八年級(jí)作文

時(shí)間：2022-12-24 08:58:27 初二作文我要投稿

【實(shí)用】八年級(jí)作文集合九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】八年級(jí)作文集合九篇

八年級(jí)作文篇1

　　當(dāng)時(shí)光的泥沙沉寂于歲月的長(zhǎng)河中，是誰(shuí)又翻開(kāi)了我的記憶？藍(lán)色的相框里嵌著我的小學(xué)畢業(yè)照，每當(dāng)我看到它時(shí)，我的思緒就有如一顆閃亮的流星劃過(guò)我童年的夜空。

　　茉莉花旁的你

　　你是否記得那個(gè)清晨，茉莉花散落一地，溫柔的風(fēng)輕撫你和我的臉龐。

　　你講一張照片贈(zèng)與我，上面有你無(wú)邪的笑容。我握著你握過(guò)的地方，一種溫暖挾著茉莉花香觸及了我的心房。

　　我們?cè)谟挠幕ㄏ阒懈鎰e，不舍的望著對(duì)方離去的方向。如今我想起你對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：”姐，不要讓風(fēng)吹散了我們的友誼，我依然是你的妹妹。”

　　你知道嗎？我無(wú)數(shù)次想起那個(gè)清晨，可你又在哪？

　　宛如清荷的她

　　在別人眼中，她是一個(gè)有點(diǎn)呆的女生，從來(lái)不懂的發(fā)泄情緒；在我眼里，她宛如清荷，亭亭佇立在荷葉從中。

　　她是我在小學(xué)結(jié)交的第一朋友。我們一起看書(shū)，一起聊天，一起幻想未來(lái)的我們會(huì)在哪里。

　　依稀記得那個(gè)夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月亮如同一葉小舟靜靜地掛在夜空。我和她走到荷花池旁，看那清荷在水中吟詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　知道今天，我依然將那抹荷香留在心頭。

　　獨(dú)愛(ài)秋菊的我

　　秋葉紛紛落下，殘花遍地，唯有秋菊獨(dú)占枝頭。菊花盛開(kāi)時(shí)，我迷漫在陣陣菊香中。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，昔日幼稚青澀的我竟褪去舊衣，想和秋菊一樣，傲然挺立每個(gè)寒秋。

　　回收那次我和朋友一起去海洋館；回望那些和我一起放飛紙飛機(jī)的朋友；回憶那些年的美好瞬間。

　　如今秋菊早已凋零，但那份對(duì)秋菊的喜愛(ài)之情依然隨著淡淡菊香飄蕩在我的心野上。

　　當(dāng)時(shí)針早已跨過(guò)童年，滴答滴答的向前轉(zhuǎn)動(dòng)，心中的流星又在夜空中一閃而過(guò)，留下一個(gè)詞：成長(zhǎng)。

八年級(jí)作文篇2

　　快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　快樂(lè)，其實(shí)只是在你一念之間。快樂(lè)是自己給自己的。實(shí)際上也只有自已才能給予。

　　以上是我寫在日記里的一段話。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這只是我自己給自己的一個(gè)要求。每個(gè)人的生活方式各有不同，然而快樂(lè)與痛苦卻只能是一個(gè)心態(tài)的主宰和體現(xiàn)。

　　也許我的人生才剛剛起步，還沒(méi)有資格去詮釋快樂(lè)與痛苦。但我可以以我的經(jīng)歷來(lái)言說(shuō)我的“心”。兒時(shí)，我會(huì)因和一個(gè)玩伴的拌嘴而痛苦著，而今天再重新拾起的時(shí)候，我卻快樂(lè)得直想笑。今天我也在為寫這篇作文而痛苦著，明天，對(duì)于今天這里的一切也許是快樂(lè)的回憶乃至懷念。

　　兩個(gè)人同看著半瓶水，一個(gè)說(shuō)：“唉，只剩下半瓶了。”另一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，還有半瓶呢！”所以第一個(gè)人是痛苦的，第二個(gè)人卻是快樂(lè)的。

　　我喜歡這則小故事，因?yàn)樗俏疫x擇快樂(lè)的理由。

　　時(shí)常聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō)，今天我的心情不好。其實(shí)，這很正常。有時(shí)我們會(huì)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)意的眼神，就拽動(dòng)著我們一天的心情。我們多愁善感。在這里無(wú)論是友情還是那個(gè)不可觸及的愛(ài)情，都會(huì)讓我們深深地感動(dòng)著和敏感地在乎著。他無(wú)意識(shí)的一個(gè)眼神或是她一句不小心的話，都會(huì)讓“我”沉浮不定。當(dāng)心情被攪壞時(shí)，我選擇沉默，在喧鬧的氣氛里沉默讓我窒息。這時(shí)我們?cè)摀Q一種方式，學(xué)著拋棄暫時(shí)的壞情緒，跟著別人的開(kāi)心旋轉(zhuǎn)。我時(shí)常這樣努力做著。原來(lái)，快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單。

　　心情，就像你身上的衣服，是很容易更換的。

　　對(duì)于諸如挫折、失敗乃至一個(gè)很可怕的事情，我總喜歡對(duì)自己說(shuō)，會(huì)過(guò)去的。明天一切都會(huì)好的。考試掛紅燈，同學(xué)的不諒解，朋友的惡語(yǔ)中傷還是他或她的移情別戀，一切的一切都會(huì)過(guò)去的。因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于一切來(lái)說(shuō)都是無(wú)情的。她能摧殘美好的東西，也能帶走壞的一切。為一個(gè)帶走的“壞”無(wú)限痛苦著，不值得。

　　快樂(lè)，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。生活中，你不可能不遭逢挫折和打擊。但是只要你放棄一點(diǎn)點(diǎn)，包容一點(diǎn)點(diǎn)，再創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)，那么快樂(lè)就是你的，你就是快樂(lè)的。

八年級(jí)作文篇3

　　滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……

　　歷史的河流靜靜地流淌，多少人多少事都已如沙般沉淀。幾千年后，再回首那段歷史，那一幕幕又宛如昨日……

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。哦，是你——青蓮居士。你才華橫溢，卻偏偏落得君王身旁執(zhí)墨視若伶人的下場(chǎng)；你迷茫自己前途所在，卻也看清了宮中不是自己的位置，“安能摧眉折腰事權(quán)貴？”激情如火，豪氣如虹的氣魄，讓你的人生道路格外艱險(xiǎn)和坎坷。一壺酒，一把劍，白衣飄飄，寒風(fēng)凜凜，或“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，逍遙于山間草木之間，或乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，你從未對(duì)自己的前途放棄過(guò)……回首李白，我學(xué)到了你的樂(lè)觀，學(xué)到了你勇往直前的信心。

　　“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”你很小便寄人籬下，雖有寶玉的照顧，賈母的疼愛(ài)，但寄人籬下的滋味終不好受。殘花與淚上演了你的一生，你不喜歡封建，不喜歡循規(guī)蹈矩，但終究是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代，造成了你不被理解的寂寞與無(wú)奈。隨著淚的咸苦，你孤零零地來(lái)，又孤零零地去。你的離去，是封建社會(huì)最完美的祭品。回首黛玉，我懂了，懂得了要在污濁的社會(huì)中高潔而不媚俗，出淤泥而不染。

　　在這個(gè)人心浮躁、喧囂嘈雜的社會(huì)，回首歷史，穿越過(guò)往，我向往李白的浪漫與豪邁；憐惜黛玉的多愁善感；我也喜歡范仲淹“不以物喜，不以己悲”的心懷，更喜歡陶淵明“不為五斗米折腰”的剛毅和執(zhí)著。回首歷史，那些美好的品格，都會(huì)轉(zhuǎn)化為我成長(zhǎng)的正能量，讓我站在古人的肩上，放眼這個(gè)世界的精彩。

八年級(jí)作文篇4

　　——知道玫瑰為什么那樣紅艷么？因?yàn)槟氵€不懂。

　　伴一絲清風(fēng)，在那雅音小筑前，獨(dú)飲你留給我的一絲寂寞。我在這空洞的城市中行尸走肉般的游行，夜晚的霓虹綻放了整片天空，每一粒塵埃也跳起了熱舞。我知道，卻又不想知道，此時(shí)的你，正用你的青春撕扯我的心。

　　坐在街角的咖啡店里，我點(diǎn)了杯孤獨(dú)，又要了兩塊思念。看著窗外不屬于我的人群，不屬于我的世界，我閉上了自卑的雙眼，只有這時(shí)候，我才可以卸下假面，才可以肆無(wú)忌憚的去想你。可憐的人啊，愿窗外那流動(dòng)的光影和線條可以洗去，洗去我的愚昧，單純的思念。

　　走出去，陽(yáng)光是那樣刺眼，就像永遠(yuǎn)在舞臺(tái)中央的你，那樣多彩。

　　我向上帝說(shuō)，我想要財(cái)富，上帝說(shuō)，好，我給你。我向上帝說(shuō)，我想要權(quán)利，上帝說(shuō)，好我給你。我用貪婪的目光對(duì)上帝說(shuō)，我想要愛(ài)情，上帝說(shuō)，好，你給我。“萬(wàn)能的上帝，你要什么？”“我要你的自由，和你最真實(shí)的心。”于是上帝賜給我了一支玫瑰，那樣?jì)善G，卻將我的鮮血永遠(yuǎn)印在它溫柔的花瓣上。

　　玫瑰，只有在被鮮血染紅的時(shí)候，才最迷人。我遍體鱗傷地在它的牢籠里掙扎，卻不明方向。我向她乞求贖回自由，可盛放中的'你，又怎會(huì)在乎我被冰凍的心？

八年級(jí)作文篇5

　　我的哥哥大我三歲，從小到大什么事情他都會(huì)讓著我。我為有一個(gè)這樣的好哥哥而感到開(kāi)心。

　　哥哥一米七九的身高，黑黑的皮膚，高高的鼻梁，眼睛不大，但圓圓的，炯炯有神。哥哥性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，小時(shí)候我給他起了一個(gè)外號(hào)叫悶蛋。有時(shí)候我纏著跟他說(shuō)話，他只是簡(jiǎn)單的回應(yīng)我?guī)拙洹Ｓ袝r(shí)候我借故跟哥哥吵架打鬧，可他每次都是忍讓著我。當(dāng)我受別人欺負(fù)時(shí)，他總是第一個(gè)出來(lái)保護(hù)我。小學(xué)時(shí)，我在班里又瘦又小，很多男同學(xué)喜歡拍我的頭，拉我的頭發(fā)。又一次，一個(gè)很過(guò)分的同學(xué)，使勁拉我的頭發(fā)，把我的頭發(fā)弄得亂七八糟，都散了下來(lái)。我生氣難過(guò)的哭了。課間，跟我一個(gè)學(xué)校的哥哥看到了，他把那個(gè)同學(xué)叫到一邊。哥哥并沒(méi)有打他或是罵他，而是耐心的告訴他，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，不應(yīng)該欺負(fù)弱小的同學(xué)。可是那個(gè)男同學(xué)不以為然。哥哥看到他的樣子很生氣，最后不得不警告他，如果再欺負(fù)我，哥哥就會(huì)以一樣的方式對(duì)待他。這才把那個(gè)同學(xué)給嚇唬住。從那以后，班里再?zèng)]有同學(xué)欺負(fù)過(guò)我。哥哥就是我在學(xué)校里的保護(hù)神。

　　現(xiàn)在哥哥離開(kāi)家去上大學(xué)了，只有每年的暑假或寒假才會(huì)回來(lái)。平時(shí)想念他的時(shí)候，只能通過(guò)電話或者網(wǎng)絡(luò)才能聽(tīng)到他的聲音。希望哥哥在大學(xué)里學(xué)有所成，以后可以找到一份稱心如意的工作，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

八年級(jí)作文篇6

　　看著湖中倒影的另一片星空，和天上的無(wú)異，一樣深邃，深不見(jiàn)底，但也不乏一些璀璨的星珠點(diǎn)綴，再加上寧?kù)o的夜晚，使我心里非常的平靜。我是一個(gè)喜靜的人，這樣的環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我依舊凝視著星空，“撲通”一個(gè)聲音傳到我的耳邊，或許因?yàn)樘o，所以聽(tīng)的非常清楚，下意識(shí)的尋找聲音的起源，四周什么也沒(méi)有，只有湖泊邊緣當(dāng)起了一陣波瀾，湖中的世界一陣陣波動(dòng)，月亮仿佛活了過(guò)來(lái)，充滿生機(jī)，甚是美麗，不久便消失了。終于，我把注意力轉(zhuǎn)移上我手上拿的那本書(shū)，那是一本正常大小，紙張泛黃，邊緣還有褶皺的書(shū)，顯然已經(jīng)步入“老年”，但我依舊非常愛(ài)惜的拿著，因?yàn)檫@是祖母送給我的第一本書(shū)，也是我最喜歡的書(shū)，雖然祖母不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但很喜歡聽(tīng)故事，所以她也有很多書(shū)，她在世的時(shí)候，我也念過(guò)幾次給她聽(tīng)，好多次陷入了故事的情節(jié)里，就好象她就是主人公一般。而祖母最喜歡的就是我手中的這本書(shū)，《紅樓夢(mèng)》，她讓我給他念過(guò)很多次，百聽(tīng)不厭，每次都被里面的情節(jié)感動(dòng)的流淚，我雖然沒(méi)有流淚，但眼中也泛著淚花，被故事感染著。

　　今天，我又翻開(kāi)了這本書(shū)，小心翼翼的翻頁(yè)，看得非常投入，完全融入到了故事之中，時(shí)間不知覺(jué)的流失了。當(dāng)看到林黛玉葬花時(shí)，天空中毛茸茸的小雨滴把我從故事中拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭望了望，搖了搖頭，踏著有節(jié)奏的步伐，消失在朦朧的細(xì)雨中……

八年級(jí)作文篇7

　　窗外，秋風(fēng)瑟瑟。葉，悄無(wú)聲息地落下。一棵樹(shù)就這樣結(jié)束嗎？

　　鏡頭一

　　“呼呼。”我在操場(chǎng)上跑著，大口的呼吸著，大汗淋漓，心中的酸澀早己化成了淚水留在了臉上，風(fēng)兒吹過(guò)，只剩下那淚痕，干干的淚痕，回想老班來(lái)的那一幕，臉色極為陰沉，眉間擠上了一個(gè)深深地“川”字，看著她一步步的朝我走來(lái)，每一步都是那么的沉重，他看起來(lái)好生去好生氣，但那其中夾雜著數(shù)不盡的無(wú)奈與失望。我的心里充滿著恐懼與愧疚，肯定是宿舍又扣分了吧，唉。那一刻，我真的不想去面對(duì)，也不想去面對(duì)，更想要這一切要是都沒(méi)發(fā)生該多好啊！

　　可是，心里的怨恨也是毫無(wú)保留地跑了出來(lái)，難道我想要這樣嗎？我想要他每天都扣分嗎？我想要每天寫檢討、跑圈？我真的不想，可是還是發(fā)生了，當(dāng)舍長(zhǎng)就要這么累嗎？我不明白，我真的想不明白。

　　老班對(duì)我，應(yīng)該是徹底失望了吧。“作為一個(gè)舍長(zhǎng)，你的職責(zé)就是維護(hù)好宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律，讓那個(gè)宿舍成為一個(gè)優(yōu)秀宿舍，而不是讓宿舍每每扣分，宿舍是班級(jí)的一部分，宿舍的好壞也關(guān)系著班級(jí)的榮譽(yù)啊。”老板說(shuō)完后，深深地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“難道要我每天早上到你們宿舍去看看是不是合格才行嗎？孩子，我真的怕了，每天都要心驚擔(dān)顫的去看那個(gè)分?jǐn)?shù)，你知道嗎？”老班的臉上，流露出了深深的疲倦與無(wú)奈。

　　我卻不知怎么的，眼淚竟涌了上來(lái)。老班看了出來(lái)，“我要的不是眼淚，是行動(dòng)！去吧，到操場(chǎng)上去跑吧，你覺(jué)得幾圈能夠讓你舒服點(diǎn)兒，就跑幾圈吧。”“嗯”我一邊擦著眼淚“嗯”了一聲便往外走。就在門口轉(zhuǎn)角的一剎那，我看見(jiàn)老班在埋頭工作，那時(shí)的他，顯得那么脆弱，那么忙碌，那么累。

　　想到這里，眼淚竟毫無(wú)保留的流了出來(lái)，我沒(méi)有去擦，只是任由那一陣清風(fēng)把它吹干，操場(chǎng)上只剩下一孤零零的我，在跑著，流著流不完的淚。

　　鏡頭二

　　操場(chǎng)上，一陣陣激烈的吶喊聲，映入了每個(gè)人的耳朵。人們激烈的斗志彌漫了整個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上人山人海，同學(xué)們和老師的吶喊聲融成一片。

　　我們手上的筋脈突兀，肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡，汗珠滾滾。老師們的吶喊聲更為響亮，他們憋紅了臉，仿佛要把嗓子給扯破似的喊。最響亮的那一聲，是從老班嘴里發(fā)出來(lái)的，他的那一聲仿佛失聲一般，那種聲音我們從未聽(tīng)到過(guò)，現(xiàn)在我依然清清楚楚的記得那種聲音。不敢相信是從老班嘴里喊出來(lái)的。

　　但也就是那一聲，讓我們徹底爆發(fā)，我們把全部的勁兒都使上了，看著那個(gè)小紅旗一點(diǎn)一點(diǎn)的向我們靠近，老班也是越發(fā)激動(dòng)，他拼盡了力喊了一聲“孩子們，就要贏啦，加油啊！”老板的手也揮舞得更厲害了，不，那不是揮舞，那是使勁兒的往我們這邊推。老班似乎比我們還要緊張，還要激動(dòng)。終于，我們贏了，拔過(guò)了對(duì)手。

　　老班也放松了很多，露出了久違而欣慰的笑容。現(xiàn)在想起，依然會(huì)沉浸在那笑容里。

　　鏡頭三

　　那節(jié)主題班會(huì)，我才真正發(fā)現(xiàn)，老班并沒(méi)有平日里那樣堅(jiān)強(qiáng)，他其實(shí)很脆弱，當(dāng)他談到他的母親時(shí)，他流淚了，他后悔沒(méi)有好好照顧媽媽，他想他的媽媽，想他那已經(jīng)離開(kāi)她的媽媽。那一刻，他不在是那個(gè)嚴(yán)厲的老班，而是一個(gè)孩子，失去媽媽傷心無(wú)助的孩子。一片葉，落到了我的手上。輕輕地拿起它，在那上面，我仿佛看到了與老班一起的鏡頭，嘴角蕩起一絲微笑，那笑，是幸福的，快樂(lè)的。

　　葉落下，一棵樹(shù)并沒(méi)有結(jié)束，它們最終會(huì)化作春泥與大樹(shù)融為一體。我們與老班的師生情，是什么都磨滅不了的，是時(shí)間的風(fēng)沙永遠(yuǎn)都覆蓋不了的。銘記，昔日的那份情，那份真摯的，師生情。

　　不管歲月的河有多急，他永遠(yuǎn)埋沒(méi)不了心中鐫刻的這朵奇葩，永遠(yuǎn)不會(huì)。——后記。

八年級(jí)作文篇8

　　窗外還在下著雨，像那個(gè)冬天的哭泣，風(fēng)干的記憶塵封在心里，執(zhí)著不停，你說(shuō)雨過(guò)天會(huì)晴，可我的心卻還繼續(xù)下著雨，我望眼欲穿，這一切沒(méi)有了往日的美麗，天色灰蒙蒙的，小雨點(diǎn)好似針尖一般朝我襲來(lái)，霧氣中仿佛隱藏著一個(gè)巨大的陷阱，唯恐稍有不慎便被它吞噬。

　　清晨，可連光亮都顯得不堪一擊，這個(gè)寂靜的世界，到處被黑暗充噬著，人們不敢加快行進(jìn)的腳步，且在黑暗中，這亦是無(wú)用的。沉默的空間。我總覺(jué)得在我的上空，有一雙凜冽的眼眸，它在監(jiān)視著這個(gè)虛偽的、罪惡的地方，一直。一直。可我卻不能像那些行走在鐵門之外的人們那般悠閑，學(xué)校——這座監(jiān)獄的廣播聲正在催促著我們，我舉起傘來(lái)，加入了一群正慢慢向食堂走的同學(xué)們，她們一邊走，一邊談笑著，與這灰暗的天空似乎格格不入，我的興致也提了上來(lái)，便握緊了雨傘，把視線從空中收了回來(lái)。風(fēng)依舊那般凜冽，吹得人都顫巍巍的，一片黑壓壓的人群朝食堂涌去，當(dāng)然，也有人還在搓著手迎著寒氣慢慢挪移著，一邊打著哈欠，一副睡眼朦朧的樣子，想想也知道，那些人不是學(xué)霸就是學(xué)渣。說(shuō)真的，我有時(shí)候還是希望出現(xiàn)像昨天一樣的事情，只因這個(gè)世界太單調(diào)，每個(gè)人每天幾乎都在過(guò)著相同的生活，可是又能怎么樣呢？那些超出我們意料的事對(duì)于生活來(lái)說(shuō)就是一個(gè)卑微的奇跡。

八年級(jí)作文篇9

　　“五一”期間，我看到一則新聞：一位游客在登山過(guò)程中突發(fā)心臟病，同行游人趕快打電話給紅“十”字，紅“十”字急救人員立即趕去搶救病人。病人已停止了呼吸，可他們卻不放棄，繼續(xù)搶救病人。這使我非常感動(dòng)，病人已停止了呼吸還竭力搶救，多么高尚的敬業(yè)精神！

　　紅“十”字的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，生活中處處洋溢著紅“十”字精神。我們學(xué)校有一位腿有殘疾的同學(xué)。上學(xué)、放學(xué)很不方便。我和幾位紅“十”字會(huì)員商量，我們幾個(gè)人輪流送他上學(xué)，接他回家。我們風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。他的父母非常感謝我們，要給我們報(bào)酬，我們自豪地說(shuō)：“這是我們紅‘十’字會(huì)員應(yīng)該做的，不需要回報(bào)。”

　　“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”人生的道路上難免有崎嶇的山路，我們難免會(huì)跌倒。這時(shí)，要是有人伸出手扶你一把，那該多好啊！這時(shí)，紅“十”字便向你伸出援助之手，扶你起來(lái)，幫助你勇敢地走在人生的道路上。我們班有一位同學(xué)患了腦積水，誰(shuí)忍心這么幼稚的生命被病魔奪去。她的病情牽動(dòng)了我校所有紅“十”字會(huì)員的心。會(huì)員們紛紛慷慨解囊。幫助這位不幸的同學(xué)。因而，全校出現(xiàn)了這么一幕感人的情景：紅“十”字會(huì)員們排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍在捐款箱前捐款，這表現(xiàn)了會(huì)員們一顆顆誠(chéng)摯的心啊！除了捐款，我們還應(yīng)該做些什么呢？我和班上的會(huì)員親自到醫(yī)院給她講霍金，講許多人患了不治之癥還能頑強(qiáng)地活下來(lái)的故事，希望她從中受到啟發(fā)。這時(shí)，我們已經(jīng)沒(méi)有什么再幫助她的了。我們只有默默地祈禱，默默地祝愿，祈禱上帝不要奪走這個(gè)幼稚的生命，祝愿她能早日康復(fù)，重返校園。

　　紅“十”字啊，你是愛(ài)的天使，把愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。你崇奉人道主義精神，肩負(fù)著促進(jìn)人類幸福的使命。你是一縷溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)生命垂危人的心中，使他們看到了陽(yáng)光，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。紅“十”字，你是生命的守護(hù)神！紅“十”字啊，你給生活困難的家庭雪中送炭，讓他們重獲家的溫馨；你讓失學(xué)的孩子重返書(shū)聲瑯瑯的校園，讓他們享受汲取知識(shí)的快樂(lè)；你給孤寡老人送去歡樂(lè)，讓他們老有所樂(lè)……

　　啊，紅“十”字，你的精神多么高尚，你的使命多么神圣。我發(fā)自肺腑地對(duì)你說(shuō)：“紅‘十’字，我愛(ài)你！

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