外有人。坦然面對(duì)失敗，以平常心對(duì)待，反而讓心靈放松，更易取得成功。

　　那些日子，有坦然相伴。坦然，你我一起走過(guò)的日子，平淡享受，只因你而生！

八年級(jí)作文 篇2

　　今天上午第四節(jié)課，我有一種不祥的預(yù)感。

　　原來(lái)是要聽寫星期五考得那100英語(yǔ)單詞，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)本來(lái)就差的要么，這又要聽寫。哦，簡(jiǎn)至要我的命，我拿起英語(yǔ)本，就開始寫，老師那報(bào)的就像“手榴彈”向我投來(lái)，我有的接住，有的丟擲我的腦門，那接住的有的還冒啦火花，而丟在我腦門的是直接爆炸。我那英語(yǔ)上是寫的沒(méi)有錯(cuò)的多，錯(cuò)的沒(méi)有空的多。我保持著緊張的心態(tài)終于寫完了，可是左看看，右看看，同桌寫的如密沙，爾我寫的就像布上缺了一塊口子。老師一喊停，我心驚膽跳的`，交給了我的組長(zhǎng)，老師說(shuō)：“要把自己各組組員的本子交給鄰組互相得改”一共報(bào)了60個(gè)，每個(gè)兩分，共120分，我們繼續(xù)聽老師教課。不一會(huì)，鄰組就報(bào)我們這一組的給改完啦，我看了看他們一個(gè)個(gè)的，那是錯(cuò)誤極少，而我那個(gè)是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)只考了59分，老師還說(shuō)“如果不及格的明天還考”哦，我暈。

八年級(jí)作文 篇3

　　奶奶是杭州人，雖然年紀(jì)輕輕就嫁到溧水，可仍對(duì)杭州有著深厚感情。若要說(shuō)起杭州，吃的美食，穿的絲綢，玩的景點(diǎn)，她可是樣樣精通，如數(shù)家珍。

　　真正的杭州特色，我覺(jué)得是滲透到奶奶思想中的方言，總讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中跟她一道回到杭州。小時(shí)候，我最愛聽奶奶說(shuō)杭州話，雖聽不懂，但總覺(jué)得那種語(yǔ)調(diào)聽上去別有韻味。奶奶對(duì)杭州話也有很深的認(rèn)識(shí)，她說(shuō)杭州話屬中國(guó)古老語(yǔ)系之一的`吳語(yǔ)語(yǔ)系，同時(shí)也具有“半官語(yǔ)性”半京語(yǔ)性”的特點(diǎn)，這些術(shù)語(yǔ)，我問(wèn)了教我們的諸夫子老師才弄通。

　　外地人初聽杭州話，總會(huì)說(shuō)：“杭州話好像有種京腔的味道。”對(duì)啊，奶奶說(shuō)的杭州話就是這樣，差不多每一句中都會(huì)帶個(gè)“兒”音，雖然她學(xué)會(huì)了溧水話，但總掩蓋不了那兒化音，早上起床她總會(huì)說(shuō)：“慧慧，幫奶奶找雙襪兒。”這話換了外婆，一定是說(shuō)：“慧慧，幫外婆找下襪子。”這類日用品中她喜歡帶“兒”，什么帽兒，鞋兒，掠兒（梳子）；食品亦是如此，麻花兒，鹵菜兒，肉圓兒，不一而足……

　　奶奶對(duì)小孩的昵稱帶兒化音的也特別多：“毛毛頭兒”（特別小的小孩子），“男牙兒”，“姑娘兒”……對(duì)不同職位的人同樣有特殊稱謂：“頭兒”，“大蓋帽兒”，杭州話形象生動(dòng)，能夠以一種物品來(lái)代表一類人，這大概就是活用了諸夫子所講的借代的修辭吧。對(duì)了，奶奶帶我出去玩，她總會(huì)說(shuō)“要子兒”。看到電視里的模特，總會(huì)說(shuō)：“條干兒，真不錯(cuò)！”最有趣的是說(shuō)某人六神無(wú)主，心神不定，心不在焉總會(huì)隨口說(shuō)：“魂靈兒沒(méi)的”，“魂靈兒嚇出的”。把“靈魂”調(diào)了個(gè)頭，聽起來(lái)倒也新奇，別有一番妙趣！

　　講到杭州話，不得不提到它的語(yǔ)法。杭州話習(xí)慣將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前，像“我飯吃過(guò)了”，正常語(yǔ)序是“我吃過(guò)飯了”，杭州話的說(shuō)法，如同諸夫子教文言文時(shí)所講的賓語(yǔ)前置，我當(dāng)時(shí)就詫異諸夫子為何不舉這個(gè)例子，大概他不了解杭州話。這種賓語(yǔ)放在前，雖然聽起來(lái)有些別扭，但交流起來(lái)也不覺(jué)得難懂。

　　杭州話更喜歡形容詞重疊：胖乎乎，瘦節(jié)節(jié)，空落落，別有書面語(yǔ)的韻味。杭州話還有特殊說(shuō)法，如把“下”念成“落”，像“太陽(yáng)落山”，“落雨”。有時(shí)候，講話時(shí)還要帶上“嗒”：“有趣嗒煞”……

　　從兒化音、疊詞再到各種各樣的語(yǔ)音特色；我不禁感嘆：杭州話亦是有趣。我對(duì)這種有些怪怪的方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，便通過(guò)各種渠道了解杭州話。原來(lái)，在古代，由于中原文化的融入，特別是北宋后期的戰(zhàn)亂，大量北方移民遷入杭州；南宋建都臨安后，更是“士庶服飾亂常，聲音亂雅”。于是，杭州就逐漸成了吳越文化與中原文化不斷交流滲透的地方，語(yǔ)言有北方音韻，也不是怪事了。

　　寫到這里，耳畔仿佛又聽到奶奶的杭州話。想想：杭州話真是有趣！

八年級(jí)作文 篇4

　　身為學(xué)生，最關(guān)注的當(dāng)然是成績(jī)，我是個(gè)俗人，我難逃此命。

　　小時(shí)候，我是個(gè)很令人討厭卻又說(shuō)不出討厭在哪兒的人。

　　就比如吧，小學(xué)語(yǔ)文課上老師找了一個(gè)女生回答問(wèn)題，那女生回答的還不錯(cuò)，老師挺高興的，一高興就表?yè)P(yáng)了她，來(lái)了句：大家要多向她學(xué)習(xí)啊，人家作業(yè)本上已經(jīng)有七八個(gè)五角星了。

　　這時(shí)我就會(huì)用不輕不響的聲音說(shuō)，我有十七個(gè)，但我會(huì)繼續(xù)努力。

　　初中的我就絕對(duì)不會(huì)干這種事。

　　有同學(xué)說(shuō)我練筆多少分，立馬就會(huì)有人跳出來(lái)說(shuō)這有什么的，我是多少多少分呢，然后她就在周圍人贊嘆的.聲音中得意地沾沾自喜。

　　我想了想我的分?jǐn)?shù)不動(dòng)聲色地笑笑。

　　我懂什么事人外有人。

　　我們班有個(gè)奧數(shù)全球第三，那為什么不是第一第二，因?yàn)樗�覺(jué)得飛去新加坡參加決賽太煩棄權(quán)了。

　　看，她正在幫老師做考卷，作為下節(jié)課的閱卷答案。

　　她絕對(duì)不知道有人在寫她。

八年級(jí)作文 篇5

　　你是否注意到那些悄然綻放的精靈？她們可愛的身影搖曳在林間，閃爍在綠影里。或艷或素、或俗或雅。她們總能引起你的注意，勾起你的興趣。

　　于是，你走進(jìn)她們。她們以最燦爛的笑容，最迷人的容顏對(duì)你。你看見了她們嬌嫩的花瓣，閃著淡淡的色彩，仿佛暈染了最美麗的顏色，又好像有人用那種細(xì)細(xì)的彩筆，用心的一筆一筆描繪。真是一件絕妙的工藝！她的曼妙的身材，嬌好的容顏，玲瓏小巧，讓人不忍打破，只能陶醉于她靜靜的美。

　　她們聚在一起時(shí)，組成了一道長(zhǎng)虹般的風(fēng)景線。流動(dòng)的.瀑布？靈動(dòng)的畫卷？色彩搭配或是素中的一點(diǎn)艷麗，或是艷中的一抹雅致。樹林有了她們則生動(dòng)，城市有了她們則活潑。一陣香味幽幽的飄來(lái)，輕盈的回旋縈繞在你的身旁。你身體里那根緊崩的弦一點(diǎn)一點(diǎn)放松，從未有過(guò)的舒服。

　　她們真是一群討人喜歡的精靈！畫家為之傾倒，只能滿懷激情用僅有的色彩去記憶她的美。攝影人為之迷醉，只能按捺喜悅用最好的角度去銘刻她的韻。于是，便有了一幅幅精美的圖畫，一張張精彩的畫面。人們用她們寄托情愫，表達(dá)悲喜，或是詮釋愛情。室內(nèi)總愛插上幾枝，于是有了插花道，室外總愛種上幾朵，于是有了花園。服飾、包袋、文本隨處可覓她的花影，她裝點(diǎn)了城市、裝點(diǎn)了生活，裝點(diǎn)了自然。

　　再次走進(jìn)她們，用心去觀看，可以找到她們閃動(dòng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，掛在臉上晶瑩的淚珠……。

八年級(jí)作文 篇6

　　珍貴的蠶絲是由無(wú)數(shù)的春蠶耗盡生命換來(lái)的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總愿消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春里最美好的年華給予了我們。每當(dāng)想到這里，我便開始思考如何才能表達(dá)我內(nèi)心的感謝。

　　每每想到您對(duì)我的好，我心里即將要說(shuō)出口的感謝便哽咽在了喉嚨里。記得那一回，在體育課上，我在和同學(xué)玩游戲的時(shí)候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔(dān)心要賠錢的事，一方面我在擔(dān)心受到你的責(zé)罵。

　　然而您知道了這件事后，立刻二話沒(méi)說(shuō)把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的，您為一點(diǎn)小事愛護(hù)著我們，我們都記在心中的。

　　有一天天氣很寒冷，班級(jí)里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒(méi)說(shuō)，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì)她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私，就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。

　　老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識(shí)。

　　在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一個(gè)背下來(lái)課文就去您那給你背，只要是第一個(gè)背下來(lái)，您就給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。尤其是考試取得好成績(jī)，您也會(huì)給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，我就是其中的一個(gè)，我是B層的第三名，我聽了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著笑容，因?yàn)檫@是我在學(xué)習(xí)上第一次獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我?guī)拙洌�我就激�?dòng)的不知怎么高興了，這獎(jiǎng)品更是我出乎意料的。

　　我激動(dòng)的打開本子，在本的第一頁(yè)上寫著，“只要認(rèn)真，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，只要付出一定會(huì)有回報(bào)的`。”我看著老師秀氣的字，讀著老師給予我的希望。我感受到，只要有細(xì)心、有耐心、有恒心，勇敢的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切，我會(huì)有進(jìn)步的。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持著，在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打，我的成績(jī)漸漸的有所提高。我不會(huì)讓老師的心白操的。

　　老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛，給我的人生帶來(lái)了光彩。

八年級(jí)作文 篇7

　　5月12日，一個(gè)令中國(guó)人永生難忘的日子。這一天，蒼天無(wú)情，把我們的親人永遠(yuǎn)的從我們身邊奪去。這一天，在中華神州大地上再也聽不見往日的歡笑聲，傳來(lái)的卻是撕心裂肺的'哭聲。在這舉國(guó)同悲的汶川大地震中，我們看到了一種力量，在全國(guó)民眾身上凝聚;我們看到一種刻骨銘心的愛，在全國(guó)民眾心中蔓延。

　　地震發(fā)生后，在北川中學(xué)里，一位爸爸呼喚著兒子的名字，兒子答應(yīng)了。但兒子被壓，情況較重。爸爸含著淚指揮著與他同來(lái)的那八個(gè)人先救外面的孩子。最終，兒子死了，但那位爸爸卻已救出了三十多位孩子。爸爸最后撲在兒子的尸體上痛哭：“孩子，我對(duì)不起你，可爸爸是一名人民警察啊!”在這突如其來(lái)的災(zāi)難面前，這位爸爸選擇了犧牲自己的孩子，來(lái)?yè)Q取更多孩子的生命。這怎能不然我們潸然淚下呢?

　　在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，一百多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。但幾個(gè)戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)，“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”

　　這 樣催人淚下的故事在那片神傷的天空中，吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章。蒼天無(wú)情，人間有情。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛迸發(fā)出了他全部的力量——親情，溫暖大家;友情，鼓勵(lì)對(duì)方;甚至連陌生人也伸出了援助之手。啊!原來(lái)這就是愛的力量!

八年級(jí)作文 篇8

　　今年，我上初中了，上課時(shí)間也改為了早上7點(diǎn)30分。這個(gè)時(shí)間比較早，雖然我家距離學(xué)校比較近，幾分鐘便可以到學(xué)校。但我卻不是經(jīng)常遲到，就是剛好趕上。

　　后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)我別的時(shí)間把握的都不錯(cuò)，惟獨(dú)由媽媽把握的做早飯的時(shí)間出了問(wèn)題。原來(lái)媽媽做早飯?jiān)?點(diǎn)10分，10分鐘做飯，10分鐘吃飯。得！剛好7點(diǎn)30分。就算我是超人也不可能趕上到校時(shí)間。為了不再遲到，我一定要向老媽說(shuō)出我的.早餐時(shí)間改革計(jì)劃。

　　這天，我與媽媽都在6點(diǎn)45分起床。刷牙洗臉用了10分鐘，6點(diǎn)55分了我便去整理我的學(xué)習(xí)用品了。7點(diǎn)了，我催促媽媽說(shuō)：“7點(diǎn)了，快做早飯吧，不然我又來(lái)不及去上學(xué)了。”媽媽說(shuō)：“不會(huì)的，7點(diǎn)10分做早飯是剛好的。”我生氣地說(shuō)：“不行！我已經(jīng)受不了了，每天遲到，即被同學(xué)笑，有要被老師罵，成天都這樣。”媽媽竟然也生氣地回答我，“去去去，看會(huì)書去，不要浪費(fèi)早上的時(shí)間，我有分寸，不用你管！”我生氣地念叨著：“我自己的事我不管誰(shuí)管？”媽媽厲聲問(wèn)到，“你說(shuō)什么？！”我此時(shí)已經(jīng)不敢多說(shuō)了，哼了一聲，“沒(méi)什么。”

　　這天早上我到學(xué)校依舊是遲到，耳邊聽見同學(xué)們的議論，“你看他住這么近還老是遲到。”還有老師的批評(píng)，“許峻豪，你怎么又遲到了？”……我簡(jiǎn)直厭煩了這種幾乎每天遲到的生活。我真希望媽媽多體諒我遲到的難堪。媽媽，雖然我很感激您每天為我做早飯，可是您選擇做早飯的時(shí)間多少也該聽一點(diǎn)我的意見啊！

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