初二我的同桌作文

【必備】初二我的同桌作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的初二我的同桌作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二我的同桌作文 篇1

　　我的同桌名叫鞠涵，他是一個十分特別的人。他總是優(yōu)哉游哉，仿佛來自天外星球。

　　這幾天的同桌生活平淡又不失刺激——

　　每當(dāng)你被老師不厭其煩的批評時，每當(dāng)你面對滿是錯叉的作業(yè)，每當(dāng)你面對那一個個鴨蛋的小測，你總能鎮(zhèn)定且從容地站在那里，從你臉上看不出悲傷、失落與羞愧，你不時地還能說笑兩句，周圍的同學(xué)也能被你帶的笑起來。

　　記得你曾對我說：“世上怎么會有你這么帥的人？”周圍的同學(xué)聞聽此語都哈哈大笑，你也很天真地小嘴一抿，小眼一瞇，露出了那十分經(jīng)典、十分幼稚的經(jīng)典笑容，再配上你那近于皮包骨頭的完美身材，那可真叫“相得益彰”。

　　你的成績總是處于班級的最末流，可令我百思不得其解的是，某些有難度的題，有時你也能做對。關(guān)于這一點，我無言以對。這可能是因為你與常人思維方式不同吧。

　　你的成績雖然不太好，但你智商并不低。每天你總能向我拋出一個個奇怪的問題，當(dāng)我回答后，你就像一位智者一樣做著評判，還煞有介事地點頭肯定。但也有時候，你的某些問題讓我哭笑不得，那時我不得不懷疑你這常人的外貌下有著不同尋常的腦結(jié)構(gòu)。

　　每當(dāng)你遇到難題時，總是急忙向我求救。我若干次被你打擾，思緒被攪亂，當(dāng)我準備向你吼，把你喝住時，你卻總是擺出一副受我欺負的樣子，可嘴里卻義正辭嚴地說道：“頭可斷，血可流，我英俊的面龐不能打。”弄得我是尷尬不已，只得作罷，教你做題。

　　這就是我憨厚可愛、幽默風(fēng)趣的同桌。鞠涵同學(xué)，你是一位聰明的同學(xué)，希望你能夠努力，為自己的將來而拼搏，作為同桌的我可在一旁監(jiān)督你呀，可不能偷懶呀！

初二我的同桌作文 篇2

　　每當(dāng)夜深人靜的時候，我總愛一個人坐在窗邊，仰望繁星，眾多往事瞬間浮現(xiàn)在眼前。

　　記得最初認識你的時候，是在小學(xué)五年級時的`一次課堂上。任課老師因臨時有急事沒有來上課，教室里很喧鬧，身為班長的我卻安靜地坐在座位上看書。你急促地跑到我身邊，細聲細語很認真的對我說：“班長管人啊------。”你對我笑了笑，便回自己的座位上自習(xí)了。我于是認真的維持教室里的秩序，教室里變的鴉雀無聲，同學(xué)們個個都在認真的自習(xí)。就在這時，查課主任來了，看到我們班級里的同學(xué)都在安靜的學(xué)習(xí)，自語道：“這個班級的自習(xí)課秩序真好！”我聽了這句話自己很有成就感。這是你的提醒讓我明白了一個道理：一個人要履行好自己的職責(zé)。

　　由于我坐在班級后面的位置，會和別人講話。老師為了讓我不受別的同學(xué)的影響，便把我調(diào)到你的旁邊，于是我和你就成為了同桌。由于我容易受外界的影響，有一點風(fēng)吹草動，我的注意力就立馬轉(zhuǎn)移了，所以你上課從不跟我提起與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。你總對我說：“作為一個班長應(yīng)該帶頭遵守紀律，否則你就沒有資格去管理別人，同學(xué)們也不會聽從你的管理。”啊，多么好的善意的提醒使我開始學(xué)會了以身作則，不帶頭違紀。有一次數(shù)學(xué)課上我忘記帶文具盒了，可我又不好意思向你借，所以很擔(dān)心，不知等到寫作業(yè)的時候自己該怎么辦。你似乎看出了我的心思，把筆袋遞給了我，我不好意思的接過來說了聲“謝謝”，你是那么的樂于助人。

　　我在鄉(xiāng)村小學(xué)沒有學(xué)過英語，直到轉(zhuǎn)到縣城小學(xué)才第一次接觸英語，比起那些一直在縣城學(xué)習(xí)的學(xué)生們，我的英語水平很差。因為基礎(chǔ)差，所以每上一節(jié)新課，我都要為一課的單詞所煩惱。而你的英語基礎(chǔ)很扎實，口語也很好，我一有不會讀的單詞都會請教你，你也不厭其煩認真的教著我。你知道我的英語基礎(chǔ)差，經(jīng)常問你也不是個長久之計，所以你有了教我音標的想法。每次下課你都會坐在座位上認真的教我讀音標，你還時不時的出試卷來檢測我的學(xué)習(xí)情況。記得有一次你生病了，住了院，還不忘把試卷讓別的同學(xué)轉(zhuǎn)交給我，讓我練習(xí)，還讓我把音標錄制下來發(fā)給你，你幫我找錯誤。就在短短的100天里，我的英語口語有了非一般的進步，從開始的對英語單詞一竅不通，到后來可以自己憑著音標正確讀出單詞的正確發(fā)音。

　　數(shù)學(xué)老師要出差聽課，找來隔壁班的王老師來給我們上課。王老師叫我們拿出補充習(xí)題，突然叫了我的名字，手指了指講臺，意思是叫我上臺講題目。因為我的數(shù)學(xué)一向不是太好，老是被數(shù)學(xué)老師批評，所以我很害怕不知能否講好，心跳加快了很多，臉也紅透了。在我不知所措的時候，你的一句話讓我勇敢地走向講臺，并很自信和認真地講完了題目。我至今一直記得你的那句鼓勵我的話：“陸榮春，我看好你哦，加油！”當(dāng)時你還是對我做了一個加油的手勢。也許正是你對我的鼓勵，才讓我變得更自信。

　　進入中學(xué)以后，我們已不在一個學(xué)校了。平時也很少有機會見面，但是我永遠也不會忘記同桌的你，我時刻都記得以身作則、樂于助人、自信、勇敢這四個詞。

初二我的同桌作文 篇3

　　我現(xiàn)在的同桌很逗，有趣！

　　他發(fā)育的有點過頭了，腦袋有點大！讓我不禁浮想聯(lián)翩，他老爸的腦袋是不是很小！記得他那次走著路就摔倒了，臉上還慘遭“整容”！他說那個疤痕很快就會沒了，結(jié)果現(xiàn)在臉上的疤還沒有下去！

　　他有時還犯傻，那是一次數(shù)學(xué)考試，有一道選擇題我一開始做對了，但是天算不如人算！看了一眼他的答案，完啦，深陷“傳銷”！他就開始對我進行洗腦，什么這樣才對，我那個是錯的……后來我實在是受不了了，跟他說：“師傅，徒弟知錯了！請師傅不要再念緊箍咒了！”最后，他跟我雙手合十說：“為師告退！”

　　試卷發(fā)下來后，上面打著一個大叉！我就跟他說：“師傅，這經(jīng)取的不對啊！”他拍了拍我腦袋，語重心長地說：“徒弟，這不怪為師！這只能怪我們還沒經(jīng)歷九九八十一難！”

　　后來，好像是為了證明他說的對！上上星期五，他說：“貧道，昨日夜觀天象，見紫薇星東移！今日又見施主印堂發(fā)黑，可見施主是命犯太歲，這星期必到血霉！”然后還來了一句“無量天尊”，最后趴桌子上睡著了！他果真是預(yù)言家，那星期我倒了血霉！星期一見了他，我先給他作揖，說：“大師！不知昨日天象咋樣？”他一本正經(jīng)地跟我說：“天機不可泄露！無量天尊！”然后，去給周公“算命”去了！

　　怎么樣？我的同桌是不是很逗呢？

初二我的同桌作文 篇4

　　翻著泛黃的相冊，那些零散的記憶開始一點點地拼接起來，漸漸復(fù)活成一幅幅鮮活的畫面，畫面中有個活潑開朗的少年，那就是你，我的同桌張貴杰。

　　有天放學(xué)，外面下起了傾盆大雨。我裝好書包，準備冒雨奔回家。看看窗外，雨絲毫沒有減弱的趨勢，鬧得我心里直敲鼓。“黃艷，先去我們家，我借給你傘！”我木訥地轉(zhuǎn)過頭，原來是同桌杰。“原來你也沒傘啊，怪不得還沒走。不了，我還是在這里等我爸來接吧。”“你不是說你爸還在工地上忙么？等他趕來，不知啥時候了。”見我還在猶豫，你說：“要不這樣，我跑回家給你拿傘來！”說罷，一溜煙穿進雨簾里去了。我知道，你家離學(xué)校的確不遠，但會讓雨淋個透體濕，說不定還會感冒。

　　不大一會，你就氣喘吁吁地跑了回來，自己打著一把傘，手里拿著一把傘。你連濕透的衣服也顧不得換下，就匆匆趕了回來。我連聲道謝，你說著“快回家吧”，又是一陣風(fēng)地跑進了大雨中。我撐著傘，艱難地行走在回家的路上。路上，遇到了前來接我的爸爸。他舉著一把傘，手里拿著我那把粉紅色的雨傘。

　　后來，我看見你課桌里總是有把淡紫色的傘，連天晴也不例外。我納悶著問你：“這傘是誰的呀，好漂亮！”“我媽媽的！”“大晴天你拿傘干嘛？”你摸摸我的頭：“以后就知道了”因為你比我高出整整一個腦袋，估計是把我當(dāng)妹妹看了，才喜歡摸摸我的頭。記得有幾次，你習(xí)慣性地摸我的頭，我總是往下面一蹲，讓你撲了個空。

　　科學(xué)課上，老師要求我們回家養(yǎng)蠶。毫無經(jīng)驗的我，養(yǎng)的蠶全死掉了。我可憐兮兮地向你求援：“杰，把你養(yǎng)的蠶送我兩只好不？要不然，老師檢查成果就麻煩了。”“你呀，怎么搞的？你不是說過，照書上的，你肯定是個養(yǎng)蠶高手，這回呢？”你朝我翻了翻白眼，最終還是答應(yīng)送我兩只了。

　　你不僅是小能人，還是班里的小帥哥。可惜，畢業(yè)的一場考試，最終考散了同學(xué)們，也考散了同桌的你和我。后來，只聽說你去了遙遠的浙江讀初中了。上了家鄉(xiāng)的初中，我的同桌換了一個又一個，可我總忘不了同桌的你，喜歡摸我頭的你。聽著老狼的《同桌的你》，我依舊想起了遠方的你。

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