初二的生活作文

時間：2023-03-20 13:29:44 初二作文我要投稿

實用的初二的生活作文集錦9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的初二的生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的初二的生活作文集錦9篇

初二的生活作文篇1

　　它就那樣默默地出現，把我拉住；我就這樣靜靜地體會，把它感受。

　　周末的早晨，和朋友們一起約在的外操場打球，一向都是我生活中最輕松；快樂的時光，但我從來沒想過，那緊鄰著球場的街上，一處驚喜正等著我去發現。

　　還記得那個周日，我們幾個朋友在球場上盡情揮灑汗水，一個不小心，兩個小時就過去了，不知不覺中，水也喝光了，所以人也一個一個走了，最后場上只剩下幾個和我一樣周日沒事做，可以在外面閑晃的人了。大家心想，反正就剩幾個人，而且也打夠久了，都累了，不如一起去買個飲料，坐下來聊聊天也好。

　　于是大家緩緩步上了后街，走了幾步后，我突然驚覺，整條街似乎仍沉睡著，蟲鳴鳥叫就如同打呼聲般，不停地重復著同樣的旋律，就連空氣，也有節奏的起伏著。眼前看到的景象變成了大自然，路面成了草地，兩旁的房屋幻做大樹，而我深深地吸了一口氣，清新暢快的'感覺瞬間灌注全身，把我帶進了這無憂無慮的大自然。這里不是城市，這里是城市內的原野──世外桃源。

　　周末的后街，帶我進入了另一個國度；讓我享受了另一種生活；把我變成了另一個，一個不用擔心作業，不用煩惱考試，不用為了別人而活，懂得正視自己、體會生活、放慢腳步欣賞這世界的人。

　　這個驚喜，就這樣默默地出現，拉住我，改變我；我也這樣突然的發現它，體驗它，享受它。

初二的生活作文篇2

　　很多人，一直向往天堂生活，不是誘惑于美麗，便是迷人于傳說，即使那里沒有人們想要追尋的東西，只得感嘆，真是個迷人的錯！

　　平庸的人類向往，因為要逃離，不甘于寂寞，不甘于這所謂的清高，可太多了又怎能消受，縱使那青紗帳后盛滿了美酒，供奉著佳肴，日日夜夜的生平歌舞，沒完沒了吟詩作樂，真是天堂啊！這可只是最后一片凈土？還是東海龍珠？

　　不曾看得到那去處的美麗，也不曾聞覺人間便是地獄，引導我的方向，從來都是自己被擦洗的`血亮的眼睛，從潔白如玉的嘴中蹦出的，也只不過牢牢的搏在了幻想。

　　快來人間享受千百年人，些許隱士文人都不曾尋覓得到的天倫，是啊！花兒一樣的世界，一個個年輕的容顏，就連太陽也不甘于落寞，不知，我又是極大的幸運，極大的悲劇。

　　原本，望著這個美麗的世界，看到自己一片光明的前方，卻如何也沒有興奮，太陽光終將暗淡，誰又能說人心不會變老，花兒怕的還是風霜，但終不是這樣，那又是怎樣，難道。一切一切還都換不來我所夢寐以求的自由，宇宙的沉默，不可為我拓荒一片修禪的秘境，簡直是妄想，鳥兒向往著海洋，魚兒卻迷離著天空，那平平淡淡的還是有吧！平庸最好，敗落也佳，無奈紅花，傍得綠葉，但是花入金盆葉作塵，可一點兒也不錯，世人只拾得天明卻無意黃昏。

　　一切一切，都是天堂，也都是期望，陽光和雨露不能兼得，但得到的是滋潤，最美的生活無非是一種態度。

初二的生活作文篇3

　　我是一個很內向的人，我不善言辭，喜歡靜靜思索，常煩惱于怎么交際，從來就不怎么主動參加集體活動，除非老師執意要我參加，這就導致我在班上的人緣關系并不好，幾乎沒有人跟我說話，我的心情五味雜陳。

　　這種局面出現轉機是在初二運動會的時候。

　　當時，一年一度的運動會開始了，大家都熱情高漲，紛紛展示自己的特長。有去報名比賽項目的、有去播音主持的`等等。我被老師選中和其他五位同學一起當了兩天義工，當時我的心里特別緊張，我以前看見過義工穿著紅馬甲，但從沒有當過一次義工。所以我憑經驗判定，當義工不過就是穿著紅馬甲游蕩在操場。可是我錯了，義工的任務真的是常人的三倍。我們義工不僅要比其他人早到20分鐘在主席臺集合，還要負責搭帳篷，收圍住運動場的欄桿，最重要的是要讓其他同學遵守運動會的紀律。初一年級的同學紀律好維護，頂多說幾句就好了。可是初二、初三的就不好管了，不僅說幾句不聽，就算登記扣分也不聽，我當時心情比較沮喪，很想放棄，可是幾經猶豫，還是覺得既然做了，就應該堅持。隨后，我每天又是勸說警告，又是登記扣分，早出晚歸。

　　辛苦沒有白費，經過兩天努力，我終于順利完成任務了。想知道我是怎樣做到的嗎？其實有三點：認真的態度，真誠的話語，友好的微笑。我還如愿以償的獲得了優秀義工獎，感覺到前所未有的開心，之后我不僅積極參加集體活動，還和同學關系有所改善了，大家都愿意和我親近。

　　自那以后，我知道了義工的辛苦，每每看到穿著紅馬甲的他們，奔波在深圳的大街小巷，在烈日下默默維護著這座城市的和平與寧靜，我就由衷的敬佩和感激。原來，義工如此的辛苦！

初二的生活作文篇4

　　生活，就像一杯清水，加入不同的色素，就會得到不同的心態。

　　加入紅色，將會得到熱情如火的性格。紅紅火火，一如喜慶，就像那首《熱情的沙漠》：我的熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……

　　加入橙色，會收獲有如橙子一般的經歷。橙子的皮是苦澀的，縱然有著看似香甜的色彩；但它的果肉卻是甜滋滋的.，甜到心坎里；當然，也會有酸的，但只是少數。如果一開始就挑對了，那也就不會吃到酸的了。況且，這也是一種經驗，一種教訓，以后也不會再拿錯了。

　　加入黃色，可能會收獲到香甜的香蕉：像月牙一樣的笑；也可能收獲到辛酸的檸檬。不過不可否認的，檸檬也是一種不可或缺的香料：夾心餅干中加入它，更能勾起食欲。

　　加入綠色，大概會得到小草一樣的精神吧。小草，它默默無聞的奉獻，奉獻自己嬌嫩的身軀供人們休憩；奉獻自己的油綠裝扮美好的世界……這種無私的奉獻精神，是多么的難能可貴！

　　加入藍色，將會收獲藍天般廣袤無垠的胸懷。它包容一切渺小的無知，讓它們最終化為縷縷云煙，隨風吹散，在腦海中消失，在記憶中消散。

　　加入紫色，會得到紫羅蘭般憂郁的心情。濃濃的憂愁化作牢牢的結，結在心頭，紫色的煙霧蒙蔽著希望的曙光；絲絲的絕望，像魔爪、像枝蔓將自己捆在谷底……

　　這時，如果再加入粉色，可愛的快樂仙子將會來驅趕陰霾，撫平心結，扯斷枝蔓，解救處于谷底的自己。

　　如果不甚加入了黑色，那將會是多么的可怕！如煙霧般的黑，以緩慢的速度悄悄的擴散開來。將所有顏色都吸去，歸為已有；占據心房的只有妄念……

　　所以，對待自己的那杯水，千萬要慎重！一失足成千古恨，要小心不被黑色污染了自己的水！

初二的生活作文篇5

　　在初二的學習生活中，我最深刻的便是老師們時不時來一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了！

　　我的三位主課老師都是女的，上課時各有風味。語文老師幽默風趣，數學老師直奔主題，英語老師朗朗上口！哎！都有特點，讓我怎么來評判我最喜歡哪個呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的.。

　　在初二中，學習抓得更緊了，作業相對來說還好，但我會更加努力的！因為我要考上我夢想的中學啊！我還報了幾個補課班，雖然時間很滿，但是又讓我了解到了跟多的知識面啊！為我的學習奠定了基礎。

　　在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個青春昂揚的日子里，我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的夢想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴人生的起步路。

　　在學校里，班里的同學們為了活躍一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動作，讓人哈哈大笑，頓時覺得輕松許多。同學們似乎都在跟書本較勁，互相比拼，不分上下。數學課上，我們再為“xyz”頭疼；語文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學習之余做做題，突然發現不難了；讀讀古文，突然發現朗朗上口；看看英語雜志，突然發現能翻譯出來。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話，我情愿沉陷下去，何樂而不為呢？

　　哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點累，累中大有豐收啊！

　　北進二年級：王建龍

初二的生活作文篇6

　　兩棵樹，一棵高大如傘蓋；一棵嬌弱且低矮。那是我和爺爺的樹。

　　兩雙手，一雙黝黑粗糙；一雙嬌嫩細膩。那是我和爺爺的手。

　　一座老宅，一棵槐樹，那是我最滿意的生活。

　　爺爺說：“槐花就像月亮一般雪白，樹渾身都是寶。”花開時節，微風拂過，槐花輕盈地飄落。地上如鋪滿雪一般。月光下。，爺爺正在彎腰拾槐花。我問他：“爺爺你在干啥？”“給我的乖孫做槐花枕頭！“我們倆來比賽，看誰拾的多！”“噓，小聲點！槐樹媽媽聽見了就不落花了。”月光下只有槐香裊裊和兩人忙碌的身影。

　　陽光下，爺爺翻曬著槐花，我在槐樹下嬉戲、打鬧。

　　過幾天后，我的床邊多了一個小枕頭，靠在上面，香氣四溢，一夜好夢，連夢都彌漫著槐香。

　　爺爺還會用槐花釀酒，拾來的花骨朵個個圓潤飽和，像小船一樣。我總是好奇：這里面到底裝了什么瓊漿玉露？爺爺總是笑著不說話，加入冰糖、泉水，封入黑瓦罐里。剩下的就交給時間去打理。

　　吃著槐花餅，喝著沁人心脾的槐酒，在槐樹底下陪著爺爺聽戲曲、玩耍，靠在樹下睡覺、打鬧，十分悠閑、暢意。

　　長大后，我隨父母進了城，每次勸爺爺跟我們一起住。他總會說：“唉，我老了，槐樹也老了，我走了，樹會孤單的……”

　　如今，爺爺老了，花枕頭拾不起來了，酒也搬不動了。而年幼的我也由幼稚的小童長成了懂事的.少年。每次喝著買來的槐花酒，總覺得少了些什么……

　　槐樹下，爺爺牽著我的手漫步，那是我逝去的童年，是我最滿意、最懷念的生活。

初二的生活作文篇7

　　轉眼之間，我的初二上學期的學習生活結束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時讓我難過得痛哭流涕，有時讓我高興得手舞足蹈，有時又讓我感動得涕淚橫流……總之說不完道不盡。下面，我就舉幾個例子給大家聽聽。

　　老師，我要提褲子

　　剛開學時，全校領導要聽我們班主任講課，上課時，老師講得會聲會色，快下課了，浩浩突然站起來，老師疑惑不解地∶“你有什么問題嗎？”只聽他回答說：“老師，我要提褲子。”全班哄堂大笑……

　　叼棍課

　　期中考試過后，老師說我們考得很好，便獎勵給我們一人一個棒棒糖，中午就給我們發下來了，下午第一節課是體育課，同學們有幾個個別的嘴饞，就吃起來了，同學們見了就都吃起來，體育老師喊集合，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們怎么每人嘴里都叼著一個棍兒？”老師大聲地問，打破了原有的安靜。一個同學回答說：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發的。”體育老師聽了，生氣地說：上課不許吃東西，老師發的也不行。”只見同學們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。

　　拍賣會

　　一天中午，家家低著頭從外面進來，翻了翻書包，將一些書拿出來，轉過頭對后桌說：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢。”后桌聽了，很高興，將錢遞給她，接過書，其他同學見了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過極了，這些書都是她最喜歡的，因為她的媽媽病了沒有錢治病，所以只好忍痛割愛、出此下策，第二天，她來到學校，走到座位上，驚奇的`發現昨天賣的書都回來了，還有幾百元錢，同學們圍過來，小莉對她說：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧。”家家聽完，感動得哭了。這就是我初二的生活。

初二的生活作文篇8

　　我們的生活已經慢慢地變為碎片化。那碎片化到底是什么呢？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發展的二十一世紀“碎片化”已經成為了我們的生活方式：信息碎片化、時間碎片化、社會階層碎片化……

　　舉個例子，我們現在讀書的時間被碎片化。以前我們應該是拿著紙質書在某個安靜的下午，坐在一個安靜的環境下，靜下心來花上個一下午的時間沉靜在書中內容帶給我們的樂趣中。這樣慢節奏的生活真的還存在在我們的`生活中嗎？我想對于我們這一代人而言生活已經被快節奏所代替，基本上是沒時間享受“此等樂趣”的。要是我們對某一本書感到有興趣，想要細細品讀時，最好的做法應該是打開手機在某軟件上下載此書的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊等候等瑣碎的時間里拼湊著讀完一本書了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書中自己比較喜歡的章節反復細細體會那一章的內容，或許會帶來不同的閱讀體驗吧。

　　以上所述的時間碎片化只是對個人而言的，社會上的碎片化現象其實更為明顯。

　　消費“碎片化”已經成了社會問題。不同時期的市場消費熱點最能體現消費市場的變化，二十世紀中后期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時期消費熱點的集中表現。從手表、自行車、縫紉機到黑白電視、洗衣機、收音機再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機，每一時期的“三大件”幾乎都成為全社會追求在當時消費市場占據主導地位。但進人二十一世紀后這種局面被打破，產品變得多樣化，使消費熱點涉及到各個方面，如汽車、房地產。總而言之消費者碎片化是在大眾的基礎上，由不同市場板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現在消費者的消費行為、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現出一個個不同的消費體系。

　　碎片化在我們生活中醫根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產生是有其深刻的社會根源的，各行各業人的收入使得消費“碎片化”；社會發展帶給我們的快節奏生活使得我們時間“碎片化”；各種消費平臺的產生使得我們購物“碎片化”。

　　碎片化已成為社會的發展趨勢，影響社會的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來的不同體驗。

初二的生活作文篇9

　　暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

　　雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母布置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物……而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

　　而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

　　甚至有位學生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

　　我也曾被關在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

　　為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的`時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。

　　我們每個人都有一個綽號，我是“胡蘿卜”，楊楊是“小白菜”，鳴鳴是“青菜葉”。我們是要保護花草，幫助他人，送去陽光。我們的名字是有些不雅，但做事是做好事的。

　　我們選了一個陽光明媚的日子，每人帶著一個小本子，一只筆，記錄發生的事情，還帶一些零錢，又帶了一些吃的，就騎著自行車出發了。當然，爸爸媽媽是跟著我們的。到了光河花園，我們停了下來，看到兩個小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落著許多美麗的花瓣，我們看不下去了，走到兩個小孩前面，告訴他們不能亂摘花草，可是他們不聽，這可把我們激怒了，來到他們家長前，婉言告訴了他們家長，看見那阿姨臉紅了，急忙讓孩子下去了。望著保護花草的牌子，我既高興又反感，這小孩不懂事，大人就坐視不管嗎？我們又上了車，繼續向前走。發現了一對母子，衣著破爛，跪在地上，前面擺著一個飯碗，我見了同情心油然而生，對伙伴說：“咱們幫助一下他們吧，你看他們多可憐！”小白菜說：“現在騙子多，還是小心點吧！”青菜葉也從旁邊附和：“就是，現在一些人拋棄尊嚴，在街頭假裝乞丐要錢，一天能賺二三百呢！人家都說城里叩頭，鄉下蓋樓！”“不行！咱們出來專門干嘛的！”我嘴上說的非常強硬，聽了她們的話內心有點動搖了，可是看到那可憐巴巴的母子，還是帶頭掏出1元錢，邊掏邊說：“你們不管我管！”她們知道我的脾氣，就不情愿的拿出了2元錢。就這樣，我們馬不停蹄的跑來跑去。一天下來，累了個半死！

　　到了家，爸爸媽媽夸獎我們長大了，能幫助別人了，今天是個愛心日，為了獎勵我們，允許我們在一起玩。我們高興的一蹦三尺高，我想，今天受到幫助的人也一定高興吧！

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