碎初二作文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的碎初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碎初二作文 篇1
楊樹葉間的縫隙，把陽(yáng)光打碎，零零散散地放在石板路上。那一跳一跳的光斑是太陽(yáng)的碎片，我們生命的間隙被這種散發(fā)清新味道的碎片添滿，而太陽(yáng)卻在空曠的四維空間里。
雨時(shí)，車窗把雨滴揉碎，美麗而絢爛，交通燈紅紅綠綠的透過(guò)這“碎”的產(chǎn)物變得清脆欲滴，就仿佛回到了20世紀(jì)的英國(guó)。
雪時(shí)，小心翼翼的把手伸出衣袖，雪花輕輕地落在手上，熱量便使它慢慢的破碎。它碎得那么婉轉(zhuǎn)那么安靜，最后只剩下一滴水在手中，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著它來(lái)到這個(gè)世界上的艱難。
蝴蝶破蛹時(shí)脆響也只有自然才能夠聆聽，那蛹卻碎了，但它碎的背后卻飛出一只光鮮亮麗的蝴蝶，碎，是美麗的，也是需要付出的。
如果說(shuō)可以把回憶折起來(lái)，我必定將那些不好的回憶裝進(jìn)漂流瓶，投到大海里去，讓輪船把它們撞碎，讓海洋生物將它們咬碎，讓清脆的“啪”的一聲，或許有一個(gè)東西永遠(yuǎn)回不到原來(lái)的模樣。友誼可以碎，愛(ài)情可以破碎，可是碎了就讓它碎了吧，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住它完好時(shí)的模樣。
考場(chǎng)上，妙筆生花，巧言百出，但無(wú)情的分?jǐn)?shù)就是捏碎你的心，永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。懶散的我們，就像是一個(gè)琉璃瓶，晶瑩剔透卻很容易破碎，經(jīng)受不住時(shí)間和情感的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保護(hù)不了自己，也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
五彩繽紛破碎的瞬間，似彩虹般絢麗奪目，想把它捧在手中，無(wú)奈般剎那芬芳，看得見卻不能觸碰，唯有用心靈才能記錄瞬間，保存于腦海中。雨滴生命是短暫的，雪花生命是渺小的，人的生命在面對(duì)漫長(zhǎng)的宇宙而言則是微乎其微的，但只要是生命，則都是永恒和唯一的。耀眼的光芒閃過(guò)便是生命的墜落，冉冉升起的是生命的輕靈，是通向天堂的漫漫之路。
碎的美麗與魅力在于驀然間，當(dāng)風(fēng)兒已帶走雨的輕靈，當(dāng)夢(mèng)已驚醒了大地，雨滴依稀在訴說(shuō)著來(lái)時(shí)的盼望。渺小，也能感悟生命真諦，渺小，也能領(lǐng)悟碎時(shí)剎那的芳華。
寂寞陽(yáng)光照耀雨的欣喜與無(wú)奈。我來(lái)過(guò)，何以為憑？唯有足跡。
碎，繽紛的謝幕。
碎初二作文 篇2
我想，我是一只天堂鳥，一只飛得很累很孤獨(dú)的天堂鳥，在一個(gè)不屬于我的群體中單飛，永不停歇。背負(fù)著生命無(wú)法承載的期望，我每日像陀螺一樣圍著高考不停地旋轉(zhuǎn)，周而復(fù)始地沿著那三點(diǎn)一線的單調(diào)軌跡，與時(shí)間賽跑，可目標(biāo)卻始終像天邊最遠(yuǎn)的那顆星星，可望而不可及。
曾以為跨過(guò)那道門檻，前面會(huì)是一片金黃的向日葵海洋；曾以為翻過(guò)那座高山，前面會(huì)是花香滿徑的康莊大道；曾以為涉過(guò)那條江，前面會(huì)是鷗翔魚游的風(fēng)平浪靜可是當(dāng)高考的結(jié)果像漫天飛雪下進(jìn)我心里，將我的眼淚凍到睡成冰的時(shí)候，我的心已成為一片孤寂到只剩下寒流的平原。腳下只是青色城墻下散播的向日葵花瓣，面前只有荒蕪的人煙森然峭壁，面前甚至是更為兇猛隨時(shí)可以把我吞噬的滔天大浪。
回首往事，清冷四合。遙望著一個(gè)氤氳的夢(mèng)境，苦讀的朝夕，鈴聲震落一園的繽紛球色。我不肯浪費(fèi)一分鐘觀賞沿途的風(fēng)景，甚妄想用友情去換那個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)。一個(gè)人亨受思愁的束縛，感觸孤寂的包圍。梅子對(duì)我說(shuō)：“小雪，為什么你晚上一回來(lái)，總是一個(gè)人呆呆地坐在床頭？
像一個(gè)憂郁公主！”我笑笑，依舊沉默。梅子是我的室友，她坐在我的前面，是一個(gè)開朗的小女孩，老遠(yuǎn)就可以聽到她的笑聲的那種，她總愛(ài)唱馬郁的《如果下輩子我還記得你》，總是和同學(xué)談笑風(fēng)生，總在老師部置作業(yè)的時(shí)候一邊低聲詛咒著她給老師去的外號(hào)一邊手忙腳亂地趕著作業(yè)。她說(shuō)：“小雪，從此不要再獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不要再如憂郁了，恢復(fù)你白天的安靜笑容，好嗎？”我凄然一笑：“我喜歡一個(gè)人的精彩，就算精彩中只剩下悲哀。”
在日記本上我寫下：沒(méi)有人會(huì)懂一只單飛的天堂鳥的憂郁，沒(méi)有人能體會(huì)天堂鳥的疲憊和悲哀。所有人看到的只是她白天的笑臉，卻，沒(méi)人明白她深夜的呻吟。我真的飛得好累卻不敢停歇，我知道天堂鳥一旦停下，不止自己會(huì)粉身碎骨，傷及的還有家人的殷殷期盼。
碎初二作文 篇3
風(fēng)，輕過(guò)樹梢，海棠樹晃動(dòng)著身子，花雨輕落，散發(fā)出淡淡的清香。毛楊掛在枝頭，風(fēng)吹毛楊，來(lái)回飄動(dòng)，好似剛剛學(xué)步的小娃娃。愜意的午后，輕嗦一口茶，慢慢撥動(dòng)著兒時(shí)的回憶。
青石板，滿樹花。北方的春極短，而在奶奶家卻好似很長(zhǎng)。四月，初入春，海棠花開在后院，滿樹的花，朵朵都如掌頭大，泛著迷人的花香。長(zhǎng)約幾個(gè)玩伴，在樹下跑著、跳著、瘋著、鬧著，帶著每個(gè)孩子都有的快樂(lè)。總是不知何時(shí)下起了雨，幾個(gè)孩子便手牽手，懷抱著粗大的樹干，像急需幫助的小鳥，尋找著避難所。花，被雨打得飄落了，輕輕地落在發(fā)間，孩子們拼命地吮吸著香氣。雨，悄悄停了，身上落滿花瓣，留下了洗不掉的香。我們笑著，都知道花姑娘在親吻我們。孩子們心中萌生壞腦筋，一個(gè)孩子站在樹下，輕聲對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)：“來(lái)，快過(guò)來(lái)，我有悄悄話說(shuō)。”那個(gè)孩子邁著輕快的步伐走來(lái)，殊不知，樹后的兩個(gè)孩子使勁搖著樹干，雨不偏不倚的落在那個(gè)孩子頭上。那孩子大叫，把腳重重地垛在樹下的青石板下，另外三個(gè)孩子上前，把他頭上的水花輕輕撫下，嘎嘎的笑成一團(tuán)。
夏日的午后總是令人煩躁的，奶奶總會(huì)在繁花落盡的海棠樹下，支一張搖椅。夏日午后，我是不喜睡覺(jué)的，常因蟬鳴心煩氣躁，輾轉(zhuǎn)難眠。奶奶總會(huì)讓我躺在搖椅上，手中拿著大蒲扇，扇著我的汗水濕透成束的頭發(fā)，沙啞著聲音說(shuō)：“一個(gè)小姑娘，來(lái)到森林里采花兒，打算去看望生病的外婆，卻突然遇到了大灰狼……”搖椅輕晃，伴著奶奶令人心安的聲音，輕輕闔上了眼皮，最后留下的是奶奶一個(gè)模糊的慈愛(ài)的微笑。夢(mèng)里亦是不安穩(wěn)的，常想著故事的結(jié)局，一次竟夢(mèng)見大灰狼吃掉小羊。陡然驚醒，睜開眼，奶奶還在身邊，它輕輕晃動(dòng)搖椅，手里的蒲扇，慢慢的搖，另一只手輕輕的拍打著我，嘴里輕唱著童謠，朦朧間，又睡去了。
回過(guò)神兒，再觸碰杯中的茶，已經(jīng)微涼，窗外的海棠筆直地站在窗外，散發(fā)著醉人的香。突然，想給奶奶打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)后院的花是否安好。
碎初二作文 篇4
我們?cè)袊@著流星墜落時(shí)的美麗，我們?cè)惺苤啻簬?lái)的歡聲笑語(yǔ)，
我們?cè)w會(huì)著那暴風(fēng)雨后的彩虹天堂，我們?cè)鴵炱馃o(wú)數(shù)等待后傷心的零碎淚滴。忽然間很感謝青春，它曾讓我們?yōu)t灑，讓我們感動(dòng)。
青春時(shí)的某個(gè)片段，讓我記憶尤新，青春里的某個(gè)瞬間，讓我不之所措，有時(shí)候也在懷疑這是否真的發(fā)生過(guò)，是不是夢(mèng)一場(chǎng)，但是它是真的存在過(guò)，像眼淚滑過(guò)眼角，那樣真實(shí)，那樣小心翼翼。此時(shí)此刻，我懵懂了，像被花兒親吻后羞澀的臉，只剩下那么一點(diǎn)純真。我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，你在乎葉子落下時(shí)的不經(jīng)意的留下的眼淚么，你感受到了它的真正味道了么，也許我自己是找不到明確的答案。
天依然是放晴的，經(jīng)過(guò)了黑夜的吞噬，依然要給大地帶來(lái)新的光明，而此時(shí)我的心卻是陰暗的，像被烏云遮住了一角，我看不到自己心靈最深處的秘密，也許秘密永遠(yuǎn)都是一個(gè)迷，這個(gè)迷也是一個(gè)不能說(shuō)的秘密。
青春里到處洋溢著陽(yáng)光的清新，也彌漫了醉酒的味道。我們一起說(shuō)一起笑一起哭，像風(fēng)兒般瀟灑，管它昨宵還是今朝，只管此時(shí)此刻的.美好。
我的手心還殘留著一點(diǎn)回憶的余溫，不知道真正的溫暖來(lái)自何方，也許是那濃濃的夏日，也許是那層層的堡壘，也或許只是一個(gè)衣角，總之讓我們沉醉。
或許一個(gè)小丑的世界只是一個(gè)滑稽的故事，但是它至少給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么它就有了它存在的意義。我們的人生旅途不管哪個(gè)港口，都希望能有小丑帶來(lái)的快樂(lè)，即使是一個(gè)小小的快樂(lè)，也是幸福的街角。
青春我們的青春，它充滿著我們對(duì)它的熱情，我們的幻想，我們的期待。希望每個(gè)人的青春都留有難忘的記憶，希望每個(gè)人的青春都像葉子般都能有用明媚的春天。當(dāng)生命走到盡頭的時(shí)候，我們還可以感嘆，感嘆我們的人生的完美，感嘆我們青春的永恒。
讓我們"生如夏花般美麗，死如秋葉般寧?kù)o"。當(dāng)我們走到生命的盡頭的時(shí)候，我們還可以微笑的說(shuō)一句，hi，人--很高興來(lái)過(guò)。
碎初二作文 篇5
一只鐵錘一個(gè)蛋，你猜誰(shuí)會(huì)贏？不用問(wèn)，自然是鐵錘呀！可方老師卻說(shuō)：“鐵錘捶蛋——不碎。”
看，方老師一手拿著雞蛋，一手持著鐵錘，正笑瞇瞇地看著我們，而講臺(tái)下的同學(xué)，也炸開了鍋：“完了，這雞蛋小命不保了！”“浪費(fèi)，還不如煮著吃呢！”“嗯，說(shuō)不定有玄機(jī)呢！”
雖然上次單手捏雞蛋捏不碎，但鐵錘總不會(huì)失敗吧？方老師叫了三位同學(xué)上臺(tái)“監(jiān)視”，一場(chǎng)“師生比賽”也拉開了帷幕。
“你們真的不信鐵錘捶蛋——不碎嗎？”怎么可能？蛋又不是鐵，輕輕一敲不就裂了嗎？大家都自信一笑——這賭，我們必贏！
“快敲！”“對(duì)呀！我們可想快點(diǎn)慶祝勝利呢！”方老師見我們處處緊逼，便只好無(wú)奈的掄起鐵錘，與此同時(shí)，臺(tái)上的三位“監(jiān)視員”立刻緊緊地盯著蛋，全班同學(xué)也立刻站起來(lái)，有的甚至跳到了凳子上面,沒(méi)有一個(gè)人分神。大家都興奮地期待著這戲劇性的一幕，以前同學(xué)和方老師比試忠是輸，今天我們可等到“翻身之日。”了
方老師高掄鐵錘，神情嚴(yán)肅，然后重重到往下砸，可就要碰到蛋時(shí)，又瞬間減輕力度，這力度輕得像是在給雞蛋撓癢！好哇，方老師竟在眾目睽睽之下作弊！這可氣惱了大家，我們一致要求方老師重砸。方老師只好重重的一砸，呀！蛋破了個(gè)口子，蛋清像水流緩緩流下，透明的液體閃著光，突然，蛋黃像水花一般迅速落下，在方老師準(zhǔn)備的盆子里飛濺起來(lái)。
“耶！贏了！”“哈哈 ，方老師終于輸了！”……大家互相擊掌歡呼，甚至有人去看那可憐的雞蛋。等大家安靜下來(lái)時(shí)，方老師卻一笑，說(shuō)：“慶祝什么呀？你看，沒(méi)碎呀。沒(méi)碎呀！”說(shuō)完，還不忘得意地?fù)u搖手中的鐵錘。我們很快明白，方老師說(shuō)的“不碎”指的是鐵錘呀！看來(lái)，我們又被方老師忽悠了。但是這場(chǎng)“師生賽”方老師贏了，我們也沒(méi)輸，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為方老師說(shuō)的“不碎”指的是蛋，而蛋的確碎了啊！
不過(guò)這也讓我們明白了中華民族文字的博大精深，一個(gè)詞一句話，可以理解成多種意思。
碎初二作文 篇6
這次上課的內(nèi)容是“錘子錘蛋錘不碎”，很多同學(xué)聽到這個(gè)題目時(shí)都有些驚訝，怎么會(huì)錘不碎呢？難道這蛋是鐵做的或者錘子是塑料的？老師并沒(méi)有直接告訴我們，她賣了一個(gè)關(guān)子。
這時(shí)一個(gè)長(zhǎng)方體的硬紙盒出現(xiàn)在我們眼前，是一個(gè)五顏六色的盒子，大海的蔚藍(lán)，雪山的潔白，沙漠的金黃，溫馨的玫瑰紫，敲上去還有“咚咚”的聲音，盒子的右上角有一個(gè)金燦燦的防偽標(biāo)志，放在陽(yáng)光下還會(huì)發(fā)出耀眼的金光。老師讓我們猜猜里面是什么？還說(shuō)誰(shuí)猜對(duì)了就把它送給他，誰(shuí)不想要啊！于是有很多個(gè)想法從我心中蹦了出來(lái)，同學(xué)們肯定都和我一樣，有人說(shuō)是月餅，有人說(shuō)是mp3，甚至有人說(shuō)里面是兩個(gè)月餅……說(shuō)是月餅的同學(xué)一定是餓了，我想這些里面肯定不是什么值錢的東西，老師不會(huì)送我們好東西，自己做虧本生意的。
老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上去摸了一下，下臺(tái)來(lái)有的同學(xué)都笑得合不攏嘴，有的同學(xué)是苦苦的笑。看到同學(xué)們臉上的表情，我更加想知道里面是什么了？終于，我看清它的真面目了，噢！竟是一個(gè)雞蛋，老師拿出雞蛋，說(shuō)：“鐵錘錘蛋chui不碎，你們信不信。”我的腦子馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，鐵錘錘蛋，錘當(dāng)然不碎，而有的同學(xué)就沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，心里有千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)。老師從盒子里把雞蛋拿出來(lái)，拿起錘子，準(zhǔn)備做給我們看。第一排的同學(xué)趕快站遠(yuǎn)點(diǎn)，怕雞蛋濺到身上，老師舉起錘子，“咚”的一聲——錘歪了，錘到了桌子上，雞蛋好象感到危險(xiǎn)逃跑了，可它哪里逃得出老師的手掌心，這不又被老師的魔掌抓了回來(lái)，“啪”的一聲，雞蛋逝世了，“可憐的蛋，你死的好慘！”這時(shí)老師說(shuō)，雞蛋碎了吧，可錘碎了嗎？同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)是個(gè)文字游戲，這里的錘，不是這個(gè)“錘”，而是那個(gè)“錘”。
“錘子錘蛋錘不碎”中包含兩個(gè)意思，角度不同，意思就會(huì)截然不同，這就是漢字的奧妙。
碎初二作文 篇7
一向神秘兮兮的王老師今天照例保持她的一貫風(fēng)格走進(jìn)教室。只見她左手拿著一支又大又重的鐵錘，右手握著一個(gè)又小又脆的雞蛋，徑直走向講臺(tái)。把兩件完全不沾邊的事物放到講臺(tái)后，大聲宣布：今天的游戲跟這兩件物品有關(guān)！哦，天吶，她葫蘆里又在賣什么藥？
今天游戲的名字叫：鐵錘錘蛋錘不碎。老師話音剛落，大家便哄堂大笑：有的同學(xué)大喊：王老師，您在說(shuō)夢(mèng)話嗎？雞蛋不可能不會(huì)碎，這是三歲小孩都知道的事實(shí)。有的同學(xué)卻緊皺眉頭，狐疑到：難道今天的游戲有什么玄機(jī)？還要的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地跑到老師跟前，想要去研究下道具是否真實(shí)。
請(qǐng)大家睜大眼睛，我準(zhǔn)備第一錘啊，你們看好！只見老師把那鐵錘舉高，由于鐵錘太重，弱不禁風(fēng)的王老師也拿他吃力，纖細(xì)的胳膊微微顫抖著。接著，她左手扶穩(wěn)雞蛋，身體前傾，眼睛瞪大，深呼吸一口氣。嗖的一條黑影從我們眼前閃過(guò)，落在雞蛋上方，居然懸空不動(dòng)了。老師的臉上浮現(xiàn)一道奸笑：哈哈，不錘了，你們沒(méi)有認(rèn)真看。什么？老師在考驗(yàn)我們耐心嗎？要知道我們都在期待奇跡誕生的一刻。我們紛紛抱怨到，有的同學(xué)忍不住拍案而起，大喊：老師賴皮！
過(guò)了一分鐘，王老師再次舉起那把像匕首一般會(huì)謀財(cái)害命的大錘子，舉過(guò)頭頂，深呼吸一口氣，然后定神看了看我們，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：這次我要真錘了，大家要注意看，一起見證奇跡誕生的一刻吧！再看那可憐的小雞蛋，它馬上要命喪黃泉了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。老師手中的大錘子不偏不倚錘中小雞蛋的正中間，頓時(shí)小雞蛋蛋液四溢，一命呼嗚！嘿，老師，你騙人不是嗎？你剛剛還說(shuō)雞蛋不會(huì)碎的！大家紛紛抗議道。老師卻不緊不慢地說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)過(guò)雞蛋不會(huì)碎，請(qǐng)你再次回憶我課前說(shuō)的話。哦，是錘不碎！天吶，老師玩了一個(gè)文字游戲。聰明的我若有所思。
通過(guò)今天的游戲，我明白到認(rèn)真聆聽別人的話有多么重要，不然會(huì)吃啞巴虧哦！
碎初二作文 篇8
在這樣一個(gè)晚上，我被一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨擊中，耳機(jī)里的旋律被重復(fù)了無(wú)數(shù)次。
結(jié)果，我的混亂的大腦逐漸醒來(lái)，在寂靜的夜晚清晰地暴露出來(lái)。誰(shuí)在聽雨和芭蕉的旋律？是誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了總共剪紅燭的情人？是誰(shuí)在大雨開始時(shí)依靠籬笆來(lái)唱歌和休息的？雨的聲音使人想起了沉淀了很長(zhǎng)一段時(shí)間的灰塵。回想起那個(gè)賽季，我們的青春，即使在最繁忙和最黑暗的日子里，即使在高考的極大恐懼下，也是如此。
讓我相信，當(dāng)兩個(gè)女孩在街上漫步和漫無(wú)目的時(shí)候，世界上的友誼會(huì)迫使愛(ài)情死去。不經(jīng)意間開玩笑說(shuō)一切都是如此的自然，或者是在周末炎熱的一天中午在街上閑逛，因?yàn)樗軒臀摇０岩粋�(gè)人的孤獨(dú)和無(wú)聊轉(zhuǎn)化為兩個(gè)人的游戲，偷偷溜走，嫉妒地看著我們的幸福。
我哥哥的哥哥殺了他，但他的血緣關(guān)系不在他身邊，但他的聲音總是照顧我多少個(gè)晚上。在被子里，他在電話里哭泣，告訴他的悲傷和悲傷，但是有多少個(gè)晚上在他的安慰下和他的手機(jī)一起睡覺(jué)，現(xiàn)在他認(rèn)為這個(gè)姿勢(shì)是美麗和心痛的。美好的時(shí)光飛逝，很難找到。
我不是個(gè)孩子。我只能在一個(gè)孤獨(dú)的雨夜里偶爾想起過(guò)去的溫暖。有太多的承諾不能兌現(xiàn)，分散在長(zhǎng)河中，慢慢失去輪廓和原來(lái)的樣子。事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)和任何人在一起。沒(méi)有人會(huì)帶來(lái)太多的悲傷和快樂(lè)。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他們想永遠(yuǎn)在一起的朋友最終將被隱藏在浩瀚的人海中。
我不知道是誰(shuí)先忘記了誰(shuí)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分手的原因是它是如此美麗，以至于雨似乎沒(méi)有停止，有多少人。在這個(gè)雨夜醒來(lái)。我把頭埋在枕頭里，所以我的思想和記憶在風(fēng)雨中密密麻麻地生長(zhǎng)成森林。當(dāng)我們?cè)诟髯缘奶炜罩信腔矔r(shí)，我們不會(huì)忘記在遠(yuǎn)處默默地祝福。
如果繩子斷了，你可以把它撿起來(lái)，再?gòu)椧淮危恢劣诿\(yùn)，我相信它到處都是。
親愛(ài)的朋友們走了這么長(zhǎng)的路，我們都忘記了我們所看到的風(fēng)景所說(shuō)的歌曲。
在下一個(gè)十字路口見到你。也許和你分開，但別忘了我會(huì)和你在一起這么久。
碎初二作文 篇9
也許我未曾注意到，所謂的溫暖其實(shí)就在身邊，即便很渺小，也足以照徹黑暗，溫暖心房。——題記
小年后的幾天，爸爸媽媽因?yàn)橐ノ靼厕k事，我被送回了老家，讓爺爺奶奶看管。
下午到達(dá)老家后，奶奶顯得特別高興，一下車就遞給我一大堆吃的，甜的，辣的，應(yīng)有盡有。“來(lái)，你看看，這個(gè)是你三爸買回來(lái)的餅干，這個(gè)是你爺爺從鎮(zhèn)上買回來(lái)的，這個(gè)雞爪應(yīng)該挺好吃，看起來(lái)有點(diǎn)辣……”她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)，“我也不懂這，你喜歡啥就拿哦！”我看了看，隨便挑了幾樣，對(duì)她說(shuō)：“謝謝奶奶。”就去收拾書包了，不一會(huì)奶奶又將屋里桌子上的東西清空，鋪上了一張桌布，嘴里絮叨著：“桌面太冰了，鋪上桌布免得手凍到……”接著在桌子上擺了瓜子、餅干、獅頭柑之類的食品，囑咐我餓了就拿點(diǎn)吃，我埋頭寫著作業(yè)，應(yīng)付著說(shuō)“好”。
奶奶生病了，每天早上都要去醫(yī)院打針，爺爺要送奶奶，家里就只剩我一個(gè)人了，奶奶臨走前總會(huì)反復(fù)囑咐我：“伊伊，我要去打針了，記得不要給陌生人開門，如果有人在院子里吆喝別理他，你爺爺把狗放出來(lái)了，兇得很，見誰(shuí)都咬，附近的人都怕了。”到了院子里還喊，“別給陌生人開門哦！”
有一天夜里，我半夜迷迷糊糊醒來(lái)，居然再也睡不著了，看看地面發(fā)呆，忽然，門被輕輕推開了，我半瞇著眼睛看去，是奶奶。她似乎格外小心，怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，輕悄悄地走到我的床前，仔細(xì)地為我掖好被子，又輕悄悄地離去，并關(guān)上房門，就好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，但我的心房里，某個(gè)角落，有一朵無(wú)名花悄然盛開，散發(fā)著絲絲縷縷的溫暖。往日的情景隨之浮現(xiàn)，一盒餅干、一個(gè)火爐、一張桌布、一句囑咐都是證明。原來(lái)溫暖離我這么近，我卻未曾注意……
其實(shí)溫暖并不是“千金難遇”，就像這樣，生活中的碎暖就在身邊發(fā)光發(fā)熱。它很小，我們需要很大力氣才能找到；它很大，讓我們的心房不再黑暗，充斥著光明與溫暖。
碎初二作文 篇10
穿過(guò)馬路，快速小跑，我總算一路趕到小區(qū)門口，準(zhǔn)備走進(jìn)自己的班級(jí)。緊張的時(shí)間、繁重的任務(wù)，讓我感到早晨的時(shí)光總是那么匆忙。
小區(qū)門口的停車桿占據(jù)了大半個(gè)路口，只留下一條窄窄的縫隙供人們出入。我看見三四個(gè)行人堵在大門口，緊皺的眉毛和鐵青色的臉上寫滿了急躁，嘴里發(fā)出的“呲呲”聲傾訴著他們的不悅。
我默默地排在他們的后面，等待里面的人先出來(lái)。這時(shí)，一位稍微年長(zhǎng)的老人靜靜地站在一旁，從容地看著里外的人通過(guò)，不爭(zhēng)不搶。我向她瞥了一眼——一身黑色的衣服干凈而樸素，安詳?shù)哪橗嬶@得格外淡然與優(yōu)雅。很快，人們都走了，我和那位老人成了最后兩個(gè)通過(guò)的人。
我習(xí)慣性地站在那里，與停車桿保持一定的距離，示意讓老人先通過(guò)。老人沒(méi)有向前走，她仍然站在另一邊，微笑著做了一個(gè)向里的手勢(shì)。我的嘴角咧出一個(gè)非常自然的微笑，向老人表示感謝，便又輕快地走進(jìn)教室。幾縷陽(yáng)光斜照在庭院里，我的心也同樣感動(dòng)而溫暖。那位老人的笑容烙印在我的腦海中，那種將心比心的善良更鐫刻在我的內(nèi)心深處。我不知下一個(gè)接受禮讓的人會(huì)不會(huì)有我這樣的感觸，但我努力做到像那位老人一樣的友善、從容，把這種溫暖灑向更多的角落。
我想起兩周前的中考，同學(xué)們互相鼓勵(lì)與祝福，讓我們?cè)诳紙?chǎng)中多了一份必勝的信念；我想起前幾日兩位老師的提醒與期望，讓我在求學(xué)之旅多了一份堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng)；我想起上學(xué)時(shí)的早晨，朋友總會(huì)給我一次擊掌，給予我莫大的鼓勵(lì)，溫暖了每一刻的時(shí)光……前幾天我收到友人的來(lái)電，電話上她告訴我，她打算帶給我韓城的花椒。霎時(shí)間，我覺(jué)得電話里的聲音是那么親切。其實(shí)友誼不一定是錦上添花，在遙遠(yuǎn)的地方相互牽掛更是一種溫暖。
從今日起，無(wú)論節(jié)奏多么快，無(wú)論時(shí)間多么緊張，我的腳步不再凌亂，我的目光也不會(huì)呆滯，我的心靈更不會(huì)麻木。因?yàn)樯杏刑嗨榕谘矍埃谛拈g，只是我很少發(fā)覺(jué)。
碎初二作文 篇11
從小到大，那么多的興趣愛(ài)好，我唯一堅(jiān)持下來(lái)的就是睡懶覺(jué)。
今天，我告訴一個(gè)男孩兒，我因?yàn)樗瘧杏X(jué)錯(cuò)過(guò)了好幾場(chǎng)考試。沒(méi)辦法，現(xiàn)在在努力的啃書本，希望周末的考試能過(guò)。他說(shuō)我沒(méi)救了。
有救沒(méi)救我自己最清楚。生活要繼續(xù)，懶覺(jué)也要繼續(xù)。
在小學(xué)的時(shí)候看過(guò)一篇科普文章，說(shuō)嬰兒要經(jīng)常睡覺(jué)才有利于身體發(fā)育，說(shuō)小學(xué)生也應(yīng)該保持充足的睡眠時(shí)間，才有助于大腦發(fā)育和身體發(fā)育。我不想做個(gè)笨小孩，所以，在當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為，充足的睡眠時(shí)間就應(yīng)該在12個(gè)小時(shí)左右。從此以后，我開始了我睡懶覺(jué)的征途。
當(dāng)人沉睡的時(shí)候，很多情況下是沒(méi)有思維的，會(huì)忘記快樂(lè)忘記悲傷。時(shí)間就這樣在自己毫無(wú)知覺(jué)的情況下離去。曾經(jīng)有過(guò)這樣的情況，因?yàn)樗奶昧耍X袋想清醒，但是身體卻不想動(dòng)。很突然的就出現(xiàn)一個(gè)自己衰老凄慘的畫面，心突然的很難過(guò)，眼睛睜開了，醒了。但是那個(gè)畫面卻深深的刺傷了自己。想到美好的時(shí)間就這樣流逝，在我睡覺(jué)的時(shí)候，別人都在充實(shí)自己。這樣的情形讓我傷心了好久。
但是，我還是固執(zhí)的認(rèn)為，充足的睡眠必須在12個(gè)小時(shí)左右。后來(lái)長(zhǎng)大些，熬夜的時(shí)間太多了，隨時(shí)頂著個(gè)熊貓眼。我把補(bǔ)充睡眠的時(shí)間推到了每周末，每次周末都睡的昏天暗地，但是熊貓眼依舊沒(méi)有改善。
有時(shí)候也在想，這是身體原因還是心理原因呢?在家里大人看來(lái)這就是本人很懶，惰性使然。我自己覺(jué)得或許是我身體特殊，能睡。
不管什么原因啦，反正睡覺(jué)比什么都重要。所以不要打擾我睡覺(jué)，不要在我睡覺(jué)的時(shí)候約我出去玩，我口頭上答應(yīng)了，但是一定會(huì)放你鴿子的。不要在我很累的工作之后馬上讓我來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。不要在我坐車之后不讓我睡覺(jué)。不然，后果很嚴(yán)重。也不嚴(yán)重啦，就來(lái)什么一哭二鬧三上吊好了，不過(guò)我很愛(ài)命啊。上吊就算了。
碎初二作文 篇12
時(shí)光是琥珀，淚一滴一滴被反鎖。
——題記
暖暖的陽(yáng)光灑入樹葉的縫隙，投下一地碎影，那大大小小不規(guī)則的樹影，恰似年少零碎的片段：仔細(xì)拾起，細(xì)心拼湊，才發(fā)現(xiàn)，我們的記憶原來(lái)如此美麗……
時(shí)間滴答流逝，六年的小學(xué)生活從少年的軌道上呼嘯而過(guò)，沒(méi)有給思考回味的時(shí)間和余地，但那段青澀的時(shí)光霸占了我心中最重要的位置，無(wú)可替代。正應(yīng)了席慕蓉的那句話：“走得最急的，都是最美的時(shí)光。”
六年的流光瞬間閃過(guò)，我走在流光里，用腳印重疊每一塊碎影。我仍可以看見你們真誠(chéng)如陽(yáng)光般的笑臉，操場(chǎng)上你追我趕的步伐，以及我們那些哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)的日子，謝謝上天讓我在最美的年華遇見你們。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”是啊，光陰荏苒，流年似水。盡管有那么多的不舍和留戀，但我們終將要分離。六月的夏風(fēng)帶著畢業(yè)季如約而至，卷走我們擁有的曾經(jīng)。就像我兒時(shí)伸手想去緊握流光，天真的以為它已經(jīng)被我牢牢抓住，然而攤開手掌，流光便從我的指尖溜過(guò)，連影子都沒(méi)留下。現(xiàn)在回憶起當(dāng)年的小學(xué)時(shí)光，嘴角都會(huì)不由自主地?fù)P起一個(gè)弧度，想著：小學(xué)，真好！
我思索著：是什么時(shí)候漸漸和他們疏遠(yuǎn)了，是什么時(shí)候偶遇時(shí)也只是嘴角微微抽動(dòng)一下，禮貌的微笑，簡(jiǎn)單的寒暄。時(shí)間和距離并沒(méi)有讓我們之間產(chǎn)生美，而是產(chǎn)生了隔閡。從之前無(wú)話不說(shuō)的摯友變成現(xiàn)在的路人，時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地拉開了我們友誼的手。
聚散離合是人生中總會(huì)看慣的場(chǎng)景，我應(yīng)學(xué)會(huì)習(xí)慣。盛席華宴總會(huì)散場(chǎng)，我們的相遇，是緣分將我們聚攏在一起。我們要像射線一樣延伸自己的路，活出自己的精彩。
在流年里，我們守望的不僅僅是紛紛而落的流光，還有我們說(shuō)好的未來(lái)。只要那一地的碎影見證過(guò)我們的曾經(jīng)，就足以刻骨銘心……
碎初二作文 篇13
忽然覺(jué)得說(shuō)不出什么，也許因?yàn)樾腋＞驮谘矍埃灾劣谟行┛謶质サ男睦戆伞６嗄暌詠?lái)，我已是一個(gè)這樣敏感的人，在我的生活中，總會(huì)有突如其來(lái)的變故。而使原本的歡樂(lè)蕩然無(wú)存，快樂(lè)重傷這個(gè)詞無(wú)疑是最最適合我的，所有所有的悲傷總會(huì)在喜到來(lái)之前，打斷所有的幻想，泡沫也是沒(méi)有的，獨(dú)獨(dú)一地凄涼。
今夜是在奶奶家睡的，奶奶家的房間總是有著陽(yáng)光的芬芳，似乎要照我家寬敞的多，而夜里也總是閃亮著的，看得見漫天的星斗，還有盈盈的月光照進(jìn)來(lái)。在這里，是從不害怕的，因?yàn)槟枪饷⒖偸菧厝幔只殴砩竦哪铑^也便于此消融。可是有些難于入夢(mèng)，只是睜著眼，望著這些事物，覺(jué)得有些靈妙：這些東西，它們都還在那兒，但我卻看不大清楚了。只是閃亮的會(huì)略略地晃眼，而那些原就無(wú)什么光澤的，便只能埋藏在這些黑暗之中。這莫大的變故，只是因?yàn)樯倭斯饷ⅲ饷⒂质窃鯓右粋�(gè)奇妙的東西——你原本處于一片茫然的黑暗，然而那一盞小小的燈光就可以讓你看見一切，有光的地方是明亮的，而無(wú)光的地方又深陷于黑暗。但是，如果在黑暗中看這些景色看得久了，卻可以隱隱約約看得清楚，那是什么，這又是什么，只是不如白天那般地清晰明了。呵，光是一種怎樣奇妙的物質(zhì)呢，我實(shí)在是想探究，也就愈發(fā)地睡不著了。
便又開始思忖，開始憧憬春節(jié)的夜晚，多希望那是一個(gè)少有的和和氣氣的場(chǎng)面啊，大家都圍坐在一起，我和堂弟嬉鬧著，把枕頭扔滿一地，然后笑嘻嘻地又蹦又跳，光芒很亮，而窗外是不斷響起的禮炮聲，燦爛的煙花于空中綻放，旋轉(zhuǎn)著變換色彩。也許，又可以遇見隔著一條街住的c，我們已有些日子沒(méi)見到，總是很想念。放煙花的時(shí)候，我又可以和堂弟像那次一樣，玩得不亦樂(lè)乎，搖擺出祝福的光，哪怕那風(fēng)是凜冽的，可是也要因這些燈火畏懼三分了。
那么，只是盼望著，這些觸手可及的快樂(lè)，更快些地到來(lái)。
碎初二作文 篇14
秋的浪漫，秋的成熟，把早已沉寂的心緒輕輕喚起。踏著秋的晨曦，把淡淡的睡霧輕鎖在黎明的慵懶里。瞇縫著惺忪的雙眸，走出院子，走進(jìn)秋的涼爽：潺潺的記憶，如清晨的露珠一般晶瑩透亮，靜靜地映入眼底……
徜徉在秋的童話里,綿綿的思緒浸染著淡淡的悵惘。悄無(wú)聲息的飄過(guò)晴空，穿透思念的網(wǎng)，零亂在獨(dú)自飄零的心坎上，幽幽滑落……
回顧走過(guò)的點(diǎn)滴歷程，心在嘆息中滑落。從爛漫的童心掠過(guò)，孩提時(shí)的一只麻雀，一玫野果，一小撮槐花都讓人心醉的情景……可是，一切都飄遠(yuǎn)，散去……留在記憶里的只是曾經(jīng)純美無(wú)邪的回蕩，張張迷人的笑靨在成長(zhǎng)的旅途中漸次碎成一點(diǎn)點(diǎn)，一片片……
無(wú)力留住春的爛漫，飄進(jìn)夏的輕盈，夏的單純里繼續(xù)編織心的夢(mèng)，把夏的窗幔用玫瑰的嬌艷來(lái)點(diǎn)綴。把星星的頑皮用畫筆來(lái)描繪。可是……可是……這個(gè)夏的揮霍里，只有希冀，只有夢(mèng)幻，只有采下的一株株希望悄悄的綻放……
一個(gè)人從孩提到清純，走過(guò)生命里完美的兩個(gè)季節(jié)，不經(jīng)意中滑入人生的秋時(shí)，別有一番滋味涌上心頭，該盤點(diǎn)的心緒竟如這秋天的果實(shí)一樣沉甸甸的。也許這個(gè)季節(jié)的心情正如這文字，用鍵盤敲出來(lái)時(shí)，是一種感悟。而用身心去品味去體會(huì)時(shí)，又是另一種滋味。
許許多多的記憶在歲月的長(zhǎng)廊里，傾吐著不同的芬芳，綻露著冷暖自知的笑靨。隨著歲月的清音縈繞：美麗成詩(shī)、浪漫成歌。漫步于記憶的畫卷。莫名的情緒悄然飄至：有甘甜，有喜悅，有惘然，更有無(wú)盡的落寞。許多美好的渴望如過(guò)眼云煙，來(lái)來(lái)往往的人與事都將隨著光陰的流逝，開始模糊且淡然了。該留住的已在不知不覺(jué)中滑落。無(wú)奈的揮揮手：無(wú)力留住昨天，那就努力珍惜今天吧！無(wú)力改寫歷史，那就創(chuàng)新自我吧！對(duì)與錯(cuò)，笑與哭，都是走過(guò)歲月的見證。既然帷幕已拉開，就欣然接受歲月的見證吧！把握今天，把握現(xiàn)在，把握生命中的每一次從容……
秋韻如詩(shī)，秋韻如歌，秋韻如畫的溫馨里，煩亂的心絮隨著晨曦的裊裊，悄悄散落，飄遠(yuǎn)……
碎初二作文 篇15
白落梅說(shuō)，每個(gè)人來(lái)到世上，都是匆匆過(guò)客，有些人與之邂逅，轉(zhuǎn)身忘記;有些人與之擦肩，必然回首。 相遇與別離貫穿了整個(gè)生命的始與終。也許，那一次邂逅，于青春初識(shí)，剎那緣起恍若夢(mèng)中白蓮;也許，那一次相逢，皆漂洋過(guò)海，宅老光陰隨即轉(zhuǎn)身天涯;也許，那一次相識(shí)，已化生千百，聚散依依付諸落花流水;也許，那一次辭別，約各自安好，煙火幸福遙祭后會(huì)無(wú)期。陌路交集，人的一生總會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次相逢，有些人是你你看過(guò)便忘了的風(fēng)景，有些人則會(huì)在你的心里生根發(fā)芽。那些無(wú)法詮釋的感覺(jué)都是沒(méi)來(lái)由的緣分，緣深緣淺，早有分曉。
有人說(shuō)，人生像一首詩(shī)，簡(jiǎn)潔空靈，卻意味深長(zhǎng)。也有人說(shuō)，人生像一篇散文，優(yōu)美沉靜，卻經(jīng)久耐讀。還有人說(shuō)，人生像一部小說(shuō)，起伏難料，卻有始有終。偶爾充當(dāng)文字的信徒，因?yàn)槊詰偕夏撤N情懷，才會(huì)將人生當(dāng)做信仰一樣來(lái)膜拜。無(wú)論如何，還是無(wú)法輕巧地來(lái)往于夢(mèng)與醒之間，無(wú)法出入塵世都收放自如。任由世事縱橫萬(wàn)千，我所經(jīng)歷的依舊只是似水流年，所過(guò)的日子也只是尋常煙火。
做一個(gè)瀟灑的女子，心似蓮花，那一剪薄弱的光，也要驕傲地捧出輝煌。 回首經(jīng)年，曾經(jīng)一起聽過(guò)鳥鳴，一起等過(guò)花開，一起看過(guò)月亮的人，也許早已離你遠(yuǎn)去。而那些執(zhí)手相看的背影，恍若流水的諾言，一個(gè)人所有的零零碎碎都成了一樁樁殘缺不全的往事。 一個(gè)人，不愿對(duì)過(guò)往低頭，喜歡懷舊，卻不可沉迷。唯愿彼此，無(wú)論飄散至人世間的哪個(gè)角落，都可以日日平寧，歲歲祥和。無(wú)論你是親人，朋友，伙伴，或者陌路，總有那么一塊空間，適合你一個(gè)人，品茶，賞花，看盡滄桑浮華，也總有那么一個(gè)人，愿意和你一起，聽風(fēng)，淋雨，包攬塵世喧囂繁雜。在有限的時(shí)光里做一切自己認(rèn)為有意義的事，讓人生多一些圓滿，少一些遺憾。 一個(gè)人的零零碎碎，只要有開始，終會(huì)有結(jié)局。
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